《高考地理一輪總復(fù)習(xí) 第6單元 自然地理環(huán)境的整體性和差異性課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理一輪總復(fù)習(xí) 第6單元 自然地理環(huán)境的整體性和差異性課件（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第六單元自然地理環(huán)境的整體性和差異性第六單元自然地理環(huán)境的整體性和差異性考綱考點(diǎn)掃描考綱考點(diǎn)掃描考查頻度考查頻度命題趨勢(shì)命題趨勢(shì)全國(guó)卷全國(guó)卷 地方卷地方卷1.自然地理環(huán)境的自然地理環(huán)境的整體性整體性2016課標(biāo)課標(biāo)，1011地理環(huán)境整體性地理環(huán)境整體性2014課標(biāo)課標(biāo)，79大氣氮沉降初期對(duì)大氣氮沉降初期對(duì)植被的影響植被的影響2014課標(biāo)課標(biāo)，89地理環(huán)境整體性對(duì)地理環(huán)境整體性對(duì)科隆群島動(dòng)物種屬的影響科隆群島動(dòng)物種屬的影響2013課標(biāo)課標(biāo)，45特定區(qū)域降水的整特定區(qū)域降水的整體性體性5年年6考考1.趨勢(shì)分析：人類活動(dòng)趨勢(shì)分析：人類活動(dòng)對(duì)整體性和差異性的影對(duì)整體性和差異性的影響及環(huán)境變化過(guò)程、問(wèn)響
2、及環(huán)境變化過(guò)程、問(wèn)題以及解決措施是命題題以及解決措施是命題重要關(guān)注點(diǎn)重要關(guān)注點(diǎn)2.熱點(diǎn)預(yù)測(cè)：熱點(diǎn)預(yù)測(cè)：2017年可能年可能以區(qū)域地理圖表為載體，以區(qū)域地理圖表為載體，結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)踐，考結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)踐，考查地理環(huán)境的整體性和查地理環(huán)境的整體性和差異性規(guī)律，題型以選差異性規(guī)律，題型以選擇題為主，分值約為擇題為主，分值約為48分分2.水平地域分異規(guī)水平地域分異規(guī)律與非地帶性律與非地帶性2014大綱全國(guó)卷大綱全國(guó)卷45自然帶類型自然帶類型2013課標(biāo)課標(biāo)，6自然帶類型自然帶類型5年年12考考3.山地垂直地域分山地垂直地域分異規(guī)律異規(guī)律5年年6考考考點(diǎn)一自然地理環(huán)境的整體性考點(diǎn)一自然地理環(huán)境的整體性
3、地理要素地理要素通過(guò)通過(guò)進(jìn)行進(jìn)行產(chǎn)生新功能產(chǎn)生新功能大氣水生大氣水生物土壤地物土壤地形巖石形巖石水水循循環(huán)環(huán)物物質(zhì)質(zhì)遷遷移移能能量量交交換換生產(chǎn)功能：自然生產(chǎn)功能：自然地理環(huán)境具有合地理環(huán)境具有合成有機(jī)物的能力成有機(jī)物的能力大氣水大氣水生物土生物土壤地形壤地形巖石巖石生物循環(huán)生物循環(huán)物物質(zhì)質(zhì)遷遷移移能能量量交交換換平衡功能：自平衡功能：自然地理要素的然地理要素的性質(zhì)保持穩(wěn)定性質(zhì)保持穩(wěn)定的能力的能力巖石圈物巖石圈物質(zhì)循環(huán)質(zhì)循環(huán)整體性的表現(xiàn)整體性的表現(xiàn)(1)自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的變化過(guò)程；自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的變化過(guò)程；(2)地理要素的變化會(huì)地理要素的變化會(huì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身牽一發(fā)而動(dòng)全身”；(3)
