2018年度普通高等學校招生考試預測金卷高三語文試題（word版）

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1、 2018年普通高等學校招生考試預測金卷高三語文試題（word版） (考試時間:150分鐘試卷滿分:150分) 注意事項： 1.答題前,先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上。 2.選擇題的作答:每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效 3.非選擇題的作答:用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 4.考試結束后,請將本試卷和答題卡一并上交。 第I卷閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀(35分) (一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分) 閱讀下面的文字,完成1～

2、3題。 站在當代社會、網(wǎng)絡時代的高點上，我們談論傳統(tǒng)文化，是在談什么呢？ 有人說“談傳統(tǒng)文化，實際上是談日常生活”，這種觀點可以說道盡了文化、傳統(tǒng)的本質特征。因為，對于我們的傳統(tǒng)來說也好，對文化來說也好，它們不過是世世代代累積沉淀的習慣和信念，滲透在我們的生活的實踐中，是一種生活方式。換言之，我們怎樣過日子就是文化。所以，依筆者理解，這個觀點談的是傳統(tǒng)文化與我們的日常生活的關系，告訴我們對傳統(tǒng)的認知，對文化的感受，我們更應重在平時的累積和沉淀，讓傳統(tǒng)穿行于我們的每一個日子，讓文化貫穿我們的整個生命。談傳統(tǒng)文化，實際上是在談我們的生活與頭腦中的傳統(tǒng)文化的關系，談我們對于與眾 不同的文化的可敬

3、、可嘆、可咀嚼與可珍惜，也就是在談你我他的日常生活，更談我們的思路、我們的風度、我們的氣派…… 說到中華文化的玄妙處，我首先想到的是中國傳統(tǒng)文化中的“昆曲”。昆曲向以“閑雅整肅、清俊溫潤”的藝術品位著稱，被看做是精妙高雅的傳統(tǒng)藝術。它不僅是一種傳統(tǒng)戲劇藝術形式，更代表了一種生活方式和情趣品位，本身就是傳統(tǒng)和時尚的結合。著名作家、昆曲制作人白先勇曾制作了青春版昆曲《牡丹亭》，他大膽創(chuàng)新，并將時尚作為演出的美學標準之一，力求貼近當代人的日常審美生活，創(chuàng)作了美到極致的畫面和舞美，讓一部擁有400多年歷史的傳統(tǒng)名劇具有了符合今天審美趣味的時尚色彩，在演出時，人們感嘆“太美了，美得驚心動魄，美得讓人黯

4、然神傷……”昆曲表演中的水袖柔婉、昆腔曼妙，可謂是對這種“玄妙”美的最好解釋，“罕有其匹”。 傳統(tǒng)文化是古老的文化，它走自己的路，處處堅持自身特色，但如果要融入社會與時代的大潮，變成我們的日常生活，就要求新求異，從文化樣式上、審美趣味上體現(xiàn)時代精神。 故宮不僅是一座博物館，更是中華傳統(tǒng)文化的代表符號、中華文明的標志性載體。近年來，故宮推出的一系列“萌系”文創(chuàng)產品迅速躥紅，比如朝珠耳機、“朕就是這樣的漢子”折扇、建筑彩繪“秘密皇宮”與“戒急用忍”等，“故宮淘寶”在其微信公眾平臺發(fā)布《雍正：感覺自己萌萌噠》微信小文，紀錄片《我在故宮修文物》將有600年歷史的故宮這一古老IP推上時代的風口浪尖…

5、…故宮博物院推出的這一系列文化創(chuàng)意之舉，改變了文物仿制品素來古典、肅穆但缺少新鮮生命力的形象，切合了年輕人的審美心理，受到眾多網(wǎng)友的認同和贊揚。正是這種隨著時代生活進行文化創(chuàng)新和藝術個性超拔的努力，讓古老的故宮走入當代生活，融入時代的文化之中。這也正合了王蒙先生所說：讓我們試著接觸一下中華傳統(tǒng)文化，看看到底有多少奧妙玄機，可塑可化，真才實力，奮勇前進，得其時矣！ 這些年來，我們正努力尋找一個合理的方向和方式來對待傳統(tǒng)文化，但現(xiàn)實中，我們 看到有的人在割裂傳統(tǒng)文化，有的人對傳統(tǒng)文化進行淺薄和輕浮的解構和顛覆，更有甚者，干脆采取一種商業(yè)化的態(tài)度，消費傳統(tǒng)文化……事實告訴我們，中華傳統(tǒng)文化本就該是

6、亙古常新的，這是其綿延五千年而不曾斷裂的秘訣所在。在新的時代背景下，要傳承弘揚傳統(tǒng)文化，就要讓傳統(tǒng)文化更深地進入我們的生活，內化為我們時代生活的一部分——這是最好的傳承之道。這也印證了文化和傳統(tǒng)的生命力所在，“荀日新，日日新，又日新”。 （摘選自許民彤《談傳統(tǒng)文化，實際是在談什么》） 1.下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項是(3分) A.傳統(tǒng)文化是世代積淀的習慣和信念滲透在我們的生活實踐中,形成的一種生活方式。 B.昆曲作為一種戲劇藝術形式是傳統(tǒng)的,它更代表了一種時尚的生活方式和情趣品位。 C.傳統(tǒng)文化要融入我們的日常生活中,在文化樣式和審美情趣上應體現(xiàn)出時代的精神。

7、D.中華傳統(tǒng)文化五千年不曾斷裂,就在于它時時求新,融入并內化為人們的時代生活。 2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(3分) A.開頭以設問的方式,借他人之口得出“談傳統(tǒng)文化,實際上是談日常生活”的觀點。 B.第三段以白先勇的青春版昆曲《牡丹亭》為例,論述傳統(tǒng)文化具有一種“玄妙”美。 C.最后一段批評了對待傳統(tǒng)文化不正確的方式,從反面論證了傳統(tǒng)文化的傳承之道。 D.文章從“是什么“怎么樣”兩個方面,論述傳統(tǒng)文化與日常生活的關聯(lián),層層深入。 3.根據(jù)原文內容,下列說法不正確的一項是(3分) A.傳統(tǒng)文化不只存在于日常生活的表面,更在于精神呈現(xiàn),是一種思路、風度、氣派。 B

