《北京市高考語文二輪復習 第02課時 詞語課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《北京市高考語文二輪復習 第02課時 詞語課件（29頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第一章第一章 語言文字運用語言文字運用考綱要求考綱要求 20162016年北京高考語文考試說明年北京高考語文考試說明中要求中要求“掌握語文基礎知識，并能在閱讀和寫作中掌握語文基礎知識，并能在閱讀和寫作中靈活運用靈活運用”，本考點表述為：，本考點表述為： 詞語（包括熟語）的識記、理解和運用詞語（包括熟語）的識記、理解和運用 “詞語（包括熟語）詞語（包括熟語）”意味著本考點包括實詞、意味著本考點包括實詞、虛詞、熟語三個考向。虛詞、熟語三個考向。 “識記、理解和運用識記、理解和運用 ”要求考生要做到：準確識要求考生要做到：準確識記詞語，正確理解詞語在具體語境中的意義，記詞語，正確理解詞語在具體語境中
2、的意義，能根據語境正確使用詞語。其中不僅有詞語識能根據語境正確使用詞語。其中不僅有詞語識記是否準確的問題，還有使用是否正確的問題、記是否準確的問題，還有使用是否正確的問題、使用是否得當?shù)膯栴}。使用是否得當?shù)膯栴}?？季V解讀考綱解讀 1（2015年高考北京卷）年高考北京卷） 材料三材料三 21世紀的中國，期待著更多的自主創(chuàng)新。如何實現(xiàn)自主創(chuàng)新，無疑是世紀的中國，期待著更多的自主創(chuàng)新。如何實現(xiàn)自主創(chuàng)新，無疑是擺在中國人面前的重要課題。擺在中國人面前的重要課題。 近代科學產生于西方，中國的現(xiàn)代科學大多也是從西方移植過來的，近代科學產生于西方，中國的現(xiàn)代科學大多也是從西方移植過來的，這是事實。然而，同樣
3、確定無疑的是，中國古代光輝燦爛的科學技術這是事實。然而，同樣確定無疑的是，中國古代光輝燦爛的科學技術也需要我們繼承并發(fā)揚光大。也需要我們繼承并發(fā)揚光大。 相比于西方，中國古代科技無論是具體的成果，還是研究的思路方法，相比于西方，中國古代科技無論是具體的成果，還是研究的思路方法，都有著顯著的不同。有學者曾經感言：都有著顯著的不同。有學者曾經感言：“當今不少人一提到科學，腦當今不少人一提到科學，腦子里想到的就是以歐美為代表的西方科學。而我要強調的是，除了以子里想到的就是以歐美為代表的西方科學。而我要強調的是，除了以歐美為代表的西方科學之外，事實上還有跟它們完全不同的所謂東方歐美為代表的西方科學之外
4、，事實上還有跟它們完全不同的所謂東方科學。李約瑟在科學。李約瑟在中國科學技術史中國科學技術史這一這一鴻篇巨制鴻篇巨制里就曾認為，東方里就曾認為，東方的科學，跟西方走的是完全不同的道路，有著不同的思想方法。的科學，跟西方走的是完全不同的道路，有著不同的思想方法。”因因此，我國的科技在繼承的基礎上進行自主創(chuàng)新，就有了更加重要的意此，我國的科技在繼承的基礎上進行自主創(chuàng)新，就有了更加重要的意義。中國著名的數(shù)學家吳文俊，最早發(fā)現(xiàn)中國最古老的數(shù)學十分適合義。中國著名的數(shù)學家吳文俊，最早發(fā)現(xiàn)中國最古老的數(shù)學十分適合計算機時代，他稱中國古代數(shù)學為計算機時代，他稱中國古代數(shù)學為“算法的數(shù)學算法的數(shù)學”或或“計算
5、機的數(shù)計算機的數(shù)學學”，并運用它創(chuàng)立了著名的，并運用它創(chuàng)立了著名的“吳方法吳方法”，在世界產生了巨大影響。，在世界產生了巨大影響。 從另一個角度看，自主創(chuàng)新對于進一步弘揚和傳播中國固有的科技與從另一個角度看，自主創(chuàng)新對于進一步弘揚和傳播中國固有的科技與文化，有著重大的意義。漢字文化，有著重大的意義。漢字源遠流長源遠流長，使得中華數(shù)千年的文化綿延，使得中華數(shù)千年的文化綿延不斷。作為四大發(fā)明之一的印刷術，使得中國的科技與文化得到了更不斷。作為四大發(fā)明之一的印刷術，使得中國的科技與文化得到了更加廣泛的傳播。然而，進入加廣泛的傳播。然而，進入20世紀的信息時代，中國的漢字排版與印世紀的信息時代，中國的
6、漢字排版與印刷卻因漢字信息處理的困難，落后于西方。王選這位中國本土培養(yǎng)出刷卻因漢字信息處理的困難，落后于西方。王選這位中國本土培養(yǎng)出來的科學家，率領自己的研究團隊，來的科學家，率領自己的研究團隊，自強不息自強不息，勇于創(chuàng)新，卓有成效，勇于創(chuàng)新，卓有成效地繼承并發(fā)展了地繼承并發(fā)展了獨領風騷的中國古代科技獨領風騷的中國古代科技。正是王選團隊在。正是王選團隊在20世紀信世紀信息時代掀起的這場印刷技術的革命，大大弘揚了中國科技與文化。息時代掀起的這場印刷技術的革命，大大弘揚了中國科技與文化。 如今，舉國上下正滿懷豪情建設創(chuàng)新型國家，在向科技強國邁進的征如今，舉國上下正滿懷豪情建設創(chuàng)新型國家，在向科技強
