《七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第二章 第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第二章 第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次 （新版）新人教版（29頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二章第二章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體 第三節(jié)第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次植物體的結(jié)構(gòu)層次課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)課后練習(xí)課后練習(xí)課堂探究課堂探究學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、描述構(gòu)成植物體的各種組織是通過細(xì)胞分裂、描述構(gòu)成植物體的各種組織是通過細(xì)胞分裂和分化形成的。和分化形成的。2 2、識(shí)別植物體的幾種主要的組織、器官。、識(shí)別植物體的幾種主要的組織、器官。3 3、說明植物體的結(jié)構(gòu)層次。、說明植物體的結(jié)構(gòu)層次。4 4、形成植物體是一個(gè)統(tǒng)一的整體的生物學(xué)觀點(diǎn)、形成植物體是一個(gè)統(tǒng)一的整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1 1、識(shí)別植物體的
2、幾種主要的組織、器官。（重、識(shí)別植物體的幾種主要的組織、器官。（重點(diǎn)）點(diǎn)）2 2、說明植物體的結(jié)構(gòu)層次。（難點(diǎn)）、說明植物體的結(jié)構(gòu)層次。（難點(diǎn)）課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)一 綠色開花植物的六大器官（教材綠色開花植物的六大器官（教材P63P63）1.1.成熟的綠色開花植物有六大器官，分別是根、莖、葉成熟的綠色開花植物有六大器官，分別是根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。其中、花、果實(shí)、種子。其中_ _ 屬于營養(yǎng)器官，屬于營養(yǎng)器官，_屬于生殖器官。屬于生殖器官。知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)二 植物的幾種主要組織（教材植物的幾種主要組織（教材P64）2. 2. 識(shí)別植物體的幾種主要組織識(shí)別植物體的幾種主要組織（1 1
3、）_組織：終生具有分裂能力。其細(xì)胞特點(diǎn)是：組織：終生具有分裂能力。其細(xì)胞特點(diǎn)是：細(xì)胞細(xì)胞_，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核 _，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的的_能力。分生組織不僅芽尖和莖尖有，在能力。分生組織不僅芽尖和莖尖有，在_等等部位也有。部位也有。（2 2）_組織：具有保護(hù)內(nèi)部幼嫩部分的功能。根、組織：具有保護(hù)內(nèi)部幼嫩部分的功能。根、莖、葉表面的莖、葉表面的_細(xì)胞構(gòu)成保護(hù)組織。細(xì)胞構(gòu)成保護(hù)組織。（3 3）_組織：包括導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管能夠運(yùn)輸組織：包括導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管能夠運(yùn)輸_和和_，篩管能夠運(yùn)輸，篩管能夠運(yùn)輸_。 根、莖、葉根、莖、葉 分生分生 小小 分裂分裂根尖根尖保護(hù)
4、保護(hù)花花、果實(shí)、種子、果實(shí)、種子 大大 無機(jī)鹽無機(jī)鹽表皮表皮水水有機(jī)物有機(jī)物輸導(dǎo)輸導(dǎo)課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)（4）_組織：細(xì)胞壁薄，液泡組織：細(xì)胞壁薄，液泡_，有儲(chǔ)存，有儲(chǔ)存_物質(zhì)的功能。含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)物質(zhì)的功能。含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行行_作用。營養(yǎng)組織大量存在于植物體的根、作用。營養(yǎng)組織大量存在于植物體的根、莖、葉、花、果實(shí)、莖、葉、花、果實(shí)、_里。里。（5）_組織：該組織細(xì)胞的組織：該組織細(xì)胞的_增厚，主增厚，主要起要起_和保護(hù)作用。它存在于植物的莖、葉柄和保護(hù)作用。它存在于植物的莖、葉柄、葉片、花柄、果皮、種皮等處。、葉片、花柄、果皮、種皮等處。知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)點(diǎn)三 植物體的結(jié)構(gòu)層
