陜西省漢中市陜飛二中八年級(jí)政治上冊(cè) 關(guān)注國(guó)家的發(fā)展課件 魯教版

《陜西省漢中市陜飛二中八年級(jí)政治上冊(cè) 關(guān)注國(guó)家的發(fā)展課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省漢中市陜飛二中八年級(jí)政治上冊(cè) 關(guān)注國(guó)家的發(fā)展課件 魯教版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元第三單元 關(guān)注國(guó)家的發(fā)展關(guān)注國(guó)家的發(fā)展考點(diǎn)一、知道黨在考點(diǎn)一、知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的基本路線 1. 黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是什么？黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是什么？ 黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民族、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民族、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。核心內(nèi)容

2、是核心內(nèi)容是“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放?；驹瓌t，堅(jiān)持改革開放。2. 怎樣理解社會(huì)主義初級(jí)階段？怎樣理解社會(huì)主義初級(jí)階段？ 社會(huì)主義初級(jí)階段包括兩層含義：一是我國(guó)已經(jīng)是社會(huì)主義國(guó)家；二社會(huì)主義初級(jí)階段包括兩層含義：一是我國(guó)已經(jīng)是社會(huì)主義國(guó)家；二是我國(guó)的社會(huì)主義還處在初級(jí)階段。社會(huì)主義初級(jí)階段從是我國(guó)的社會(huì)主義還處在初級(jí)階段。社會(huì)主義初級(jí)階段從1956年我國(guó)年我國(guó)社會(huì)主義改造基本完成到社會(huì)主義改造基本完成到21世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，大約需要上百年世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，大約需要上百年的時(shí)間。的時(shí)

3、間。3社會(huì)主義初級(jí)階段的表現(xiàn)？社會(huì)主義初級(jí)階段的表現(xiàn)？ 社會(huì)主義初級(jí)階段的主要特征就是不發(fā)達(dá)，表現(xiàn)為生產(chǎn)力水平比較低，社會(huì)主義初級(jí)階段的主要特征就是不發(fā)達(dá)，表現(xiàn)為生產(chǎn)力水平比較低，教育科學(xué)技術(shù)比較落后，社會(huì)主義具體制度還不成熟、不完善。教育科學(xué)技術(shù)比較落后，社會(huì)主義具體制度還不成熟、不完善。4如何正確理解以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？如何正確理解以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？ 我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及方方面面的建設(shè)，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、國(guó)防、教育等，而及方方面面的建設(shè)，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、國(guó)防、教育等，而經(jīng)濟(jì)建設(shè)則是這個(gè)系統(tǒng)工程的核

4、心工程。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必經(jīng)濟(jì)建設(shè)則是這個(gè)系統(tǒng)工程的核心工程。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，其他方面的工作都要服從并服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，其他方面的工作都要服從并服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。設(shè)。5如何理解發(fā)展才是硬道理？如何理解發(fā)展才是硬道理？（我黨為什么把發(fā)展作為執(zhí)政（我黨為什么把發(fā)展作為執(zhí)政興國(guó)第一要?jiǎng)?wù)？興國(guó)第一要?jiǎng)?wù)？) “發(fā)展才是硬道理。發(fā)展才是硬道理。”鄧小平同志的這句話揭示了社會(huì)主義現(xiàn)鄧小平同志的這句話揭示了社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的真諦。代建設(shè)的真諦。加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力發(fā)展生產(chǎn)力，是我們的根加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力發(fā)展生產(chǎn)力，是我們的根本任務(wù)。本任務(wù)。增強(qiáng)綜合國(guó)力、改善人民生活離不開發(fā)

5、展；增強(qiáng)綜合國(guó)力、改善人民生活離不開發(fā)展；鞏固、鞏固、完善社會(huì)主義制度，充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性離不開發(fā)展；完善社會(huì)主義制度，充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性離不開發(fā)展；保持社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安離不開發(fā)展；保持社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安離不開發(fā)展；提高國(guó)家競(jìng)提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力、掌握國(guó)際斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)離不開發(fā)展；爭(zhēng)力、掌握國(guó)際斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)離不開發(fā)展；完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興也離不開發(fā)展。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興也離不開發(fā)展。發(fā)展發(fā)展是我國(guó)當(dāng)前解決所是我國(guó)當(dāng)前解決所有問(wèn)題的有問(wèn)題的關(guān)鍵關(guān)鍵。6. 6. 我國(guó)為什么要進(jìn)行改革？（改革的必要性？）我國(guó)為什么要進(jìn)行改革？（

6、改革的必要性？）社會(huì)主義制度具有無(wú)比社會(huì)主義制度具有無(wú)比的優(yōu)越性，但我國(guó)的社會(huì)主義制度還不成熟、不完善，存在著體制上的種種的優(yōu)越性，但我國(guó)的社會(huì)主義制度還不成熟、不完善，存在著體制上的種種弊端，抑制了勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，使經(jīng)濟(jì)組織失去了應(yīng)有的活弊端，抑制了勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，使經(jīng)濟(jì)組織失去了應(yīng)有的活力，阻礙的生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高。只有通過(guò)改革才能力，阻礙的生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高。只有通過(guò)改革才能為生產(chǎn)為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展掃清障礙。力的進(jìn)一步發(fā)展掃清障礙。7 7怎樣理解改革對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的作用？怎樣理解改革對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的作用？ 通過(guò)改革，完善和發(fā)展了社