8、.傳統(tǒng)藝術的品位可以和今天的審美趣味合拍,人們推陳出新,使之具有時尚的色彩。 C.傳統(tǒng)文化創(chuàng)意產品不同于文物仿制,而是融入時尚元素,切合了年輕人的審美心理。 D.故宮博物院推出的文化創(chuàng)意之舉,也可以看作是一種對傳統(tǒng)文化的商業(yè)化消費行為。 (二)文學類文本閱讀(本題共3小題,14分) 閱讀下面的文字,完成4～6題 蒲公英的滋味 夏木聽雪 一場雨過去,所有的花都竟相開了,粉紅的,乳白的,還有淡紫色的,一朵趕著一朵,迎著風會有淡淡的芳香一層又疊著一層。那白楊、那垂柳,一個像陽剛的男兒身軀挺拔，一個像嫵媚的姑娘身姿婀娜,所有的樹都披上一層淡淡的綠,那是年輕的顏色,里里外外透著新鮮。陽光溫

9、柔的輕撫大地,每一縷光芒灑下來都格外小心,生怕惹了青嫩,吵了安靜。 在一陣柔軟的風拂過鋪滿青草的山坡,我看見蒲公英的種子飛遠了,在那層層的綠草間，在小路旁,很多很多的蒲公英默默的生長著。有的一兩朵淡黃色的小花暖暖的開著,有的已經結籽,圓圓的、毛絨絨的,甚是可愛;從田野到屋后房前,你總能看見它的身影,既不高貴,也不嬌艷。一些剛長出的葉子軟軟的趴在草地或泥土上,樣子十分慵懶,顏色不及小草青嫩,深沉的綠色自有它的魅力,倒顯得格外沉穩(wěn)。然而這卻是極好的野茱,又是治病的良藥,滋味是淡淡的苦澀,又散發(fā)著陣陣泥土的清香。若是做野菜吃,蘸著醬料,配上一碗白米飯,十分簡單的搭配,卻成淡可口、甘苦相宜,米的甜軟

10、與菜的清苦匯在一起,滋味實在不簡單。 四月份,趕上風和日麗,在公園里、草坡上,會有很多的人帶著一把小鏟子,拎著布袋兒，那就是采蒲公英的人,連著根、帶著葉一起采回家里,只需用清水洗凈就可以吃,也可炒菜,最好的滋味就是蘸著醬料生食,拌成小萊也十分的清淡可口,或者焯水過后,攪拌成餡兒,包餃子、包子也是極佳的選擇。 東北甚至更多地方,都把新生蒲公英的根和葉喚作“婆婆丁”,這種叫法帶著鄉(xiāng)土的氣息,聽著親切,吃著有故鄉(xiāng)的味道。細細咀嚼,故鄉(xiāng)的天空,故鄉(xiāng)的小河都似在眼前,吹來的,也是舊日時清爽的微風,那小溪邊戲水的少年是我,那教室里望著窗外神思遠游的也是我；想到這里又想起了故鄉(xiāng)曾經熟識的玩伴,我還記得每

11、天上學要穿過的那條鐵路,記得路過大紅門的人家時被他家的狗追趕過,也記得那片白楊林,拿著木棍比作刀劍,認真的演繹了一段“江湖”。 回憶的滋味是苦盡甘來,就像“婆婆丁”的滋味,苦澀里伴著清新自然。兒時的苦澀是朋友的分別,是老師的批評和父母的訓斥,也是寫不完的作業(yè)和做不完的卷子,如今卻是永遠觸摸不到的時光,只能放置在腦海深處,偶爾會翻看,卻也逐漸泛舊,逐漸布滿灰塵。雖然曾經苦澀,卻也始終在成長,吃的每一份苦,都是成長路上不可或缺的經驗。 常有一句話這樣說:“生活不止眼前的茍且,還有詩和遠方”。如何看到遠方,如何寫詩?這是一個問題。這樣問不明所以,倒不如換一種問法,那就是如何活著?不慌張,不浮躁,

12、也不粗糙,生活就會變得細致,時間就會變慢,一切都不急躁。觀察著生活里每一處細節(jié),等一次花開,等一場雨水的到來,細微的變化會帶來新鮮的感覺,生活有了許多幸?？善诘氖挛?又說什么苦澀?生活里,有一所小房子棲身,有一個人陪伴,吃的不一定是山珍海味,只要能吃飽,只要夠新鮮,就不會再奢求什么了!其他所能夠得到的,又何嘗不是生活的賞賜呢!就像蒲公英一樣,安靜的開花,安靜的結籽,總在正確的時間做著正確的事情雖然平凡,但是我相信每一顆落下的種子都是有意義的,長出草葉前也是經歷了很多艱難困苦,但是它都一一接受了,那是成長的一部分,那是生活的必需品,沒有苦澀,怎知道幸福的來之不易?一首詩,不經歷苦澀是寫不出它的靈

13、魂的!是悟不到它的真諦的!而所謂的遠方,我想遠方大概是種子所飄落的方向,跟風走吧!總會有適合的地方等著你。 在時間面前,一切的苦澀都不再是苦澀,若你愿意,取而代之的又何嘗不是知足的幸福呢!以后的路或許更加艱難,只要記得這份苦澀的滋味,所有的艱難也更好面對了吧!心中常苦,就不會在幸福中沉溺,也不會在苦難中輕易死去! (有刪改) 4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分) A.開頭運用比喻、比擬等修辭描繪出絢麗多姿的春天畫卷,為下文寫蒲公英的平凡作鋪墊,形成對比,反差鮮明 B.第二段作者從視覺和味覺的角度入手,對蒲公英進行了細致地刻畫,筆觸非常細膩，賦予讀者真實深

14、切的感受 C.文章四五兩段作者由物及情,由吃蒲公英的感受聯(lián)想到兒時生活,第四段強調鄉(xiāng)土情懷,第五段側重成長經驗 D.本文篇幅雖短但內容豐富,文中以蒲公英的滋味為切入,先描寫它的色香味,繼而抒發(fā)情感,最后闡釋生活感悟。 5.“蒲公英的滋味”有哪些含義?請結合全文概括說明。(5分) 6.文中寫到“詩和遠方”,有何用意?請結合內容簡要分析。(6分) (三)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分) 閱讀下面的文字,完成7～9題 材料一： 制造業(yè)是國民經濟的主體,是立國之本、興國之器、強國之基。18世紀中葉開啟工業(yè)文明以來,世界強國的興表史和中華民族的奮斗史一再證明,沒有強大的制造業(yè),就沒