5、次（教材植物體的結(jié)構(gòu)層次（教材P65P65）3.植物體的結(jié)構(gòu)層次植物體的結(jié)構(gòu)層次:_ _ _ _ 。與動(dòng)物相比，沒有與動(dòng)物相比，沒有_層次，由器官直接組成層次，由器官直接組成植物。植物。營養(yǎng)營養(yǎng) 較大較大 光合光合 種子種子機(jī)械機(jī)械營養(yǎng)營養(yǎng) 細(xì)胞壁細(xì)胞壁支撐支撐細(xì)胞細(xì)胞組織組織器官器官植物體植物體系統(tǒng)系統(tǒng)課堂探究課堂探究 探究點(diǎn)一探究點(diǎn)一 植物的幾種主要組織植物的幾種主要組織2.2.橘子的全身都是寶，橘子含有多種有機(jī)酸和橘子的全身都是寶，橘子含有多種有機(jī)酸和維生素，尤其是維生素維生素，尤其是維生素C C的含量豐富，橘子皮的含量豐富，橘子皮陰涼處風(fēng)干后，就是常用的中藥陳皮，具有健陰涼處風(fēng)干后，就
6、是常用的中藥陳皮，具有健脾、祛痰的功效。橘子皮內(nèi)和橘瓤外表上的白脾、祛痰的功效。橘子皮內(nèi)和橘瓤外表上的白色筋絡(luò)，就是中藥橘絡(luò)，具有通絡(luò)、行氣、化色筋絡(luò)，就是中藥橘絡(luò)，具有通絡(luò)、行氣、化痰等功效。請(qǐng)分析材料回答以下問題。痰等功效。請(qǐng)分析材料回答以下問題。課堂探究課堂探究 （1 1）橘子瓣中的果肉主要是什么組織，有什）橘子瓣中的果肉主要是什么組織，有什么功能？么功能？（2 2）橘子皮內(nèi)和橘瓤外表上的白）橘子皮內(nèi)和橘瓤外表上的白色筋絡(luò)主要色筋絡(luò)主要是什是什么組織，有什么功能？么組織，有什么功能？果肉是果肉是營養(yǎng)組織，有儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的功能；營養(yǎng)組織，有儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的功能；筋絡(luò)是筋絡(luò)是輸導(dǎo)組織；輸導(dǎo)組織
7、；能能運(yùn)輸水、無機(jī)鹽、有機(jī)物；運(yùn)輸水、無機(jī)鹽、有機(jī)物；課堂探究課堂探究 （3 3）橘子剛結(jié)果時(shí)很小，能不斷地長大主要是）橘子剛結(jié)果時(shí)很小，能不斷地長大主要是由于在橘子中存在什么組織由于在橘子中存在什么組織，有，有什么功能？什么功能？（4 4）剝掉橘皮的橘子容易腐爛，說明橘皮主要）剝掉橘皮的橘子容易腐爛，說明橘皮主要屬于什么組織，有什么功能？屬于什么組織，有什么功能？能長大是因?yàn)橛心荛L大是因?yàn)橛蟹稚M織；具有很強(qiáng)的分分生組織；具有很強(qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞；裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞； 橘皮屬于橘皮屬于 保護(hù)組織；具有保護(hù)內(nèi)部幼嫩部保護(hù)組織；具有保護(hù)內(nèi)部幼嫩部分的功能。分的功能。課堂
8、探究課堂探究 探究點(diǎn)二探究點(diǎn)二 植物體的結(jié)構(gòu)層次植物體的結(jié)構(gòu)層次3.3.如下圖所示植物體的結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答以如下圖所示植物體的結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答以下問題。下問題。課堂探究課堂探究 （1 1）你能將上述植物體的結(jié)構(gòu)層次從小到大）你能將上述植物體的結(jié)構(gòu)層次從小到大正確進(jìn)行排序嗎？（用序號(hào)和箭頭表示）正確進(jìn)行排序嗎？（用序號(hào)和箭頭表示）4314312 2 （2 2）1 1、3 3分別表示什么結(jié)構(gòu)層次？分別表示什么結(jié)構(gòu)層次？1 1表示器官表示器官 3 3表示組織表示組織 （3 3）與動(dòng)物體相比，該植物體缺少哪個(gè)結(jié)）與動(dòng)物體相比，該植物體缺少哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次？構(gòu)層次？該植物體缺少系統(tǒng)層次該植物體缺少系統(tǒng)層
9、次 隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)一 綠色開花植物的六大器官綠色開花植物的六大器官1下列農(nóng)產(chǎn)品中屬于植物生殖器官的是（） A B C D D隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)C2以下各項(xiàng)均不屬于植物器官的是 （）A一個(gè)蘿卜和一段藕B一片白菜葉和一朵菊花C一塊蘋果皮和一塊番茄果肉D一粒大豆和一粒玉米隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)二 植物的幾種主要組織植物的幾種主要組織3如圖表示植物體的不同結(jié)構(gòu)層次，其中屬于組織的是（） A B C D D課后練習(xí)課后練習(xí)D4廣東名桔之一的沙糖桔，其果皮、果肉及其中的“筋絡(luò)”分別屬于（）保護(hù)組織輸導(dǎo)組織分生組織營養(yǎng)組織ABCD課后練習(xí)課后練習(xí)知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)點(diǎn)三 植物體的結(jié)構(gòu)層次植物體