7、會(huì)主義制度，給我國(guó)社會(huì)注入了生機(jī)和活通過(guò)改革，完善和發(fā)展了社會(huì)主義制度，給我國(guó)社會(huì)注入了生機(jī)和活力，極大地調(diào)動(dòng)了廣大人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使社會(huì)生產(chǎn)力力，極大地調(diào)動(dòng)了廣大人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使社會(huì)生產(chǎn)力得到了極大地解放，國(guó)家經(jīng)濟(jì)得到了迅速的發(fā)展。實(shí)踐證明，改革是我國(guó)社得到了極大地解放，國(guó)家經(jīng)濟(jì)得到了迅速的發(fā)展。實(shí)踐證明，改革是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。直接動(dòng)力。8 8關(guān)于改革的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：關(guān)于改革的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：1 1）、改革的時(shí)間：黨的十一屆三中全會(huì)開啟）、改革的時(shí)間：黨的十一屆三中全會(huì)開啟了改革開放的閘門。了改革開放的閘門。 2 2）、改革的領(lǐng)域：改革開放由農(nóng)

8、村到城市，由經(jīng)濟(jì)）、改革的領(lǐng)域：改革開放由農(nóng)村到城市，由經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到政治、文化、科技、教育等領(lǐng)域。）改革是社會(huì)主義發(fā)展的動(dòng)力。領(lǐng)域到政治、文化、科技、教育等領(lǐng)域。）改革是社會(huì)主義發(fā)展的動(dòng)力。）改革的實(shí)質(zhì)是社會(huì)主義制度的自我完善。）改革的目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)體制改）改革的實(shí)質(zhì)是社會(huì)主義制度的自我完善。）改革的目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立充滿生機(jī)和活力的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；政治體制改革的革的目標(biāo)是建立充滿生機(jī)和活力的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；政治體制改革的目標(biāo)是建設(shè)社會(huì)主義民主政治。目標(biāo)是建設(shè)社會(huì)主義民主政治。9 9我們青少年應(yīng)該如何對(duì)待改革？我們青少年應(yīng)該如何對(duì)待改革？ 改革是一項(xiàng)前無(wú)古人的偉大創(chuàng)舉，不可能

9、一帆風(fēng)順，會(huì)遇到種種困難和改革是一項(xiàng)前無(wú)古人的偉大創(chuàng)舉，不可能一帆風(fēng)順，會(huì)遇到種種困難和問(wèn)題，也會(huì)涉及許多人的切身利益。為了國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，我們每個(gè)人都問(wèn)題，也會(huì)涉及許多人的切身利益。為了國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，我們每個(gè)人都應(yīng)以主人翁的姿態(tài)正確對(duì)待改革道路上的困難和問(wèn)題，正確對(duì)待改革給個(gè)人應(yīng)以主人翁的姿態(tài)正確對(duì)待改革道路上的困難和問(wèn)題，正確對(duì)待改革給個(gè)人和家庭帶來(lái)的影響，爭(zhēng)做改革事業(yè)的擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者。和家庭帶來(lái)的影響，爭(zhēng)做改革事業(yè)的擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者。10.10.對(duì)外開放的有效方式？對(duì)外開放的有效方式？ 發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，利用外資，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)技發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，利用外

10、資，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，到國(guó)外承包工程、辦企業(yè)等。術(shù)開發(fā)區(qū)，到國(guó)外承包工程、辦企業(yè)等。 1111對(duì)外開放的兩種基本途徑對(duì)外開放的兩種基本途徑“引進(jìn)來(lái)引進(jìn)來(lái)”和和“走出去走出去”。1212怎樣理解對(duì)外開放是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件？怎樣理解對(duì)外開放是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件？（為什么說(shuō)（為什么說(shuō) 對(duì)外開對(duì)外開放是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策？加入世貿(mào)的原因？）放是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策？加入世貿(mào)的原因？） 當(dāng)今世界是開放的世界，中國(guó)要發(fā)展必須走向世界，我國(guó)雖然市場(chǎng)廣當(dāng)今世界是開放的世界，中國(guó)要發(fā)展必須走向世界，我國(guó)雖然市場(chǎng)廣 闊、闊、勞動(dòng)力資源豐富，但資金短

11、缺、技術(shù)和管理落后。只有對(duì)外開放，才能利用勞動(dòng)力資源豐富，但資金短缺、技術(shù)和管理落后。只有對(duì)外開放，才能利用國(guó)外的資金、技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)；才能更好的利用國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng)、國(guó)外的資金、技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)；才能更好的利用國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源；才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流，追趕世界先進(jìn)水平。對(duì)外開放兩種資源；才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流，追趕世界先進(jìn)水平。對(duì)外開放是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。13我們青少年應(yīng)該如何對(duì)待對(duì)外開放？我們青少年應(yīng)該如何對(duì)待對(duì)外開放？ 國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展，需要我們以更積極的姿態(tài)融入世界經(jīng)濟(jì)發(fā)國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展，需要我們以更積

12、極的姿態(tài)融入世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中，不斷提升對(duì)外開放水平。在對(duì)外開放的新形勢(shì)下，我們青少展當(dāng)中，不斷提升對(duì)外開放水平。在對(duì)外開放的新形勢(shì)下，我們青少年應(yīng)樹立平等、開放、參與的國(guó)際意識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為將來(lái)年應(yīng)樹立平等、開放、參與的國(guó)際意識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為將來(lái)參與我國(guó)的對(duì)外開放事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。參與我國(guó)的對(duì)外開放事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。14我們應(yīng)當(dāng)如何借鑒和吸收國(guó)外先進(jìn)文明成果？我們應(yīng)當(dāng)如何借鑒和吸收國(guó)外先進(jìn)文明成果？ 要堅(jiān)持以我為主，為我所用的原則，開展各種形式的對(duì)外文化要堅(jiān)持以我為主，為我所用的原則，開展各種形式的對(duì)外文化交流，博采各國(guó)文化之長(zhǎng)，向世界展示中國(guó)文化建設(shè)的成就。交流，博采各國(guó)文化

