《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第二中學九年級語文下冊 第8課《熱愛生命》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第二中學九年級語文下冊 第8課《熱愛生命》課件 新人教版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 也許我瘦弱的身軀像也許我瘦弱的身軀像攀附的葛藤，攀附的葛藤， 把握不住自己命運的把握不住自己命運的前程，前程， 那請在凄風苦雨中聽那請在凄風苦雨中聽我的聲音，我的聲音， 仍在反復地低語：熱仍在反復地低語：熱愛生命。愛生命。 食指食指熱愛生命熱愛生命走進詩歌鑒賞走進詩歌鑒賞生命之歌生命之歌 杰克杰克倫敦倫敦原名為約原名為約翰翰格利菲斯格利菲斯倫敦，生于舊倫敦，生于舊金山，他來自金山，他來自“占全國人口十占全國人口十分之一的貧困不堪的底層階分之一的貧困不堪的底層階級級”。是美國著名的現(xiàn)實主義是美國著名的現(xiàn)實主義作家。作家。著有著有馬丁馬丁伊登伊登、野性的呼喚野性的呼喚等多本書。等多本書。 作品不
2、僅在美國本土作品不僅在美國本土廣泛流傳，而且受到世界各國廣泛流傳，而且受到世界各國人民的歡迎。人民的歡迎。1.1.得到智慧的惟一辦法，就是用青得到智慧的惟一辦法，就是用青春去買。春去買。 2.2.丟給狗一塊骨頭算不上慈善。和丟給狗一塊骨頭算不上慈善。和狗同樣饑餓，又能和狗分享一塊骨狗同樣饑餓，又能和狗分享一塊骨頭，才是慈善。頭，才是慈善。3.3.愛情待在高山之巔，在理智的谷愛情待在高山之巔，在理智的谷地之上。愛情是生活的升華人生的地之上。愛情是生活的升華人生的絕頂，它難得出現(xiàn)。絕頂，它難得出現(xiàn)。4.4.凡是使生命擴大而又使心靈健全凡是使生命擴大而又使心靈健全的一切便是善良的；凡是使生命縮的一切
3、便是善良的；凡是使生命縮減而又加以危害和壓榨的一切便是減而又加以危害和壓榨的一切便是壞的。壞的。 名 言 警 句名 言 警 句 作品獨樹一作品獨樹一幟，幟，充滿筋肉暴充滿筋肉暴突的生活和陽剛突的生活和陽剛之氣之氣，最受男子，最受男子漢的歡迎。漢的歡迎。 熱愛生命熱愛生命創(chuàng)作于創(chuàng)作于19061906年，是杰克年，是杰克倫敦杰倫敦杰出的短篇小說之一。出的短篇小說之一。 杰克杰克倫敦倫敦來到了遙遠的北方，后因身染來到了遙遠的北方，后因身染“敗敗血癥血癥”，不得不于第二年返回故鄉(xiāng)。，不得不于第二年返回故鄉(xiāng)。盡管回到家時盡管回到家時已囊空如洗，但他得到了比黃金更寶貴的東西已囊空如洗，但他得到了比黃金更寶
4、貴的東西北極圈內(nèi)奇異的風光，土著居民的悲慘遭遇，淘金北極圈內(nèi)奇異的風光，土著居民的悲慘遭遇，淘金工人的艱苦勞動和各種冒險、傳奇故事，工人的艱苦勞動和各種冒險、傳奇故事，為他提供為他提供了極其豐富、生動的創(chuàng)作素材，了極其豐富、生動的創(chuàng)作素材，熱愛生命熱愛生命就是就是以他這段特殊的經(jīng)歷為背景寫成的。以他這段特殊的經(jīng)歷為背景寫成的。初讀課文，搜集信息 任務(wù)一：勾畫文章中的新詞好句 任務(wù)二：概括：“我”面臨著哪些生死考驗瀏覽課文，品析語言 本文中有很多關(guān)于主人公心理和細節(jié)描寫，請選幾句分析，從這些描寫中你看到一個怎樣的生命。 提示：在他面臨饑餓時 在面對身體受傷，極度虛弱時 在隨時會被野獸攻擊時 在嚴