15、有國家和民族的強盛。打造具有國際黨爭力的制造業(yè),是我國提升綜合國力、保障國家安全、建設世界強國的必由之路。當前,新一輪科技革命和產業(yè)變革與我國加快轉變經濟發(fā)展方式形成歷史性交匯,國際產業(yè)分工格局正在重塑?！爸袊圃?025”是在新的國際國內環(huán)境下,中國政府立足于國際產業(yè)變革大勢,做出的全面提升中國制造業(yè)發(fā)展質量和水平的重大戰(zhàn)略部署?！吨袊圃?025》提出,堅持“創(chuàng)新驅動、質量為先、綠色發(fā)展、結構優(yōu)化、人才為本”的基本方針,堅持“市場主導、政府引導,立足當前、著眼長選,整體推進、重點突破,自主發(fā)展、開放合作”的基本原則,通過“三步走”實現(xiàn)制造強國的戰(zhàn)略目標:第一步,到2025年邁入制速強國行列

16、;第二步,到2035年中國制造業(yè)整體達到世界制造強國陣營中等水平；第三步,到新中國成立一百年時,綜合實力進入世界制造強國前列。 (摘編自百度百科《中國制造2025》) 材料二： 為搶占產業(yè)發(fā)展制高點,各國不斷加大投入,中國和韓國實現(xiàn)了10%寫以上的高速增長，美國研發(fā)經費繼續(xù)位居首位,占全球研發(fā)經費總額的30.8%。 2011—2014年主要國家及全球研發(fā)經費 單位:百萬美元(當年價) 國家及全球 年份 2011年 2012年 2013年 2014年 年均增長速度（%） 中國 134443 163148 191205 211826 16.4 美國

17、429143 453544 456977 -- 2.1 日本 199795 199066 170910 164925 -6.2 德國 104956 101993 109515 109941 0.16 法國 62594 59809 62616 63826 0.1 韓國 45016 49225 54163 60528 10.4 英國 43868 42607 43528 50832 0.5 全球 1325026 1368363 1395802 -- 5.2 (摘自環(huán)保網(wǎng)《一組圖讀懂(中國制造2025藍皮書)》) 材料

18、三： 中國是名副其實的制造大國,在500多種工業(yè)產品當中,我國有220多種產品產量居世界第一,但“大而不強”的問題仍然存在。 “雖然在某些行業(yè)和領域,中國制造已在世界領先,但各個行業(yè)發(fā)展很不均衡、大小企業(yè)間差別較大,且普遍存在自主創(chuàng)新能力差、核心部件對外依存度高、產業(yè)結構不合理等問題,與發(fā)達工業(yè)國家存在較大差距?！敝袊鞴I(yè)集團內蒙古一機集團董事長白曉光代表說 智能制造是《中國制造2025》的重要抓手,也是制造業(yè)轉型升級的重要途徑?！爸圃鞓I(yè)企業(yè)要把發(fā)展智能制造作為主攻方向,圍繞新一代信息技術等重點領域,大力發(fā)展先進制造業(yè)?！卑讜怨庹J為,中國制造一定要瞄準世界先進水平,加強與國際一流企業(yè)

19、的全面對標,加強關鍵領域和核心技術的自主研發(fā),加快科研成果轉化應用。 (摘編自《中國制造:如何邁向中高端》) 材料四 記者:加快從制逵大國轉向制造強國,需要怎樣的機制創(chuàng)新和發(fā)展環(huán)境? 徐一平:落實創(chuàng)新驅動,把創(chuàng)新成果轉化成實實在在的產業(yè)活動。一是強化科技同經濟對接。圍繞產業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈,全方位推進產品創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新。二是強化創(chuàng)新成果同產業(yè)對接。推進企業(yè)主導的產學研協(xié)同創(chuàng)新,讓科學家的手和企業(yè)家的手握在一起,促進科技成果轉化。三是強化創(chuàng)新項目同現(xiàn)實生產力對接,集中力量開展重大技術創(chuàng)新和成果轉化,強化創(chuàng)新人才培養(yǎng)引進同經濟社會發(fā)展需求對接。 胡凌云:加快研究以大學集聚區(qū)為核心引擎的“

20、知識創(chuàng)新硅谷”孵化器的機制設計與政策建設,為從制造大國向制造強國的轉變提供水續(xù)動力,為傳統(tǒng)企業(yè)升級換代提供技術創(chuàng)新植入的引擎與突破口,為高科技創(chuàng)新性企業(yè)的孵化、成長提供土壤。 高美琴:高度重視人才引進和人才培養(yǎng),要給他們提供一切我們能夠提供的條件,使他們盡可能釋放聰明才智,把他們的研究成果盡快轉化為經濟發(fā)展的新優(yōu)勢。要從觀念、投入制度等方面入手,建立靈活多樣的職業(yè)培訓學習制度,提升職業(yè)技術院校培養(yǎng)技能人才的水平,創(chuàng)造有利于創(chuàng)新的人才激勵機制。 (摘編自《“中國制造2025”如何實現(xiàn)》) 7.下列對材料相關內容的梳理,不正確的一項是(3分) 8.下列對材料相關內容的概括和分析,正確的

21、兩項是(5分) A.“中國制造2025”勾畫了中國制造的遠景目標,那就是用三十余年的時間,讓中國進入世界制造強國之列。 B.美、日、德、法、英等主要發(fā)達國家2011～2014年研發(fā)經費雖保持增長,但年均增速都低于全球平均水平。 C.中國制造的各行業(yè)和企業(yè)目前普遍存在自主創(chuàng)新能力差、核心部件對外依存度高、產業(yè)結構不合理等問題。 D.我們通過強化科技同經濟對接,創(chuàng)新成果同產業(yè)對接,創(chuàng)新項目同現(xiàn)實生產力對接，就能發(fā)展先進制造業(yè)。 E.人才是創(chuàng)新發(fā)展的重要前提和基礎,要釋放人才的聰明才智,建立職業(yè)培訓學習制度和創(chuàng)新人才激烈機制。 9.從大國轉向制造強國,我國應采取哪些舉措?請根據(jù)材料簡要概