13、之長(zhǎng)，向世界展示中國(guó)文化建設(shè)的成就。要以要以“三個(gè)有利于三個(gè)有利于”為標(biāo)準(zhǔn)。凡是有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，有為標(biāo)準(zhǔn)。凡是有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，有利于提高人民生活水平的一切利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，有利于提高人民生活水平的一切國(guó)外的先進(jìn)文明成果，都要積極地借鑒和吸收。國(guó)外的先進(jìn)文明成果，都要積極地借鑒和吸收。堅(jiān)決抵制各種腐朽堅(jiān)決抵制各種腐朽思想文化的侵蝕。思想文化的侵蝕?？键c(diǎn)二、了解我國(guó)在考點(diǎn)二、了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的國(guó)家的差距差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)

14、略的現(xiàn)實(shí)意義現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的新、教育創(chuàng)新的必要性必要性，努力，努力提高自身素質(zhì)提高自身素質(zhì)。 1、怎樣理解我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略是時(shí)代的正確選擇？、怎樣理解我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略是時(shí)代的正確選擇？（我（我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必要性和重要性？）國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必要性和重要性？） 我國(guó)科技和教育的整體水平不高，制約著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社我國(guó)科技和教育的整體水平不高，制約著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，使我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中面臨著巨大壓力。為了縮會(huì)發(fā)展，使我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中面臨著巨大壓力。為了縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距，使我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位，小與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距，使我

15、國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位，就必須實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略就必須實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。大力發(fā)展科技、尤其是高新科技，可以提高我國(guó)的國(guó)際地位。大力發(fā)展科技、尤其是高新科技，可以提高我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；大力發(fā)展教育，才能提高我國(guó)國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)更多的競(jìng)爭(zhēng)力；大力發(fā)展教育，才能提高我國(guó)國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)更多的人才，把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮娜瞬刨Y源優(yōu)勢(shì)。我國(guó)實(shí)人才，把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮娜瞬刨Y源優(yōu)勢(shì)。我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略是時(shí)代的正確選擇施科教興國(guó)戰(zhàn)略是時(shí)代的正確選擇。 2、教育在國(guó)家發(fā)展中的地位和作用？、教育在國(guó)家發(fā)展中的地位和作用？ 百年大計(jì)

16、，教育為本?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，關(guān)鍵在人才。高素質(zhì)的人才是百年大計(jì)，教育為本。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，關(guān)鍵在人才。高素質(zhì)的人才是一個(gè)國(guó)家最為重要的資源，而人才的培養(yǎng)主要靠教育。教育的根本任務(wù)是培一個(gè)國(guó)家最為重要的資源，而人才的培養(yǎng)主要靠教育。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，培養(yǎng)全國(guó)發(fā)展和具有創(chuàng)新能力的人。當(dāng)今世界，教育越來(lái)越成為提高養(yǎng)人，培養(yǎng)全國(guó)發(fā)展和具有創(chuàng)新能力的人。當(dāng)今世界，教育越來(lái)越成為提高一個(gè)國(guó)家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，一個(gè)國(guó)家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，決定著一個(gè)國(guó)家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定著一個(gè)國(guó)家和民族決定著一個(gè)國(guó)家的科技發(fā)

17、展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定著一個(gè)國(guó)家和民族的興衰成敗。的興衰成敗。3、人才在國(guó)家發(fā)展中的作用？、人才在國(guó)家發(fā)展中的作用？ 高素質(zhì)的人才是一個(gè)國(guó)家最為重要的資源，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，關(guān)鍵在人才。高素質(zhì)的人才是一個(gè)國(guó)家最為重要的資源，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，關(guān)鍵在人才。4.我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必然性和緊迫性？我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必然性和緊迫性？ 在新科技革命的浪潮中，我國(guó)面臨日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)在新科技革命的浪潮中，我國(guó)面臨日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)我國(guó)科技教我國(guó)科技教育取得了輝煌的成績(jī)，但從整體上看，科技和教育水平還比較落后，與發(fā)達(dá)育取得了輝煌的成績(jī)，但從整體上看，科技和教育水平還比較落后，與發(fā)達(dá)國(guó)家還有較大差

18、距國(guó)家還有較大差距我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，是時(shí)代的正確選擇。我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，是時(shí)代的正確選擇。 5、科教興國(guó)戰(zhàn)略的含義？、科教興國(guó)戰(zhàn)略的含義？ 科教興國(guó)戰(zhàn)略，就是要全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教科教興國(guó)戰(zhàn)略，就是要全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把育為本，把科技科技和和教育教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮強(qiáng)

19、盛。移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮強(qiáng)盛。就是在整個(gè)國(guó)家的發(fā)展中，要把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。就是在整個(gè)國(guó)家的發(fā)展中，要把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。6、科技創(chuàng)新的重大作用和意義？、科技創(chuàng)新的重大作用和意義？ 創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?？茖W(xué)技術(shù)的本創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?？茖W(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是創(chuàng)新。我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，為了提高科技的整體水平，盡快縮質(zhì)就是創(chuàng)新。我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，為了提高科技的整體水平，盡快縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距，要想真正的縮小差距，趕超發(fā)達(dá)國(guó)家，關(guān)鍵是小與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距，要想真正