7、國邁進的征途中，我們既不能輕視創(chuàng)新，更不能途中，我們既不能輕視創(chuàng)新，更不能數(shù)典忘祖數(shù)典忘祖。中國的科技人才應該。中國的科技人才應該在中國傳統(tǒng)科技與文化的豐碩成果中汲取營養(yǎng)，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，在中國傳統(tǒng)科技與文化的豐碩成果中汲取營養(yǎng)，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，將中華數(shù)千年的文明發(fā)揚光大。將中華數(shù)千年的文明發(fā)揚光大。 （取材于徐立（取材于徐立王選與中國文化王選與中國文化） 下列對下列對“材料三材料三”中成語加點的字的解釋，不正確的一項是中成語加點的字的解釋，不正確的一項是（ ） A鴻篇巨制：著述鴻篇巨制：著述 B源遠流長：水流源遠流長：水流 C自強不息：停止自強不息：停止 D數(shù)典忘祖：經典數(shù)典忘祖：經
8、典 【答案答案】D 【解析解析】對這幾個成語，可以從語法結構并結合成語的意思來判斷選擇。對這幾個成語，可以從語法結構并結合成語的意思來判斷選擇。ABD三個成語都是并列式的短語，可根據對稱知道加點的詞都是名詞性的；三個成語都是并列式的短語，可根據對稱知道加點的詞都是名詞性的；C中的中的“息息”前有前有“不不”，因此，因此“息息”應作動詞。如果這樣還無法作出判斷，應作動詞。如果這樣還無法作出判斷，那就再從意義來考慮。鴻篇巨制鴻：巨，大那就再從意義來考慮。鴻篇巨制鴻：巨，大 篇：篇章。制：寫作，也指作品。篇：篇章。制：寫作，也指作品。詞義詞義 ：規(guī)模宏大的長篇或大部頭的著作?？梢姡阂?guī)模宏大的長篇或大
9、部頭的著作?？梢夾正確。源遠流長，河流的源正確。源遠流長，河流的源頭很遠，水流很長，流應指水流，頭很遠，水流很長，流應指水流，B正確。自強不息，強大自己，必須要通過正確。自強不息，強大自己，必須要通過堅持不懈的努力，息，停止，堅持不懈的努力，息，停止，C也正確。數(shù)典忘祖，談論歷來的制度或事跡也正確。數(shù)典忘祖，談論歷來的制度或事跡時，把自己祖先的職守都忘記了，比喻忘本，也比喻對于本國歷史的無知，時，把自己祖先的職守都忘記了，比喻忘本，也比喻對于本國歷史的無知，后來就用數(shù)典忘祖來比喻忘掉自己本來的情況或事物的本源。成語中的后來就用數(shù)典忘祖來比喻忘掉自己本來的情況或事物的本源。成語中的“典典”，指歷
10、來的制度、事跡。，指歷來的制度、事跡。 【名師點睛名師點睛】本題難度不大，通過考查字義來考查考生正確使用成語的能力。本題難度不大，通過考查字義來考查考生正確使用成語的能力。本題中的這四個成語，是從材料中提取出來，有它們使用的具體語境。但是本題中的這四個成語，是從材料中提取出來，有它們使用的具體語境。但是解答本題，又似乎不需要這樣的具體語境，因為本題是對成語中加點字的解解答本題，又似乎不需要這樣的具體語境，因為本題是對成語中加點字的解釋，有些剝離語境來考查成語之嫌；而且，有時借助語境，比如這個釋，有些剝離語境來考查成語之嫌；而且，有時借助語境，比如這個“數(shù)典數(shù)典忘祖忘祖”中的中的“典典”，就會誤
11、導而得出錯誤的答案。這或許也是命題者的陷阱，就會誤導而得出錯誤的答案。這或許也是命題者的陷阱罷，希望這只是猜疑。罷，希望這只是猜疑。 2（2014年高考北京卷）年高考北京卷）下列句子中加點的俗語，使用不正確的一下列句子中加點的俗語，使用不正確的一項是（項是（ ）（）（3分）分） A世界上熱點問題不少，世界上熱點問題不少，按下葫蘆起了瓢按下葫蘆起了瓢。解決這些問題要得理又。解決這些問題要得理又得法，一味示強施壓不行，外部武力干預更要不得，政治解決是唯一得法，一味示強施壓不行，外部武力干預更要不得，政治解決是唯一出路。出路。 B河北省的領導在簽約會上表示，為京津冀整體協(xié)同發(fā)展，河北省的領導在簽約會
12、上表示，為京津冀整體協(xié)同發(fā)展，一家人一家人不說兩家話不說兩家話，河北將全力建好永清服裝城，確保北京的服裝商場如期，河北將全力建好永清服裝城，確保北京的服裝商場如期遷入。遷入。 C俗話說：俗話說：兵馬未動，糧草先行兵馬未動，糧草先行。剛進入。剛進入4G時代，搶占市場的時代，搶占市場的“搏殺搏殺”已見端倪，幾大運營商爭相推出各種優(yōu)惠套餐，在價格上做已見端倪，幾大運營商爭相推出各種優(yōu)惠套餐，在價格上做足了文章。足了文章。 D“今天請各位老同學來，為咱們縣的發(fā)展獻計獻策，我只備下清今天請各位老同學來，為咱們縣的發(fā)展獻計獻策，我只備下清茶一杯，茶一杯，君子之交淡如水君子之交淡如水嘛！嘛！”縣長話音一落，