22、括。(4分) 二、古代詩文閱讀(35分) （一）文言文閱讀(本題共4小題,19分) 閱讀下面的文言文,完成10～13題 王彥章,字子明,鄆州壽張人也。少為軍卒,事梁太祖,為開封府押衙。末帝即位,遷濮州刺史,又徙澶州刺史。彥章為人驍勇有力,能跣足履棘行百步。持一鐵槍,騎而馳突，奮疾如飛,軍中號王鐵槍。晉軍攻破澶州,虜彥章妻子歸之太原,賜以第宅,供給甚備,間遣使者招彥章,彥章斬其使者以自絕。然晉人畏彥章之在梁也,必欲招致之,待其妻子愈厚。龍德三年夏,晉取竄州,梁人大恐,宰相敬翔顧事急以繩內靴中入見末帝泣曰先帝取天下不以臣為不肖所謀無不用今強敵未滅陛下升忽臣言臣身不用不如死乃引繩將自經。末帝

23、使人止之,問所欲言。翔曰:“事急矣,非彥章不可!”末帝乃召彥章為招討使,以段凝為副。末帝問破敵之期,彥章對曰:“三日?！弊笥医允Α┱率苊?馳兩日至滑州,置酒大會,陰遣人具舟于楊村,命甲士六百人皆持巨斧,載冶者,具鞴炭,乘流而下。彥章會飲酒半,佯起更衣,引精兵數(shù)千,沿河以趨德勝。舟兵舉鎖燒斷之,因以巨斧斬浮橋,而彥章引兵急擊南城。浮橋斷,南城遂破,蓋三日矣。是時,段凝已有異志,與趙巖交通,彥章素剛,憤梁日削,而嫉巖等所為,嘗謂人曰:“俟吾破賊還,誅奷臣以謝天下?！睅r等聞之懼與凝葉力傾之。趙巖等從中日夜毀之,乃罷彥章,以凝為招討使。彥章馳至京師入見,以笏畫地,自陳勝敗之跡,巖等諷有司劾彥章

24、不恭,勒還晃。唐兵攻兗州,梁京師只有保窶五百騎,以屬彥章,彥章傷重,馬路,被擒。莊宗愛其驍勇,欲全活之,使人慰諭彥章,彥章謝“豈有朝事梁而暮事晉,生何面目見天下之人乎!”遂見殺,年六十一。晉高祖時,追贈彥章太師。 (節(jié)選自《新五代史·王彥章傳》) 10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分) A.宰相敬翔顧事急/以繩內靴中/入見末帝位泣曰/先帝取天下不以臣為不肖/所謀無不用/今強敵未滅/陛下棄忽臣言/臣身不用/不如死/ B.宰相敬翔顧事急八以繩內靴中/入見末帝泣曰/先帝取天下/不以臣為不肖/所謀無不用/今強敵未滅隆下棄忽臣言/臣身不用/不如死/ C.宰相敬翔顧事急/以繩內

25、靴中/入見/末帝泣曰/先帝取天下/不以臣為不肖/所謀無不用/今強敵未滅/陛下棄忽臣言臣身不用/不如死/ D.宰相敬翔顧事急/以繩內靴中/入見末帝泣曰/先帝取天下/不以臣為不肖所謀無不用/今強敵未滅陛下/棄忽臣言/臣身不用/不如死/ 11.下列對文中加點詞語相關內容的解說,不正確的一項是(3分) A.“太祖“高祖”作為帝王廟號,多指創(chuàng)基立業(yè)者,常見于開國皇帝,有的是追授先人. B.“更衣”可指換農服或換衣服的地方,后為上廁所的委婉說法,文中借指宴會時離席。 C.“保鑾”指的是皇帝的衛(wèi)士。古代帝王的車駕上有鑾鈴,故“鑾”亦作帝王車駕的代稱. D.“追贈”即“追封”“追晉”,古時朝廷用來

26、表揚對國家有突出貢獻者,以激勵后人效忠. 12.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確一項是(3分) A.王彥章曾受重用,為人驍勇有力。他曾受梁太祖和梁末帝任用,能赤腳踩在荊棘上走,善使鐵槍,在軍中有王鐵槍的稱號。 B.王彥章報效國家,不顧家人安危。晉軍攻破澶州,為招攬他,對他被俘的妻子提供優(yōu)待,但他不為所動,殺了勸降的使者。 C.王彥章胸有成竹,巧用奇計破敵。在朝廷中承諾三天破敵后,他明設酒宴,暗派甲士,用奇謀,斷浮橋,一舉攻破了南城。 D.王彥章忠于梁朝,最終被殺身亡。在與唐軍的交戰(zhàn)中,他受傷被俘:面對莊宗的招降，他不為所動，忠義為先，視死如歸。 13.把文中畫橫線的句子翻譯成

27、現(xiàn)代漢語。(10分) (1)“俟吾破賊還,誅奸臣以謝天下。”巖等聞之懼,與凝葉力傾之。(5分) (2)以笏畫地,自陳勝敗之跡,巖等諷有司劾彥章不恭,勒還第。(5分) (二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,11分) 閱讀下面這首唐詩,完成14～15題。 古風(其四十九)【注】 美人出南國,灼灼芙蓉姿。 皓齒終不發(fā),芳心空自持。 由來紫宮女,共妒青蛾眉。 歸去瀟湘沚,沉吟何足悲? 【注】李白少負不羈之才,志在濟世。初入長安,即作《玉真仙人歌》,欲見到玉真公主,希望陳詩于帝王之前,其結果是未見仙容,反遭玉真侄婿張增之冷遇,敗興而歸.李白自傷其才質之美,有不遇之慨遂化用曹植《雜詩》“美

28、人遲暮”之意寫下此篇。 14,下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)膬身検?5分) A.前兩句開門見山,引出吟詠的對象,她是有著芙蓉般身姿的南國美人。 B.“皓齒”句使用了借代的修辭手法,以“皓齒“代指南國美人清脆的歌喉。 C.“芳心”句中的“空”字用得巧妙,表現(xiàn)出南國美人有空閑時間保持情懷。 D.“歸去”句交代美人回到湘江中的小洲上,美人是為了等待心上人尋來。 E.“沉吟”句使用反問,表面上說不悲慟,其實是人生大悲慟,痛之至極。 15,詩句“由來紫宮女,共妒青蛾眉”化用了屈原《離騷》“眾女嫉余之蛾眉兮”,有何暗示意 義?這兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(6分) (三)名篇名句默寫(本