20、的縮小差距，趕超發(fā)達(dá)國(guó)家，關(guān)鍵是靠創(chuàng)新。因?yàn)橹挥邪芽萍歼M(jìn)步的基點(diǎn)放在增強(qiáng)自主創(chuàng)新和持續(xù)創(chuàng)新能力上，靠創(chuàng)新。因?yàn)橹挥邪芽萍歼M(jìn)步的基點(diǎn)放在增強(qiáng)自主創(chuàng)新和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。沒(méi)有創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。沒(méi)有創(chuàng)新，就要受制于人。沒(méi)有創(chuàng)新，就不可能趕超發(fā)達(dá)國(guó)家。就要受制于人。沒(méi)有創(chuàng)新，就不可能趕超發(fā)達(dá)國(guó)家。7、我國(guó)實(shí)施科技創(chuàng)新的重大舉措：、我國(guó)實(shí)施科技創(chuàng)新的重大舉措： 長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃（重點(diǎn)基礎(chǔ)研究計(jì)劃、科技攻關(guān)計(jì)劃、星火計(jì)劃、火炬長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃（重點(diǎn)基礎(chǔ)研究計(jì)劃、科技攻關(guān)計(jì)劃、星火計(jì)劃、火炬計(jì)劃、計(jì)劃、973計(jì)劃、計(jì)劃、8

21、63計(jì)劃計(jì)劃）.重要措施（加快國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)、加重要措施（加快國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)、加快科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化、大幅度加大科技的投入快科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化、大幅度加大科技的投入） 8、教育創(chuàng)新的必要性：、教育創(chuàng)新的必要性： 科技創(chuàng)新，人才為本。教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有不斷進(jìn)行教科技創(chuàng)新，人才為本。教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新，才能造成一大批創(chuàng)新型人才，為科技創(chuàng)新提供強(qiáng)有力的人才支持；育創(chuàng)新，才能造成一大批創(chuàng)新型人才，為科技創(chuàng)新提供強(qiáng)有力的人才支持；才能從根本上扭轉(zhuǎn)我國(guó)教育落后的局面，提高全民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能才能從根本上扭轉(zhuǎn)我國(guó)教育落后的局面，提高全民族的創(chuàng)新精神

22、和創(chuàng)新能力。力。 9、我國(guó)教育改革的措施、我國(guó)教育改革的措施： 大力發(fā)展基礎(chǔ)教育大力發(fā)展基礎(chǔ)教育構(gòu)建教育立交橋構(gòu)建教育立交橋?qū)嵤┧刭|(zhì)教育實(shí)施素質(zhì)教育 （ 頒布頒布新的新的義務(wù)教育法義務(wù)教育法 ） 10、如何從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型人才、如何從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型人才 ？ 要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí) 在日常生活在日常生活中創(chuàng)新。中創(chuàng)新。 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。11. 怎樣理解科學(xué)技術(shù)的重要作用？怎樣理解科學(xué)技術(shù)的重要作用？ 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度。一項(xiàng)科學(xué)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它決定著生產(chǎn)力的

23、發(fā)展水平和速度。一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)明，往往能創(chuàng)造出巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。今天，科學(xué)技術(shù)日技術(shù)的發(fā)明，往往能創(chuàng)造出巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。今天，科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，給社會(huì)生活帶益滲透到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，給社會(huì)生活帶來(lái)巨大變化，科學(xué)技術(shù)已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素。來(lái)巨大變化，科學(xué)技術(shù)已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素。12.科技發(fā)展與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系？科技發(fā)展與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系？ 科技進(jìn)步推動(dòng)物質(zhì)文明的發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。人類社會(huì)的每科技進(jìn)步推動(dòng)物質(zhì)文明的發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。人類社會(huì)的每一進(jìn)步都伴隨著科

24、學(xué)技術(shù)的進(jìn)步?？萍歼M(jìn)步推動(dòng)精神文明的發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)一進(jìn)步都伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。科技進(jìn)步推動(dòng)精神文明的發(fā)展。科學(xué)技術(shù)是人類文明的標(biāo)志?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步和普及，使精神文明建設(shè)有了新的載體；是人類文明的標(biāo)志?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步和普及，使精神文明建設(shè)有了新的載體；同時(shí)，它對(duì)于豐富人們的精神生活，更新人們的思想觀念、破除迷信等具有同時(shí)，它對(duì)于豐富人們的精神生活，更新人們的思想觀念、破除迷信等具有重要意義。重要意義。13.簡(jiǎn)述人類歷史上的三次科技革命：簡(jiǎn)述人類歷史上的三次科技革命： 第一次科技革命發(fā)生在第一次科技革命發(fā)生在18世紀(jì)中期，也稱世紀(jì)中期，也稱“工業(yè)革命工業(yè)革命”，主要標(biāo)志是，主要標(biāo)志是蒸汽機(jī)的發(fā)明

25、和運(yùn)用，它是人類由手工勞動(dòng)進(jìn)入機(jī)器生產(chǎn)時(shí)代。蒸汽機(jī)的發(fā)明和運(yùn)用，它是人類由手工勞動(dòng)進(jìn)入機(jī)器生產(chǎn)時(shí)代。 第二次科第二次科技革命發(fā)生在技革命發(fā)生在19世紀(jì)中后期，也稱世紀(jì)中后期，也稱“電力革命電力革命”，主要標(biāo)志是電的發(fā)明和，主要標(biāo)志是電的發(fā)明和電力的廣泛運(yùn)用，人類從此有蒸汽時(shí)代進(jìn)入電氣時(shí)代。第三次科技革命興電力的廣泛運(yùn)用，人類從此有蒸汽時(shí)代進(jìn)入電氣時(shí)代。第三次科技革命興起于起于20世紀(jì)世紀(jì)4050年代，廣泛涉及信息技術(shù)、新能源技術(shù)、新材料技術(shù)、年代，廣泛涉及信息技術(shù)、新能源技術(shù)、新材料技術(shù)、生物技術(shù)、空間技術(shù)和海洋技術(shù)等諸多領(lǐng)域，主要標(biāo)志是電子計(jì)算機(jī)、原生物技術(shù)、空間技術(shù)和海洋技術(shù)等諸多領(lǐng)域，主

