《四川省宜賓市南溪縣第五中學(xué)高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 快練四課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宜賓市南溪縣第五中學(xué)高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 快練四課件（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二章 組合快練 考點(diǎn)組合 快練常練快練四1.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()“好聲音”學(xué)員魏雪漫熱心公益，_，她用自己的行動(dòng)證明著公益不是單一的捐款。讀長(zhǎng)篇小說(shuō)尋找家園的時(shí)候，仿佛作者就坐在眼前，歷數(shù)他的人生經(jīng)歷，_。這種美妙的感受在很長(zhǎng)一段時(shí)間里都很難讓人忘記。比賽還有三分鐘就要結(jié)束了，遼寧男籃仍落后11分，此時(shí)新秀龐思遠(yuǎn)_，上場(chǎng)后，連續(xù)5記三分，幫助球隊(duì)取得了比賽的勝利。 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用A.身體力行娓娓而談臨危受命B.身體力行 侃侃而談 臨危授命C.以身作則 娓娓而談 臨危授命D.以身作則 侃侃而談 臨危受命解析答案解析解析身體力行：親自體驗(yàn)，努力實(shí)行。以身作則：用自己
2、的行動(dòng)做出榜樣。句中有“她用自己的行動(dòng)證明”，應(yīng)用“身體力行”。娓娓而談：不知疲倦地連續(xù)談?wù)?。侃侃而談：用?lái)形容說(shuō)話理直氣壯、從容不迫。句中有“這種美妙的感受”，用“娓娓而談”比較好。臨危受命：在危難之時(shí)接受任命。臨危授命：在危亡關(guān)頭勇于獻(xiàn)出生命。句中有“遼寧男籃仍落后11分，此時(shí)新秀龐思遠(yuǎn)”，應(yīng)用“臨危受命”。答案答案A 2.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是()A.在經(jīng)貿(mào)方面，不管中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系將因中國(guó)入世而變得更加密切，但同時(shí) 也應(yīng)看到，中美之間的貿(mào)易摩擦和糾紛不但不會(huì)減少，很可能還會(huì)增加。B.歷史文化名城塑造工程將加大對(duì)全市歷史文化資源研究與保護(hù)、開發(fā)與 利用的力度，以擴(kuò)大揚(yáng)州作為歷史文化名城
3、在全國(guó)的知名度。C.他倆表演的節(jié)目，總是想讓觀眾抹幾把感動(dòng)的淚水，人們看得多了，不 免產(chǎn)生煽情之嫌。D.接到火警報(bào)告后，這個(gè)鎮(zhèn)的派出所所長(zhǎng)立即率領(lǐng)12名干警趕到現(xiàn)場(chǎng)，組 織滅火，挽救群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，力求把損失減少到最低程度。 解析答案解析解析A項(xiàng)“不管”應(yīng)為“盡管”。C項(xiàng)“不免產(chǎn)生煽情之嫌”偷換主語(yǔ)。D項(xiàng)“挽救群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全”搭配不當(dāng)。答案答案B 3.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?) 從直覺上來(lái)看，要使腦力變強(qiáng)，最明顯的方法就是增加大腦容量。然而，_?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，用動(dòng)物大腦的體積和身體體積的比值能更準(zhǔn)確地表現(xiàn)大腦容量，科學(xué)家由此發(fā)明了一個(gè)概念腦商，也就是某一物種的實(shí)際大
4、腦重量與根據(jù)體重預(yù)測(cè)的腦重的比值。A.決定智力高低的唯一因素并不是大腦容量的大小B.決定智力高低的唯一因素并不是大腦容量C.大腦容量的大小不能決定智力的高低D.大腦容量的大小并不是決定智力高低的唯一因素 解析答案解析解析由橫線前后的內(nèi)容可知，橫線處內(nèi)容的表述主體是“大腦容量”，且在內(nèi)容上與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。分析四個(gè)選項(xiàng)可以發(fā)現(xiàn)，A、B兩項(xiàng)表述的主體“決定智力高低的唯一因素”與前后文的表述主體不一致；C項(xiàng)說(shuō)法太過(guò)絕對(duì)。答案答案D4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 公共傳媒身負(fù)公共文化服務(wù)職責(zé)，扮演著“社會(huì)教師”的角色，_，不應(yīng)
5、為了追逐商業(yè)利益而傳播低級(jí)趣味。更何況，我國(guó)的電視臺(tái)不是私企，其日常運(yùn)營(yíng)享受國(guó)家財(cái)政撥款，其傳播對(duì)象是廣大觀眾，因此對(duì)其播什么、怎么播，_。打個(gè)比方，電視節(jié)目是商品，_，觀眾是顧客，不是顧客沒眼光沒品位，而是商店結(jié)成同盟，共同銷售偽劣商品，讓顧客對(duì)商品沒的選。 應(yīng)傳播推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的正能量觀眾是有發(fā)言權(quán)的電視臺(tái)是商店答案5.下面是“中國(guó)旅游日”標(biāo)志圖案，請(qǐng)描述變形的“旅”字所展示的畫面。要求：結(jié)合圖形揭示其文化涵義，內(nèi)容完整，語(yǔ)意連貫，表述準(zhǔn)確。答案答案答案變形的“旅”字形象地描繪出一幅欣欣向榮的旅游場(chǎng)景：一面旗幟引領(lǐng)下的一隊(duì)游人正秩序井然、興致勃勃地游走于美妙的旅途中。圖表主題創(chuàng)意造型來(lái)源于甲骨文的“旅”字及傳統(tǒng)的印鑒藝術(shù)，凸顯了中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代旅游發(fā)展“根”與“植”的關(guān)系，為“中國(guó)旅游日”注入了更加鮮明的文化色彩。 6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)王灣的次北固山下中蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是“_，_”。(2)韓愈在師說(shuō)中詮釋了一種全新的師生關(guān)系，這兩句話是“_，_”。(3)李煜虞美人中含蓄地表達(dá)出愁思綿延不斷、無(wú)窮無(wú)盡的句子是“_，_”。 海日生殘夜 江春入舊年是故弟子不必不如師 師不必賢于弟子問君能有幾多愁 恰似一江春水向東流答案二、名句名篇默寫
四川省宜賓市南溪縣第五中學(xué)高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 快練四課件
