廣東省廉江市七年級語文上冊 第三單元 寫作 寫人要抓住特點課件 新人教版

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1、它是近年來被大眾熟悉的一個動畫形象它是近年來被大眾熟悉的一個動畫形象 它總能想出一個又一個辦法它總能想出一個又一個辦法它屢戰(zhàn)屢敗，又它屢戰(zhàn)屢敗，又屢敗屢戰(zhàn)屢敗屢戰(zhàn)每一次失敗后，他都不忘警告對方一句每一次失敗后，他都不忘警告對方一句 “我一定我一定會回來的會回來的. ”第三單元第三單元目標要求目標要求1.學(xué)會觀察，捕捉特點學(xué)會觀察，捕捉特點2.運用描寫，突出特點運用描寫，突出特點人物特點：就是指這就是指這個人身上個人身上特別突出特別突出的，的，有別于其他人有別于其他人的地方。的地方。 ta是是“你最熟悉的一個人你最熟悉的一個人” 有人說在有人說在ta眼中你是一個永遠長不大的孩子眼中你是一個永遠長

2、不大的孩子你生病了你生病了ta最急，你成功了最急，你成功了ta最高興最高興可是你總覺得可是你總覺得ta在你身邊時太愛嘮叨！在你身邊時太愛嘮叨！ 仔細觀察下面一組圖片，你知道他們是誰嗎？請用一兩句話形象地描繪他們的外貌。 魯迅魯迅愛因斯坦愛因斯坦泰戈爾泰戈爾學(xué)會觀察，捕捉特點學(xué)會觀察，捕捉特點1.1. 魯迅：隸體魯迅：隸體“一一”字式的胡須，寸把長的頭發(fā)倔強的直豎字式的胡須，寸把長的頭發(fā)倔強的直豎著著。2. 2. 愛因斯坦：蓬亂的頭發(fā)，滿是褶皺的額頭。愛因斯坦：蓬亂的頭發(fā)，滿是褶皺的額頭。3. 3. 泰戈爾：濃密雪白的胡須。泰戈爾：濃密雪白的胡須。小測試：小測試：猜一猜他們的身份猜一猜他們的身份

3、 街頭小店里有部公用電話，南來北往的行人很多，街頭小店里有部公用電話，南來北往的行人很多，這天來打電話的人一個接著一個。這天來打電話的人一個接著一個。 A 一個戴眼鏡的青年在電話里說：一個戴眼鏡的青年在電話里說：“我叫蘇若甫，我叫蘇若甫，蘇東坡的蘇，郭沫若的若，杜甫的甫。蘇東坡的蘇，郭沫若的若，杜甫的甫。 B 一個紅光滿面，挺著將軍肚的男人，從小車里一個紅光滿面，挺著將軍肚的男人，從小車里鉆出來，拿著手機說沒電了，也在這里打電話。他在鉆出來，拿著手機說沒電了，也在這里打電話。他在電話里說：電話里說：“我叫李美財，李嘉誠的李，美女的美，我叫李美財，李嘉誠的李，美女的美，財富的財。財富的財?！?C

4、一個戴著安全帽、背著工具包的中年漢子來打電一個戴著安全帽、背著工具包的中年漢子來打電話，在電話里說：話，在電話里說：“我叫馬再新，下馬的馬，再就業(yè)我叫馬再新，下馬的馬，再就業(yè)的再，創(chuàng)新的新。的再，創(chuàng)新的新?！?D一個提著青菜的老大娘來打電話，在電話中說：一個提著青菜的老大娘來打電話，在電話中說：“我叫黃玉芹，黃豆的黃，玉米的玉，芹菜的芹。我叫黃玉芹，黃豆的黃，玉米的玉，芹菜的芹?！?A 知識分子知識分子 B 企業(yè)老板企業(yè)老板 C 下崗工人下崗工人 D家庭婦女家庭婦女人人物物描描寫寫外貌描寫外貌描寫動作描寫動作描寫語言描寫語言描寫心理描寫心理描寫二、運用描寫，突出特點二、運用描寫，突出特點神態(tài)描

5、寫神態(tài)描寫1.外貌描寫是指對人物的容貌、身材、衣著打扮等外貌描寫是指對人物的容貌、身材、衣著打扮等進行的描寫，體現(xiàn)出人物的身份和性格特征，尤其進行的描寫，體現(xiàn)出人物的身份和性格特征，尤其要著力寫好眼睛，以顯示人物的心靈世界。要著力寫好眼睛，以顯示人物的心靈世界。 2.語言描寫是指文章中對人物對話和獨白的描寫。語言描寫是指文章中對人物對話和獨白的描寫。人物語言要生動貼切，符合人物身份和性格，應(yīng)該人物語言要生動貼切，符合人物身份和性格，應(yīng)該是一個人在特定環(huán)境中非說不可的話。是一個人在特定環(huán)境中非說不可的話。3.動作描寫是指對人物動作行為進行的描寫。動作動作描寫是指對人物動作行為進行的描寫。動作描寫