13、老同學們報以一片笑縣長話音一落，老同學們報以一片笑聲和掌聲。聲和掌聲。 【答案答案】C 【解析解析】C“兵馬未動，糧草先行兵馬未動，糧草先行”，指出兵之前，先準備好糧食，指出兵之前，先準備好糧食和草料。比喻在做某件事情之前，提前做好準備工作，但這一準備工和草料。比喻在做某件事情之前，提前做好準備工作，但這一準備工作僅限于后勤工作，不包括作僅限于后勤工作，不包括“搶占市場搶占市場”等行為。等行為。A“按下葫蘆起按下葫蘆起了瓢了瓢”，意思是顧了這頭丟那頭。，意思是顧了這頭丟那頭。B“一家人不說兩家話一家人不說兩家話”，意思，意思是自家人不說客氣話。是自家人不說客氣話。D“君子之交淡如水君子之交淡如
14、水”，指君子之間建立在，指君子之間建立在道義基礎上的交情高雅純凈，清淡如水。所謂道義基礎上的交情高雅純凈，清淡如水。所謂“熟語熟語”是指固定詞組，是指固定詞組，包括成語、慣用語、諺語、格言、歇后語等。熟語只能整個應用，不包括成語、慣用語、諺語、格言、歇后語等。熟語只能整個應用，不能隨意變動其中成分。要正確理解成語的整體意義，本題中推出優(yōu)惠能隨意變動其中成分。要正確理解成語的整體意義，本題中推出優(yōu)惠套餐是搶占市場的行為，不是套餐是搶占市場的行為，不是“兵馬兵馬”和和“糧草糧草”的關系。要注意語的關系。要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的成語越要注意望文生義境的組合與搭配情況，越是想要
15、你字面理解的成語越要注意望文生義陷阱。陷阱。 實詞的辨析主要集中在名詞、動詞、形容詞（以動詞、形容詞居實詞的辨析主要集中在名詞、動詞、形容詞（以動詞、形容詞居多）的考查上，以辨析近義詞為主?？疾橹攸c是結合語境把握詞多）的考查上，以辨析近義詞為主?？疾橹攸c是結合語境把握詞語的意義和用法，從而正確使用詞語；干擾點為字面意義和語境語的意義和用法，從而正確使用詞語；干擾點為字面意義和語境意義不一致的詞語。所考近義詞語多是課本涉及或日常生活、報意義不一致的詞語。所考近義詞語多是課本涉及或日常生活、報刊雜志中出現(xiàn)頻率較高但又極易錯用的常用詞語?？s志中出現(xiàn)頻率較高但又極易錯用的常用詞語。 虛詞方面考查的重
16、點是副詞、介詞和關聯(lián)詞的應用。所考虛詞主虛詞方面考查的重點是副詞、介詞和關聯(lián)詞的應用。所考虛詞主要是平時常用、語法意義上比較接近但在使用中容易混淆和誤用要是平時常用、語法意義上比較接近但在使用中容易混淆和誤用的虛詞。的虛詞。 實詞和虛詞考查形式多為選詞填空形式的客觀選擇題，有單獨命實詞和虛詞考查形式多為選詞填空形式的客觀選擇題，有單獨命題，也有與文段閱讀相結合的綜合命題形式，所選語料注重生活題，也有與文段閱讀相結合的綜合命題形式，所選語料注重生活化，分值化，分值23分。分。 熟語是高考的一大熱點，每年試題中至少有熟語是高考的一大熱點，每年試題中至少有1道題考查到熟語，道題考查到熟語，命題形式有
17、判斷使用正誤類選擇題、選詞填空類選擇題和詞語釋命題形式有判斷使用正誤類選擇題、選詞填空類選擇題和詞語釋義類選擇題。近三年高考所考熟語語句大都源自當年社會新聞材義類選擇題。近三年高考所考熟語語句大都源自當年社會新聞材料，關注社會熱點問題，具有現(xiàn)實性、針對性和可讀性；考查形料，關注社會熱點問題，具有現(xiàn)實性、針對性和可讀性；考查形式多是客觀選擇題。有單獨設題，也有與文段閱讀結合設題的情式多是客觀選擇題。有單獨設題，也有與文段閱讀結合設題的情況，體現(xiàn)一種綜合命題的趨勢。況，體現(xiàn)一種綜合命題的趨勢。 2016年高考，詞語的考查仍是重中之重，與文段閱讀相結合綜年高考，詞語的考查仍是重中之重，與文段閱讀相結
18、合綜合設題的可能性比較大，所選語料也將更加注重生活化。合設題的可能性比較大，所選語料也將更加注重生活化。 1明確重點，有針對性。從歷年高考的情況來看，試題中出現(xiàn)的詞明確重點，有針對性。從歷年高考的情況來看，試題中出現(xiàn)的詞語除個別較生僻外，絕大部分是在報紙雜志上經常出現(xiàn)而且容易用錯語除個別較生僻外，絕大部分是在報紙雜志上經常出現(xiàn)而且容易用錯的詞語。所以，在進行成語復習時，應當注意的是那些常見而易錯的的詞語。所以，在進行成語復習時，應當注意的是那些常見而易錯的詞語。實詞的考查重點集中在名詞、動詞、形容詞（以動詞、形容詞詞語。實詞的考查重點集中在名詞、動詞、形容詞（以動詞、形容詞居多）上，以常見常用
19、易混實詞為主，以辨析近義詞為主，要求學生居多）上，以常見常用易混實詞為主，以辨析近義詞為主，要求學生能利用近義詞之間的細微差別及它們不同的語體色彩來認識其不同的能利用近義詞之間的細微差別及它們不同的語體色彩來認識其不同的表達效果，從而做出正確的判斷。因而學生在復習過程中要突出重點，表達效果，從而做出正確的判斷。因而學生在復習過程中要突出重點，有針對性，以提高復習效率。有針對性，以提高復習效率。 2熟悉高考，掌握規(guī)律。歷年的高考詞語試題仍是復習的重點，一熟悉高考，掌握規(guī)律。歷年的高考詞語試題仍是復習的重點，一方面以前考過的，后來的高考題仍然可以考，其它省市往年考過的，方面以前考過的，后來的高考題
