江蘇省徐州市豐縣修遠雙語學(xué)校高考語文《作文擬題》復(fù)習(xí)課件

《江蘇省徐州市豐縣修遠雙語學(xué)校高考語文《作文擬題》復(fù)習(xí)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市豐縣修遠雙語學(xué)校高考語文《作文擬題》復(fù)習(xí)課件（111頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、巧巧擬擬標標題題 明眸善睞第一瞥明眸善睞第一瞥花香蝶自來花香蝶自來題好一半文題好一半文 有一位攝影愛好者，拍攝了一幅某少女在樹有一位攝影愛好者，拍攝了一幅某少女在樹林里撐著傘的鏡頭，畫面、色彩和角度都不錯，林里撐著傘的鏡頭，畫面、色彩和角度都不錯，起名起名晨曦晨曦，此稿投向多個雜志社，結(jié)果都被，此稿投向多個雜志社，結(jié)果都被退稿。后來有一位專業(yè)人士建議作者把題目換退稿。后來有一位專業(yè)人士建議作者把題目換為為 。結(jié)果不但見諸報刊，還獲得了三。結(jié)果不但見諸報刊，還獲得了三等獎。等獎。 有約有約標題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個接觸點標題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個接觸點 標題是讓閱卷老

2、師慧眼為之一亮的第一點標題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點 標題是讓人一見鐘情的因子標題是讓人一見鐘情的因子 標題也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨特視角標題也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨特視角 一、擬題的重要性一、擬題的重要性 “自擬題目自擬題目”是話題作文和材料作文的一個重是話題作文和材料作文的一個重要寫作要求。它是學(xué)生經(jīng)過審題、確定立意、選要寫作要求。它是學(xué)生經(jīng)過審題、確定立意、選定文體等環(huán)節(jié)后必須面對的另一個環(huán)節(jié)。定文體等環(huán)節(jié)后必須面對的另一個環(huán)節(jié)。 就高考作文評分細則看，沒有擬寫文章標題扣就高考作文評分細則看，沒有擬寫文章標題扣2 2分，好象分數(shù)值并不高，但從作文閱卷實際情況分，好象分數(shù)值并

3、不高，但從作文閱卷實際情況看，如果自擬了一個標題，它的好壞，其潛在的看，如果自擬了一個標題，它的好壞，其潛在的價值遠遠不止價值遠遠不止2 2分。分。 文章的標題猶如人的眼睛，可以讓我們一窺文章的標題猶如人的眼睛，可以讓我們一窺人的精神面貌，也展示出一個人的寫作水平。如人的精神面貌，也展示出一個人的寫作水平。如果你的作文有一個精彩的標題，無疑會影響到閱果你的作文有一個精彩的標題，無疑會影響到閱卷老師對你作文的整體評價，甚至無形之中就提卷老師對你作文的整體評價，甚至無形之中就提高了你的作文的等級。高了你的作文的等級。（一）、清楚、準確（一）、清楚、準確【例例】虹和石橋虹和石橋 虹看到弧形的石橋，向

4、它說道：虹看到弧形的石橋，向它說道：“我我的的大地的姐妹，你的生命比我長久大地的姐妹，你的生命比我長久”?！澳隳菢用溃∧隳菢用?！”石橋回答，石橋回答，“你在人們的記憶中必然是永恒的。你在人們的記憶中必然是永恒的?！?1.1.學(xué)會欣賞學(xué)會欣賞 2. 2.相看兩不厭相看兩不厭 3.3.我的眼里只有你我的眼里只有你 4. 4.瞬間與永恒瞬間與永恒 二、擬題的要求二、擬題的要求（二）、小巧、具體（二）、小巧、具體【例例】有一個青年翻譯陪外國人參觀一家醫(yī)院，有一個青年翻譯陪外國人參觀一家醫(yī)院，這家醫(yī)院掛著一個橫匾，上書這家醫(yī)院掛著一個橫匾，上書“華佗再見華佗再見”。一個外。一個外國人問這個青年人：國人問

5、這個青年人：“這個匾寫的是什么意思？這個匾寫的是什么意思？”青青年人說：年人說：“再見吧，華佗。再見吧，華佗。”這位外國人聽了先是迷這位外國人聽了先是迷惑不解，繼而大笑起來?；蟛唤猓^而大笑起來。1.1.低素質(zhì)，再見低素質(zhì)，再見 2. 2.豈可不懂裝懂豈可不懂裝懂 （三）、新穎、別致（三）、新穎、別致【例例】一位大學(xué)生，在?；ㄤN吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種一位大學(xué)生，在校花銷吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢，信中只有三個字地的父親要錢，信中只有三個字爸：錢。兒。爸：錢。兒。1.1.怎一個怎一個“錢錢”字了得字了得2.2.愛，是不能忘記的愛，是不能忘記的 3.3.我們現(xiàn)在怎樣做兒女我們現(xiàn)在怎樣做兒女4.

6、4.誰來為親情誰來為親情“扶貧扶貧” 【例例】話題：話題：“幸福幸福”1.1.幸福的滋味幸福的滋味 2. 2.我和幸福有個約定我和幸福有個約定 3.3.別讓幸福擦肩而過別讓幸福擦肩而過4.4.采擷幸福采擷幸福 5.5.幸福之吻幸福之吻 6. 6.縫在衣服上的愛縫在衣服上的愛 好的標題往往通俗易懂而不晦澀難好的標題往往通俗易懂而不晦澀難解，簡潔流暢而不繁冗板滯，新穎出奇解，簡潔流暢而不繁冗板滯，新穎出奇而不平庸俗套，讀起來上口，聽起來悅而不平庸俗套，讀起來上口，聽起來悅耳。耳。（四）、含蓄、深刻（四）、含蓄、深刻三、擬題的原則三、擬題的原則（一）、保守擬題法（一）、保守擬題法具體做法：把話題作為

7、題目具體做法：把話題作為題目例如：例如： 問問 讀讀 人與路人與路 美麗女性美麗女性優(yōu)點：不扣題目分優(yōu)點：不扣題目分缺點：千篇一律缺點：千篇一律忠告：不到萬不得已不用忠告：不到萬不得已不用（二）、保險擬題法（二）、保險擬題法具體做法：將話題擴展成一個帶有該話題字樣的短語。具體做法：將話題擴展成一個帶有該話題字樣的短語。例如：例如：、以、以“轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折”為話題：為話題：歷史的轉(zhuǎn)折歷史的轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折，從這里開始轉(zhuǎn)折，從這里開始、以、以“相信自己與聽取別人意見相信自己與聽取別人意見”為話題：為話題：信己與信人信己與信人主見與意見主見與意見、以、以“蘇軾蘇軾/ /魯迅魯迅/ /曹操曹操/ /宋江宋江”為話題

8、：為話題：蘇軾情結(jié)蘇軾情結(jié)/ /永遠的魯迅永遠的魯迅奸雄曹操奸雄曹操/ /及時雨宋江及時雨宋江優(yōu)點：扣話題優(yōu)點：扣話題 缺點：缺點：（三）、創(chuàng)新擬題法（三）、創(chuàng)新擬題法巧用修辭定文體定文體： 巧點化式：巧點化式： 用新視角：用新視角：補題式：補題式：四、好標題具備以下特征中的一個或多個。四、好標題具備以下特征中的一個或多個。 一、貼切鮮明，新穎生動。一、貼切鮮明，新穎生動。 二、語言簡潔凝練，不拖沓冗長。二、語言簡潔凝練，不拖沓冗長。 三、題目能揭示文章內(nèi)容或顯示文章主旨。三、題目能揭示文章內(nèi)容或顯示文章主旨。 四、耐人尋味，能激起閱讀者的閱讀欲望。四、耐人尋味，能激起閱讀者的閱讀欲望。與之相

