《江蘇省鹽城文峰中學(xué)七年級語文 《以蟲治蟲》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鹽城文峰中學(xué)七年級語文 《以蟲治蟲》課件（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、大家知道我國有哪四大發(fā)明嗎大家知道我國有哪四大發(fā)明嗎?指南針指南針(司南司南)活字印刷術(shù)活字印刷術(shù)造紙術(shù)造紙術(shù)火藥火藥夢溪筆談夢溪筆談 沈括 (北宋)“中國科學(xué)史上的里程碑” -李約瑟 (英)以蟲治蟲以蟲治蟲教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 1、聯(lián)系課文的背景，了解我國古代的科學(xué)成就。、聯(lián)系課文的背景，了解我國古代的科學(xué)成就。 2 2、掌握課文中重點字字音，如、掌握課文中重點字字音，如“蝎蝎”、“喙喙”、“鉗鉗”、“穰穰”、“傍傍”等。等。 3 3、掌握課文中的常見文言文實詞詞義，如、掌握課文中的常見文言文實詞詞義，如“歲歲”、“穰穰”等。等。 4 4、了解常見文言虛詞的用法，如、了解常見文言虛詞的用法，
2、如“之之”、“以以”等。等。以自己喜歡的方式朗讀課文以自己喜歡的方式朗讀課文 要求要求: 指出下列詞語的正確讀音。指出下列詞語的正確讀音。 狗蝎狗蝎 （ ） 喙喙 （ ） 鉗鉗 （ ） 搏搏 （ ） 穰穰 （ ）xihuqinbrng 解釋下列劃線字解釋下列劃線字1、方方為秋田之害（為秋田之害（ ）2、悉悉為兩段（為兩段（ ）3、旬日旬日子方皆盡子方皆盡 （ ）4、大、大穰穰（ ）正，正在正，正在全部全部 十天十天 豐收豐收解釋下列句中的解釋下列句中的“之之”。方為秋田之害方為秋田之害則以鉗搏之則以鉗搏之其蟲舊曾有之其蟲舊曾有之土人謂之土人謂之“傍不肯傍不肯”結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“
3、的的”代詞，子方蟲代詞，子方蟲語氣助詞，無義，不譯語氣助詞，無義，不譯代詞，代子方蟲的天敵代詞，代子方蟲的天敵解釋下列句子中的“以”。以蟲治蟲以蟲治蟲 用用歲以大穰歲以大穰因此因此(因為因為)不以疾也不以疾也如如以煙徐噴之以煙徐噴之用用翻譯下列句子。翻譯下列句子。千萬蔽地。千萬蔽地。則以鉗搏之，悉為兩段。則以鉗搏之，悉為兩段。旬日子方皆盡，歲以大穰。旬日子方皆盡，歲以大穰。正確翻譯文章的意思正確翻譯文章的意思宋神宗元豐年間，慶州地區(qū)生了子方蟲，宋神宗元豐年間，慶州地區(qū)生了子方蟲，正要危害秋田里的莊稼。忽然有一種昆蟲正要危害秋田里的莊稼。忽然有一種昆蟲產(chǎn)生了，樣子像泥土里的產(chǎn)生了，樣子像泥土里的
4、“狗蝎狗蝎”，嘴上，嘴上長有鉗，成千上萬，遍地都是；它們遇上長有鉗，成千上萬，遍地都是；它們遇上子方蟲，就用嘴上的鉗跟子方蟲搏斗，子子方蟲，就用嘴上的鉗跟子方蟲搏斗，子方蟲全部被咬成兩段。十天后，子方蟲全方蟲全部被咬成兩段。十天后，子方蟲全被殺盡，年成因此獲得大豐收。這種蟲過被殺盡，年成因此獲得大豐收。這種蟲過去曾經(jīng)有過，當(dāng)?shù)氐娜朔Q它為去曾經(jīng)有過，當(dāng)?shù)氐娜朔Q它為“傍不肯傍不肯”。理解內(nèi)容理解內(nèi)容 將本文分為三個層次，并概括其大意。將本文分為三個層次，并概括其大意。說明子方蟲災(zāi)害出現(xiàn)的年代、季節(jié)和范說明子方蟲災(zāi)害出現(xiàn)的年代、季節(jié)和范 圍。圍。子方蟲的天敵應(yīng)運(yùn)而生，消滅了子方蟲，子方蟲的天敵應(yīng)運(yùn)而
