江蘇省海安縣八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 21有的人課件 蘇教版

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1、 橫眉冷對(duì)千夫指橫眉冷對(duì)千夫指 俯首甘為孺子牛俯首甘為孺子牛 有的人紀(jì)念魯迅有感臧克家臧克家作者簡(jiǎn)介，現(xiàn)代著名詩(shī)人、作家。山東省諸城人。1933年出版第一部詩(shī)集烙印。深受廣大群眾的喜愛(ài)。以后又相繼出版了嗚咽的去煙，泥土的歌，春風(fēng)集，歡呼集及臧克家詩(shī)選等詩(shī)集。背景介紹 1949年10月19日，是魯迅先生逝世13周年紀(jì)念日。當(dāng)時(shí)，全國(guó)各地人民第一次公開(kāi)隆重地開(kāi)展了各種紀(jì)念活動(dòng)，詩(shī)人臧克家親自參加了首都人民的紀(jì)念活動(dòng)，瞻仰了魯迅故居，“對(duì)著這遺跡，想念魯迅的一生，心里感慨很深，便于11月1日寫就了此詩(shī)?！贝嗽?shī)自發(fā)表以來(lái)，一直受到讀者喜愛(ài)，廣為流傳。初讀詩(shī)歌，交流感知聽(tīng)讀詩(shī)歌并思考：聽(tīng)讀詩(shī)歌并思考：

2、1. 1.這首詩(shī)以這首詩(shī)以“有的人有的人”為題，寫了幾種人？為題，寫了幾種人？分別指的是什么人？分別指的是什么人？ 2. 2.這首詩(shī)從幾個(gè)方面來(lái)寫的？可分為幾個(gè)部這首詩(shī)從幾個(gè)方面來(lái)寫的？可分為幾個(gè)部分？分？ 3. 3.這首詩(shī)運(yùn)用了什么寫法？這首詩(shī)運(yùn)用了什么寫法？再讀詩(shī)歌，研讀共品 如何理解如何理解“活著的人已經(jīng)死了，死了的活著的人已經(jīng)死了，死了的人還活著人還活著”？ 有的人活著他已經(jīng)死了；有的人死了他還活著再讀詩(shī)歌，研讀共品 這里寫出了兩種人對(duì)待人民的怎樣的不這里寫出了兩種人對(duì)待人民的怎樣的不同態(tài)度？同態(tài)度？ 有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。再讀詩(shī)歌，研讀共品

3、 這里寫出了兩種人怎樣的不同人生目的？這里寫出了兩種人怎樣的不同人生目的？ 有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。再讀詩(shī)歌，研讀共品 我自愛(ài)我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無(wú)可朽腐。 野草題辭再讀詩(shī)歌，研讀共品 這里進(jìn)一步寫出了兩種人怎樣的不同人這里進(jìn)一步寫出了兩種人怎樣的不同人生目的？生目的？ 有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。再讀詩(shī)歌，研讀共品騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他！再讀詩(shī)歌，研讀共品把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春

4、風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。 如何理解“只要春風(fēng)吹到的地方/到處是青青的野草”的含義？再讀詩(shī)歌，研讀共品他活著別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。三讀詩(shī)歌，體會(huì)情感騎騎在在/人民頭上人民頭上的，的，人民人民/把他摔垮；把他摔垮；給給人民人民/作作牛馬牛馬的，的，人民人民/永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住他記住他。把把名字名字/刻入刻入石頭石頭的，的，名字名字比比尸首尸首/爛得更爛得更早早；只要只要春風(fēng)春風(fēng)/吹到吹到的地方，的地方，到處到處/是是青青青青的的野草野草。他他活著活著/別人別人/就就不能活不能活的人，的人，他的他的下場(chǎng)下場(chǎng)/可以可以看到看到；他

5、他活著活著/為了為了多數(shù)人多數(shù)人/更好地更好地活活著的人，著的人，群眾群眾/把他把他抬抬舉得舉得/很高很高，很高很高。有的人有的人/活著活著他他/已經(jīng)已經(jīng)死了死了；有的人有的人/死死了了他他/還還活活著。著。有的人有的人騎騎在在/人民人民頭上頭上：“呵，呵，我我/多多偉大偉大！”有的人有的人俯下俯下身子身子/給給人民人民/當(dāng)當(dāng)牛馬牛馬。有的人有的人把把名字名字/刻入刻入石頭石頭/想想“不朽不朽 ”；有的人有的人情愿情愿/作作野草野草，等著，等著/地下的地下的火燒火燒。有的人有的人他活著他活著/別人別人/就就不能活不能活；有的人有的人他他活著活著/為了為了多數(shù)人多數(shù)人/更好地活更好地活。拓展延伸 學(xué)習(xí)了這首詩(shī)，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)了這首詩(shī)，我們應(yīng)該怎樣活著？活著？總結(jié)提升 這首詩(shī)熱情歌頌了這首詩(shī)熱情歌頌了魯迅先生熱愛(ài)人魯迅先生熱愛(ài)人民，全心全意為人民服務(wù)的偉大精神民，全心全意為人民服務(wù)的偉大精神，無(wú)情鞭撻了無(wú)情鞭撻了騎在人民頭上作威作福的反騎在人民頭上作威作福的反動(dòng)階級(jí)動(dòng)階級(jí)，深刻地揭示了，深刻地揭示了熱愛(ài)人民的人在熱愛(ài)人民的人在人民中永生，與人民為敵的人必然滅亡人民中永生，與人民為敵的人必然滅亡的真理的真理。