9、反，與之相反，不好的標題一般有以下特征：不好的標題一般有以下特征： 一、題目偏離了話題或材料的限定。一、題目偏離了話題或材料的限定。 二、題目不新穎，落入俗套。二、題目不新穎，落入俗套。 三、題目過大，很寬泛，沒有針對性。三、題目過大，很寬泛，沒有針對性。 四、題目與文章內(nèi)容不符，文不對題。四、題目與文章內(nèi)容不符，文不對題。明白了好標題的特征，在擬制明白了好標題的特征，在擬制標題時，我們就要采用一些手段，標題時，我們就要采用一些手段，努力擬制出一個具備這些特征的好努力擬制出一個具備這些特征的好標題。標題。但是，因為但是，因為話題作文話題作文和和材料作材料作文文的特點不同，所以這兩種命題形的特點

10、不同，所以這兩種命題形式在擬制標題時所采用的手段有相式在擬制標題時所采用的手段有相同的，也有不同的，下面分別談同的，也有不同的，下面分別談 一下。一下。第一章第一章一、確定文體，揚長避短一、確定文體，揚長避短緊扣話題，調(diào)動積累，選用自己的緊扣話題，調(diào)動積累，選用自己的“拿手文體拿手文體”寫寫作是快速擬題的基本前提。因為任何文章都是有體裁的，作是快速擬題的基本前提。因為任何文章都是有體裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只會寫出結(jié)構(gòu)松散，不合不講文體，隨心所欲地寫作，只會寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的章法，非驢非馬的“四不像四不像”文章。況且，話題作文也文章。況且，話題作文也只是要求文體不限，并

11、非不講文體。只是要求文體不限，并非不講文體。 例如：作夢，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢的內(nèi)容例如：作夢，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢的內(nèi)容卻是異常豐富，形式是異常多樣的。請以卻是異常豐富，形式是異常多樣的。請以“夢夢”為話題為話題寫一篇不少于寫一篇不少于800800字的作文。字的作文。這一幅風(fēng)光，如夢這一幅風(fēng)光，如夢比夢更美比夢更美宜寫成抒情散文；宜寫成抒情散文；美夢成真美夢成真想起了那個暑假想起了那個暑假宜寫成記敘文；宜寫成記敘文；說說課文中的說說課文中的“夢夢”夢的成因夢的成因宜寫成說明文；宜寫成說明文；讓美夢成真讓美夢成真宜寫成議論文。宜寫成議論文。 又如：樹，是一種常見的植物。無論是自然界

12、還又如：樹，是一種常見的植物。無論是自然界還是園林綠化都離不開它。請以是園林綠化都離不開它。請以“樹樹”為話題為文。為話題為文。如果我們想寫記敘文，標題宜為：如果我們想寫記敘文，標題宜為： 樹下樹下 我家的小桃樹我家的小桃樹 記一次特別的植樹活動記一次特別的植樹活動；如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題 松樹贊松樹贊我愛那片小桃林我愛那片小桃林；如果要寫成議論文，就要這樣擬題：如果要寫成議論文，就要這樣擬題： 植樹，為了子孫后代植樹，為了子孫后代 小議小議“前人栽樹，后人乘涼前人栽樹，后人乘涼” 真的是真的是“無用之材無用之材”嗎嗎記敘文記敘文 善意的謊言善意的

13、謊言沒有芳香的花朵沒有芳香的花朵（20012001年）年）議論文議論文假如世上沒有誠信假如世上沒有誠信誠信誠信為人之本為人之本（20012001年）年）崇高的心靈選擇崇高的心靈選擇談悲劇之美談悲劇之美張開雙臂，選擇博愛張開雙臂，選擇博愛(2002(2002年年) ) 莫把情云遮慧眼莫把情云遮慧眼勿為情所障目勿為情所障目拋開情感看問題拋開情感看問題（20032003年）年）寓言寓言 誠信漂流記誠信漂流記（20012001年）年）虎大王的悲哀虎大王的悲哀 農(nóng)夫與狼農(nóng)夫與狼關(guān)于蛇的辯論關(guān)于蛇的辯論（20032003年）年） 雖然同一標題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標題還雖然同一標題可以寫成不同的文體

14、，但大多數(shù)標題還是能體現(xiàn)出一定的文體特征的，如明明是記敘文的，卻擬是能體現(xiàn)出一定的文體特征的，如明明是記敘文的，卻擬個議論文的題目，文不對題。個議論文的題目，文不對題。二、善于補題，以小見大二、善于補題，以小見大 在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a，對在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a，對寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體，是最常見的快速審題和擬題實，由抽象變具體，是最常見的快速審題和擬題技法。技法。例：語文課不單是語言訓(xùn)練課，更是人生教育例：語文課不單是語言訓(xùn)練課，更是人生教育課。它使我們明白許多人生的道理，懂得做人的課。它使

15、我們明白許多人生的道理，懂得做人的修養(yǎng)。但上語文課，有的同學(xué)很喜歡，有的同學(xué)修養(yǎng)。但上語文課，有的同學(xué)很喜歡，有的同學(xué)不那么喜歡。請以不那么喜歡。請以“語文課語文課”為話題寫一篇作文。為話題寫一篇作文。n感受激情感受激情多味的語文課多味的語文課n發(fā)揮想像發(fā)揮想像虛構(gòu)的語文課虛構(gòu)的語文課n片斷組合片斷組合語文課剪影語文課剪影n聯(lián)系實際聯(lián)系實際語文課之我見語文課之我見例：例：手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是女性美的象征。是女性美的象征。請以請以“手手”為話題為文。我們可

16、這樣擬題：為話題為文。我們可這樣擬題： 一雙靈巧的手一雙靈巧的手一次難忘的握手一次難忘的握手 對手對手 精巧的手工藝品精巧的手工藝品 從手指的長短說開去從手指的長短說開去例：例：以以“年輕年輕”為話題：為話題：為年輕起航為年輕起航 年輕就是財富年輕就是財富 年輕成就未來年輕成就未來 這些文題從各個角度縮小了寫作范圍，選這些文題從各個角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼，從而順利展開思路。眼，從而順利展開思路。例：例：以以“幸福幸?！睘樵掝}自擬題目，前后添為話題自擬題目，前后添加就可以擬出以下題目：加就可以擬出以下題目： 1

17、 1、追求幸福追求幸福 （前面附加）（前面附加） 2 2、追求幸福沒有錯追求幸福沒有錯（前后附加）（前后附加） 3 3、體味幸福體味幸福 （前面附加）（前面附加） 4 4、幸福是一種心情幸福是一種心情（后面附加）（后面附加） 5 5、幸福在哪里幸福在哪里 （后面附加）（后面附加） 6 6、為了幸福而努力為了幸福而努力（前后附加）（前后附加） 三、巧用修辭，匠心獨運三、巧用修辭，匠心獨運 根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，擬出的標題或含蓄有趣，巧妙地使用修辭手法，擬出的標題或含蓄有趣，或別致新穎，顯得富有文采，能勾起人的閱讀興或別致新穎，