5、生，消滅了子方蟲，莊稼因此獲得大豐收。莊稼因此獲得大豐收。說明天敵的出現(xiàn)并非偶然，而是說明天敵的出現(xiàn)并非偶然，而是“舊舊曾有之曾有之”。 在了解了文章的大意之在了解了文章的大意之 后后,請同學(xué)們說一說請同學(xué)們說一說,作者在這作者在這里記錄了一種什么現(xiàn)象里記錄了一種什么現(xiàn)象? 生物治蟲生物治蟲 設(shè)想一下，如果子方設(shè)想一下，如果子方蟲沒有遇到蟲沒有遇到“傍不肯傍不肯”，將會發(fā)生怎樣的情景？將會發(fā)生怎樣的情景？ 在生活中還有這樣的現(xiàn)象嗎在生活中還有這樣的現(xiàn)象嗎?試舉一兩試舉一兩個例子來說明。個例子來說明。青蛙吃害蟲青蛙吃害蟲貓頭鷹吃田鼠貓頭鷹吃田鼠啄木鳥吃害蟲啄木鳥吃害蟲 金龜子吃蚜蟲金龜子吃蚜蟲
6、樹林醫(yī)生樹林醫(yī)生小組討論利用生物治蟲有什么好處？小組討論利用生物治蟲有什么好處？ 降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進(jìn)農(nóng)業(yè)增收降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進(jìn)農(nóng)業(yè)增收 保護(hù)生態(tài)環(huán)境。保護(hù)生態(tài)環(huán)境。學(xué)習(xí)本文給了我們什么啟示？學(xué)習(xí)本文給了我們什么啟示？ 有效地保護(hù)自然資源，積極開展生物防治，充分有效地保護(hù)自然資源，積極開展生物防治，充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲天敵的作用，是降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲天敵的作用，是降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項重要措成本、促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項重要措施。施。 如果你現(xiàn)在是一鄉(xiāng)之長，你所管如果你現(xiàn)在是一鄉(xiāng)之長，你所管轄的地區(qū)發(fā)生了比較嚴(yán)重的蝗災(zāi)，轄的地區(qū)發(fā)生了比較
7、嚴(yán)重的蝗災(zāi)，你會如何來應(yīng)對這種災(zāi)情？你還會你會如何來應(yīng)對這種災(zāi)情？你還會坐等蝗蟲的天敵出現(xiàn)嗎？你會采用坐等蝗蟲的天敵出現(xiàn)嗎？你會采用哪種最快捷、經(jīng)濟(jì)有效的方法？哪種最快捷、經(jīng)濟(jì)有效的方法？ 在大面積的農(nóng)田里，可用飛機(jī)噴灑農(nóng)在大面積的農(nóng)田里，可用飛機(jī)噴灑農(nóng)藥，小面積的用人工噴灑，較小范圍內(nèi)藥，小面積的用人工噴灑，較小范圍內(nèi)的可放雞鴨去吃，或者出動人力用網(wǎng)捕的可放雞鴨去吃，或者出動人力用網(wǎng)捕捉。防治時要集中，全面。捉。防治時要集中，全面。2以蟲治蟲給我們哪些啟示？如何有效地保護(hù)自然資源，積極開展生物防治，充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲天敵的作用，是降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項重要措施。3你還能想到生物防治方面的其他例子嗎？如青蛙吞食害蟲保護(hù)莊稼，啄木鳥食樹洞里的害蟲，保護(hù)樹木等。
江蘇省鹽城文峰中學(xué)七年級語文 《以蟲治蟲》課件