29、題共1小題,5分) 16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)韓愈《師說》中“ ”一句,簡明扼要地指出了老師的作用。 (2)劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“ ， ”兩句,運用典故來表現(xiàn)詩人對故人不再,世事滄桑的感嘆。 (3)辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“ 。 ”兩句,寫劉裕故居的景況,給人蒼涼之感。 第Ⅱ卷表達題 三、語言文字運用(20分) 17.下列各句中加點成語的使用,全都不正確的一項是(3分) ①目前,注資中國重點城市的各國財團如恒河沙數(shù),已到見

30、怪不怪的地步,但榮必聰在宣布對中國投資一事上,則顯得與眾不同。 ②前幾天杭州女孩發(fā)微博尋找南京“交警小哥”的故事,讓網(wǎng)友激動了一把。無獨有偶,最近又有人發(fā)微博尋找“擦肩而過的有緣人”。 ③敘利亞這次遭美英法空襲的幾個基地損失不大,甚至沒有出現(xiàn)人員傷亡,這說明敘利亞已經未雨綢繆,戰(zhàn)前準備工作做得不錯。 ④某女詩人的理想生活就是喝喝咖啡、看看書、聊聊天,詩人食指公開批評她漠不關心人類的命運、祖國的未來以及農民生活的痛苦。 ⑤扶貧干部進村之后,切實解決老百姓的生活困難,講究信譽,一言九鼎,凡是向百姓水諾的事情都一一解決,深得百姓的稱贊 ⑥針對某藥酒是毒藥的評論沸沸揚揚,對此廠家回應稱,藥物

31、是否有毒,要看它的攝入量,一人一天喝一百多斤藥酒才可能中毒。 A.①②⑥ B.②④⑤ C.②③⑤ D.③④⑤ 18.下列各句中,沒有語病的一句是(3分) A.從根本上消除“高價退改簽費”的生長土壤,就要通過有形之手的介入力度和更加系統(tǒng)的監(jiān)管舉措,對機票代理市場、代理行為予以規(guī)范。 B.在改革開放40周年之際,中國全力推動更高層次的對外開放,讓世界經濟春風拂面,讓中國發(fā)展動力澎湃,讓共同繁榮之路越走越寬廣。 C.教育主管部門不僅要規(guī)范校外培訓機構的辦學行為,還要整頓其營銷行為,從而為家長和學生解綁,從源頭上遏制校外培訓的過度膨脹。 D.金正恩

32、此次來華恰逢春回大地、萬物復蘇的美好時節(jié),他在“充滿歡欣和希望的新春”同習近平總書記進行的首次會晤感到十分興奮。 19.下列各句中,表達得體的一句是(3分) A.你只是心急,所以才慌不擇路,以致做出了出格的事,我能理解,也會海涵的。 B.楊老師,您看愚兄這書法,筆鋒無力,少見筋骨,真是辜負了您的教導和期望。 C.這部作品是由我家小女創(chuàng)作的,歷時4年,嘔心瀝血,精益求精,請大家拜讀。 D.“北斗之父”孫家棟院士蒞臨江門,多方調研,助力打造全國北斗物聯(lián)產業(yè)集群。 20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分) 近年來

33、,人們對人工智能發(fā)展的利與弊爭論不休:一些人認為 ① ：但更多的人認為， ② ，既可以給人們帶來光明,也可能帶來火災,但不能國為可能帶來火災就拒絕用電。 ③ ：就可以有效地利用人工智能。 21.下面是某辯論會上正方的一段發(fā)言摘要,請你以反方的身份對其發(fā)言內容進行反駁。要求:觀點明確,反駁有理,表達連貫,不超過70字。(5分) 正方:手機方便了人們的日常生活,促進了人們的信息交流,也實現(xiàn)了人們的精神富有人們離開了手機,精神富有的實現(xiàn)也就成為空談。因此,做精神富有的人,我們必須擁有手機! 反 方 ：

34、 四、寫作(60分) 22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分) 大型紀錄電影《厲害了,我的國》展現(xiàn)了近年來我國取得的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的歷史性成就,激發(fā)人們的自豪感和榮譽感。5月初在中央電視臺排播,很多學校都組織學生觀看。下面是幾位學生在一起談論觀影后的感受。 甲:這

35、么多的成就我竟然不知道,真是落伍了,看來不能只讀圣賢書,還得關心時代和祖國的發(fā)展。 乙:真得感謝那些大國工匠們,創(chuàng)造性地完成了那么多的超級工程,我要勵志勤學,成為大國工匠 丙:不僅是大國工匠,還有許多平凡的建設者、以及一代代的奮斗者,他們都值得我們敬仰和點贊。 丁:我們既要看到輝煌成就,也要查找不足之處,繼續(xù)奮斗讓祖國更厲害,更快地實現(xiàn)民族的復興。 材料中學生的觀影感受引發(fā)了你怎樣的思考和認識?請談談你的看法。要求選好角度,確定立意:明確文體,自擬標題:不要套作,不得抄襲:不少于800字。 答案： 201年普通高等學校招生考試預測金卷 高三語文參考答案 一、現(xiàn)代文閱讀（

36、35分） （一）論述類文本閱讀（9分） 1．考點說明：考查理解文章內容和篩選并整合文中的信息的能力。能力層級 B 級。 參考答案：B 詳細解析：B項，原文中的“時尚”指的是“昆曲”，而不是“生活方式和情趣品位”，選項混淆了兩個概念。 2．考點說明：考查分析論點、論據(jù)、論證方法的能力。能力層級C 級。 參考答案：B 詳細解析：B項，文中是以“昆曲表演中的水袖柔婉、昆腔曼妙”來論述傳統(tǒng)文化的“玄妙”美的，而以白先勇制作的青春版昆曲《牡丹亭》為例，論述的是傳統(tǒng)藝術具有傳統(tǒng)與時尚合一的特征。 3．考點