18、顯得富有文采，能勾起人的閱讀興趣，避免一覽無遺，讓文題生動形象，精練緊湊，趣，避免一覽無遺，讓文題生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。含蓄雋永，使文章錦上添花。例如：例如： 當(dāng)我們不如意的時候，一曲哀歌常使我當(dāng)我們不如意的時候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的時候，我們熱淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的時候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的生活們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的生活息息相關(guān)。請以息息相關(guān)。請以“音樂音樂”為話題，寫一篇為話題，寫一篇不少于不少于800800字的作文。字的作文。一般擬題：一般擬題：談音樂談音樂 生活中不能缺少音樂生活中不能缺少音樂 音樂與人生音樂與人生

19、 音樂的價值音樂的價值運用修辭：運用修辭：心靈的變奏心靈的變奏生活中的陽光生活中的陽光 比喻比喻新穎，過目難忘新穎，過目難忘 一個沒有樂隊的指揮一個沒有樂隊的指揮一個沒有指揮的樂一個沒有指揮的樂隊隊對比對比鮮明，各顯其妙鮮明，各顯其妙 “五線譜五線譜”和他的五線譜和他的五線譜二胡和小提琴的愛情變奏曲二胡和小提琴的愛情變奏曲巧用巧用借代借代，別出心裁，別出心裁 劉禹錫何以調(diào)劉禹錫何以調(diào)“素琴素琴”而惡而惡“絲竹絲竹”采用采用設(shè)問設(shè)問，耳目一新，耳目一新 習(xí)慣習(xí)慣 命運之舟的導(dǎo)航者命運之舟的導(dǎo)航者、巧用比喻、巧用比喻妙筆生花妙筆生花例：例：19991999年話題為年話題為“假如記憶可以移植假如記憶

20、可以移植”，一考生擬的標題為一考生擬的標題為小心這把雙刃劍小心這把雙刃劍，把移植，把移植人的記憶比喻為人的記憶比喻為“在殺傷別人時也會殺傷自己的在殺傷別人時也會殺傷自己的雙刃劍雙刃劍”，準確而形象。，準確而形象。例：例： 以以“親情親情”為話題自擬題目，有考生為話題自擬題目，有考生擬的標題是擬的標題是送老人一輪暖陽送老人一輪暖陽，把晚輩對老人，把晚輩對老人的關(guān)心、孝順比做的關(guān)心、孝順比做“暖陽暖陽”，突出了晚輩對老人，突出了晚輩對老人的關(guān)心、孝順的重要性。的關(guān)心、孝順的重要性。例：例：20042004年的高考作文話題是年的高考作文話題是“相信自己和聽取別相信自己和聽取別人的意見人的意見”，有考

21、生擬題為，有考生擬題為讓我們蕩起雙槳讓我們蕩起雙槳，比喻強，比喻強調(diào)人生的路上既要自信也要多聽取別人的意見。調(diào)人生的路上既要自信也要多聽取別人的意見。 信心是帆，意見是船信心是帆，意見是船 掌好生活的舵掌好生活的舵 守住自己的路標守住自己的路標江有主流，仍納小溪江有主流，仍納小溪例： 以以“誠信誠信”為話題為話題誠信誠信人生的指南針人生的指南針誠信誠信人生航船的風(fēng)帆人生航船的風(fēng)帆誠信誠信人生的信用卡人生的信用卡誠信誠信開啟未來的鑰匙開啟未來的鑰匙誠信誠信人品的試金石人品的試金石誠信誠信鏈接生命的金環(huán)鏈接生命的金環(huán)誠信是槳誠信是槳 誠信是生活中的陽光誠信是生活中的陽光點一盞心燈點一盞心燈 守住你

22、的金礦守住你的金礦例：例：以以“愛愛”為話題為話題永恒的水晶永恒的水晶例：例：以以“分數(shù)分數(shù)”為話題為話題零存整取零存整取例：例： 以以“感情親疏和對事物的認識感情親疏和對事物的認識”為話為話題題走出感情的沼澤走出感情的沼澤更新我們頭腦中的感情更新我們頭腦中的感情“軟件軟件”感情不是保險繩感情不是保險繩放下感情的葉片放下感情的葉片例：例：20012001年高考作文的話題是年高考作文的話題是“誠信誠信”，有考生擬題有考生擬題誠信誠信“漂流記漂流記”，把，把“誠信誠信”擬擬人化，通過誠信巧遇人化，通過誠信巧遇“快樂快樂”“”“地位地位”“”“競爭競爭”的遭遇，得出富有哲理的結(jié)論：沒有誠信不會長的遭

23、遇，得出富有哲理的結(jié)論：沒有誠信不會長久，地位也是虛偽的，競爭也是會失敗的；久，地位也是虛偽的，競爭也是會失敗的；還有考生擬題還有考生擬題尋找幸福尋找幸福，把誠信當(dāng)人來，把誠信當(dāng)人來寫，開篇就說：我叫誠信，有六個兄弟，他們寫，開篇就說：我叫誠信，有六個兄弟，他們叫叫例：例：以以“環(huán)保環(huán)保”為話題的作文，就有學(xué)生為話題的作文，就有學(xué)生擬題為擬題為天空的訴說天空的訴說、地球就診記地球就診記，分別，分別把天空、地球當(dāng)人來寫，賦予人的語言、行為，把天空、地球當(dāng)人來寫，賦予人的語言、行為，很新穎，也非常形象生動，能喚起人們的聯(lián)想。很新穎，也非常形象生動，能喚起人們的聯(lián)想。 、運用比擬、運用比擬情感細膩，

24、生動形象情感細膩，生動形象例：例： 以以“誠信誠信”為話題為話題誠信，生命因你而美麗誠信，生命因你而美麗 不能沒有你不能沒有你 沒有你，我該怎么辦？沒有你，我該怎么辦？誠信不會孤獨誠信不會孤獨例例： 以以“幸福幸?！睘樵掝}為話題 雪花的快樂雪花的快樂 無憂鳥無憂鳥 例：例： 其他：其他：讓信仰作主讓信仰作主陽光的腳步陽光的腳步一張漁網(wǎng)的訴說一張漁網(wǎng)的訴說耳朵耳朵“挑食挑食”3 3、運用夸張、運用夸張增加表現(xiàn)美增加表現(xiàn)美 例：例：19991999年的高考作文話題為年的高考作文話題為“假如假如記憶可以移植記憶可以移植”，江蘇一考生擬的標題為，江蘇一考生擬的標題為世界很小是個家世界很小是個家，這個夸

25、張兼比喻的標，這個夸張兼比喻的標題就很形象地突出了假如記憶可以移植將給題就很形象地突出了假如記憶可以移植將給世界帶來的變化。世界帶來的變化。 一個以一個以“愛心愛心”為話題的作文訓(xùn)練，一為話題的作文訓(xùn)練，一學(xué)生擬題為學(xué)生擬題為我聞到了陽光我聞到了陽光，寫了一個后，寫了一個后進生在班里得到老師、同學(xué)關(guān)心的故事，顯進生在班里得到老師、同學(xué)關(guān)心的故事，顯然是夸張地寫出了作為一個后進生對老師、然是夸張地寫出了作為一個后進生對老師、同學(xué)關(guān)心自己的感受。同學(xué)關(guān)心自己的感受。指引用名言、詩詞、諺語、俗語、成語、歌詞、指引用名言、詩詞、諺語、俗語、成語、歌詞、書名，電影名，名人名等來擬題。用這種方法擬書名，電