5、酷的自然環(huán)境面前 他們肩上捆著用毯子包起來的沉重包袱?？偹麄兗缟侠χ锰鹤影饋淼某林匕??？偹隳菞l勒在額頭上的皮帶還得力，幫著吊住了包算那條勒在額頭上的皮帶還得力，幫著吊住了包袱。他們每人拿著一支來復槍。他們彎著腰走路，袱。他們每人拿著一支來復槍。他們彎著腰走路，肩膀沖向前面，而腦袋沖得更前，眼睛總是瞅著肩膀沖向前面，而腦袋沖得更前，眼睛總是瞅著地面。地面。 行動，外貌描寫，表現(xiàn)他們兩人的行動，外貌描寫，表現(xiàn)他們兩人的行為吃力行為吃力, ,以及勇往直前的勇氣以及勇往直前的勇氣。 這個人罵了一句，扔掉那支空槍。他一面拖這個人罵了一句，扔掉那支空槍。他一面拖著身體站起來，一面大聲地哼哼。著身體站
6、起來，一面大聲地哼哼。這是一件很慢、這是一件很慢、很吃力的事。他的關(guān)節(jié)都象生了銹的鉸鏈很吃力的事。他的關(guān)節(jié)都象生了銹的鉸鏈。比喻的修辭的運用，把比喻的修辭的運用，把“關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)”比喻成比喻成“生了銹生了銹的鉸鏈的鉸鏈”，形象生動的寫出了他的活動的艱辛。形象生動的寫出了他的活動的艱辛。 既沒有樹木，也沒有小樹叢，什么都沒有，既沒有樹木，也沒有小樹叢，什么都沒有，只看到一望無際的灰色苔蘚，偶爾有點灰色的只看到一望無際的灰色苔蘚，偶爾有點灰色的巖石，幾片灰色的小湖，幾條灰色的小溪，算巖石，幾片灰色的小湖，幾條灰色的小溪，算是一點變化點綴。天空是灰色的。沒有太陽，是一點變化點綴。天空是灰色的。沒有太陽，
7、也沒有太陽的影子。也沒有太陽的影子?！盎疑疑币辉~用得巧妙一詞用得巧妙，起到很好的表達作，起到很好的表達作用，給景物的外貌涂上了一層憂郁的暗淡色調(diào)，用，給景物的外貌涂上了一層憂郁的暗淡色調(diào)，人的心情也是灰色的。人的心情也是灰色的。 他匆忙地把它抓到手里，用一種反抗的眼他匆忙地把它抓到手里，用一種反抗的眼光瞧瞧周圍，仿佛這片荒原要把它搶走似的。光瞧瞧周圍，仿佛這片荒原要把它搶走似的?！胺纯狗纯埂币辉~用得很好，一詞用得很好，在這種情況下，周在這種情況下，周圍不可能有人與他爭搶，圍不可能有人與他爭搶，但是他卻用反抗的眼但是他卻用反抗的眼光看周圍的一切，甚至荒涼也在與他爭搶。光看周圍的一切，甚至荒涼
8、也在與他爭搶。 鋒利的巖石穿過他的褲子，劃破了他的腿，鋒利的巖石穿過他的褲子，劃破了他的腿，直到膝蓋流出的血在地面上留下一道血跡；直到膝蓋流出的血在地面上留下一道血跡；但是但是在饑餓的痛苦中，這種痛苦也算不了什么。在饑餓的痛苦中，這種痛苦也算不了什么。對比手法的運用，對比手法的運用，突顯出了突顯出了“饑餓饑餓”，給主人，給主人公造成的痛苦，傷害，公造成的痛苦，傷害，他正在承受這痛苦的煎熬。他正在承受這痛苦的煎熬。 他在小水坑里找青蛙，或者用指甲挖土找小他在小水坑里找青蛙，或者用指甲挖土找小蟲蟲, ,雖然他也知道，在這么遠的北方，是既沒有雖然他也知道，在這么遠的北方，是既沒有青蛙也沒有小蟲的。青
9、蛙也沒有小蟲的。 明明知道沒有，但卻仍在不屑地尋找，明明知道沒有，但卻仍在不屑地尋找，一是體一是體現(xiàn)了饑餓的折磨的主人公機械化了現(xiàn)了饑餓的折磨的主人公機械化了，二是體現(xiàn)了二是體現(xiàn)了他堅定的信念，不服輸?shù)木瘛Ｋ麍远ǖ男拍?，不服輸?shù)木瘛?由于渾身軟弱無力絆了一跤，頭重腳輕地栽由于渾身軟弱無力絆了一跤，頭重腳輕地栽下去，劃破了臉，包袱壓在背上。他一動不動地下去，劃破了臉，包袱壓在背上。他一動不動地過了好久，后來才翻過身，側(cè)著躺在地上，上好過了好久，后來才翻過身，側(cè)著躺在地上，上好表，在那兒一直躺到早晨。表，在那兒一直躺到早晨。 追松雞時，有股力量在支撐著他，當松雞追丟追松雞時，有股力量在支撐著他