4、地理環(huán)境的整體性還體現(xiàn)為不同區(qū)域之間的相互聯(lián)地理環(huán)境的整體性還體現(xiàn)為不同區(qū)域之間的相互聯(lián)系，一個(gè)區(qū)域的變化將不可避免地影響到其他區(qū)域系，一個(gè)區(qū)域的變化將不可避免地影響到其他區(qū)域疑難突破疑難突破問(wèn)問(wèn) 1.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)聯(lián)圖，將大氣、水、生物、土壤、地形請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)聯(lián)圖，將大氣、水、生物、土壤、地形(巖石巖石)聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)地理環(huán)境的整體性。聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)地理環(huán)境的整體性。提示：提示：概念辨析概念辨析問(wèn)問(wèn) 2.用用“關(guān)聯(lián)性關(guān)聯(lián)性”、“制約性制約性”六個(gè)字來(lái)理解整體性表現(xiàn)，你明白六個(gè)字來(lái)理解整體性表現(xiàn)，你明白其中的含義嗎？其中的含義嗎？提示：關(guān)聯(lián)性是指地理環(huán)境各要素之間的密切聯(lián)系和統(tǒng)一的演提示：關(guān)聯(lián)性
5、是指地理環(huán)境各要素之間的密切聯(lián)系和統(tǒng)一的演化過(guò)程；制約性是指某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)化過(guò)程；制約性是指某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)環(huán)境的變化以及一個(gè)區(qū)域的變化不可避免地會(huì)影響到其他區(qū)域。環(huán)境的變化以及一個(gè)區(qū)域的變化不可避免地會(huì)影響到其他區(qū)域。地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)整體性的表現(xiàn)整體性的表現(xiàn)舉例說(shuō)明舉例說(shuō)明意義意義自然地理環(huán)境自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演具有統(tǒng)一的演化過(guò)程化過(guò)程黃土高原水土流失黃土高原水土流失自然地理環(huán)境具有自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程，統(tǒng)一的演化過(guò)程，保證了自然地理各保證了自然地理各要素之間的協(xié)調(diào)要素之間的協(xié)調(diào)地理要素的變地理要素的變化會(huì)化會(huì)“
6、牽一發(fā)牽一發(fā)而動(dòng)全身而動(dòng)全身”全球全球變暖的原因及變暖的原因及危害危害遵循自然地遵循自然地理環(huán)境的整理環(huán)境的整體性規(guī)律，體性規(guī)律，并以此指導(dǎo)并以此指導(dǎo)人們的生產(chǎn)、人們的生產(chǎn)、生活實(shí)踐生活實(shí)踐一個(gè)區(qū)域一個(gè)區(qū)域的變化不的變化不可避免地可避免地影響到其影響到其他地區(qū)他地區(qū)全球共同努力保全球共同努力保護(hù)人類共同的家護(hù)人類共同的家園園地球地球規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)1.分析某地區(qū)某一自然地理要素的變化對(duì)其他要素甚至整個(gè)地理分析某地區(qū)某一自然地理要素的變化對(duì)其他要素甚至整個(gè)地理環(huán)境的影響。環(huán)境的影響。 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞氣候地貌植被水文生態(tài)環(huán)境氣候地貌植被水文生態(tài)環(huán)境 答題思路答題思路當(dāng)當(dāng)要素發(fā)生變化后，其他的要素發(fā)生
7、變化后，其他的隨之發(fā)生變隨之發(fā)生變化。例如當(dāng)砍伐森林化。例如當(dāng)砍伐森林(植被植被)后，地表攔截大氣降水后，地表攔截大氣降水(氣候氣候)的功的功能下降，下滲減少，地表水能下降，下滲減少，地表水(水文水文)匯流速度加快，對(duì)土壤的侵匯流速度加快，對(duì)土壤的侵蝕加強(qiáng)，極易造成水土流失蝕加強(qiáng)，極易造成水土流失(地貌地貌)，由此導(dǎo)致土壤貧瘠；植被，由此導(dǎo)致土壤貧瘠；植被破壞后，光合作用減弱，吸收二氧化碳減少，影響大氣的成分，破壞后，光合作用減弱，吸收二氧化碳減少，影響大氣的成分，這樣的連鎖反應(yīng)，最終導(dǎo)致整個(gè)自然地理環(huán)境的改變，即這樣的連鎖反應(yīng)，最終導(dǎo)致整個(gè)自然地理環(huán)境的改變，即“牽牽一發(fā)而動(dòng)全身一發(fā)而動(dòng)全身