20、仍然可以考，其它省市往年考過的，在第二年我們市的試題中仍可能出現(xiàn)，所以高考題中出現(xiàn)的詞語仍是在第二年我們市的試題中仍可能出現(xiàn)，所以高考題中出現(xiàn)的詞語仍是重要積累內容；另一方面，通過對高考題中詞語的積累，可以把握高重要積累內容；另一方面，通過對高考題中詞語的積累，可以把握高考試題出題規(guī)律以及常見題型，這對正確答題大有幫助?？荚囶}出題規(guī)律以及常見題型，這對正確答題大有幫助。 3逐步篩選，系統(tǒng)整理。詞語數(shù)量多，掌握起來難度比較大，在復習逐步篩選，系統(tǒng)整理。詞語數(shù)量多，掌握起來難度比較大，在復習過程中要注意對詞語條理化、系統(tǒng)化搜集整理，并進行逐步篩選，減過程中要注意對詞語條理化、系統(tǒng)化搜集整理，并進行
21、逐步篩選，減少記憶容量。少記憶容量。 4日積月累，化整為零。詞語掌握起來不可能一蹴而就，可先將精選日積月累，化整為零。詞語掌握起來不可能一蹴而就，可先將精選出的重點詞語分成組，然后按計劃每天掌握一組，達到化整為零的目出的重點詞語分成組，然后按計劃每天掌握一組，達到化整為零的目的，逐漸積累。如熟語的考查要求考生從形、義、來源出處等方面整的，逐漸積累。如熟語的考查要求考生從形、義、來源出處等方面整體上把握其本身所固有的意義，因此準確記憶熟語的語義、使用對象、體上把握其本身所固有的意義，因此準確記憶熟語的語義、使用對象、感情色彩是解題的基礎，還要特別留意積累兩用成語，不要因熟知其感情色彩是解題的基礎
22、，還要特別留意積累兩用成語，不要因熟知其一種含義而誤解另一種含義導致判斷失誤。一種含義而誤解另一種含義導致判斷失誤。 5養(yǎng)成習慣，勤查字典，勤寫多練。落實詞義的認讀，注重多角度的養(yǎng)成習慣，勤查字典，勤寫多練。落實詞義的認讀，注重多角度的辨析，重視實踐，形成良好的語言感悟能力。辨析，重視實踐，形成良好的語言感悟能力。 6強化語境意識，堅持強化語境意識，堅持“詞不離句詞不離句”的原則。的原則。 7掌握高考熟語誤用規(guī)律：掌握高考熟語誤用規(guī)律： （1）望文生義）望文生義 生活中，很多人不了解成語的內在含義，就按成語的字面意思去理解，生活中，很多人不了解成語的內在含義，就按成語的字面意思去理解，并且運用
23、于生活。如：并且運用于生活。如： 例例1、日本首相安倍在中國釣魚島主權問題上的危言危行，遭到了世界、日本首相安倍在中國釣魚島主權問題上的危言危行，遭到了世界各國愛好和平的人們的一致譴責和反對。（危言危行：說正直的話，各國愛好和平的人們的一致譴責和反對。（危言危行：說正直的話，做正直的事。容易望文生義，理解為做正直的事。容易望文生義，理解為“說危險的話做危險的事說危險的話做危險的事”。 ） （2）褒貶誤用）褒貶誤用 成語中，有些是有感情色彩的，在使用的過程中，就要分辨出這些成成語中，有些是有感情色彩的，在使用的過程中，就要分辨出這些成語的褒貶色彩，否則就會產生誤用。如：語的褒貶色彩，否則就會產生
24、誤用。如： 例例2、衛(wèi)生筷其實并不衛(wèi)生，多為黑作坊經過簡單浸泡漂白后即投放市、衛(wèi)生筷其實并不衛(wèi)生，多為黑作坊經過簡單浸泡漂白后即投放市場的場的“產品產品”。近日，長沙市警方和工商、衛(wèi)生等部門上下其手，一。近日，長沙市警方和工商、衛(wèi)生等部門上下其手，一舉摧毀了多個制臟窩點。（上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊，含舉摧毀了多個制臟窩點。（上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊，含貶義。這里感情色彩錯誤。根據語意可用貶義。這里感情色彩錯誤。根據語意可用“齊心協(xié)力齊心協(xié)力”。）。） （3）用錯對象）用錯對象 有些成語是有固定的使用范圍，如果不顧成語使用的對象和使用范圍就亂用有些成語是有固定的使用范圍，如果不顧
25、成語使用的對象和使用范圍就亂用成語，就很容易造成成語，就很容易造成“牛頭不對馬嘴牛頭不對馬嘴”的后果。如：的后果。如： 例例3、“8、16”特大洪水災害發(fā)生后，全市各機關和廣大人民群眾，積極捐款特大洪水災害發(fā)生后，全市各機關和廣大人民群眾，積極捐款捐物，奉獻愛心，我們也要響應號召，鼎力相助。（鼎力相助：指別人對自捐物，奉獻愛心，我們也要響應號召，鼎力相助。（鼎力相助：指別人對自己的大力幫助。敬辭，不能用在自己身上。因此屬于對象用錯致誤。）己的大力幫助。敬辭，不能用在自己身上。因此屬于對象用錯致誤。） （4）不合語境）不合語境 成語的使用還要注意到與語境的和諧，不能不合慣用句式，不能不合情合理。