26、影名，名人名等來擬題。用這種方法擬出的標題往往生動、巧妙、有趣，富有韻味，并出的標題往往生動、巧妙、有趣，富有韻味，并且顯得有文采。且顯得有文采。例：例：條條大路通羅馬條條大路通羅馬話題是話題是“答案是答案是豐富多采的豐富多采的”例：例：前無古人，后無來者前無古人，后無來者對對“記憶記憶移植移植”的困惑的困惑 這是這是19991999年高考中江蘇一考生擬的標題。作者引用陳年高考中江蘇一考生擬的標題。作者引用陳子昂子昂登幽州臺歌登幽州臺歌的前兩句入題，概括了的前兩句入題，概括了“一旦記憶移一旦記憶移植成功，古人、今人、來者因襲同一記憶時，人類將變成植成功，古人、今人、來者因襲同一記憶時，人類將變

27、成毫無思想的記憶機器毫無思想的記憶機器”這一主旨，令人震撼而掩卷沉思。這一主旨，令人震撼而掩卷沉思。、運用典故、運用典故生動巧妙，富有文采生動巧妙，富有文采、 詩典詩典（古今中外著名的詩句或化用詩句）如：（古今中外著名的詩句或化用詩句）如：潤物細無聲潤物細無聲誠信歸去來誠信歸去來若為誠信故，一切皆可拋若為誠信故，一切皆可拋誠信，直叫人生死相許誠信，直叫人生死相許人之有誠信，猶魚之有水人之有誠信，猶魚之有水、語典、語典（各種書籍中的舊句或語詞或成語）如：（各種書籍中的舊句或語詞或成語）如：誠信所致，誠信所致，金石為開金石為開 投之以誠，報之以信投之以誠，報之以信例：例：假如呂布有頭腦假如呂布有頭

28、腦（話題是（話題是“相信自己和聽取別人的意見相信自己和聽取別人的意見”）運用典故擬題，具體可以分為四大類：運用典故擬題，具體可以分為四大類： 、事典、事典（古今中外著名的文學(xué)藝術(shù)等各方面的故事方面）如：（古今中外著名的文學(xué)藝術(shù)等各方面的故事方面）如：赤兔之死赤兔之死故事新編故事新編再見孔乙己再見孔乙己劉備訪友劉備訪友新西游記后記新西游記后記、 其他其他（諺語（諺語 、歇后語、歇后語、 廣告詞、廣告詞、 歌詞）歌詞）如：如：相信我，沒錯的相信我，沒錯的快樂守恒定律快樂守恒定律 月亮代表我的心月亮代表我的心一句話，一輩子一句話，一輩子、巧用設(shè)問、巧用設(shè)問引人注意引人注意 用設(shè)問修辭手法擬制的標題能

29、夠更引人注意。用設(shè)問修辭手法擬制的標題能夠更引人注意。 19991999年江蘇一考生用設(shè)問手法擬了一個標年江蘇一考生用設(shè)問手法擬了一個標題題我是誰？我是誰？，在文中作者假設(shè)自己是移植了，在文中作者假設(shè)自己是移植了別人記憶的實驗品，結(jié)果帶來的是不認親生父母別人記憶的實驗品，結(jié)果帶來的是不認親生父母和亂認父母的痛苦和憤懣。這樣，這個標題不僅和亂認父母的痛苦和憤懣。這樣，這個標題不僅引人注目，而且也表達了作者的困惑痛苦之情。引人注目，而且也表達了作者的困惑痛苦之情。 20002000年貴州一考生以年貴州一考生以答案多彩夢為何物？答案多彩夢為何物？為題寫了一首詩歌，在詩中運用豐富的聯(lián)想，為題寫了一首詩

30、歌，在詩中運用豐富的聯(lián)想，“豐富多彩豐富多彩”地詮釋了夢的內(nèi)涵地詮釋了夢的內(nèi)涵黃云？青煙？黃云？青煙？白霧？彩虹？白霧？彩虹？回答了標題的提問?；卮鹆藰祟}的提問。若有誠信，夫復(fù)何求？若有誠信，夫復(fù)何求？誠信豈可拋？誠信豈可拋？豈以親疏辨好惡？豈以親疏辨好惡？怎一個情字了得？怎一個情字了得？敢問路在何方？敢問路在何方？例如：例如：20012001年高考作文的話題是年高考作文的話題是“誠信誠信”，有考生擬題為，有考生擬題為誠信，誠信，難道要出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷？難道要出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷？，在內(nèi)容里尖銳地揭示出，在內(nèi)容里尖銳地揭示出“雷鋒出國雷鋒出國”這這類使傳統(tǒng)美德類使傳統(tǒng)美德“誠信誠信”流失的現(xiàn)象，呼吁流失的現(xiàn)象

31、，呼吁“誠信誠信”的回歸、的回歸、繼承和發(fā)揚，筆鋒犀利，言辭懇切。繼承和發(fā)揚，筆鋒犀利，言辭懇切。、巧用反問、巧用反問強調(diào)情感強調(diào)情感、使用呼告、使用呼告熱情呼喚熱情呼喚 呼告是一種用來表達強烈感情的修辭手法，用這種呼告是一種用來表達強烈感情的修辭手法，用這種手法擬題容易感染人，吸引人。手法擬題容易感染人，吸引人。 例：以例：以“親情親情”為話題自擬題目，有學(xué)生擬題為為話題自擬題目，有學(xué)生擬題為爸爸，再給我一點愛爸爸，再給我一點愛，文章里面寫愛喝酒、打牌的爸，文章里面寫愛喝酒、打牌的爸爸，不知道真正地關(guān)心自己，只知道給自己錢，或在自己爸，不知道真正地關(guān)心自己，只知道給自己錢，或在自己犯錯誤時粗

32、暴地打罵，因此非常渴望爸爸能像那些理解自犯錯誤時粗暴地打罵，因此非常渴望爸爸能像那些理解自己孩子的家長一樣給自己一點真正地己孩子的家長一樣給自己一點真正地“愛愛”。還有一學(xué)生擬題為還有一學(xué)生擬題為回來吧，媽媽回來吧，媽媽，寫自己的媽媽和，寫自己的媽媽和爸爸鬧離婚，打打鬧鬧，最后媽媽離家出走了，自己非常爸爸鬧離婚，打打鬧鬧，最后媽媽離家出走了，自己非常想念媽媽，也希望媽媽能和爸爸和好。這兩個標題抒情性想念媽媽，也希望媽媽能和爸爸和好。這兩個標題抒情性很強，也確實把作者最想說的話說出來了。很強，也確實把作者最想說的話說出來了。將誠信進行到底將誠信進行到底朋友，請帶好你的朋友，請帶好你的“護照護照”

33、用誠信的甘露澆灌人生的花朵用誠信的甘露澆灌人生的花朵讓誠信的旗幟高高飄揚讓誠信的旗幟高高飄揚讓世界充滿誠信讓世界充滿誠信、運用對比、運用對比突現(xiàn)主題突現(xiàn)主題把兩類不同的事物放在一塊比較，容易使人們得出結(jié)把兩類不同的事物放在一塊比較，容易使人們得出結(jié)論。用對比法擬題很醒目，也發(fā)人深省。論。用對比法擬題很醒目，也發(fā)人深省。例、例、我是天才，還是笨蛋？我是天才，還是笨蛋？假如記憶可以移假如記憶可以移植植，標題是由對比組成的選擇問句，隱含作者對記憶移，標題是由對比組成的選擇問句，隱含作者對記憶移植利弊的褒貶，鄙視那些甘心做植利弊的褒貶，鄙視那些甘心做“專門記錄一流科學(xué)家理專門記錄一流科學(xué)家理論與思想的