26、要標(biāo)志是電子計(jì)算機(jī)、原子能和空間科學(xué)技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，人類從此進(jìn)入電子原子時(shí)代。子能和空間科學(xué)技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，人類從此進(jìn)入電子原子時(shí)代。14. 什么是創(chuàng)新？什么是創(chuàng)新？ 創(chuàng)新是指一種精神，也泛指創(chuàng)造任何一種新的事物，同時(shí)也專指科學(xué)創(chuàng)新是指一種精神，也泛指創(chuàng)造任何一種新的事物，同時(shí)也專指科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中的發(fā)明創(chuàng)新。雖然創(chuàng)新的幾種不同含義各有其應(yīng)用的領(lǐng)域和范技術(shù)領(lǐng)域中的發(fā)明創(chuàng)新。雖然創(chuàng)新的幾種不同含義各有其應(yīng)用的領(lǐng)域和范圍，但他們的共性都是創(chuàng)造性。圍，但他們的共性都是創(chuàng)造性。15. 我們青少年怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高創(chuàng)新能力？我們青少年怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高創(chuàng)新能力？ 善于觀察。善于觀察、見微知著是

27、產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提。善于觀察。善于觀察、見微知著是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提。展展開想象。想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)。開想象。想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)。求異思維。求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源求異思維。求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭。頭。知識(shí)是創(chuàng)新的前提。知識(shí)越豐富，基礎(chǔ)打得越牢固，創(chuàng)新的機(jī)會(huì)就知識(shí)是創(chuàng)新的前提。知識(shí)越豐富，基礎(chǔ)打得越牢固，創(chuàng)新的機(jī)會(huì)就越多。越多。提高自己的創(chuàng)新能力，必須學(xué)以致用、勇于實(shí)踐。提高自己的創(chuàng)新能力，必須學(xué)以致用、勇于實(shí)踐。 考點(diǎn)三、知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、考點(diǎn)三、知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的

28、意識(shí)。合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。1.人口問(wèn)題的現(xiàn)狀（特點(diǎn)）人口問(wèn)題的現(xiàn)狀（特點(diǎn)） 1）人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。）人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。2）其他特點(diǎn)：農(nóng)村人口多，人口老齡化速度加快，人口分布不平衡。）其他特點(diǎn)：農(nóng)村人口多，人口老齡化速度加快，人口分布不平衡。2.人口問(wèn)題的負(fù)面影響：人口問(wèn)題的負(fù)面影響：A、給資源和環(huán)境帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)、給資源和環(huán)境帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)B、就業(yè)壓力越、就業(yè)壓力越來(lái)越大來(lái)越大C、影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度和規(guī)模、影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度和規(guī)模D、影響綜合國(guó)力的增強(qiáng)和人民生活、影響綜合國(guó)力的增強(qiáng)和人民生活水

29、平的提高。水平的提高。3. 我國(guó)面臨的嚴(yán)峻資源形勢(shì)是什么？我國(guó)面臨的嚴(yán)峻資源形勢(shì)是什么？ （1）資源現(xiàn)狀：我國(guó)自然資源總量）資源現(xiàn)狀：我國(guó)自然資源總量大、種類多，但是人均資源占有量少，資源相對(duì)短缺既是資源大國(guó)又是資源大、種類多，但是人均資源占有量少，資源相對(duì)短缺既是資源大國(guó)又是資源小國(guó)，資源相對(duì)短缺。（小國(guó)，資源相對(duì)短缺。（2）嚴(yán)峻性：資源相對(duì)短缺，需求量不斷增加，開）嚴(yán)峻性：資源相對(duì)短缺，需求量不斷增加，開發(fā)不合理，利用率低，資源浪費(fèi)嚴(yán)重。發(fā)不合理，利用率低，資源浪費(fèi)嚴(yán)重。4. 我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本狀況及帶來(lái)的負(fù)面影響（危害）是什么？我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本狀況及帶來(lái)的負(fù)面影響（危害）是什么？我國(guó)生

30、態(tài)我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本狀況是：總體在惡化，局部在改善，智力能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速環(huán)境的基本狀況是：總體在惡化，局部在改善，智力能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸加大。負(fù)面影響（危害）：環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，度，生態(tài)赤字逐漸加大。負(fù)面影響（危害）：環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，威脅生態(tài)平衡，危害人們的身體健康。威脅生態(tài)平衡，危害人們的身體健康。5. 如何正確理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？如何正確理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？（我們?yōu)槭裁幢仨氉呖沙掷m(xù)發(fā)展的道（我們?yōu)槭裁幢仨氉呖沙掷m(xù)發(fā)展的道路？）路？） 人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系是相互作用、相互影響的。人口人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系是相互作用、相互影響的

