八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 24 唐詩(shī)二首 賣炭翁課件 新人教版

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1、 24唐唐 詩(shī)詩(shī) 二二 首首賣炭翁賣炭翁 1.正確、流利、有感情地朗讀全詩(shī)正確、流利、有感情地朗讀全詩(shī),做到熟讀成誦。做到熟讀成誦。(重點(diǎn)重點(diǎn))2.掌握人物描寫的方法掌握人物描寫的方法,分析賣炭翁和宮使兩種人物形分析賣炭翁和宮使兩種人物形象。象。(難點(diǎn)難點(diǎn))3.感受賣炭翁可憐的遭遇感受賣炭翁可憐的遭遇,體會(huì)作者對(duì)他的深切同體會(huì)作者對(duì)他的深切同情。情。(難點(diǎn)難點(diǎn))1.初讀詩(shī)歌初讀詩(shī)歌,知句讀知句讀劃分下列句子朗讀節(jié)奏。劃分下列句子朗讀節(jié)奏。 賣炭翁賣炭翁,伐薪伐薪/燒炭燒炭/南山中。滿面南山中。滿面/塵灰塵灰/煙火色煙火色,兩鬢兩鬢/蒼蒼蒼蒼/十指黑。賣炭十指黑。賣炭/得錢得錢/何所營(yíng)何所營(yíng)?身

2、上身上/衣裳衣裳/口中食?？蓱z口中食?？蓱z/身身上上/衣正單衣正單,心憂心憂/炭賤炭賤/愿天寒。夜來(lái)愿天寒。夜來(lái)/城外城外/一尺雪一尺雪,曉駕曉駕/炭車炭車/輾冰轍。牛困輾冰轍。牛困/人饑人饑/日已高日已高,市南市南/門外門外/泥中歇。泥中歇。 翩翩翩翩/兩騎兩騎/來(lái)是誰(shuí)來(lái)是誰(shuí)?黃衣黃衣/使者使者/白衫兒。手把白衫兒。手把/文書文書/口稱口稱敕敕,回車回車/叱牛叱牛/牽向北。一車炭牽向北。一車炭,千余斤千余斤,宮使宮使/驅(qū)將驅(qū)將/惜不得。惜不得。半匹半匹/紅紗紅紗/一丈綾一丈綾,系向系向/牛頭牛頭/充炭直。充炭直。2.品讀詩(shī)歌品讀詩(shī)歌,知技巧知技巧賞析寫作技巧。賞析寫作技巧。(1)開頭一句交代

3、賣炭翁伐薪燒炭的地點(diǎn)在哪里開頭一句交代賣炭翁伐薪燒炭的地點(diǎn)在哪里?為什么要為什么要這樣交代這樣交代? 地點(diǎn)是在長(zhǎng)安附近的終南山上。為下文埋下伏地點(diǎn)是在長(zhǎng)安附近的終南山上。為下文埋下伏筆筆,一是說明路遠(yuǎn)一是說明路遠(yuǎn),下雪天的山路必然難行下雪天的山路必然難行;二是遇上宮二是遇上宮使使,黑炭被搶。黑炭被搶。(2)“滿面塵灰煙火色滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑兩鬢蒼蒼十指黑”從什么角度刻畫了從什么角度刻畫了賣炭翁的外貌賣炭翁的外貌? 為什么要這樣寫為什么要這樣寫? 著重從顏色加以點(diǎn)染著重從顏色加以點(diǎn)染,“滿面塵灰滿面塵灰”指臉上的顏指臉上的顏色色,“蒼蒼蒼蒼”(灰白色灰白色)指兩鬢斑白指兩鬢斑白,“黑

4、黑”指手和指甲的指手和指甲的漆黑。三種色彩猶如電影里的特寫鏡頭生動(dòng)地突出了漆黑。三種色彩猶如電影里的特寫鏡頭生動(dòng)地突出了老人形象的凄苦老人形象的凄苦,勞動(dòng)的艱辛。勞動(dòng)的艱辛。 (3)“賣炭得錢何所營(yíng)賣炭得錢何所營(yíng)?身上衣裳口中食身上衣裳口中食”運(yùn)用了什么修辭運(yùn)用了什么修辭手法手法?從中你看出了賣炭翁怎樣的生活處境從中你看出了賣炭翁怎樣的生活處境? 采用一問一答的設(shè)問的修辭手法采用一問一答的設(shè)問的修辭手法,寫出了賣炭翁貧寒的家寫出了賣炭翁貧寒的家境境:沒有田地沒有田地,除了賣炭以外除了賣炭以外,沒有其他收入沒有其他收入,一家人穿衣吃飯全一家人穿衣吃飯全靠賣炭的收入?？抠u炭的收入。(4)“一車炭一