26、成語的使用還要注意到與語境的和諧，不能不合慣用句式，不能不合情合理。如果成語與其所在的語境不能協(xié)調，使用就不恰當。如果成語與其所在的語境不能協(xié)調，使用就不恰當。 例例4、我倆考慮問題時，他習慣從大的方面著眼，我總是從具體方法入手，雖、我倆考慮問題時，他習慣從大的方面著眼，我總是從具體方法入手，雖然南轅北轍，但總能殊途同歸。（南轅北轍：比喻行動和目的正好相反。不然南轅北轍，但總能殊途同歸。（南轅北轍：比喻行動和目的正好相反。不合語境。）合語境。） （5）形近混淆）形近混淆 有些成語和其他成語在字型、讀音較為相近，或者說有相同的語素，有些成語和其他成語在字型、讀音較為相近，或者說有相同的語素，因此
27、在使用的過程中容易混淆而出現(xiàn)誤用。如：因此在使用的過程中容易混淆而出現(xiàn)誤用。如： 例例5、作為基層民警，老李面對轄區(qū)內的鄰里糾紛，總是不勝其煩地做、作為基層民警，老李面對轄區(qū)內的鄰里糾紛，總是不勝其煩地做溝通調解工作，深受群眾的愛戴。（溝通調解工作，深受群眾的愛戴。（“不勝其煩不勝其煩”是不能忍受煩瑣的是不能忍受煩瑣的事物，這里應該改為事物，這里應該改為“不厭其煩不厭其煩”。）。） （6）不明典故）不明典故 有些成語是有典故或來源的，如果我們不明白典故的含義的話，使用有些成語是有典故或來源的，如果我們不明白典故的含義的話，使用此類成語時就容易產生誤用。此類成語時就容易產生誤用。 例例6、他魯莽
28、草率，剛愎自用，走到哪里哪里就被他鬧得一團糟，真可、他魯莽草率，剛愎自用，走到哪里哪里就被他鬧得一團糟，真可謂謂“人中呂布，馬中赤兔人中呂布，馬中赤兔”（“人中呂布，馬中赤兔人中呂布，馬中赤兔”是涉及到一個是涉及到一個典故，傳說人中最武勇的是呂布，馬中最好的是赤兔馬，比喻人才出典故，傳說人中最武勇的是呂布，馬中最好的是赤兔馬，比喻人才出眾，了解了此典故，就可以判斷此例是誤用。）眾，了解了此典故，就可以判斷此例是誤用。） （7）前后矛盾）前后矛盾 有些成語，就其本身的意義來看盡管準確，但還要看它在整個句子中有些成語，就其本身的意義來看盡管準確，但還要看它在整個句子中和其他詞語或分句表意是否矛盾。
29、和其他詞語或分句表意是否矛盾。 例例7、西岳華山素以陡峭險峻著稱。那一天，盡管天氣異常晴朗，甚、西岳華山素以陡峭險峻著稱。那一天，盡管天氣異常晴朗，甚至連影響爬山的丁點風兒也沒有，但大家仍然如丸走坂，絲毫不敢大至連影響爬山的丁點風兒也沒有，但大家仍然如丸走坂，絲毫不敢大意。（如丸走坂：形容形勢發(fā)展很快，就像斜坡上滾泥丸一樣。此處意。（如丸走坂：形容形勢發(fā)展很快，就像斜坡上滾泥丸一樣。此處突出不敢大意，應為突出不敢大意，應為“如履薄冰如履薄冰”。）。） （8）注意兩用成語）注意兩用成語 有些成語有不止一個義項或一種感情色彩，要注意區(qū)分和積累。如，有些成語有不止一個義項或一種感情色彩，要注意區(qū)分和
30、積累。如，燈紅酒綠：既可形容尋歡作樂的腐化生活，又可以形容都市或娛樂場燈紅酒綠：既可形容尋歡作樂的腐化生活，又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。所夜晚的繁華景象。 例例8、個別領導干部過著燈紅酒綠、醉生夢死的生活，人民不滿。、個別領導干部過著燈紅酒綠、醉生夢死的生活，人民不滿。 例例9、每當夜幕降臨，文山步行街燈紅酒綠，熱鬧非凡。、每當夜幕降臨，文山步行街燈紅酒綠，熱鬧非凡。 （兩個句子中的（兩個句子中的“燈紅酒綠燈紅酒綠”均使用正確。）均使用正確。） 8掌握辨析近義實詞常用方法：掌握辨析近義實詞常用方法： （1）從詞義方面辨析）從詞義方面辨析 弄清側重。分析不同語素的意義弄清側重。分析不
31、同語素的意義,找出它們的細微差別找出它們的細微差別,把握各自的把握各自的詞義側重點詞義側重點,才不會用錯。才不會用錯。 把握輕重。一組詞的意義基本相同把握輕重。一組詞的意義基本相同,但是有的適用于重要的、較大但是有的適用于重要的、較大的事物的事物,有的適用于一般的事物有的適用于一般的事物;有的表示程度深、性質重有的表示程度深、性質重,有的表示程有的表示程度淺、性質輕。度淺、性質輕。 辨明范圍。不同詞語用于不同范圍。例如辨明范圍。不同詞語用于不同范圍。例如:“戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭”和和“戰(zhàn)役戰(zhàn)役”都是都是指武裝戰(zhàn)爭指武裝戰(zhàn)爭,但但“戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭”所指范圍較大所指范圍較大,如如“抗日戰(zhàn)爭抗日戰(zhàn)爭”“”“解放戰(zhàn)爭解