10、的結(jié)構(gòu)層次B5玉米與家兔相比，玉米不具有的結(jié)構(gòu)層次是（）A器官B系統(tǒng)C細(xì)胞D組織6如圖是我們常吃的桃的形態(tài)及其解剖圖，桃的結(jié)構(gòu)層次可以排列為（）課后練習(xí)課后練習(xí)AA細(xì)胞組織器官B細(xì)胞器官個(gè)體C組織器官個(gè)體D細(xì)胞器官組織課后練習(xí)課后練習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)7農(nóng)業(yè)是孝感市的支柱產(chǎn)業(yè)，下列農(nóng)產(chǎn)品屬于果實(shí)的是（）A 蓮藕 B 花生C 白蘿卜 D 荸薺B課后練習(xí)課后練習(xí)8我們食用的菠菜、馬鈴薯、西紅柿分別屬于植物體的；（）A葉、莖、果實(shí)B葉、根、果實(shí)C根、莖、葉 D葉、根、莖A課后練習(xí)課后練習(xí)9下列屬于植物營養(yǎng)器官的是（） A 蘋果 B 蠶豆C 胡蘿卜 D 玫瑰花C10“紅花還需綠葉襯”，紅花、綠葉分別屬于
11、（）A營養(yǎng)器官、生殖器官B生殖器官、營養(yǎng)器官C都是營養(yǎng)器官 D都是生殖器官課后練習(xí)課后練習(xí)B課后練習(xí)課后練習(xí)11如圖中屬于植物保護(hù)組織的是（）A B C D A課后練習(xí)課后練習(xí)12下列不屬于組織的是（）A西瓜籽B人的肌肉C番茄果肉D黃桷樹葉的表皮13日常生活中，我們吃的蘋果是一個(gè)器官，主要構(gòu)成的植物組織有（）保護(hù)組織上皮組織 營養(yǎng)組織 結(jié)締組織分生組織肌肉組織 輸導(dǎo)組織 神經(jīng)組織ABCDAA課后練習(xí)課后練習(xí)14構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次如圖所示，按照從微觀到宏觀的順序排列，下列排列正確的是（）CABCD能力提升能力提升課后練習(xí)課后練習(xí)A A15下列關(guān)于植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（）A植物體的基本
12、單位是細(xì)胞B西瓜籽屬于組織C西瓜皮屬于器官D細(xì)胞組織系統(tǒng)植物體課后練習(xí)課后練習(xí)16吃甘蔗時(shí)，先要削去堅(jiān)硬的外皮，然后咀嚼乳白色的結(jié)構(gòu)會(huì)有許多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉從結(jié)構(gòu)層次的角度分析，堅(jiān)硬的外皮、乳白色的結(jié)構(gòu)、咀嚼后的蔗渣分別是（）A保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織B上皮組織、營養(yǎng)組織、分生組織C保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、結(jié)締組織D上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織A17如圖為植物體的幾種組織，請(qǐng)據(jù)圖填空：（內(nèi)填序號(hào)，“橫線”上寫文字）課后練習(xí)課后練習(xí)C分生組織分生組織（1）具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞的是圖 ，課后練習(xí)課后練習(xí)保護(hù)組織保護(hù)組織保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分D（2）C是 組織，具有
13、 的功能（3）“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象，這里的“絲”屬于 （4）吃西瓜時(shí)，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于 （5）E是機(jī)械組織，該組織細(xì)胞的 增厚，主要起 和 作用。（6）構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)構(gòu)層次依次是 輸導(dǎo)組織輸導(dǎo)組織B細(xì)胞壁細(xì)胞壁支撐支撐保護(hù)保護(hù)細(xì)胞細(xì)胞組織組織器官器官植物體植物體營養(yǎng)組織營養(yǎng)組織18如圖表示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題：課后練習(xí)課后練習(xí)（1）植物由小長大，是從 開始的，該過程與細(xì)胞分裂、生長和 密切相關(guān)受精卵受精卵分化分化課后練習(xí)課后練習(xí)遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)染色體染色體分化分化組織組織器官器官保護(hù)保護(hù)（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是 數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個(gè)細(xì)胞中，從而確保了親子代細(xì)胞內(nèi)所含的 一樣多（3）b過程叫做細(xì)胞的 ，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做 ，圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做 （4）洋蔥表皮屬于 組織，番茄果肉屬于 組織，導(dǎo)管與篩管屬于 組織營養(yǎng)營養(yǎng)輸導(dǎo)輸導(dǎo)課后練習(xí)課后練習(xí)系統(tǒng)系統(tǒng)細(xì)胞細(xì)胞組織組織器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)人體人體（5）人體具有而植物體不具有的結(jié)構(gòu)層次是 （6）寫出你自己的結(jié)構(gòu)層次：
七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第二章 第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次 （新版）新人教版
