《江蘇省丹徒縣高橋中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 5《紫藤蘿瀑布》課件 （新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹徒縣高橋中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 5《紫藤蘿瀑布》課件 （新版）蘇教版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、紫藤紫藤 :亦稱(chēng)亦稱(chēng)“朱藤朱藤”、“藤蘿藤蘿”，豆科，落葉豆科，落葉木質(zhì)藤本。春季開(kāi)花，木質(zhì)藤本。春季開(kāi)花，總狀花序，下垂，蝶形總狀花序，下垂，蝶形花冠，青紫色，變種白花冠，青紫色，變種白色，有香味。紫藤蘿枝色，有香味。紫藤蘿枝葉茂密，花大且香，花葉茂密，花大且香，花和種子可供食用，樹(shù)皮和種子可供食用，樹(shù)皮纖維可供織物，根和種纖維可供織物，根和種子可殺蟲(chóng)，果實(shí)入藥治子可殺蟲(chóng)，果實(shí)入藥治療食物中毒。療食物中毒。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 宗璞（宗璞（1928），當(dāng)代女作家，），當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長(zhǎng)于清華園，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)自幼生長(zhǎng)于清華園
2、，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。她的小說(shuō)刻意求新，語(yǔ)言氣韻獨(dú)特。她的小說(shuō)刻意求新，語(yǔ)言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她的散明麗而含蓄，流暢而有余韻。她的散文情深意長(zhǎng)，雋永如水。文情深意長(zhǎng)，雋永如水。主要作品主要作品:中短篇小說(shuō)中短篇小說(shuō)知音知音、紅豆紅豆等等 ，散文集散文集丁香結(jié)丁香結(jié) 。中篇小說(shuō)中篇小說(shuō)三三生石生石，獲全國(guó)優(yōu)秀中短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。，獲全國(guó)優(yōu)秀中短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。 本文選自本文選自鐵簫人語(yǔ)鐵簫人語(yǔ)。 有感情朗讀課文，再自由有感情朗讀課文，再自由選擇自己喜愛(ài)的一段讀一選擇自己喜愛(ài)的一段讀一讀，看誰(shuí)讀得最好！讀，看誰(shuí)讀得最好！ 讀一讀讀一讀
3、 朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)： 長(zhǎng)句要停頓得當(dāng)；長(zhǎng)句要停頓得當(dāng)； 節(jié)奏要緩急適當(dāng)；節(jié)奏要緩急適當(dāng)； 注意朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)；注意朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)； 讀準(zhǔn)字音、注意感情。讀準(zhǔn)字音、注意感情。 再讀課文，思考：再讀課文，思考：1、作者按怎樣的順序?qū)ψ咸偬}花進(jìn)行、作者按怎樣的順序?qū)ψ咸偬}花進(jìn)行描寫(xiě)的？描寫(xiě)的？一片花一片花一樹(shù)花一樹(shù)花一穗花一穗花一朵花一朵花整體整體局部局部2、從哪些方面進(jìn)行描寫(xiě)的通過(guò)描寫(xiě)，、從哪些方面進(jìn)行描寫(xiě)的通過(guò)描寫(xiě)，突出了紫藤蘿花怎樣的特點(diǎn)？突出了紫藤蘿花怎樣的特點(diǎn)？ （找句子，（找句子，并批注）并批注）色彩、形狀、動(dòng)態(tài)、香氣（視覺(jué)、嗅覺(jué)）色彩、形狀、動(dòng)態(tài)、香氣（視覺(jué)、嗅覺(jué)）繁盛、美麗、生
