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只要翻過(guò)那座山
執(zhí)筆：張艷
時(shí)間： 2011-8-29
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 準(zhǔn)確流暢，有感情地朗讀課文，理解文章的內(nèi)容，想象文章的優(yōu)美意境。
2、 感知課文，探求和領(lǐng)悟“大海”與“山巒”的象征意義，結(jié)合自身的生活體驗(yàn)獲得人生
的啟迪和感悟。
活動(dòng)程序：
【活動(dòng) 1】預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、 詞語(yǔ)積累：在空白處工整抄寫以下詞語(yǔ)。
籠（ l ǒng）罩 百感交集 驀 (mò)地 凝視
瞬間 吟誦 咒語(yǔ) 山巒
2、
2、 有感情的朗讀課文， 想象文章描寫了哪六幅畫面？這組圖畫通過(guò)哪句話連接起來(lái)的？與同桌交流。
【活動(dòng) 2】學(xué)習(xí)研討
1、 再讀課文，領(lǐng)悟“大?！?、“山巒”和“海鷗”分別象征了什么？結(jié)合你自己的生活體驗(yàn)談?wù)劯邢搿?
2、 “只要翻過(guò)這座山，就能看見(jiàn)大?！边@句話在文中反復(fù)出現(xiàn)了 6 次，這句話有何作用
呢？
從立意上看：它表現(xiàn)了文章的主旨——
從結(jié)構(gòu)上看：
從刻畫人物
3、上看：
從語(yǔ)言上看：
從表達(dá)效果上看：
【活動(dòng) 3】課時(shí)評(píng)價(jià)
1、 聽(tīng)寫字詞
2、 課后習(xí)題二。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 練習(xí)流暢，有感情地朗讀課文，注意調(diào)整聲音強(qiáng)弱與語(yǔ)速的快慢，處理好重音與停頓，語(yǔ)調(diào)要明快、舒展。
2、 結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勅绾蚊鎸?duì)追求理想途中遇到的各種困難和挫折。
活動(dòng)程序：
【活動(dòng) 1】預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
再讀課文，劃出自己認(rèn)為生動(dòng)形象或含義深刻的句子，把自己的理解批注在課文旁邊。
【活動(dòng) 2 】品讀賞析
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4、、結(jié)合文章內(nèi)容，解釋下列句子中括號(hào)詞語(yǔ)的意思。
（ 1）少年幾乎是（手腳并用）爬過(guò)來(lái)的這條山道的前方，依舊與先前一樣，是望不到邊的起伏的山巒。
（ 2）少年坐在草地上，被穿行的山風(fēng)一吹，不免（百感交集）慢慢地，一陣疲勞襲上全
身。
2、 6 次出現(xiàn)的“只要翻過(guò)這座山，就能看見(jiàn)大海”該怎么讀？試一試
3、任選課文中的一段，設(shè)計(jì)朗讀方案，注意重音和停頓。先在小組內(nèi)讀一讀，再在全班讀。
4、讀課后習(xí)題三《在山的那邊》，先練習(xí)怎樣有感情地朗讀本詩(shī)，再與本文對(duì)比，說(shuō)說(shuō)它們的異同。
學(xué)習(xí)內(nèi)容及評(píng)價(jià)效果評(píng)估
六、小結(jié)反思
學(xué)習(xí)內(nèi)容及評(píng)價(jià)結(jié)果
1、預(yù)習(xí)完成情況評(píng)估
A 好
B 一般
C 不太理想
2、課堂學(xué)習(xí)情況評(píng)估
A 好
B 一般
C 不太理想
3、本課評(píng)價(jià)情況評(píng)估
A 好
B 一般
C 不太理想
4、本課主要內(nèi)容概括
5、本課學(xué)習(xí)疑點(diǎn)與不足
2018-2019年鄂教版七上《只要翻過(guò)那座山》學(xué)案