34、機器論與思想的機器”和毫無主見的和毫無主見的“人體縮微記憶庫人體縮微記憶庫”的人。的人。 20002000年北京一考生以年北京一考生以標準與答案標準與答案為題，闡明了為題，闡明了“標準與答案標準與答案”既對立又統(tǒng)一的辨證關(guān)系，一方面說明既對立又統(tǒng)一的辨證關(guān)系，一方面說明“答案的豐富就意味著思想的多樣性、社會的開放性以及答案的豐富就意味著思想的多樣性、社會的開放性以及人們真實的自由與權(quán)利人們真實的自由與權(quán)利”，但同時指出，但同時指出“強調(diào)多元化、多強調(diào)多元化、多樣化、創(chuàng)新性這一主要矛盾時，不能否定一些最基本的原樣化、創(chuàng)新性這一主要矛盾時，不能否定一些最基本的原則與標準，否則，過分的自由對于社會會

35、造成致命的傷則與標準，否則，過分的自由對于社會會造成致命的傷害害”，這種對比寫法避免了，這種對比寫法避免了“談及一點，不及其余談及一點，不及其余”的偏的偏頗。頗。待人以錢，不如待人以誠待人以錢，不如待人以誠 對與錯對與錯你不誠，我不信你不誠，我不信走出與回歸走出與回歸、運用雙關(guān)、運用雙關(guān)巧妙機智巧妙機智同樣是同樣是20012001年高考，有位考生擬題年高考，有位考生擬題為為生命生命“誠誠”可貴可貴，標題這句話本，標題這句話本是裴多菲的名句，但原來的是裴多菲的名句，但原來的“誠誠”是副是副詞，有詞，有“誠然，確實誠然，確實”之意，作者運用之意，作者運用雙關(guān)修辭格將雙關(guān)修辭格將“誠誠”用引號標出，

36、巧妙用引號標出，巧妙地賦予地賦予“誠信誠信”之意，可謂機智，相信之意，可謂機智，相信能讓閱卷老師眼睛為之一亮。能讓閱卷老師眼睛為之一亮。1010、仿擬法、仿擬法富有情趣富有情趣 根據(jù)交際需要，模仿現(xiàn)有的格式，臨時新創(chuàng)一種說根據(jù)交際需要，模仿現(xiàn)有的格式，臨時新創(chuàng)一種說法的修辭手段叫法的修辭手段叫“仿擬仿擬”。也稱。也稱“仿用仿用”。常見的有仿。常見的有仿詞、仿句等。仿擬采用現(xiàn)成的詞語、句子加以變化，易詞、仿句等。仿擬采用現(xiàn)成的詞語、句子加以變化，易于引起讀者的想象，加深對讀者的感染力，往往具有幽于引起讀者的想象，加深對讀者的感染力，往往具有幽默、諷刺、詼諧的情趣。默、諷刺、詼諧的情趣。（1 1）

37、都是答案惹的禍都是答案惹的禍話題是話題是“答案是豐富多采的答案是豐富多采的” 這個題目顯然是仿一句歌詞這個題目顯然是仿一句歌詞“都是月亮惹的禍都是月亮惹的禍”而擬。而擬。（2 2）為誠消得人憔悴為誠消得人憔悴（話題是話題是“誠信誠信”） 這是這是20012001年高考中一考生仿宋代柳永的詞年高考中一考生仿宋代柳永的詞鳳棲梧鳳棲梧中的一句中的一句“為伊消得人憔悴為伊消得人憔悴”而擬的標題。而擬的標題。（3 3）怎一個怎一個“情情”字了得字了得 （話題是（話題是“感情親疏和對事物的認知感情親疏和對事物的認知”）這是一）這是一考生李清照的名句考生李清照的名句“怎一個愁字了得怎一個愁字了得”而擬的標而

38、擬的標題。題。與誠信同行與誠信同行傾聽心靈的鐘聲傾聽心靈的鐘聲月若有情月長吟月若有情月長吟 (2002(2002年年“心靈的選擇心靈的選擇”) )情要深深情要深深 理要昭昭理要昭昭我該怎么辦我該怎么辦霧里看花，行嗎？霧里看花，行嗎？ （20032003年年“感情親疏和對事物的感情親疏和對事物的 認知認知”）鐫刻心靈的石碑鐫刻心靈的石碑 （20052005年年“忘記與銘記忘記與銘記”）比擬、對偶、設(shè)問比擬、對偶、設(shè)問練一練練一練 社會的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心社會的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的中學(xué)生很難進入到大師們所營造的氛態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的中學(xué)生很難進入到大師們所營造

39、的氛圍，取而代之的是快餐式或短平快式的瀏覽。很難想像，圍，取而代之的是快餐式或短平快式的瀏覽。很難想像，這樣的瀏覽能品出屈原的孤獨、陶淵明的沖淡、李白的這樣的瀏覽能品出屈原的孤獨、陶淵明的沖淡、李白的豪放、杜甫的沉痛、蘇軾的曠達、辛棄疾的悲壯、曹雪豪放、杜甫的沉痛、蘇軾的曠達、辛棄疾的悲壯、曹雪芹的傷感。芹的傷感。雖說現(xiàn)代社會信息高速化，資源多樣化，人們要了雖說現(xiàn)代社會信息高速化，資源多樣化，人們要了解外面的世界，并不局限于閱讀，但毫無疑問，在這精解外面的世界，并不局限于閱讀，但毫無疑問，在這精神家園逐漸沙漠化的時代，我們的中學(xué)生更需要蕩滌靈神家園逐漸沙漠化的時代，我們的中學(xué)生更需要蕩滌靈魂污

40、垢的黃鐘大呂，用來為我們的終身發(fā)展鋪上絢麗的魂污垢的黃鐘大呂，用來為我們的終身發(fā)展鋪上絢麗的底子。底子。請以請以“閱讀（讀書）閱讀（讀書）”為話題，擬一則標題，要求為話題，擬一則標題，要求運用一定的修辭手法，避免一般化，擬出新意來。運用一定的修辭手法，避免一般化，擬出新意來。 書籍書籍閱讀閱讀陽光陽光忘忘憂憂草草 擦拭心靈擦拭心靈擦亮你的第三只眼擦亮你的第三只眼別丟了你的鑰匙別丟了你的鑰匙 給我動力，我要飛給我動力，我要飛與大師對話與大師對話一書一世界一書一世界三更有夢書當(dāng)枕三更有夢書當(dāng)枕以書作枕夢亦香以書作枕夢亦香 影響一生的影響一生的半小時半小時將閱讀將閱讀 進行到底！進行到底！ 無無讀讀

41、不不丈丈夫夫千樹萬千樹萬“書書”梨花開梨花開愛你一萬年愛你一萬年 身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀在書中身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀在書中問世間書為何物，直教人生死相許問世間書為何物，直教人生死相許愛書才會贏愛書才會贏閱讀深深深幾許閱讀深深深幾許書聲依舊書聲依舊窗前流水枕邊書窗前流水枕邊書“家書家書”抵萬金抵萬金寒門書香寒門書香風(fēng)中有朵書做的云風(fēng)中有朵書做的云萬紫千紅總是書萬紫千紅總是書 尋找心靈的一片凈土尋找心靈的一片凈土心靈之簫心靈之簫 叩響天堂的大門叩響天堂的大門與圣人共舞的舞臺與圣人共舞的舞臺書香撫胃更勝食書香撫胃更勝食多少蓬萊書中現(xiàn)多少蓬萊書中現(xiàn)夢開始的地方夢開始的地方大宇宙，大世界大宇宙，大世