4、機(jī)勃勃、具有旺盛的生命力繁盛、美麗、生機(jī)勃勃、具有旺盛的生命力描寫(xiě)對(duì)描寫(xiě)對(duì)象象形形 狀狀顏顏 色色神神 態(tài)態(tài)氣味氣味角角 度度一片花一片花一樹(shù)花一樹(shù)花一穗花一穗花一朵花一朵花像一條瀑布像一條瀑布,從空從空中垂下中垂下,不見(jiàn)其發(fā)不見(jiàn)其發(fā)端端,也不見(jiàn)其終極也不見(jiàn)其終極輝煌的輝煌的淡紫色淡紫色銀光銀光流動(dòng)流動(dòng),歡歡笑笑,生長(zhǎng)生長(zhǎng)挑逗挑逗一串挨一串一串挨一串,一朵一朵接一朵接一朵閃光閃光的的推著擠著推著擠著,笑笑,嚷活潑嚷活潑熱鬧熱鬧上面盛開(kāi)上面盛開(kāi),下面下面待放待放上淺上淺下深下深沉淀沉淀像帆像帆,艙艙,鼓鼓鼓鼓,笑容笑容忍俊不忍俊不禁禁要綻開(kāi)要綻開(kāi)似的似的淡淡淡淡的芳的芳香似香似乎是乎是淺紫淺紫色
5、的色的夢(mèng)幻夢(mèng)幻般的般的視覺(jué)視覺(jué)嗅覺(jué)嗅覺(jué)（聽(tīng)（聽(tīng)覺(jué)味覺(jué)味覺(jué)）覺(jué)） 作者在賞花的過(guò)程中，思想感情發(fā)作者在賞花的過(guò)程中，思想感情發(fā)生了怎樣的變化？生了怎樣的變化？ 寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景 宗璞一家人在宗璞一家人在“文革文革”中深受迫害，中深受迫害，“焦慮和悲痛焦慮和悲痛”一直籠罩在作者心頭。在一直籠罩在作者心頭。在“文革文革”結(jié)束后的結(jié)束后的19821982年年5 5月，月，作者的小弟又身患絕癥，作者異常悲痛，徘徊于庭院中，作者的小弟又身患絕癥，作者異常悲痛，徘徊于庭院中，見(jiàn)一棵盛開(kāi)的藤蘿，睹物釋?xiě)眩苫▋旱挠伤サ绞⒏形虻揭?jiàn)一棵盛開(kāi)的藤蘿，睹物釋?xiě)?，由花兒的由衰到盛感悟到生命的永恒，于是在其弟病逝前?xiě)成此
6、文。生命的永恒，于是在其弟病逝前寫(xiě)成此文?；ê腿硕加懈鞣N各樣的不幸，但是生花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的美好和長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的要對(duì)生命的美好和長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過(guò)后，要面對(duì)新的生活，信念。厄運(yùn)過(guò)后，要面對(duì)新的生活，振奮精神，投身到偉大的事業(yè)中去。振奮精神，投身到偉大的事業(yè)中去。 由賞花感悟到了怎樣的人生哲理？由賞花感悟到了怎樣的人生哲理？請(qǐng)你欣賞某一種植請(qǐng)你欣賞某一種植物，發(fā)揮聯(lián)想，想物，發(fā)揮聯(lián)想，想想產(chǎn)生哪些感悟？想產(chǎn)生哪些感悟？向日葵向日葵終日面向陽(yáng)光，它終日面向陽(yáng)光，它的
7、生命總充滿希望。的生命總充滿希望。爬山虎爬山虎它的生命充滿毅它的生命充滿毅力與堅(jiān)強(qiáng)力與堅(jiān)強(qiáng)串串紅串串紅喇叭花喇叭花生來(lái)滿面生來(lái)滿面喜色，它喜色，它的生命總的生命總是充滿激是充滿激情。情。不停努力不停努力攀爬，它攀爬，它的生命總的生命總是不斷進(jìn)是不斷進(jìn)取。取。 宇宙是一個(gè)大的生命，江流入宇宙是一個(gè)大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙中的一海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子。不息，我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)展，生命中每一粒種子都能成熟發(fā)展，生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)與痛苦是相輔相成的。在快樂(lè)快樂(lè)與痛苦是相輔相成的。在快樂(lè)中，我們要感謝生命，在痛苦中，中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因?yàn)榭鞓?lè)、興我們也要感謝生命，因?yàn)榭鞓?lè)、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢？奮、痛苦又何嘗不是美麗呢？ 冰心冰心
江蘇省丹徒縣高橋中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 5《紫藤蘿瀑布》課件 （新版）蘇教版