5、車炭,千余斤千余斤”與與“半匹紅紗一丈綾半匹紅紗一丈綾”的價(jià)值對(duì)等的價(jià)值對(duì)等嗎嗎?為何賣炭翁為何賣炭翁“惜不得惜不得”? 老翁辛辛苦苦燒的一車炭是他幾乎瀕于生活絕境的唯一老翁辛辛苦苦燒的一車炭是他幾乎瀕于生活絕境的唯一希望希望,所以天降大雪所以天降大雪,老翁希望之火反而熾烈。那是因?yàn)樘旌衔滔Ｍ鸱炊鵁肓摇Ｄ鞘且驗(yàn)樘旌抠F炭貴,可以多換些衣和食。而這可以多換些衣和食。而這“半匹紅紗一丈綾半匹紅紗一丈綾”對(duì)于賣對(duì)于賣炭翁來(lái)說炭翁來(lái)說,是一點(diǎn)用處也沒有的是一點(diǎn)用處也沒有的,既不能當(dāng)吃既不能當(dāng)吃,也不能當(dāng)穿。殘也不能當(dāng)穿。殘酷的酷的“宮市宮市”掠奪掠奪,讓老翁希望化為泡影讓老翁希望化為泡影,愈顯其

6、悲痛可憐。愈顯其悲痛可憐。3.研讀詩(shī)歌研讀詩(shī)歌,通旨意通旨意解讀人物情感。解讀人物情感。(1)“可憐身上衣正單可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒心憂炭賤愿天寒”寫出了賣炭翁的矛盾寫出了賣炭翁的矛盾心理心理,這樣的內(nèi)心活動(dòng)合理嗎這樣的內(nèi)心活動(dòng)合理嗎? 合理。合理?！吧砩弦抡龁紊砩弦抡龁巍?自然希望天暖。然而賣炭翁解自然希望天暖。然而賣炭翁解決衣食問題的全部希望是決衣食問題的全部希望是“賣炭得錢賣炭得錢”,所以他所以他“心憂炭賤心憂炭賤愿天寒愿天寒”,一邊是凍得發(fā)抖一邊是凍得發(fā)抖,一邊卻盼望天氣更冷。詩(shī)人深刻一邊卻盼望天氣更冷。詩(shī)人深刻地理解了賣炭翁的艱難處境和復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)地理解了賣炭翁的艱難處境和

7、復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng),再用再用“可可憐憐”兩字傾注了自己的無(wú)限同情兩字傾注了自己的無(wú)限同情,催人淚下。催人淚下。(2)本詩(shī)運(yùn)用對(duì)比的寫作手法塑造人物形象本詩(shī)運(yùn)用對(duì)比的寫作手法塑造人物形象,請(qǐng)找出文中幾處請(qǐng)找出文中幾處對(duì)比對(duì)比,并談?wù)勊淖饔檬鞘裁?。并談?wù)勊淖饔檬鞘裁础?詩(shī)中將賣炭翁的貧寒凄苦、悲憤無(wú)助與宮使太監(jiān)的專橫詩(shī)中將賣炭翁的貧寒凄苦、悲憤無(wú)助與宮使太監(jiān)的專橫跋扈、肆意掠奪做對(duì)比跋扈、肆意掠奪做對(duì)比,將伐薪燒炭的艱辛不易與宮使巧取將伐薪燒炭的艱辛不易與宮使巧取豪奪對(duì)比豪奪對(duì)比,在對(duì)比中揭露了宮市掠奪的殘酷在對(duì)比中揭露了宮市掠奪的殘酷,以及勞動(dòng)人民生以及勞動(dòng)人民生活的艱難與不幸?；畹钠D難與不幸。4.反復(fù)誦讀反復(fù)誦讀背誦這首古詩(shī)。背誦這首古詩(shī)。