32、放戰(zhàn)爭”,而而“戰(zhàn)役戰(zhàn)役”所指范圍較小所指范圍較小,如如“淮海戰(zhàn)役淮海戰(zhàn)役”“”“渡江戰(zhàn)役渡江戰(zhàn)役”等。等。 （2）從色彩方面辨析）從色彩方面辨析 把握感情色彩。是褒義的不能貶用把握感情色彩。是褒義的不能貶用,是貶義的不能褒用是貶義的不能褒用,如如“愛護愛護”與與“庇護庇護”,前褒后貶。前褒后貶。 區(qū)分語體風格。有一些詞語具有語體風格的差異區(qū)分語體風格。有一些詞語具有語體風格的差異,有的是口語有的是口語,有的有的是書面語。是書面語。 如如“亟待亟待”比比“急需急需”的書面語體色彩更濃；的書面語體色彩更濃；“啟程啟程”書面語體色彩濃書面語體色彩濃,“動身動身”口頭語體色彩濃?？陬^語體色彩濃。 （
33、3）從用法方面辨析）從用法方面辨析 分辨對象，兼顧多少。有一些詞語分辨對象，兼顧多少。有一些詞語,使用時要注意它的對象，是用使用時要注意它的對象，是用于自己還是用于他人，是表謙稱還是表敬稱于自己還是用于他人，是表謙稱還是表敬稱,不能不弄明白。如不能不弄明白。如“家家兄兄”是謙詞，只能用于自己；是謙詞，只能用于自己；“惠存惠存”是敬詞，只能用于他人。是敬詞，只能用于他人。 明確搭配明確搭配,辨清詞性。不同的詞語有不同的搭配對象辨清詞性。不同的詞語有不同的搭配對象,使用和辨別的使用和辨別的時候一定要根據搭配習慣仔細分析。如時候一定要根據搭配習慣仔細分析。如“雄偉雄偉”和和“宏偉宏偉”,意思相意思相
34、近近,但但“雄偉雄偉”可用來形容山峰、富有歷史意義的大型建筑可用來形容山峰、富有歷史意義的大型建筑,也可以指也可以指樂曲、繪畫的雄壯；而樂曲、繪畫的雄壯；而“宏偉宏偉”指大型建筑或計劃的宏大指大型建筑或計劃的宏大,可以說可以說“宏偉的計劃宏偉的計劃”“”“宏偉的藍圖宏偉的藍圖”,但一般不能說但一般不能說“宏偉的樂章宏偉的樂章”。 9掌握虛詞辨析方法：掌握虛詞辨析方法： （1）辨字法）辨字法 有些虛詞讀音相同、字形相近，很容易混淆，像有些虛詞讀音相同、字形相近，很容易混淆，像“備加備加”與與“倍加倍加”, “徑自徑自”與與“徑直徑直”等。這類詞，只要辨清其中不同的那個字，就能等。這類詞，只要辨清
35、其中不同的那個字，就能區(qū)分出彼此的意思了。具體分析如下：第一組區(qū)分出彼此的意思了。具體分析如下：第一組, “備加備加” “備備”是是完全、周到的意思完全、周到的意思,可引申為極、盡；可引申為極、盡；“倍加倍加” “倍倍”是加倍的意是加倍的意思。思。 （2）造句法）造句法 當有些虛詞在意義和用法上比較模糊時，如果用它們各造一個句子，當有些虛詞在意義和用法上比較模糊時，如果用它們各造一個句子，那么就會一目了然。如選擇關系中幾個關聯(lián)詞的區(qū)別，可造句如下：那么就會一目了然。如選擇關系中幾個關聯(lián)詞的區(qū)別，可造句如下： 不是老于戶牖，就是戰(zhàn)死沙場。不是老于戶牖，就是戰(zhàn)死沙場。 與其老于戶牖，不如戰(zhàn)死沙場。
36、與其老于戶牖，不如戰(zhàn)死沙場。 我寧可戰(zhàn)死沙場，也決不老于戶牖。我寧可戰(zhàn)死沙場，也決不老于戶牖。 可見可見, “不是不是就是就是”表示兩者必選其一，非此即彼的意思；表示兩者必選其一，非此即彼的意思；“與其與其不如不如”表示先舍后取的選擇關系，立場較明確；表示先舍后取的選擇關系，立場較明確；“寧寧可可不不”表示先取后舍的選擇關系表示先取后舍的選擇關系,感情強烈、態(tài)度堅決。感情強烈、態(tài)度堅決。 （3）搭配法）搭配法 有些虛詞在使用時還有搭配上的要求也應予以注意有些虛詞在使用時還有搭配上的要求也應予以注意,大概可分為大概可分為以下四種。以下四種。 語意要求。如副詞語意要求。如副詞“相繼相繼”，它所在句
37、中的主語不能為單個，它所在句中的主語不能為單個人或事物人或事物,因為它表示兩個或兩個以上的人或事物先后有相同的因為它表示兩個或兩個以上的人或事物先后有相同的動作的意思。所以句子動作的意思。所以句子“在反貪局的調查過程中在反貪局的調查過程中,女市長突然自女市長突然自殺身亡殺身亡,隨后公安局長相繼自殺隨后公安局長相繼自殺” ?？尚薷臑??？尚薷臑椤霸谠谶^程中過程中,女市長和公安局長相繼自殺女市長和公安局長相繼自殺”。 用法要求?？从梅ㄒ??？础安槐匾槐匾?它不能修飾、限制它不能修飾、限制“事故、傷害、事故、傷害、災禍、中傷、誤解災禍、中傷、誤解”等詞等詞,因為它是因為它是“必要必要”的否定式的否
38、定式,所修飾的所修飾的詞必須存在著必要的一面詞必須存在著必要的一面,如如“不必要的開支不必要的開支”“”“不必要的手續(xù)不必要的手續(xù)”等。等。 感情色彩要求。如感情色彩要求。如“大肆大肆”與與“大事大事”，“大肆大肆”（肆，放肆、放（肆，放肆、放縱）是貶義詞縱）是貶義詞,搭配的動詞本身應含貶義色彩：搭配的動詞本身應含貶義色彩：“掠奪、搜刮、揮霍、掠奪、搜刮、揮霍、鼓吹、歪曲、污蔑、攻擊、屠殺、鼓噪鼓吹、歪曲、污蔑、攻擊、屠殺、鼓噪”等；而等；而“大事大事”（事（事,從事）從事）是中性詞是中性詞,搭配的動詞一般也是中性：搭配的動詞一般也是中性：“宣傳、活動、宣揚、操辦、宣傳、活動、宣揚、操辦、渲染