31、。人口增長(zhǎng)過(guò)快，對(duì)物質(zhì)資料的需求和消耗增大，造成對(duì)資源的過(guò)度消耗和環(huán)境的增長(zhǎng)過(guò)快，對(duì)物質(zhì)資料的需求和消耗增大，造成對(duì)資源的過(guò)度消耗和環(huán)境的破壞，而資源的過(guò)度消耗和環(huán)境的破壞，又會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類的生存破壞，而資源的過(guò)度消耗和環(huán)境的破壞，又會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類的生存和發(fā)展。正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系，就要走可持續(xù)發(fā)和發(fā)展。正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系，就要走可持續(xù)發(fā)展之路。展之路?？沙掷m(xù)發(fā)展就是要促進(jìn)人與自然和諧相處，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、可持續(xù)發(fā)展就是要促進(jìn)人與自然和諧相處，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，保證資源一代接一代的永續(xù)利用，保證人類一代接一代

32、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，保證資源一代接一代的永續(xù)利用，保證人類一代接一代的永續(xù)發(fā)展。也就是既要滿足人類的需要，也要維護(hù)自然界的平衡；既要注的永續(xù)發(fā)展。也就是既要滿足人類的需要，也要維護(hù)自然界的平衡；既要注重人類當(dāng)前的利益，也找注重人類未來(lái)的利益。重人類當(dāng)前的利益，也找注重人類未來(lái)的利益。 6.必須樹立的科學(xué)發(fā)展觀。必須樹立的科學(xué)發(fā)展觀。 其內(nèi)涵是以人為本的、全面的、協(xié)調(diào)的、可持續(xù)的發(fā)展觀。促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、其內(nèi)涵是以人為本的、全面的、協(xié)調(diào)的、可持續(xù)的發(fā)展觀。促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人的全面發(fā)展。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展是我國(guó)正確的戰(zhàn)略選擇。社會(huì)和人的全面發(fā)展。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展是我國(guó)正確的戰(zhàn)略選擇。7.我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略以來(lái)

33、取得的顯著成效？我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略以來(lái)取得的顯著成效？ 人口過(guò)快增長(zhǎng)勢(shì)頭得到控制，資源、環(huán)境與生態(tài)建設(shè)步伐加快，部分地人口過(guò)快增長(zhǎng)勢(shì)頭得到控制，資源、環(huán)境與生態(tài)建設(shè)步伐加快，部分地區(qū)環(huán)境質(zhì)量明顯改善，公民環(huán)保意識(shí)和資源意識(shí)進(jìn)一步加快。區(qū)環(huán)境質(zhì)量明顯改善，公民環(huán)保意識(shí)和資源意識(shí)進(jìn)一步加快。8. 如何正確理解計(jì)劃生育的基本國(guó)策？如何正確理解計(jì)劃生育的基本國(guó)策？ 實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。基本國(guó)策。我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的目的目的就是要控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。就是要控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。具體要求是具體要求是提倡晚婚、晚育、少生、提倡晚婚、晚育

34、、少生、優(yōu)生。優(yōu)生。我國(guó)堅(jiān)持不移的實(shí)行計(jì)劃生育。實(shí)行計(jì)劃生育利國(guó)利民，是每個(gè)公我國(guó)堅(jiān)持不移的實(shí)行計(jì)劃生育。實(shí)行計(jì)劃生育利國(guó)利民，是每個(gè)公民的光榮職責(zé)，也是法律規(guī)定的公民義務(wù)。民的光榮職責(zé)，也是法律規(guī)定的公民義務(wù)。9. 如何堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策？如何堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策？ 保護(hù)環(huán)境和合理利用資源是我國(guó)的又一項(xiàng)保護(hù)環(huán)境和合理利用資源是我國(guó)的又一項(xiàng)基本國(guó)策基本國(guó)策。為貫徹和落實(shí)這項(xiàng)。為貫徹和落實(shí)這項(xiàng)基本國(guó)策，我國(guó)制定了保護(hù)環(huán)境和資源的一系列法律法規(guī)，為保護(hù)、治理環(huán)基本國(guó)策，我國(guó)制定了保護(hù)環(huán)境和資源的一系列法律法規(guī)，為保護(hù)、治理環(huán)境，合理利用資源提供了法律依據(jù)，并采取了

35、一系列保護(hù)環(huán)境、合理利用資境，合理利用資源提供了法律依據(jù)，并采取了一系列保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的重大措施。源的重大措施。10、青少年應(yīng)如何為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)：、青少年應(yīng)如何為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)： 我們青少年應(yīng)該樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。我們青少年應(yīng)該樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策。和合理利用資源的基本國(guó)策。從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。約資源的習(xí)慣，為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。11. 大自然面臨的威脅有哪些？大自然面臨的威脅有哪些？ 自然

36、物種在減少；自然物種在減少；自然景觀遭到人為破壞；自然景觀遭到人為破壞；環(huán)境狀況不容樂(lè)觀。環(huán)境狀況不容樂(lè)觀。12. 什么是環(huán)境問(wèn)題？環(huán)境問(wèn)題的危害表現(xiàn)在哪些方面？什么是環(huán)境問(wèn)題？環(huán)境問(wèn)題的危害表現(xiàn)在哪些方面？ 環(huán)境問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題是人類不合理的開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞。是人類不合理的開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞。環(huán)境問(wèn)題威環(huán)境問(wèn)題威脅生態(tài)平衡，危害人類健康，制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。脅生態(tài)平衡，危害人類健康，制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。13. 人與自然和諧相處應(yīng)遵循哪些道德規(guī)范（如何做）人與自然和諧相處應(yīng)遵循哪些道德規(guī)范（如何做） 尊重生命，保護(hù)生物的多樣性；尊重