37、說明：考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。能力層級C 級。 參考答案：D 詳細解析：D項，商業(yè)化的態(tài)度消費傳統(tǒng)文化，是作者所否定的，但作者對故宮的文化創(chuàng)意產品，是持贊揚態(tài)度的。 （二）文學類文本閱讀（14分） 4．考點說明：考查對作品思想內容和藝術特色的分析與概括能力。能力層級為 C。 參考答案：A 詳細解析：開頭描寫的春景靚麗多彩，絢麗多姿，是為了引出下文對蒲公英的描寫，但不是為了形成對比，語言中也感受不出鮮明的反差。 5．考點說明：考查分析文本內容和把握文章主旨的能力。能力層級為C 級

38、。 參考答案：①野菜的滋味，它是淡淡的苦澀，又散發(fā)著泥土的清香。 ②故鄉(xiāng)的味道，帶著鄉(xiāng)土的氣息，聽著親切，吃著有故鄉(xiāng)的味道。 ③回憶的滋味，回憶的滋味是苦盡甘來，苦澀里伴著清新自然。 ④人生的滋味，雖樸實平淡但珍貴，時有苦澀，但亦充滿平凡的幸福。 詳細解析：5分。答出1 點給1分，答出兩點給3 分，答出三點給4 分，答出四點給5 分。意思相近即可。文章的題目是“蒲公英的滋味”，內容上從蒲公英的自然口味寫起，進而引出蒲公英帶給作者抽象的滋味。 6．考點說明：考查把握文章構思和探究個性化解讀的能力

39、。能力層級為F 級。 參考答案：①以“詩與遠方”來表現(xiàn)出生活的滋味充滿苦澀，但苦澀中也有平凡的幸福。 ②作者對“詩與遠方”的感悟是由蒲公英的滋味引發(fā)的，說明生活的滋味跟蒲公英的滋味一致。 ③這樣寫升華了文章主旨，使蒲公英滋味更深的內涵，增加了文章深度。 ④使文章更完整，也突出了散文“形散神不散”的特點。 詳細解析：6分。每點2 分，答任意3 點即可?？蓮摹霸娕c遠方”與生活、與“蒲公英的滋味”、與內容主旨、與散文形散神不散的特點等角度作答。 （三）實用類文本閱讀（12分） 7．考點說明：考查篩

40、選并整合文中信息的能力。能力層級為C。 參考答案：D 詳細解析：從材料三看，“智能制造”是制造業(yè)轉型升級的重要途徑，專家也認為制造業(yè)企業(yè)要把發(fā)展智能制造作為主攻方向，這是層層深入的論述，而“新一代信息技術等重點領域”則是發(fā)展智能制造的領域。 8．考點說明：考查對材料有關內容的分析與概括能力。能力層級為C 級。 參考答案：C、E 詳細解析：5分，選對一個給2 分，選對兩個給5 分，選三個及三個以上不給分。A項，材料一中說的是進入世界制造強國“前列”。B項，日本2011-2014 年研發(fā)經費是負增長。D項，“三個對接”只是“落實創(chuàng)新驅動”的具體舉措，而發(fā)展先進制造

41、業(yè)還需要其他條件，選項說法過于絕對化了。 9．考點說明：考查歸納整合信息和探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。能力層級為F 級。 參考答案：（1）落實好《中國制造2015》發(fā)展方針和“三步走”計劃； （2）加大研發(fā)經費投入，搶占產業(yè)發(fā)展制高點； （3）把握智能制造這一重要抓手和主攻方向； （4）保障機制創(chuàng)新和發(fā)展環(huán)境：①落實創(chuàng)新驅動，②建成“知識創(chuàng)新硅谷”，③重視培養(yǎng)和引進人才。 詳細解析：4分。每點1分，意思相近即可。首先要審清題干，然后結合斯則材料歸納概 括，很多同學只從材料四中概括，就

42、是忽視題干導致的答題信息缺漏。 二、古代詩文閱讀（35分） （一）文言文閱讀（19分） 10．考點說明：考查理解文中的實詞、虛詞和句式的能力，能力層級B 級。 參考答案：A 詳細解析：要從整體把握句子，分析句子結構，考慮句子之間的對應關系，把握斷句常見的切入點。原文應為：宰相敬翔顧事急，以繩內靴中，入見末帝，泣曰：“先帝取天下，不以臣為不肖，所謀無不用。今強敵未滅，陛下棄忽臣言，臣身不用，不如死！” 11．考點說明：考查理解文中古代文化常識的能力，能力層級為B 級。 參考答案：D 詳細解析：追贈是指在人死后授予某種官職或稱號，其對象一般只能是

43、死者。 12．考點說明：考查歸納內容要點、概括中心意思的能力，以及分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。能力層級為C 級。 參考答案：B 詳細解析：“妻子”是古今異義詞，指妻子兒女。 13．考點說明：查理解并翻譯文中的句子。能力層級為C 級。 （1）參考答案：（王彥章說）“等到我擊破賊人回來，要誅殺奸賊來告誡天下的人?！壁w巖等人聽到這些非常恐懼，就和段凝合力排擠他。（5分） 詳細解析：譯出大意給2 分；俟、謝、傾，各1分。共5 分。 （2）參考答案：（王彥章）用笏版在地上比劃，親自陳述勝利失敗的事情。趙巖等人暗中指使有司彈劾王彥章不恭敬，強令他回家（休養(yǎng)

44、）。（5分） 詳細解析：譯出大意給2分；跡、諷、勒，各1分，共5分。 注意：1．強調直譯，字字落實。2．“關鍵詞”與“大意”不重復扣分；“大意”符合通順即可，“關 鍵詞”譯成近義詞也可。 參考譯文： 王彥章，字賢明，是鄆州壽張人。年輕時當兵，侍奉梁太祖，擔任開封府押衙。梁末帝即位后，王彥章升任濮州刺史，又改任澶州刺史。王彥章為人驍悍勇猛有力，能赤腳踩在荊棘上走一百步。手持一桿鐵槍，騎馬奔馳沖殺，迅猛如飛，軍中稱他作王鐵槍。晉軍攻破澶州，俘獲王彥章妻子兒女回到太原，把第宅賜給他們，供給非常完備，暗中派遣使者招降王彥章，彥章斬殺了使者來斷絕自己的后路。然而晉人畏

