人教版（2019）高中物理必修 第一冊(cè)第一章 第三節(jié) 位置變化快慢的描述—速度教案

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1、第一章 運(yùn)動(dòng)的描述 位置變化快慢的描述—速度 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、知識(shí)與技能 1. 理解速度的概念，領(lǐng)會(huì)其矢量性，體會(huì)其在初中基礎(chǔ)上的深化，知道速度的方向即物體運(yùn)動(dòng)的方向； 2. 理解瞬時(shí)速度是表示某一時(shí)刻的速度，了解平均速度與瞬時(shí)速度的區(qū)別和聯(lián)系。 二、過程與方法 1. 知道速度與速率的區(qū)別和聯(lián)系，能在生活中正確使用速度和速率； 2. 體會(huì)平均速度概念的等效思想方法，在討論平均速度和瞬時(shí)速度的聯(lián)系的過程中，初步體會(huì)極限的思想方法。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1. 通過平均速度與瞬時(shí)速度的比較，對(duì)瞬時(shí)速度的測(cè)量方法有所了解，培養(yǎng)他們交流溝通的能力，提高理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。

2、2.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決物理問題的科學(xué)思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維過程以及初步的觀察、分析和概括能力。 1、理解平均速度與瞬時(shí)速度的區(qū)別和聯(lián)系。（重點(diǎn)） 2、理解平均速度和平均速率的區(qū)別。（重點(diǎn)） 3、理解計(jì)時(shí)點(diǎn)與計(jì)數(shù)點(diǎn)的區(qū)別以及比值定義法。（難點(diǎn)） 4、瞬時(shí)速度概念的形成與瞬時(shí)速度的計(jì)算方法。（難點(diǎn)） 課件 一、導(dǎo)入新課： 生活和科學(xué)研究中經(jīng)常需要知道物體運(yùn)動(dòng)的快慢和方向，你還記得初中是怎樣描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的嗎？運(yùn)動(dòng)員在比賽中的不同時(shí)段，運(yùn)動(dòng)的快慢一樣嗎？ 二、講授新課： 1、速度 【教師引入課程】不同的運(yùn)動(dòng)，位置變化的快慢往往不同，也就是說，運(yùn)動(dòng)的快

3、慢不同。我們已經(jīng)用位移來表示位置的變化，那么怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢呢？物理學(xué)中用位移與發(fā)生這段位移所用的時(shí)間之比表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，這就是速度。 【教師提問】我們現(xiàn)在所學(xué)的速度和初中所學(xué)有何不同？ 【教師引導(dǎo)】初中時(shí)用路程和時(shí)間的比值來計(jì)算速度，我們這里的速度是用位移和時(shí)間的比值來定義的，這里的速度和初中所學(xué)的速度是不完全一樣的。 【教師總結(jié)】速度的公式：，在國(guó)際單位制中，速度的單位是米每秒，符號(hào)是m/s或。速度是矢量，既有大小，又有方向；速度的方向與時(shí)間內(nèi)的位移的方向相同。 【教師補(bǔ)充】（1）是采用比值法定義速度的，不能認(rèn)為v∝?x。 （2）v不僅表示運(yùn)動(dòng)的快慢，同時(shí)也表示運(yùn)動(dòng)的方

4、向。 2、平均速度和瞬時(shí)速度 【教師引導(dǎo)】一般來說，物體在某一段時(shí)間內(nèi)，運(yùn)動(dòng)的快慢通常是變化的。所以，由求得的速度v，表示的只是物體在時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)的平均快慢程度，叫做平均速度。 【思考與討論】平均速度描述物體在一段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均快慢程度及方向。那么，怎樣描述物體在某一時(shí)刻運(yùn)動(dòng)的快慢和方向呢？ 【教師引導(dǎo)】假設(shè)時(shí)間間隔取值很小，物體在這樣一個(gè)比較小的時(shí)間內(nèi)，運(yùn)動(dòng)快慢的差異就不會(huì)太大，越小，運(yùn)動(dòng)快慢的差異就越小。如果位移或時(shí)間間隔的取值都很小，或者趨向于零，那么極短時(shí)間內(nèi)平均速度就可以代替某個(gè)時(shí)刻或某個(gè)位置的瞬時(shí)速度。 【教師總結(jié)】當(dāng)非常非常小時(shí)，運(yùn)動(dòng)快慢的差異可以忽略不計(jì)，此時(shí)，叫作

