2018-2019年鄂教版七上《只要翻過(guò)那座山》教案

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1、 《只要翻過(guò)那座山》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)少年滿(mǎn)懷堅(jiān)定的信念，執(zhí)著追求理想的精神。 2、理解文中 “大海 ”與 “山 ”的象征意義，體會(huì)作者的感情。 3、理解反復(fù)手法的作用。 4、學(xué)習(xí)朗讀技巧，正確處理重音、停頓。 教學(xué)方法與步驟： 導(dǎo)入：在實(shí)現(xiàn)理想的道路上該如何戰(zhàn)勝自我， 克服困難呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí) 《只要翻過(guò)那座山》。 一、范讀全文。 請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)讀邊想象， 想象人物活動(dòng)的畫(huà)面、 細(xì)節(jié)和人物的內(nèi)心感受， 看你腦中出現(xiàn)了一組怎樣的畫(huà)面？ 二、同桌互講，再指名請(qǐng)同學(xué)們談：你腦海中出現(xiàn)怎樣一組

2、畫(huà)面？ 第一幅：清晨，在被青草濕氣籠罩的崎嶇山道上，一個(gè)少年正一刻不停地趕路。他呼呼地喘著粗氣，臉上、背上滾滿(mǎn)汗珠。 第二幅：離山頂只有幾步了，少年開(kāi)始快跑起來(lái)，然而，當(dāng)他站在山頂往前望去，前方仍是像波浪一樣起伏，不見(jiàn)終點(diǎn)的長(zhǎng)長(zhǎng)山道。 第三幅：少年繼續(xù)趕路，幾乎是手腳并用地爬上一座又一座山頂，然而前方仍然是望不到邊的起伏的山巒。 第四幅：少年猛地一屁股坐在路旁，垂頭喪氣、疲憊不堪，他在想什么呢？ 突然，一只海鷗掠過(guò)，像一束亮光。 第五幅：少年驀地站起來(lái)，望著前面的山道及山道上空淡藍(lán)色的天空，一片雪白的羽毛翩然落下，落入少年伸出的雙手中。 第六幅：少年手

3、中緊握著小小的羽毛，沿著山道緩緩爬去。 三、想一想，這些畫(huà)面是如何連接起來(lái)的？ 用 “只要翻過(guò)那座山，就能看見(jiàn)大海 ”連接。這是貫穿全文的線(xiàn)索，共出現(xiàn)了六次，請(qǐng)大家小組討論一下， 每一句是在什么情況下說(shuō)的？有什么作用？結(jié)合上下文朗讀這幾句話(huà)，看看每句聲音的強(qiáng)弱和速度的快慢有什么不同？ 1 . 這是少年清晨走路時(shí)心理活動(dòng)的描摹，說(shuō)明他是帶著這個(gè)信念上路的，作用是點(diǎn)題，引出下文。 朗讀：少年帶著美好的憧憬去看大海， 要讀得自信、 堅(jiān)定。重讀應(yīng)是 “山、大海 ”，語(yǔ)調(diào)稍慢。 2. 這是少年的回憶。作用是為了引出插敘的內(nèi)容 —— 這是小時(shí)候奶奶哄他入睡時(shí)的念叨，就是這念叨

4、使他產(chǎn)生了要去尋找大海的夢(mèng)想。 朗讀：要讀美好的夢(mèng)想和憧憬。語(yǔ)調(diào)要舒緩、輕柔， “大海 ”應(yīng)重讀。 3.這是少年在已經(jīng)爬過(guò)兩三座山頭，仍不見(jiàn)大海蹤影時(shí) ,仍然反復(fù)默念這句話(huà) . 作用是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 朗讀：語(yǔ)氣要堅(jiān)決，富有力量，有戰(zhàn)勝困難的決心。語(yǔ)速要稍慢。語(yǔ)調(diào)要稍重， “翻過(guò) ”宜重讀。 4. 然而當(dāng)少年翻過(guò)一座山，眼前仍是長(zhǎng)長(zhǎng)的山道，他又一次聚積起力量，這一句的作用是，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 朗讀：在雙腿打顫情況下，仍然堅(jiān)持攀登，說(shuō)明少年堅(jiān)決的意志，因此，要讀得更堅(jiān)定，更有力量， “那座 ”要重讀，意在強(qiáng)調(diào)克服眼前的這座山。 5. 仍

5、然沒(méi)有看見(jiàn)大海， 眼前仍是望不到邊的山巒， 這一句是在他多次失望之后，對(duì)這句話(huà)產(chǎn)生的懷疑，要讀出半信半疑的語(yǔ)氣。 語(yǔ)氣輕而快，重讀 “山 ”， “大海 ”，大海應(yīng)讀得稍微輕柔一些，表現(xiàn)出一種疑問(wèn)。 6. 當(dāng)海鷗和海鷗的羽毛帶給他大海的消息，他再次聚積起全身的氣力，輕聲吟誦起來(lái)。 這一句少年終于戰(zhàn)勝了彷徨和動(dòng)搖。作用是照應(yīng)開(kāi)頭，成為少年心中的一信念，又體現(xiàn)了少年的胸懷和感悟。 朗讀：要舒緩、深情，富有堅(jiān)定的信念和美好的憧憬。要有一種必勝的信念，所以語(yǔ)速舒緩， “山”、“大海 ”重讀。 四、請(qǐng)同學(xué)朗讀全文。（全體齊讀，一名讀六句話(huà)）五、象征意義： 大海：理想。

6、 山巒：通往理想道路上種種困難。 海鷗（羽毛）：希望的使者，幸福的向?qū)?。六、這句話(huà)表現(xiàn)了文章的主旨是什么？ 只要滿(mǎn)懷堅(jiān)定不移的信念，就能戰(zhàn)勝困難和自我，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。七、 討論： 少年看到了大海嗎？為什么？結(jié)尾看不看得到，并不重要。 因?yàn)橹灰卫螆?jiān)守 “只要翻過(guò)那座山， 就能看見(jiàn)大海 ”的信念， 只要他為尋找大海征服過(guò)一座又一座的山頭，只要在他的內(nèi)心深處 ——“已經(jīng)開(kāi)始輕輕回蕩起大海的濤聲 ”，至于結(jié)果如何，又何必在乎呢？實(shí)現(xiàn)理想是水到渠成，自然而然的事！ 重要的是過(guò)程，而不是結(jié)果。 作業(yè)： 你心中的 “大海是什么 ”，你為尋找心中的大海，翻過(guò)了哪些 “山頭 ”，還需要翻越什么 “山頭 ”，你是否有信心翻越？ 寫(xiě)出你獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，不少于 300 字！