37、生命，保護(hù)生物的多樣性；善待自然，做大自然的朋友；善待自然，做大自然的朋友；美化自然，讓大自然美麗永存。美化自然，讓大自然美麗永存。14. 我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則有哪些？我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則有哪些？ 經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展；經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展；預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理；預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理；誰(shuí)污染誰(shuí)治理，誰(shuí)開發(fā)誰(shuí)保護(hù)；誰(shuí)污染誰(shuí)治理，誰(shuí)開發(fā)誰(shuí)保護(hù)；依靠群眾保護(hù)環(huán)境。依靠群眾保護(hù)環(huán)境。15. 我國(guó)形成了怎樣的環(huán)保法律體系？我國(guó)形成了怎樣的環(huán)保法律體系？以憲法為基礎(chǔ)的，以環(huán)境保護(hù)法為核心的環(huán)境保護(hù)法律體系。以憲法為基礎(chǔ)的，以環(huán)境保護(hù)法為核心的環(huán)境保護(hù)法律體系。16.青少年應(yīng)

38、該怎樣為保護(hù)人類共有的家園作貢獻(xiàn)？青少年應(yīng)該怎樣為保護(hù)人類共有的家園作貢獻(xiàn)？ 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹立環(huán)保觀念；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹立環(huán)保觀念；學(xué)法、守法、用法，依法保護(hù)環(huán)學(xué)法、守法、用法，依法保護(hù)環(huán)境；境；從自身做起，積極為保護(hù)環(huán)境作貢獻(xiàn)。從自身做起，積極為保護(hù)環(huán)境作貢獻(xiàn)。9.什么是偉大的民族精神什么是偉大的民族精神?（民族精神的內(nèi)容）（民族精神的內(nèi)容） 中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。 10.我國(guó)偉大民族精神是怎樣形成的？我國(guó)偉大民族精神是怎樣形成的？ 中華民族

39、是一個(gè)歷史悠久的偉大民族，數(shù)千年奮斗中，中華民族是一個(gè)歷史悠久的偉大民族，數(shù)千年奮斗中，創(chuàng)造了燦爛的中華文明熔鑄了偉大的民族精神，無(wú)數(shù)英雄豪杰、創(chuàng)造了燦爛的中華文明熔鑄了偉大的民族精神，無(wú)數(shù)英雄豪杰、仁人志士的至理名言向世人昭示了中華民族精神的生生不息、仁人志士的至理名言向世人昭示了中華民族精神的生生不息、一脈相承。一脈相承。 中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革過(guò)程中，結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，為民族精神注入了更改革過(guò)程中，結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，為民族精神注入了更多新的內(nèi)涵，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了中華民族精神。多新的內(nèi)涵，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了中華民族

40、精神。11.列舉反映我國(guó)民族精神的名人名言。列舉反映我國(guó)民族精神的名人名言。 例：天下興亡，匹夫有責(zé)例：天下興亡，匹夫有責(zé);鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁,死而后已死而后已;先天下之憂先天下之憂而憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)后天下之樂(lè)而樂(lè);敬業(yè)樂(lè)群敬業(yè)樂(lè)群,公而忘私。公而忘私。12.中華民族精神生生不息，在不同的時(shí)期有不同的內(nèi)涵和表現(xiàn)。請(qǐng)舉例中華民族精神生生不息，在不同的時(shí)期有不同的內(nèi)涵和表現(xiàn)。請(qǐng)舉例我國(guó)革命建設(shè)和改革時(shí)期有哪些體現(xiàn)民族精神的表現(xiàn)？我國(guó)革命建設(shè)和改革時(shí)期有哪些體現(xiàn)民族精神的表現(xiàn)？ 在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期形成的民族精神有：井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期形成的民族精神有：井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安

41、精神等。新中國(guó)成立后形成的民族精神有：大慶精神、神等。新中國(guó)成立后形成的民族精神有：大慶精神、“兩彈一星兩彈一星”精神、精神、抗洪精神、載人航天精神、青藏鐵路精神、抗抗洪精神、載人航天精神、青藏鐵路精神、抗“非典非典”精神等。精神等。13.為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神?( 弘揚(yáng)和培育民族精神有何重要意弘揚(yáng)和培育民族精神有何重要意義義?)(或民族精神對(duì)實(shí)現(xiàn)民族振興的意義或民族精神對(duì)實(shí)現(xiàn)民族振興的意義) 民族精神是中華民族的靈魂，民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。民族精神對(duì)門具有凝聚和動(dòng)員民族精神對(duì)門具有凝聚和

42、動(dòng)員民族力量的作用，對(duì)外具有展示民族形象的功能。民族力量的作用，對(duì)外具有展示民族形象的功能。 在全面建設(shè)小康社會(huì)在全面建設(shè)小康社會(huì)和加快現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，繼續(xù)弘揚(yáng)和培育民族精神，才能形成強(qiáng)大和加快現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，繼續(xù)弘揚(yáng)和培育民族精神，才能形成強(qiáng)大的凝聚力，團(tuán)結(jié)一致，以自強(qiáng)不息的精神取得新的勝利，把現(xiàn)代化藍(lán)圖變的凝聚力，團(tuán)結(jié)一致，以自強(qiáng)不息的精神取得新的勝利，把現(xiàn)代化藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)，展現(xiàn)中華民族的偉大風(fēng)采。成現(xiàn)實(shí)，展現(xiàn)中華民族的偉大風(fēng)采。 14. 怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神？怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神？弘揚(yáng)和培育民族精神，要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和弘揚(yáng)和培育民族精神，要以馬列主義、