6、要在動態(tài)描寫中直接表現(xiàn)人物的思想感情。要描寫要在動態(tài)描寫中直接表現(xiàn)人物的思想感情。要求寫得具體、生動，帶有鮮明的個性特征，不能落求寫得具體、生動，帶有鮮明的個性特征，不能落入一個模子。入一個模子。 4.神態(tài)描寫專指對人物的面部表情進行刻畫的方法。神態(tài)描寫專指對人物的面部表情進行刻畫的方法。描寫時要抓住人物的面部特征，用表示表情、神態(tài)描寫時要抓住人物的面部特征，用表示表情、神態(tài)的詞語，來反映出人物的內(nèi)心情感。的詞語，來反映出人物的內(nèi)心情感。 5.心理描寫是用來表現(xiàn)人物在特定情境中的思想和心理描寫是用來表現(xiàn)人物在特定情境中的思想和精神狀態(tài)。精神狀態(tài)。 他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都白了，還戴他是一個

7、高而瘦的老人，須發(fā)都白了，還戴著大眼鏡。著大眼鏡?！澳愕降踪I不買？你到底買不買？”他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。后面拗過去，拗過去。但我是偷竊了什么嗎？我不過是一個無力購但我是偷竊了什么嗎？我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學(xué)生！買而又渴望讀到那本書的窮學(xué)生！課文實例課文實例 范文：范文：最難忘的禮物最難忘的禮物 她是個粗線條的女人，走路風(fēng)風(fēng)火火，像個男人她是個粗線條的女人，走路風(fēng)風(fēng)火火，像個男人一樣大步流星，沒有半點女人的柔媚，她的粗糙和健一樣大步流星，沒有半點女人的柔媚，她的粗糙和健忘，更是讓人不敢恭維，說真的，有時

8、我也討厭她。忘，更是讓人不敢恭維，說真的，有時我也討厭她。盡管如此，我還是帶著希冀與期待，對自己盡管如此，我還是帶著希冀與期待，對自己14歲的生歲的生日滿懷憧憬，希望她能給我驚喜。日滿懷憧憬，希望她能給我驚喜。 但情況看起來很糟糕，她把我的農(nóng)歷生日記成了但情況看起來很糟糕，她把我的農(nóng)歷生日記成了陽歷。那天晚上回家，她突然捧出一個生日蛋糕，我陽歷。那天晚上回家，她突然捧出一個生日蛋糕，我懵了。聽著她口口聲聲祝我生日快樂，才想到她常犯懵了。聽著她口口聲聲祝我生日快樂，才想到她常犯的錯誤。我在心里暗笑，但還是熱情地擁抱了她。切的錯誤。我在心里暗笑，但還是熱情地擁抱了她。切蛋糕時，我問：蛋糕時，我問：

9、“蠟燭呢？蠟燭呢？”她拍了一下腦袋，大呼：她拍了一下腦袋，大呼：“哎喲，忘記買了，瞧我這記性。哎喲，忘記買了，瞧我這記性。”實際上涌上我心實際上涌上我心頭的話還有很多，但看著她懊惱的神情，我不忍再說頭的話還有很多，但看著她懊惱的神情，我不忍再說什么什么,知道她一個離異女人的不易。知道她一個離異女人的不易。 后來，她還是知道自己出了錯，可能是偶然想起，也后來，她還是知道自己出了錯，可能是偶然想起，也有可能是外婆善意的提醒。她連忙跟我賠不是，并表示要陪有可能是外婆善意的提醒。她連忙跟我賠不是，并表示要陪我好好慶祝一番。于是幾天后的一個星期五，我剛從學(xué)?；匚液煤脩c祝一番。于是幾天后的一個星期五，我剛

10、從學(xué)?；丶遥f要帶我購物慶祝生日。我一愣，馬上在心里飛快地家，她說要帶我購物慶祝生日。我一愣，馬上在心里飛快地計算日期，然后遺憾地發(fā)現(xiàn)今天只是一個平常日子，離我的計算日期，然后遺憾地發(fā)現(xiàn)今天只是一個平常日子，離我的生日還有一周呢。后來，我們興高采烈地去商場，當(dāng)我心花生日還有一周呢。后來，我們興高采烈地去商場，當(dāng)我心花怒放地挑中一條裙子，要她付款時，突然看見她那尷尬的神怒放地挑中一條裙子，要她付款時，突然看見她那尷尬的神情，我知道，她又忘帶錢包了，讓我怎么說她好呢？情，我知道，她又忘帶錢包了，讓我怎么說她好呢？ 就這樣，在連過兩個所謂就這樣，在連過兩個所謂“生日生日” 后，對于生日我已后，對于