42、界深潛于智慧的洋底深潛于智慧的洋底四、巧點化，妙趣橫生四、巧點化，妙趣橫生 對影片名、歌曲名、古詩句以及成語對影片名、歌曲名、古詩句以及成語 俗語等適當(dāng)點化，進行套裝、借用、仿造俗語等適當(dāng)點化，進行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場中快速擬題亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場中快速擬題的高明之舉。例如：的高明之舉。例如：以以“我我”為話題，可活用歌詞為話題，可活用歌詞真我的風(fēng)采真我的風(fēng)采我想唱歌不敢唱我想唱歌不敢唱最近比較煩，比較煩最近比較煩，比較煩以以“假日假日”為話題，可引用歌曲名為話題，可引用歌曲名自從有了你自從

43、有了你世界變得好美麗世界變得好美麗以以“同學(xué)同學(xué)”為話題，可擬題目為話題，可擬題目長相憶長相憶別時容易見時難別時容易見時難寫老師晚年堅守教壇的文章，可引用詩句寫老師晚年堅守教壇的文章，可引用詩句夕陽無夕陽無限好限好寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯迅，可沿用魯迅的話作題：的話作題： 救救孩子救救孩子以以“年輕年輕”的話題的話題 ：風(fēng)景這邊獨好風(fēng)景這邊獨好 激情燃燒的歲月激情燃燒的歲月 我們的未來不是夢我們的未來不是夢年輕，沒有什么不可以年輕，沒有什么不可以 生命誠可貴，年輕價更高生命誠可貴，年輕價更高 一個都不能少一個都不能少我心中，你最重我心中，你最重

44、一句話，一輩子一句話，一輩子（20012001年年“誠信誠信”）我選擇，我喜歡我選擇，我喜歡 (2002(2002年年“心靈的選擇心靈的選擇”) )感時花濺淚感時花濺淚問世間情為何物問世間情為何物我悄悄地蒙上你的眼睛我悄悄地蒙上你的眼睛借我一雙慧眼借我一雙慧眼 （20032003年年“感情親疏和對事物的認感情親疏和對事物的認知知”）追憶似水流年追憶似水流年（20052005年湖南卷年湖南卷“跑的體跑的體驗驗” ）掀起你的蓋頭來掀起你的蓋頭來 （20052005江蘇卷江蘇卷“鳳頭、豬肚、豹尾鳳頭、豬肚、豹尾” ）愛是怎樣煉成的愛是怎樣煉成的20002000年年“答案是豐富多彩的答案是豐富多彩的”

45、都是誠信惹的禍都是誠信惹的禍誠信，愛你沒商量誠信，愛你沒商量若為人生故若為人生故 誠信不可拋誠信不可拋（20012001年年“誠信誠信 ” ）選擇，并快樂著選擇，并快樂著 心星點燈心星點燈 (2002(2002年年“心靈的選擇心靈的選擇 ”) )都云老漢癡，誰解其中味都云老漢癡，誰解其中味 怎一個怎一個“情情”字了得字了得同樣的愛給同樣的你同樣的愛給同樣的你 （20032003年感情親疏和對事物的認知）年感情親疏和對事物的認知）“愛愛”在心口難開在心口難開（20042004年廣東卷）年廣東卷） 用這種方法擬題，通俗明了，用這種方法擬題，通俗明了，妥貼自然，并為大家所喜聞樂見。妥貼自然，并為大家

46、所喜聞樂見?？磥恚綍r多背點古詩詞名句，看來，平時多背點古詩詞名句，平時多留意歌曲、俗語、歇后語等知平時多留意歌曲、俗語、歇后語等知識，不但可以豐富我們的素養(yǎng)，對作識，不但可以豐富我們的素養(yǎng)，對作文擬題的好處也是非常明顯的。文擬題的好處也是非常明顯的。五、新視角，別開生面五、新視角，別開生面 擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動的好標題。方法有：怦然心動的好標題。方法有：違反常情式

47、違反常情式美麗的謊言美麗的謊言陌生的朋友陌生的朋友感謝你的敵人感謝你的敵人珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦敗了，多好敗了，多好（以（以“競爭競爭”為話題為話題 ） 真想做個差生真想做個差生渴望停電渴望停電借用數(shù)字式借用數(shù)字式 1234567 i1234567 i抒寫音樂情懷抒寫音樂情懷 7+17+18 8論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系 7-1=0 7-1=0 （20012001年年“誠信誠信”）展開想像式展開想像式 8 8 與與 發(fā)發(fā) 雷鋒雷鋒“出國出國”了了 電腦與人腦的世紀之辯電腦與人腦的世紀之辯這些文題不落俗套，新視角，新思路，這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗，易吸引讀

48、者的注意力，新感悟，新體驗，易吸引讀者的注意力，當(dāng)然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情當(dāng)然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。愿給你高分。巧用標點式巧用標點式意料之外？情理之中！意料之外？情理之中！不要等不要等“劉備劉備”尊重他人尊重他人= =尊重自己尊重自己自尊？自辱？自尊？自辱？六、文章立意入題法六、文章立意入題法 就是用能表明文章主旨或觀點的詞句作標題的方法。就是用能表明文章主旨或觀點的詞句作標題的方法。這樣的題目，能讓讀者直接看出文章的主旨或觀點是什么，這樣的題目，能讓讀者直接看出文章的主旨或觀點是什么，是否切合話題。是否切合話題。 19991999年高考，一考生針對話題年高考，

49、一考生針對話題“假如記憶可以移植假如記憶可以移植”擬題為擬題為我，不要別人的記憶我，不要別人的記憶，直接在標題里表明自己，直接在標題里表明自己對移植記憶的否定態(tài)度，既切合話題，又顯得新穎有創(chuàng)意。對移植記憶的否定態(tài)度，既切合話題，又顯得新穎有創(chuàng)意。像下面兩個標題也是用文章立意法擬制的：像下面兩個標題也是用文章立意法擬制的： 1 1、感謝你的敵人感謝你的敵人（話題是話題是“競爭競爭”）作者運用逆向思維，反彈琵琶，在標題中表明自己的作者運用逆向思維，反彈琵琶，在標題中表明自己的觀點。觀點。 2 2、苦難是人生的一筆財富苦難是人生的一筆財富（話題是（話題是“苦難與人生苦難與人生”） 我們由這個標題也能

50、看出作者對人生與苦難的理解，我們由這個標題也能看出作者對人生與苦難的理解，觀點很是鮮明。觀點很是鮮明。第二章第二章材料作文在擬制標題前，需要審讀材料，材料作文在擬制標題前，需要審讀材料，把握材料主旨，然后選擇一個寫作角度，確把握材料主旨，然后選擇一個寫作角度，確定立意，根據(jù)選擇的寫作角度和確定的立意，定立意，根據(jù)選擇的寫作角度和確定的立意，再運用一些方法擬制一個好標題。再運用一些方法擬制一個好標題。一、常使一、常使用的方法有四種：用的方法有四種：、摘其要言而用之、摘其要言而用之就是摘取材料里能表現(xiàn)材料中心的語句就是摘取材料里能表現(xiàn)材料中心的語句作文標題。作文標題。、概括大意而定之、概括大意而定