39、、介紹渲染、介紹”等。再如等。再如“以至以至”與與“以致以致”,作連詞作連詞,用在下半句的開用在下半句的開頭，表示下文是上述的原因所形成的結果頭，表示下文是上述的原因所形成的結果,然而然而“以致以致”后一般跟不后一般跟不好的結果好的結果,像像“他事先沒有充分調查研究他事先沒有充分調查研究, 做出了錯誤的結論做出了錯誤的結論”一句中一句中,應填入的是應填入的是“以致以致”。 固定搭配要求。如固定搭配要求。如“一直一直+以來以來”的結構其實是矛盾的，因為的結構其實是矛盾的，因為“一一直直”表示動作始終不間斷或情況始終不改變表示動作始終不間斷或情況始終不改變,“以來以來” 表示從過去某時表示從過去某
40、時直到現(xiàn)在的一段時間直到現(xiàn)在的一段時間,前者具有時間上的不間斷性前者具有時間上的不間斷性,而后者具有時間上而后者具有時間上的階段性的階段性,所以可以說所以可以說“長期以來長期以來”“”“很久以來很久以來”，但不能說，但不能說“一直一直以來以來”。 1（2016屆安徽省合肥一中、蕪湖一中等六校第一次聯(lián)考）屆安徽省合肥一中、蕪湖一中等六校第一次聯(lián)考）下列各下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（句中，加點的成語使用正確的一項是（ ） A錢塘江大潮號稱錢塘江大潮號稱“天下第一潮天下第一潮”，在錢塘江邊，滔天巨浪，迎面，在錢塘江邊，滔天巨浪，迎面撲來，撲來，瓦釜雷鳴般瓦釜雷鳴般的巨響，讓岸邊觀潮的游客
41、驚駭不已。的巨響，讓岸邊觀潮的游客驚駭不已。 B這次軍事演習，藍軍一度處于劣勢，他們在關鍵時刻這次軍事演習，藍軍一度處于劣勢，他們在關鍵時刻反戈一擊反戈一擊，才奪回了戰(zhàn)場上的主動權。才奪回了戰(zhàn)場上的主動權。 C為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學圍棋，上英語興趣班，真是費盡心思，學圍棋，上英語興趣班，真是費盡心思，無所不為無所不為。 D最近單位組織員工去鲅魚圈旅游，這個季節(jié)正是海鮮收獲的時候，最近單位組織員工去鲅魚圈旅游，這個季節(jié)正是海鮮收獲的時候，大家都期待著，因為這趟旅行不僅有優(yōu)美壯闊的海景相伴，還可以大家都
42、期待著，因為這趟旅行不僅有優(yōu)美壯闊的海景相伴，還可以大大快朵頤快朵頤，豈不美哉。，豈不美哉。 2（2016屆山東青島一中高三上檢測）屆山東青島一中高三上檢測）依次填入下列橫線處的詞語，依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（最恰當?shù)囊唤M是（ ） 要認真清查國有企業(yè)現(xiàn)有的資產，防止有人借改革之機要認真清查國有企業(yè)現(xiàn)有的資產，防止有人借改革之機_國有資國有資財。財。 為了使這個展覽辦得更加充實，博物館領導派出多人到老區(qū)為了使這個展覽辦得更加充實，博物館領導派出多人到老區(qū)_革革命文物。命文物。 近來，一些用人單位在看重求職者學歷、工作年限等近來，一些用人單位在看重求職者學歷、工作年限等“硬件硬件”
43、的同的同時，愈來愈重視求職者的時，愈來愈重視求職者的 、德行、操守等、德行、操守等“軟件軟件”。 A侵吞侵吞 搜集搜集 品行品行 B鯨吞鯨吞 收集收集 品行品行 C鯨吞鯨吞 收集收集 品性品性 D侵吞侵吞 搜集搜集 品性品性 3（2016屆江蘇揚州中學高三上開學考試）屆江蘇揚州中學高三上開學考試）依次填入畫橫線依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ú糠肿钋‘數(shù)囊豁検牵?） 作為作為“梅蘭竹菊梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所四君子之首，梅為歷代文人雅士所 。此。此刻，寺院周圍莊重的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國紅；刻，寺院周圍莊重的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國紅； 的雪花，是飄舞在空中的精靈；
44、而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香浮動，猶如浮動，猶如 的佳人。的佳人。 A鐘愛鐘愛 飄飄灑灑飄飄灑灑 形單影只形單影只 B喜愛喜愛 紛紛揚揚紛紛揚揚 遺世獨立遺世獨立 C熱愛熱愛 洋洋灑灑洋洋灑灑 絕世獨立絕世獨立 D欣賞欣賞 沸沸揚揚沸沸揚揚 傾國傾城傾國傾城 4.（2016屆湖南長郡中學高三上第一次月考）屆湖南長郡中學高三上第一次月考）依次填入下列各句橫線依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）分） （ ） 陜西省政府重視和支持各部門之間開展土地陜西省政府重視和支持各部門之間開展土地 防治的戰(zhàn)略協(xié)商。防治