11、生日我已不再抱幻想，我知道希望越大，失望就越大，再加上每天七不再抱幻想，我知道希望越大，失望就越大，再加上每天七科試卷鋪天蓋地向我飛來，再大條的神經(jīng)，也經(jīng)不起這樣的科試卷鋪天蓋地向我飛來，再大條的神經(jīng)，也經(jīng)不起這樣的狂轟濫炸。當(dāng)月考后我拖著疲憊的身體回到家，早有不知今狂轟濫炸。當(dāng)月考后我拖著疲憊的身體回到家，早有不知今夕是何年之感，生日自然被我拋到九霄云外去了。心不在焉夕是何年之感，生日自然被我拋到九霄云外去了。心不在焉地準備拿衣服洗澡時，突然發(fā)現(xiàn)一個包裝精美的快遞，心中地準備拿衣服洗澡時，突然發(fā)現(xiàn)一個包裝精美的快遞，心中怦然一動。我小心翼翼地拆開包裝，不由眉開眼笑，好精致怦然一動。我小心翼翼

12、地拆開包裝，不由眉開眼笑，好精致的的泰戈爾文集泰戈爾文集，這是很早以前我就想擁有的書。她聞聲，這是很早以前我就想擁有的書。她聞聲而來，略顯緊張地說：而來，略顯緊張地說：“寶貝，原諒上次媽媽記錯了你的生寶貝，原諒上次媽媽記錯了你的生日，明明記得很清楚的，卻偏偏提前了一個星期。對不起，日，明明記得很清楚的，卻偏偏提前了一個星期。對不起，這次日子應(yīng)該不會再錯了。這是你最喜歡的書，生日快樂！這次日子應(yīng)該不會再錯了。這是你最喜歡的書，生日快樂！”很簡單的禮物，很平常的話語，帶著濃濃愛意，讓我幸福滿很簡單的禮物，很平常的話語，帶著濃濃愛意，讓我幸福滿懷，終生難忘。懷，終生難忘。 四、課堂練筆：四、課堂練筆

13、： 將下面的內(nèi)容展開合理的想象進行擴將下面的內(nèi)容展開合理的想象進行擴寫成一段話，四人一小組，分別加入外貌、寫成一段話，四人一小組，分別加入外貌、語言、動作、神態(tài)、心理描寫語言、動作、神態(tài)、心理描寫 媽媽給我送牛奶媽媽給我送牛奶 擴寫：媽媽給我送牛奶擴寫：媽媽給我送牛奶添加添加“動作描寫動作描寫” 媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到我的桌旁，給我送來了一杯牛奶。我的桌旁，給我送來了一杯牛奶。添加添加“語言描寫語言描寫” 媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到我的桌旁，我的桌旁，說：說：“孩子，寫了這么長時孩子，寫了這么長時間的作業(yè)，也該渴了吧？我給你送來了

14、間的作業(yè)，也該渴了吧？我給你送來了一杯牛奶，趕快趁熱喝了吧。一杯牛奶，趕快趁熱喝了吧。擴寫：媽媽給我送牛奶擴寫：媽媽給我送牛奶添加添加“外貌描寫外貌描寫”“”“神態(tài)描寫神態(tài)描寫” 媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到我的桌旁，我的桌旁，布滿血絲的眼里充滿關(guān)切布滿血絲的眼里充滿關(guān)切，她慢慢把奶杯放在書桌上，溫和地她慢慢把奶杯放在書桌上，溫和地說：說：“孩子，寫了這么長時間的作業(yè)，也該孩子，寫了這么長時間的作業(yè)，也該渴了吧？我給你送來了一杯牛奶，趕快渴了吧？我給你送來了一杯牛奶，趕快趁熱喝了吧趁熱喝了吧。擴寫：媽媽給我送牛奶擴寫：媽媽給我送牛奶添加添加“心理描寫心理描寫” 媽媽

15、輕輕地推開門，悄悄地走到我的桌旁，媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到我的桌旁，布滿血布滿血絲的眼里充滿關(guān)切絲的眼里充滿關(guān)切，她慢慢把奶杯放在書桌上，她慢慢把奶杯放在書桌上，溫和地溫和地說：說：“孩子，寫了這么長時間的作業(yè)，也該渴了吧？我給你送孩子，寫了這么長時間的作業(yè)，也該渴了吧？我給你送來了一杯牛奶，趕快趁熱喝了吧。來了一杯牛奶，趕快趁熱喝了吧?！笨吹轿覟榱藗淇及镜娇吹轿覟榱藗淇及镜缴钜?，深夜，她該有多么心疼，幾次想催我休息都欲言又止。她該有多么心疼，幾次想催我休息都欲言又止。五、布置作業(yè)五、布置作業(yè)1. 1. 將下面一句話展開合理的想象，加入將下面一句話展開合理的想象，加入外貌、語言、動作、心理描寫。外貌、語言、動作、心理描寫。 我抱住媽媽，在媽媽的臉頰上親了一下我抱住媽媽，在媽媽的臉頰上親了一下2. 2. 以以“我的同學(xué)我的同學(xué) ”為題，要求加為題，要求加入適當(dāng)?shù)耐饷踩脒m當(dāng)?shù)耐饷?、語言、動作、心理描寫，、語言、動作、心理描寫，選擇能凸顯人物個性、思想品質(zhì)的典型事選擇能凸顯人物個性、思想品質(zhì)的典型事例，寫一篇記人為主的文章，不少于例，寫一篇記人為主的文章，不少于500500字。字。