51、之在認真研究材料的基礎(chǔ)上，概括出材料的在認真研究材料的基礎(chǔ)上，概括出材料的大意，然后根據(jù)材料的大意擬制一個題目。大意，然后根據(jù)材料的大意擬制一個題目。、依其文體而變之、依其文體而變之 作文的標題往往能體現(xiàn)出文體特征，作文的標題往往能體現(xiàn)出文體特征，因此，不論是摘其要言，還是概括大意，因此，不論是摘其要言，還是概括大意，都要根據(jù)自己所選用的文體去擬制標題。都要根據(jù)自己所選用的文體去擬制標題。、運用修辭而潤之、運用修辭而潤之 利用前面三種手段擬制了一個標題利用前面三種手段擬制了一個標題之后，還要從修辭的角度去判斷一下這之后，還要從修辭的角度去判斷一下這個標題是否最好的，不是的話，能否利個標題是否最

52、好的，不是的話，能否利用自己掌握的修辭手段加以潤色，讓它用自己掌握的修辭手段加以潤色，讓它變的更好。變的更好。1 1 、優(yōu)質(zhì)優(yōu)質(zhì) 的目標意識的目標意識 “人無我有，人有我優(yōu)人無我有，人有我優(yōu)”（新、（新、 優(yōu)）優(yōu)）天涼了，別凍著天涼了，別凍著不像其他題目流于一不像其他題目流于一般化，情真意切十分動人。般化，情真意切十分動人。2 2 、小角度小角度 的定位意識的定位意識 角度小，立意深。角度小，立意深。父親，我想對您說父親，我想對您說從談話開始，所謂從談話開始，所謂溝通從心開始，從心里流露出來的東西，當(dāng)然溝通從心開始，從心里流露出來的東西，當(dāng)然動人。動人。二、擬題時應(yīng)有的兩種意識二、擬題時應(yīng)有的

53、兩種意識三、擬題訓(xùn)練三、擬題訓(xùn)練、秋天，北京大學(xué)新學(xué)年開始了。一個外地秋天，北京大學(xué)新學(xué)年開始了。一個外地學(xué)生背著大包小包走進了校園。實在太累了，他學(xué)生背著大包小包走進了校園。實在太累了，他就把包都放在路邊。這是，正好一位老人迎面走就把包都放在路邊。這是，正好一位老人迎面走過來，年輕學(xué)生走上去說：過來，年輕學(xué)生走上去說：“您能不能替我看一您能不能替我看一下包呢？下包呢？”老人爽快地答應(yīng)了。老人爽快地答應(yīng)了。那位新生于是輕裝地去辦理各種入學(xué)手續(xù)。一個多那位新生于是輕裝地去辦理各種入學(xué)手續(xù)。一個多小時以后回來了，老人還盡職盡責(zé)地完成著自己的使命。小時以后回來了，老人還盡職盡責(zé)地完成著自己的使命。年

54、輕學(xué)子謝過老人，兩人各自走去。年輕學(xué)子謝過老人，兩人各自走去。幾天之后，北大開學(xué)典禮，這位年輕學(xué)子驚幾天之后，北大開學(xué)典禮，這位年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林先訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。生正是那一天替自己看行李的老人。 請根據(jù)上述材料，擬一個論點型標題。請根據(jù)上述材料，擬一個論點型標題。 導(dǎo)思：導(dǎo)思： 1.1.助人為樂助人為樂平易近人，以身作則平易近人，以身作則一諾千金，負責(zé)到底一諾千金，負責(zé)到底謙遜為人，長者風(fēng)度謙遜為人，長者風(fēng)度 2.2.開學(xué)第一課開學(xué)第一課 人間自有真情在人間自有真情在 北大第一課北大第一課 淵博的學(xué)識，

55、高尚的人格淵博的學(xué)識，高尚的人格 3.3.己所欲，施于人己所欲，施于人不以善小而不為不以善小而不為可敬的赤子之心可敬的赤子之心質(zhì)樸無華見純真質(zhì)樸無華見純真金子般的平常心金子般的平常心難能可貴的平常心難能可貴的平常心呼喚平等與博愛呼喚平等與博愛超凡脫俗境界高超凡脫俗境界高 自然心自然心最高的境界最高的境界4.4.人的尊嚴與平等人的尊嚴與平等留住誠信留住誠信 人與人只須平視人與人只須平視不必仰視，不可俯視不必仰視，不可俯視不必不必“驚訝驚訝” 沒有大人物與小人物之分沒有大人物與小人物之分平淡平淡 巧妙巧妙 新穎、別致新穎、別致深刻深刻、一位小學(xué)老師要學(xué)生在方格本上寫一個、一位小學(xué)老師要學(xué)生在方格本

56、上寫一個“a a”字，要求把這個字寫滿。結(jié)果有一個孩子寫字，要求把這個字寫滿。結(jié)果有一個孩子寫了一個大大的了一個大大的“a a”字。這個字幾乎占滿了全篇。字。這個字幾乎占滿了全篇。老師很生氣，嚴厲地批評了他偷懶、胡鬧。老師很生氣，嚴厲地批評了他偷懶、胡鬧。 根據(jù)上述材料，請擬一標題。根據(jù)上述材料，請擬一標題。參考題目：參考題目： 規(guī)矩規(guī)矩扼殺個性的枷鎖扼殺個性的枷鎖拒絕框框拒絕框框 敢于破敢于破矩矩，標新立異，標新立異刻板僵化的教學(xué)模式該廢止了刻板僵化的教學(xué)模式該廢止了開啟智慧的大門開啟智慧的大門 不要扼殺個性的萌芽不要扼殺個性的萌芽 誰扼殺了我們的想像力？誰扼殺了我們的想像力？這個這個“懶懶

57、” 偷得好偷得好 是培養(yǎng)人才還是庸才是培養(yǎng)人才還是庸才妹妹你大膽地往前走妹妹你大膽地往前走 3 3、臺灣作家林清玄，在青年時代做記者、臺灣作家林清玄，在青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常老到，犯時，曾報道過一個小偷作案手法非常老到，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像像心思如此細密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨特心思如此細密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就吧！的小偷，做任何一行都會有成就吧！”林清玄不曾想到，他林清玄不曾想到，他2020年前無意寫下的這年前無意寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當(dāng)幾句話，竟影響

58、了一個青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已是臺灣羊肉爐的大老板了！一次邂年的小偷已是臺灣羊肉爐的大老板了！一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想到除了做小偷，為什么沒有想過做正當(dāng)?shù)氖碌匠俗鲂⊥担瑸槭裁礇]有想過做正當(dāng)?shù)氖履?。呢。”從此，他脫胎換骨，重新做人。從此，他脫胎換骨，重新做人。培根說：培根說：“欣賞者中有朝霞、露珠和欣賞者中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城、四海常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城、四?？萁摺采交氖??？萁摺采交氖?。”讓我們在生活中多一讓我們在

59、生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。種溝通與理解，一種依賴與祝福。根據(jù)上述材料，請擬一標題。根據(jù)上述材料，請擬一標題。要求：要求：1 1題目自擬。題目自擬。 2 2最好能體現(xiàn)出真情實感。最好能體現(xiàn)出真情實感。 一句話，一輩子一句話，一輩子多一雙欣賞的眼睛吧多一雙欣賞的眼睛吧欣賞，讓我如此美麗欣賞，讓我如此美麗我心中，你最重我心中，你最重欣賞，你知道我在等你嗎？欣賞，你知道我在等你嗎？欣賞他人，是一種美德欣賞他人，是一種美德欣賞也是一種財富欣賞也是一種財富欣賞，魅力無窮欣賞，魅力無窮學(xué)會欣賞學(xué)會欣賞欣賞是陽光欣賞是陽光欣