10、，當松雞追丟后，圣體已經(jīng)筋疲力盡，那股力量已經(jīng)不在了，后，圣體已經(jīng)筋疲力盡，那股力量已經(jīng)不在了，于是一直躺在早晨于是一直躺在早晨“上好表上好表”，在這樣一種困難在這樣一種困難中不忘記上好表，足以表現(xiàn)做事細心。中不忘記上好表，足以表現(xiàn)做事細心。 到了下午，他把剩下來的那一點也扔掉了，現(xiàn)到了下午，他把剩下來的那一點也扔掉了，現(xiàn)在，他只有半條毯子、那個白鐵罐子和那支槍。在，他只有半條毯子、那個白鐵罐子和那支槍。 給他施加重負的餓給他施加重負的餓“財富財富”，他為之奮斗的他為之奮斗的”黃金黃金“終于在他果敢決斷下，完全拋下，減少了終于在他果敢決斷下，完全拋下，減少了累贅累贅。至此主人公的形象再次豐滿，
11、更加完善。至此主人公的形象再次豐滿，更加完善。一個孤獨而勇敢的英雄 堅韌、頑強的生命態(tài)度 強大的信念 永遠心存希望 明智的價值選擇生命最有價值 塑造了一個生命意志堅強，具有鮮明性格和超人勇氣的強者形象，文中反復渲染不畏艱險困苦、勇敢頑強同大自然作斗爭的過程，字里行間滲透出的是人的頑強意志和熱愛生命的深刻主題。 比爾和“他”都帶著裝滿黃金的鹿皮口袋，比爾至死都不愿意放棄黃金，而“他”經(jīng)過一次又一次的分開黃金后最終把黃金全扔掉了。 從“他”和比爾不同的結(jié)局，可以看出兩人的性格特點有何不同？你從中得到什么啟示？ 比爾半路拋棄了同伴，冷酷自私，至死都不愿意丟下黃金，貪婪而重視物質(zhì)，結(jié)果因之拖累自己，耽
12、誤行程，最終被狼群吃掉。 “他”在困難時總是以朋友為希望，正是這種信念鼓舞他堅持下去，“他”熱愛生命，勇敢堅強，意志頑強。 雖然他的朋友曾卑鄙地把他拋棄，但他還是沒有拿走比爾身旁的那袋金子，也絕不“吮吸比爾的骨頭”，即使到了生命垂危、令人絕望的關(guān)鍵時刻，“他”仍然堅守著做人的道德良知。最后“他”為了生存放棄了黃金，人之為人的價值就顯示在這里。 人物分析人物分析 1.1.讀完這篇熱愛生命，你對什么讀完這篇熱愛生命，你對什么是熱愛，什么是不放棄，什么是硬漢是熱愛，什么是不放棄，什么是硬漢精神，應(yīng)該有更深的領(lǐng)悟，人應(yīng)該怎精神，應(yīng)該有更深的領(lǐng)悟，人應(yīng)該怎樣面對自己這一生僅有一次的生命呢？樣面對自己這一
13、生僅有一次的生命呢？請拿起筆抒發(fā)你的感悟吧！請拿起筆抒發(fā)你的感悟吧！2.2.請為主人公寫一段頒獎詞。請為主人公寫一段頒獎詞。3 3請以熱愛生命為題寫一首詩歌。請以熱愛生命為題寫一首詩歌。 這是一支弘揚生命的贊歌，我們從字這是一支弘揚生命的贊歌，我們從字里行間感受作者對人生的積極態(tài)度，對生里行間感受作者對人生的積極態(tài)度，對生命的珍愛，感受到生命本身那巨大的潛能，命的珍愛，感受到生命本身那巨大的潛能，這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的荒野，野獸，折磨你的饑餓，疾病，你的荒野，野獸，折磨你的饑餓，疾病，你都能勇敢的戰(zhàn)勝它們。生命永遠與我們你都能勇敢的戰(zhàn)勝它們
14、。生命永遠與我們同在！同在！ 結(jié)語：文章表達了作者怎樣結(jié)語：文章表達了作者怎樣的情感？揭示了什么樣的主題？的情感？揭示了什么樣的主題？ 熱愛生命熱愛生命作者：汪國真作者：汪國真我不去想是否能夠成功我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠方既然選擇了遠方 便只顧風雨兼程便只顧風雨兼程 我不去想能否贏得愛情我不去想能否贏得愛情 既然鐘情于玫瑰既然鐘情于玫瑰 就勇敢地吐露真誠就勇敢地吐露真誠 我不去想身后會不會襲來寒風冷雨我不去想身后會不會襲來寒風冷雨 既然目標是地平線既然目標是地平線 留給世界的只能是背影留給世界的只能是背影 我不去想未來是平坦還是泥濘我不去想未來是平坦還是泥濘 只要熱愛生命只要熱愛生命 一切，都在意料之中一切，都在意料之中
內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第二中學九年級語文下冊 第8課《熱愛生命》課件 新人教版