43、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。這一指導(dǎo)思想是我們進(jìn)行文化建設(shè)的重要思想為指導(dǎo)。這一指導(dǎo)思想是我們進(jìn)行文化建設(shè)的“主心骨主心骨”。弘揚(yáng)和培育弘揚(yáng)和培育民族精神，必須充分挖掘中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。民族精神，必須充分挖掘中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。弘揚(yáng)和培育民族精神，必須弘揚(yáng)和培育民族精神，必須充分汲取世界各民族的優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)。充分汲取世界各民族的優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)。新時(shí)期揚(yáng)和培育民族精神，最重要的是堅(jiān)新時(shí)期揚(yáng)和培育民族精神，最重要的是堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)代和發(fā)展要求，不斷創(chuàng)新。持與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)代和發(fā)展要求，不斷創(chuàng)新。15.先進(jìn)文化的含義：先進(jìn)文化的含義：在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)

44、文化就是要發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化就是要發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。16.社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)？社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)？（發(fā)展先進(jìn)文化的根本任務(wù)？）：提高全（發(fā)展先進(jìn)文化的根本任務(wù)？）：提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。有紀(jì)律的公民。17.文化建設(shè)與民族精神的關(guān)系？文化建設(shè)與民族精神的關(guān)系？(或：在文化建設(shè)中為什么要弘揚(yáng)和培育民族精或：在

45、文化建設(shè)中為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神？神？) 弘揚(yáng)和培育民族精神是我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)極其重要任務(wù)。弘揚(yáng)和培育民族精神是我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)極其重要任務(wù)。 大力弘揚(yáng)大力弘揚(yáng)和培育民族精神，才能更好地發(fā)展我國(guó)的先進(jìn)文化，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。和培育民族精神，才能更好地發(fā)展我國(guó)的先進(jìn)文化，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。注意：文化建設(shè)的主要內(nèi)容是：社會(huì)主義精神文明建設(shè)。注意：文化建設(shè)的主要內(nèi)容是：社會(huì)主義精神文明建設(shè)。18.如何對(duì)待傳統(tǒng)文化？如何對(duì)待傳統(tǒng)文化？對(duì)待傳統(tǒng)文化要充分汲取中國(guó)傳統(tǒng)文化的思想營(yíng)養(yǎng)，繼承對(duì)待傳統(tǒng)文化要充分汲取中國(guó)傳統(tǒng)文化的思想營(yíng)養(yǎng)，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，使民族精神世世代代得以

46、繼承和發(fā)揚(yáng)。中華民族的傳統(tǒng)美德，使民族精神世世代代得以繼承和發(fā)揚(yáng)。(取其精華，棄其糟粕，取其精華，棄其糟粕，古為今用。古為今用。)19.如何對(duì)待外來(lái)文化？如何對(duì)待外來(lái)文化？對(duì)待外來(lái)文化要以博大的胸襟和開闊的視野，大膽汲取和對(duì)待外來(lái)文化要以博大的胸襟和開闊的視野，大膽汲取和借鑒世界各民族精神的精華，使中華民族精神不斷煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。借鑒世界各民族精神的精華，使中華民族精神不斷煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。20.改革開放以來(lái)，體現(xiàn)時(shí)代色彩的民族精神有哪些？改革開放以來(lái)，體現(xiàn)時(shí)代色彩的民族精神有哪些？ 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);民主法制意識(shí)民主法制意識(shí);求知精神求知精神;開拓創(chuàng)新精神開拓創(chuàng)新精神;服務(wù)精神服務(wù)

47、精神;科學(xué)精神科學(xué)精神;公平合作意識(shí)等公平合作意識(shí)等21.青少年應(yīng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神？青少年應(yīng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神？(或：青少年在弘揚(yáng)和或：青少年在弘揚(yáng)和培育民族精神中該怎樣做？培育民族精神中該怎樣做？) 要以積極的態(tài)度，自覺(jué)接受民族精神教育。要以積極的態(tài)度，自覺(jué)接受民族精神教育。要積極參加培育民族要積極參加培育民族精神的實(shí)踐活動(dòng)。精神的實(shí)踐活動(dòng)。在日常學(xué)習(xí)生活中，要從樹立愛(ài)國(guó)主義思想做起，從確在日常學(xué)習(xí)生活中，要從樹立愛(ài)國(guó)主義思想做起，從確立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本素質(zhì)做起，以實(shí)際行動(dòng)立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本素質(zhì)做起，以實(shí)際

48、行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神。弘揚(yáng)和培育民族精神。注意：自覺(jué)接受民族精神教育包括：注意：自覺(jué)接受民族精神教育包括：a中國(guó)歷史和國(guó)情教育中國(guó)歷史和國(guó)情教育;b優(yōu)秀文化和優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德教育傳統(tǒng)美德教育;c革命傳統(tǒng)教育革命傳統(tǒng)教育;d現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放成就教育?，F(xiàn)代化建設(shè)和改革開放成就教育。22.弘揚(yáng)和培育民族精神的實(shí)踐活動(dòng)的事例：弘揚(yáng)和培育民族精神的實(shí)踐活動(dòng)的事例： a組織開展有關(guān)民族精神的演講、知識(shí)競(jìng)賽或文藝演出組織開展有關(guān)民族精神的演講、知識(shí)競(jìng)賽或文藝演出;b組織參觀愛(ài)國(guó)組織參觀愛(ài)國(guó)主義展覽主義展覽;c觀看愛(ài)國(guó)主義影片觀看愛(ài)國(guó)主義影片;d聆聽革命老人講革命傳統(tǒng)故事等聆聽革命老人講革命傳統(tǒng)故事等