45、的戰(zhàn)略協(xié)商。 有時候我們之所以活得累，有時候我們之所以活得累， 是因為放不下面子來做人。是因為放不下面子來做人。 十二年前，有十二年前，有“黃金搭檔黃金搭檔”之稱的偶像明星李冰冰和任泉之稱的偶像明星李冰冰和任泉 ，雙，雙雙榮膺雙榮膺“天王天后天王天后”稱號。稱號。 范玉順教授提醒企業(yè)在采用新技術時，切忌范玉順教授提醒企業(yè)在采用新技術時，切忌 。 A蛻化蛻化 往往往往 比肩繼踵比肩繼踵 舊瓶裝新酒舊瓶裝新酒 B退化退化 常常常常 比翼齊飛比翼齊飛 舊瓶裝新酒舊瓶裝新酒 C蛻化蛻化 常常常常 比肩繼踵比肩繼踵 穿新鞋走老路穿新鞋走老路 D退化退化 往往往往 比翼齊飛比翼齊飛 穿新鞋走老路穿新鞋走老
46、路參考答案參考答案 1D 【解析解析】解答本題要在理解句意的基礎上，結合具體語境及詞語的意解答本題要在理解句意的基礎上，結合具體語境及詞語的意思來辨識，然后做出判斷。思來辨識，然后做出判斷。D項，項，“大快朵頤大快朵頤”指大飽口福。指大飽口福。A項，項，瓦釜雷鳴：比喻無德無才的人占據高位，煊赫一時。這里是望文生義。瓦釜雷鳴：比喻無德無才的人占據高位，煊赫一時。這里是望文生義。B項，反戈一擊；比喻掉轉頭反對自己原來所屬的或擁護的一方。不項，反戈一擊；比喻掉轉頭反對自己原來所屬的或擁護的一方。不合語境。合語境。C項，無所不為：意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，項，無所不為：意為沒有什么不干的，指
47、什么壞事都干，貶義詞。故選貶義詞。故選D。 2D 【解析解析】“鯨吞鯨吞”，指像鯨魚一樣的吞食，多用來比喻吞并土地，指像鯨魚一樣的吞食，多用來比喻吞并土地，而而“侵吞侵吞”指暗中非法占有個人或公共的財物、土地等；指暗中非法占有個人或公共的財物、土地等；“收集收集”是使聚集在一起，而是使聚集在一起，而“搜集搜集”，除了有，除了有“收集收集”之意外，還有之意外，還有“到處到處尋找尋找”之意。之意?！捌沸衅沸小笔侵競€人在社會活動中表現(xiàn)出來的具有一貫是指個人在社會活動中表現(xiàn)出來的具有一貫性的品性和行為方式，它強調的是人的有關道德的行為，是外在表現(xiàn)性的品性和行為方式，它強調的是人的有關道德的行為，是外在
48、表現(xiàn)出來的。出來的?！捌沸云沸浴眲t側重于品質及性格特性，是內在的品德性情。則側重于品質及性格特性，是內在的品德性情。 3B 【解析解析】本題考查近義詞的辨析能力。解答本題，可根據詞語意思及具體語本題考查近義詞的辨析能力。解答本題，可根據詞語意思及具體語境分析判斷，第一處是寫文人雅士對梅的情感，境分析判斷，第一處是寫文人雅士對梅的情感，“熱愛熱愛”用在此處不合適；用在此處不合適；“洋洋灑灑洋洋灑灑”形容文章或談話內容豐富，連續(xù)不斷；或形容規(guī)?；驓鈩菔⒋?。形容文章或談話內容豐富，連續(xù)不斷；或形容規(guī)?；驓鈩菔⒋蟆Ｓ迷诖颂幉环险Z境；第二處用來形容雪花，用在此處不符合語境；第二處用來形容雪花，“沸沸揚
49、揚沸沸揚揚”指像沸騰的水一指像沸騰的水一樣喧鬧，形容人聲喧擾，議論紛紛。用在此處不符合語境；樣喧鬧，形容人聲喧擾，議論紛紛。用在此處不符合語境；“飄飄灑灑飄飄灑灑”多多形容下雪的時候，雪漫天飛舞的樣子，又像是飄落，又像是天空灑下來的，形容下雪的時候，雪漫天飛舞的樣子，又像是飄落，又像是天空灑下來的，用在此處符合語境；用在此處符合語境；“形單影只形單影只”形容孤獨，沒有同伴，而語境并無此意；形容孤獨，沒有同伴，而語境并無此意； “遺世獨立遺世獨立”用在此處表示梅的高潔和傲骨。故選用在此處表示梅的高潔和傲骨。故選B。 4D 【解析解析】退化，指事物由優(yōu)變劣。蛻化，比喻品質變壞，腐化墮落。往往，退化
50、，指事物由優(yōu)變劣。蛻化，比喻品質變壞，腐化墮落。往往，多表示重復出現(xiàn)的情況有一定的規(guī)律性。常常，只是說明重復出現(xiàn)的某種情多表示重復出現(xiàn)的情況有一定的規(guī)律性。常常，只是說明重復出現(xiàn)的某種情況或動作行為，不受其他情況、條件的限制；比肩繼踵：形容人多擁擠。比況或動作行為，不受其他情況、條件的限制；比肩繼踵：形容人多擁擠。比翼齊飛：比喻夫妻恩愛，朝夕相伴，也比喻互相幫助，共同進步。舊瓶裝新翼齊飛：比喻夫妻恩愛，朝夕相伴，也比喻互相幫助，共同進步。舊瓶裝新酒：比喻用舊的形式表現(xiàn)新的內容。穿新鞋走老路酒：比喻用舊的形式表現(xiàn)新的內容。穿新鞋走老路”：比喻用舊的辦法、老：比喻用舊的辦法、老套路去應對面臨的新事物、新情況。套路去應對面臨的新事物、新情況。 1整理消化整理消化“技巧指導技巧指導”部分內容。部分內容。 2積累常用熟語、實詞、虛詞。積累常用熟語、實詞、虛詞。 3完成課后練習。完成課后練習。
北京市高考語文二輪復習 第02課時 詞語課件