5、物體在時(shí)刻t的瞬時(shí)速度。 勻速直線運(yùn)動(dòng)是瞬時(shí)速度保持不變的運(yùn)動(dòng)。在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，平均速度與瞬時(shí)速度相等。 【教師補(bǔ)充】瞬時(shí)速度的大小通常叫作速率。日常生活中說到的“速度”，有時(shí)指速率，要根據(jù)上下文判斷。例如下圖，汽車速度計(jì) 【實(shí)驗(yàn)】測(cè)量紙帶的平均速度和瞬時(shí)速度 利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度 （1）平均速度的測(cè)定：用刻度尺測(cè)出要求的位移?x ，讀出對(duì)應(yīng)的時(shí)間，則。 （2）用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量某一位置的瞬時(shí)速度：可以取包含這一位置在內(nèi)的一小段位移?x ，用上述方法測(cè)出這一段位移內(nèi)的平均速度，用這個(gè)平均速度代表紙帶經(jīng)過該位置的瞬時(shí)速度。 注意事項(xiàng)： （1）先接通電源，待打點(diǎn)穩(wěn)定后再拉動(dòng)紙帶

6、 （2）不要分段測(cè)量各段的位移，正確的做法是一次測(cè)量完畢 （3）計(jì)數(shù)點(diǎn)和計(jì)時(shí)點(diǎn)的區(qū)別：通常每五個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，則相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T=0.1s 3、速度—時(shí)間圖像 【教師引導(dǎo)】物體運(yùn)動(dòng)的速度隨時(shí)間變化的情況可以用圖像來表示，時(shí)間t為橫軸，速度v為縱軸，坐標(biāo)中的圖像即為速度—時(shí)間圖像或v-t圖。 【教師總結(jié)】v-t圖像橫軸表示時(shí)間，縱軸表示速度，反映了速度隨時(shí)間的變化規(guī)律。 1、在倫敦奧運(yùn)會(huì)中,牙買加選手博爾特是公認(rèn)的世界飛人,在男子100 m決賽和男子200 m決賽中分別以9.63 s和19.32 s的成績(jī)獲得兩枚金牌。關(guān)于他在這兩次決賽中的運(yùn)動(dòng)情況,

7、下列說法正確的是( ) A.“9.63 s”和“19.32 s”指時(shí)刻 B.200 m決賽中的位移是100 m決賽的兩倍 C.200 m決賽中的平均速度約為10.35 m/s D.100 m決賽中的平均速度約為10.38 m/s 答案：D 2、如圖所示在某段高速公路上,分別有圖示的甲、乙兩塊告示牌,告示牌上面數(shù)字的意思分別是( ) A.甲是指位移,乙是平均速度 B.甲是指路程,乙是平均速度 C.甲是指路程,乙是瞬時(shí)速度 D.甲是指位移,乙是瞬時(shí)速度 答案：C 3、如圖所示,物體沿軌跡的箭頭方向運(yùn)動(dòng),四段軌跡運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間分別是1 s、2 s、3 s、

8、4 s。下列說法正確的是( ) A.物體在段的平均速度大小為1 m/s B.物體在段的平均速度大小為 C.段的平均速度比段的平均速度更能反映物體處于A點(diǎn)時(shí)的瞬時(shí)速度 D.物體在B點(diǎn)的速度等于段的平均速度 答案：ABC 4、某班同學(xué)去部隊(duì)參加代號(hào)為“獵狐”的軍事演習(xí),甲、乙兩個(gè)小分隊(duì)同時(shí)從同一處O出發(fā),并同時(shí)捕“狐”于A點(diǎn),指揮部在熒光屏上描出兩個(gè)小分隊(duì)的行軍路徑如圖所示,則下列說法正確的是( ) A.甲隊(duì)的位移大于乙隊(duì)的位移 B.甲隊(duì)的平均速度大于乙隊(duì) C.兩個(gè)小分隊(duì)運(yùn)動(dòng)的平均速率相等 D.甲隊(duì)的平均速率大于乙隊(duì) 答案：D 5、為測(cè)量小球沿斜面向下運(yùn)動(dòng)