60、賞是橋梁欣賞是橋梁橫看成嶺側(cè)成山橫看成嶺側(cè)成山紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。第三章第三章： _讓平凡的日子鮮亮讓平凡的日子鮮亮_是一種永恒是一種永恒_是一道靚麗的風(fēng)景線是一道靚麗的風(fēng)景線 _，我永遠的天空，我永遠的天空 生活需要生活需要_ _是最美的行囊是最美的行囊 給自己找個給自己找個_ 給心情涂上給心情涂上_ 人生路上人生路上_多多 _，我的最愛，我的最愛一、填一填一、填一填 那年，我那年，我_ 有有_才有遠方才有遠方 _在，夢就在在，夢就在 還有多少還有多少_可以重來可以重來 _是一瞬間的事是一瞬間的事 有一種有一種_叫成功叫成功 _是一種美麗的痛是一種

61、美麗的痛 _，沒有什么不可以，沒有什么不可以 拒絕拒絕_ 讓讓_為為_著色著色 _，妙不可言，妙不可言 讀懂讀懂_ 那次，我與那次，我與_擦肩而過擦肩而過 _在我胸在我胸 怎一個怎一個“_”字了得字了得 留些留些_給自己取暖給自己取暖 敬畏敬畏_ _不需要理由不需要理由 _是一種養(yǎng)分是一種養(yǎng)分 1 1 我的愛好我的愛好話題題目式：大而空話題題目式：大而空2 2 我愛寫作我愛寫作過于直白，沒有文采。過于直白，沒有文采。3 3 讀書和寫作是我的愛好我的第二生命讀書和寫作是我的愛好我的第二生命有氣勢，但題目過長。有氣勢，但題目過長。4 4與與“筆筆”共舞共舞化用式：富有創(chuàng)意?；檬剑焊挥袆?chuàng)意。避免以

62、所給的話題為題目避免以所給的話題為題目、圍繞、圍繞“我的愛好我的愛好”話題而擬的題目：話題而擬的題目：二、評一評：二、評一評：、就下面以、就下面以“父愛父愛”為話為話題而擬的幾個題目，比較其題而擬的幾個題目，比較其優(yōu)劣：優(yōu)劣：1.1.我的父親我的父親2.2.偉大的父愛偉大的父愛3.3.父愛深深父愛深深4.4.牽手牽手 5.5.父親，我想對你說父親，我想對你說6.6.天涼了，別凍著天涼了，別凍著、以以“牽掛牽掛”為話題擬作文題為話題擬作文題牽掛你的人是我牽掛你的人是我剪不斷，理還亂剪不斷，理還亂她，還好嗎？她，還好嗎？門前那條小河門前那條小河三、想一想三、想一想、以以“美好親情美好親情”為話題擬

63、作文題為話題擬作文題風(fēng)雨中那把傘風(fēng)雨中那把傘懂你，漸老的母親懂你，漸老的母親慈母手中線慈母手中線共栽一棵親情樹共栽一棵親情樹悠悠親情悠悠親情、以、以“同學(xué)同學(xué)”為話題為話題擬作文題擬作文題別時容易見時難別時容易見時難擬作文擬作文題題、請以、請以“陽光陽光”為話題擬定文題為話題擬定文題陽光明媚陽光明媚溫暖的陽光溫暖的陽光今天，陽光燦爛今天，陽光燦爛 一縷陽光一縷陽光陽光照耀的日子陽光照耀的日子假如陽光是綠色的假如陽光是綠色的、以以“春春”為話題擬作文題為話題擬作文題點燃生命的季節(jié)點燃生命的季節(jié)與春共舞與春共舞在春天成長在春天成長春的向往春的向往春的腳步春的腳步走進春天走進春天、如果說眼睛是心靈的

64、窗戶，那眼淚、如果說眼睛是心靈的窗戶，那眼淚就是窗戶內(nèi)永恒的風(fēng)景。曾經(jīng)為那張來之不就是窗戶內(nèi)永恒的風(fēng)景。曾經(jīng)為那張來之不易的錄取通知徹夜難眠，又曾經(jīng)為一個希望易的錄取通知徹夜難眠，又曾經(jīng)為一個希望的破滅而失魂落魄。的破滅而失魂落魄。眼淚是情感的升華，是激動時的語言，眼淚是情感的升華，是激動時的語言，是脆弱的自白，是心靈破敗的碎片是脆弱的自白，是心靈破敗的碎片- - 還還記得珍藏在記憶中的那顆晶瑩的淚珠嗎？興記得珍藏在記憶中的那顆晶瑩的淚珠嗎？興奮、喜悅、委屈、傷感奮、喜悅、委屈、傷感-請以請以“眼淚眼淚”為話題，為話題，寫一篇文章，題目自擬。寫一篇文章，題目自擬。四、做一做四、做一做、人生變數(shù)

65、很多，沒有人承諾我們、人生變數(shù)很多，沒有人承諾我們的一生永遠是晴天；沒有人能預(yù)測草莽中的一生永遠是晴天；沒有人能預(yù)測草莽中是否潛藏毒蛇猛獸；沒有人能勾勒出命運是否潛藏毒蛇猛獸；沒有人能勾勒出命運的風(fēng)刀霜劍的風(fēng)刀霜劍然而，外界雖不能把握，然而，外界雖不能把握，行動卻可以產(chǎn)生力量。這力量的源泉就來行動卻可以產(chǎn)生力量。這力量的源泉就來自堅強的信念。自堅強的信念。真正的信念是永遠不可戰(zhàn)勝的。當(dāng)遇真正的信念是永遠不可戰(zhàn)勝的。當(dāng)遇到挫折、陷入困境時，只要心頭有一個堅到挫折、陷入困境時，只要心頭有一個堅定的信念，努力拼搏，就一定會渡過難關(guān)，定的信念，努力拼搏，就一定會渡過難關(guān)，取得成功。取得成功。 請以請以

66、“信念與成功信念與成功”為話題，聯(lián)系自為話題，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實際，自擬題目作文。己的學(xué)習(xí)、生活實際，自擬題目作文。、自由，多么美妙的字眼！、自由，多么美妙的字眼！有人為了自由，決心獻出青春；有人為了自由，決心獻出青春；有人為了自由，寧愿失去生命；有人為了自由，寧愿失去生命；也有人為了也有人為了“自由自由”，卑躬屈膝。，卑躬屈膝?！吧\可貴，愛情價更高。生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。若為自由故，二者皆可拋?！?現(xiàn)在，它依然是無數(shù)人心中強烈呼喚現(xiàn)在，它依然是無數(shù)人心中強烈呼喚的夢想。自由是什么？人們不停地尋覓、的夢想。自由是什么？人們不停地尋覓、不停地追問著。那么，你是怎樣定義自由不停地追問著。那么，你是怎樣定義自由的呢？的呢？請以請以“自由自由”為話題，寫一篇為話題，寫一篇800800字的作文。字的作文。 、海明威，幾乎什麼都有。論地位，他是海明威，幾乎什麼都有。論地位，他是享譽世界的大師級人物；論榮譽，他是諾貝爾獎享譽世界的大師級人物；論榮譽，他是諾貝爾獎獲得者；論金錢，他的版稅在他成名之前就已使獲得者；論金錢，他的版稅在他成名之前就已使他成為富翁他成為富翁總