45、懼彥章在梁，一定想要招攬他，對待他的妻子兒女更加豐厚。龍德三年夏天，晉軍攻取了鄆州，梁國人非常害怕，宰相敬翔看到事情緊急，就把繩子藏在靴子里面，進入朝廷拜見末帝，哭著說：“先帝取得天下時，不認為我是沒有才能的人，所謀劃的事情沒有不采用的?，F(xiàn)在強勁的敵人沒有消滅，陛下您卻拋棄忽略我的話，我不能被朝廷任用，不如死去?！本湍贸隼K子將要自殺。末帝讓人阻止了他，詢問他想要說的話。敬翔說：“情況緊急，除非王彥章不能解決?！蹦┑劬驼髡偻鯊┱?lián)握杏懯?，讓段凝擔任副將。末帝詢問破敵的時間，王彥章回答說：“三天。”末帝身邊的人都失聲笑出來。王彥章接受命令就出發(fā)了，快馬加鞭兩天到達滑州，設宴大會賓客，暗中派遣士兵

46、在楊村準備船只，命令六百名武士都拿著大斧，載著冶鐵的工匠，準備了鼓風囊和木炭（冶鐵器具），順流而下。王彥章聚眾飲酒，飲酒到了一半，假裝起身上廁所，帶領幾千名精銳的士兵，沿著黃河來趕往德勝。船只中的士兵挑起鐵鎖把它們燒斷，趁機用大斧子砍斷浮橋，王彥章則帶領士兵迅猛地攻擊南城。浮橋砍斷后，南城也就被攻破了，剛剛是三天的時間。這時，段凝已經有了叛離之心，他與趙巖相互勾結。王彥章一向剛直，憤恨梁國日漸削弱，因而嫉恨趙巖等的所作所為，他曾經對人說：“等到我擊破賊人回來，要誅殺奸賊來告誡天下的人?！壁w巖等人聽到這些非?？謶?，就和段凝合力排擠他。趙巖等人在其中日夜詆毀他，朝廷就罷免了王彥章，任用段凝擔任招討

47、使。王彥章飛馬趕到京城朝見梁末帝，用笏版在地上比劃，親自陳述勝利失敗的事情。趙巖等人暗中指使有司彈劾王彥章不恭敬，強令他回家（休養(yǎng)）。唐兵攻打兗州，梁國京城只有皇帝五百人，把他們交給王彥章，戰(zhàn)斗中王彥章受到重傷，戰(zhàn)馬倒地，被敵人捉住。莊宗愛惜他作戰(zhàn)驍勇，打算保全他，讓人撫慰彥章，彥章推辭說：“怎能早上侍奉梁國而到晚上侍奉晉國的情況呢？活著還有什么面目見到天下的人呢！”于是被殺死，年齡六十一。晉高祖的時候，追贈彥章為太師。 （二）古代詩歌閱讀（11分） 14．考點說明：考查鑒賞詩歌的思想內容和表達技巧。能力層級D 級。 參考答案：C、D 詳細解析：5分，選對一個給2 分，

48、選對兩個給5 分，選三個及三個以上不給分。C項，“有空閑時間”分析錯誤，“自持”指自我克制，保持一定的操守、準則，“空”字為“只、僅”的意思，“空自持”是說對心愛人的情感，只能在心中自我克制。 D 項，“美人是為了等待心上人尋來”過度解讀。 15．考點說明：考查鑒賞詩歌的表達技巧用典和主旨情感的能力。能力層級 D 級。 參考答案：第一問：暗示了自己的懷才不遇與朝中小人顛倒黑白、讒佞惑主不無關系。（3 分） 第二問：抒發(fā)了作者一腔抱負不得施展的痛楚與苦悶。（3分）

49、 詳細解析：6分，每一問3 分。意思相近即可。首先要將題中詩句與屈原詩句聯(lián)系起來，找到彼此間的共性，即由于朝中小人嫉賢妒能，致使詩人懷才不遇。同時，還要關注詩后的注解，了解寫作背景，知人論世，把握情感。 （三）名篇名句默寫（5分） 16．考點說明：考查識記、默寫常見的名句名篇的能力。能力層級為A 級。 參考答案：（1）所以傳道受業(yè)解惑也（2）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人 （3）斜陽草樹尋常巷陌 詳細解析：5分，一空1分。該空有一個錯別字就不給分。注意形近音近字。 三、語言文字運用（20分） 17．考點說明：考查理解成語的意義和正

50、確使用成語的能力。能力層級E 級。 參考答案：B 詳細解析：①恒河沙數(shù)：比喻數(shù)量多得像恒河里的沙子一樣無法計數(shù)。 ②無獨有偶：雖然罕見，但是不只有一個，還有一個可以成對兒（多用于貶義）。 ③未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗。比喻事先做好準備工作。 ④漠不關心：形容對人或事物冷淡，一點兒也不關心。不能帶賓語。 ⑤一言九鼎：一句話的分量像九鼎那樣重。形容所說的話分量很重，作用很 大。此處應用“一諾千金”。

51、 ⑥沸沸揚揚：像沸騰的水一樣喧鬧，多形容議論紛紛。 18．考點說明：考查辨析語病的能力。能力層級E 級。 參考答案：C 詳細解析：A項搭配不當，可改為“加強有形之手的介入力度，通過更加系統(tǒng)的監(jiān)管舉措”。 B 項語序不當，“讓世界經濟春風拂面”與“讓中國發(fā)展動力澎湃”互換位置。 D 項成分殘缺，在“他”后加“對”。 19．考點說明：考查語言表達準確、得體的能力。能力層級E 級。 參考答案：D 詳細解析：A項，“海涵”是敬辭，意即請別人原諒，不能用于自己原諒別人。

52、 B 項，“愚兄”是自稱，向比自己年輕的人稱呼自己。 C 項，“拜讀”是讀別人作品的敬辭，不能用于讀自己女兒的作品。 20．考點說明：考查語言表達簡明、連貫的能力。能力層級E 級。 參考答案：①人類要警惕人工智能的崛起 ②人工智能就像家里用的電 ③只要人類在合理管控中趨利避害 詳細解析：6分。寫出一處給2 分，意思相近即可。字數(shù)超過要求，酌情扣1分。 21．考點說明：考查擴展語句和應用文體中語言表達準確、連貫的能力。能力層級為