9、到接近底端時(shí)的瞬時(shí)速度,如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置,將帶有刻度的木板傾斜放置,保證每次實(shí)驗(yàn)都讓小球從頂端釋放。實(shí)驗(yàn)步驟如下: ①將光電門1固定在斜面接近底端處,光電門2放在斜面靠近上端處; ②讀出此時(shí)兩光電門間的距離; ③讓小球由靜止釋放,當(dāng)小球通過光電門2時(shí),計(jì)時(shí)器開始計(jì)時(shí),當(dāng)小球通過光電門1時(shí),計(jì)時(shí)器停止計(jì)時(shí)?？梢詮挠?jì)時(shí)器上讀出小球在兩光電門間的運(yùn)動(dòng)時(shí)間; ④將光電門2沿斜面向下每次移動(dòng)一小段距離,重復(fù)②③步驟分別得到和對(duì)應(yīng)的 回答以下問題: (1)某次光電門在斜面上位置如圖乙所示,則兩光電門間的距離________cm; (2)現(xiàn)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)在圖丙的坐標(biāo)上,請(qǐng)作出圖線,求出小球經(jīng)

10、過光電門1時(shí)的瞬時(shí)速度大小為_______m/ s。 答案： (1)48.0 (2)如圖所示(滿足圖中兩條線之間的任意一條即可);0.48(0.48~0.52均可) 6、下表是在北京西與長(zhǎng)沙區(qū)間運(yùn)行的T1/T2次列車運(yùn)行時(shí)刻表。假設(shè)列車準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)和準(zhǔn)點(diǎn)開出。求： (1)列車由長(zhǎng)沙開出到達(dá)武昌的過程中的平均速率;(結(jié)果保留四位有效數(shù)字) (2)列車由鄭州開出到達(dá)岳陽的過程中的平均速率;(結(jié)果保留三位有效數(shù)字) (3)T1次列車在5:05時(shí)的速度和全程的平均速率。(結(jié)果保留四位有效數(shù)字) 答案： (1)104.4 km/h (2)98.6 km/h (3)0;101.6

11、 km/h §1.3 位置變化快慢的描述—速度 一、 速度 1. 速度：物理學(xué)中用位移與發(fā)生這段位移所用時(shí)間之比表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢。 2. 公式：，在國(guó)際單位制中，速度的單位是米每秒，符號(hào)是m/s或。 3. 標(biāo)矢量：矢量，既有大小，又有方向。 4. 方向：速度的方向與時(shí)間內(nèi)的位移的方向相同。 二、 平均速度和瞬時(shí)速度 1. 平均速度： （1）定義：運(yùn)動(dòng)物體的位移與所用時(shí)間的比值； （2）物理意義：描述物體位置變化的快慢； （3）標(biāo)、矢量：矢量，方向與位移方向相同。 2. 瞬時(shí)速度： （1）定義：運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻或某一位置的速度； （2）物理意義：精確描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢； （3）標(biāo)、矢量：矢量，與某時(shí)刻或某位置運(yùn)動(dòng)方向一致。 3. 平均速率： （1）定義：運(yùn)動(dòng)物體的路程與所用時(shí)間的比值； （2）物理意義：粗略描述物體沿路徑運(yùn)動(dòng)的快慢； （3）標(biāo)、矢量：標(biāo)量，無方向。 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)多學(xué)知識(shí)進(jìn)行自主交流探究，根據(jù)學(xué)生表述，查漏補(bǔ)缺，并有針對(duì)性地進(jìn)行講解補(bǔ)充。 8 / 8