53、 E 級。 參考答案：雖然手機有不少用處，但與實現(xiàn)人們的精神富有并無必然聯(lián)系。沒有手機的古圣先賢，難道不是精神富有之人？可見，沒有手機，精神也可以富有?。ㄗ鼍窀挥械娜?，不必擁有手機?。? 詳細解析：5分。觀點明確2分，反駁有理2分，表達連貫1分，超過字數(shù)扣1分。意思相近也可。有其它答案合理的也可酌情給分。 四、寫作（60分） 寫作提示： 本次命題是熱點評論型+多種觀點型材料作文。命題關注社會熱點——紀錄片《厲害了，我的國》引發(fā)的觀影熱潮，體現(xiàn)了社會主義先進文化和主流價值觀，彰顯道路自信和理論自信。作為熱點評論型材料作文，有很強的

54、現(xiàn)實性和針對性，貼近社會生活，注重個人體驗，既有時代感又很接地氣；作為多種觀點型材料作文，有很強的發(fā)散性和辯證性，讓不同學生可以自主選擇，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有利于展示考生的學科素養(yǎng)和思維能力。 第一段是背景材料，介紹紀錄電影《厲害了，我的國》的相關內容和引發(fā)的觀影熱潮，同時暗示話題——學生觀看《厲害了，我的國》的感受，這是寫作的前提和背景。 第二段是核心材料，明確學生的幾種具體觀影感受，這也是寫作的基礎和關鍵。學生的幾種觀影感受都有道理，分別強調：埋頭苦讀要與關心時代國家相結合，求學與勵志成為大國工匠相結合，既要點贊優(yōu)秀的大國工匠也要認可普通的建設者或奮斗者，既要看到輝煌成就

55、也要查找不足不出。這幾種觀影感受都可以作為寫作角度，當然能夠結合其中兩三種觀影感受來綜合談“求學”“報國”“奮斗”等更好。這些感受也暗合習近平主席5月2日在北京大學師生座談會上的講話中提到的“廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻。廣大青年應該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦”和給廣大青年提“一是要愛國，忠于祖國，忠于人民……”“二是要勵志，立鴻鵠志，做奮斗者……”“三是要求真，求真學問，練真本領……”“四是要力行，知行合一，做實干家……”的希望。最后一種觀點還暗示“美國封殺中興事件”和中國人均GD

56、P 仍然較低等現(xiàn)實，反映了我們的祖國還有不足，還不是最厲害。這幾種感受都反映了習近平主席提出的“新時代青年要乘新時代春風，在祖國的萬里長空放飛青春夢想，以社會主義建設者和接班人的使命擔當，為全面建成小康社會、全面建設社會主義現(xiàn)代化強國而努力奮斗，讓中華民族偉大復興在我們的奮斗中夢想成真”的希望。 第三段是提示材料，暗含了任務驅動的要求，再次明確應針對話題——學生觀看《厲害了，我的國》的感受來談個人的看法，文體應是議論文。 第四段是具體要求，這是所有作文寫作的基本要求。不再贅述。 寫作中避免三種情況：一是拋開第二段核心材料，就根據(jù)材料第一段而寫成電影《厲害了，我的

57、國》觀后感；二是拋開材料話題只抓住某個詞如“學習”“志向”“工匠精神”等籠統(tǒng)地談；三是多種觀點型材料作文常犯哲學化錯誤，談事物的兩面性，不同人有不同看法等。 評分細則：評分切入點為45 分，也就是平均分應在45 分以上；殘篇或篇幅不滿400 字的，評分在20 分以下；明顯錯別字和標點不當要扣分，卷面字跡差適當扣1-2 分；評分要狠摳硬傷，但臨近高考，為給學生增強信心，整體適當從寬，要敢于打高分，少打低分。 補充材料： 1、《厲害了，我的國》在6 集紀錄片《輝煌中國》的基礎上改編而成，全面反映黨的十八大以來中國取得了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的歷史性成就，以及十九

58、大報告中習近平總書記提出的中國特色社會主義進入新時代這一重大論述，以紀錄片的形式首次呈現(xiàn)在大銀幕上。該片以習近平新時代中國特色社會主義思想為內在邏輯，展示了在創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放和共享的新發(fā)展理念下中國這五年的偉大成就，涵蓋輝煌成就、圓夢工程、時代先鋒、大美中國、最美城市五個篇章，展現(xiàn)了中國人民在全面建設小康征程上的偉大奮斗，彰顯了以習近平同志為核心的黨中央的正確領導。凝聚起全黨全國人民的磅礴力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不斷前進。該片中擁有大量航拍鏡頭。包括人類歷史上最大的射電望遠鏡FAST、全球最大的海上鉆井平臺“藍鯨2號”、瑪旁雍錯上遷徙的羚羊等一一亮相，從圓夢工程、科技創(chuàng)新、綠

59、色中國等多角度展現(xiàn)了中國的大國風采。該片還記錄下了中國橋、中國路、中國車、中國港、中國網(wǎng)等超級工程的震撼影像以及背后的故事，在彰顯國家實力的同時，也體現(xiàn)了國人們不畏艱險、埋頭苦干、開拓進取的美好情操，才得以締造出一個又一個的“中國奇跡”。中國各族同胞返鄉(xiāng)與家人團聚，“小家”的日子越過越紅火。人民生活的興旺離不開國家的繁榮富強，國家每一項重大成就的取得也都凝聚了全國人民的磅礴力量，“大國”與“小家”息息相關、密不可分。該片后半部分從“小家”的角度切入，講述平凡百姓的生活變遷。從基層扶貧工作人員的生活狀況，到筑起世界上最大的人工林的壩上三代人，再到細致做好入戶工作的健康管理員和保家衛(wèi)國的威武之師。該片于2018 年 3 月 2 日上映，引發(fā)了觀影熱潮，激發(fā)人們的自豪感和榮譽感，票房接近5 億，創(chuàng)造中國紀錄電影的最高票房。5月初開始在中央電視臺排播，眾多企事業(yè)單位和大中小學校都組織學生觀看。 2、建議將5 月 2 日習近平《在北京大學師生座談會上的講話》材料印發(fā)給學生。