8、”。2.分析某一要素的變化對(duì)當(dāng)?shù)啬酥疗渌貐^(qū)自然地理環(huán)境產(chǎn)生的分析某一要素的變化對(duì)當(dāng)?shù)啬酥疗渌貐^(qū)自然地理環(huán)境產(chǎn)生的影響。影響。 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞氣候地貌植被水文土壤自然地理環(huán)境氣候地貌植被水文土壤自然地理環(huán)境 答題思路答題思路當(dāng)某區(qū)域當(dāng)某區(qū)域要素發(fā)生變化時(shí)，不僅對(duì)該區(qū)域自要素發(fā)生變化時(shí)，不僅對(duì)該區(qū)域自然環(huán)境然環(huán)境等要素產(chǎn)生影響，而且對(duì)其他區(qū)域的等要素產(chǎn)生影響，而且對(duì)其他區(qū)域的等要素產(chǎn)等要素產(chǎn)生一定影響。例如，青藏高原的隆起生一定影響。例如，青藏高原的隆起(地形地貌地形地貌)，阻擋了西伯，阻擋了西伯利亞南下氣流利亞南下氣流(大氣要素大氣要素)，導(dǎo)致中亞、西亞干旱區(qū)的細(xì)小粉塵，導(dǎo)致中亞、西亞干旱區(qū)的
9、細(xì)小粉塵隨冬季風(fēng)隨冬季風(fēng)(大氣要素大氣要素)向東運(yùn)輸，逐漸沉積，形成黃土高原向東運(yùn)輸，逐漸沉積，形成黃土高原(地形地形地貌地貌)。黃土高原土質(zhì)疏松。黃土高原土質(zhì)疏松(土壤要素土壤要素)，極易受流水沖蝕，泥沙，極易受流水沖蝕，泥沙隨流水匯入黃河，被流水搬運(yùn)到下游隨流水匯入黃河，被流水搬運(yùn)到下游(水文要素水文要素)，由于流速變，由于流速變慢，逐漸淤積，形成慢，逐漸淤積，形成“地上河地上河”，造成嚴(yán)重水患，造成嚴(yán)重水患(生態(tài)環(huán)境問(wèn)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題題)。更細(xì)的泥沙則注入渤海，致使河口向海延伸。這一系列。更細(xì)的泥沙則注入渤海，致使河口向海延伸。這一系列的過(guò)程彼此間連成一根長(zhǎng)鏈，其間發(fā)生著物質(zhì)、能量運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)的
10、過(guò)程彼此間連成一根長(zhǎng)鏈，其間發(fā)生著物質(zhì)、能量運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生多方面的生態(tài)環(huán)境效應(yīng)。生多方面的生態(tài)環(huán)境效應(yīng)?？键c(diǎn)二水平地域分異規(guī)律與非地帶性考點(diǎn)二水平地域分異規(guī)律與非地帶性疑點(diǎn)頓悟疑點(diǎn)頓悟問(wèn)問(wèn) 1.植物是自然帶的明顯標(biāo)志，說(shuō)明自然帶是如何命名的。植物是自然帶的明顯標(biāo)志，說(shuō)明自然帶是如何命名的。提示：自然帶的名稱通常為提示：自然帶的名稱通常為“溫度帶植被類型帶溫度帶植被類型帶”的形式。的形式。規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)問(wèn)問(wèn) 2.自然帶的分布與氣候類型的分布有相似性，但又不完全自然帶的分布與氣候類型的分布有相似性，但又不完全吻合，請(qǐng)你找出三個(gè)不相吻合的地方。吻合，請(qǐng)你找出三個(gè)不相吻合的地方。提示：提示： (1)相同
11、的自然帶對(duì)應(yīng)的氣候類型不盡相同，如溫帶落相同的自然帶對(duì)應(yīng)的氣候類型不盡相同，如溫帶落葉闊葉林帶對(duì)應(yīng)溫帶海洋性氣候和溫帶季風(fēng)氣候。葉闊葉林帶對(duì)應(yīng)溫帶海洋性氣候和溫帶季風(fēng)氣候。(2)相同的氣候類型對(duì)應(yīng)的自然帶不盡相同，如溫帶大陸性氣相同的氣候類型對(duì)應(yīng)的自然帶不盡相同，如溫帶大陸性氣候?qū)?yīng)自然帶包括溫帶草原帶和溫帶荒漠帶。候?qū)?yīng)自然帶包括溫帶草原帶和溫帶荒漠帶。(3)熱帶沙漠氣候?qū)?yīng)的自然帶不是熱帶沙漠帶，而是熱帶荒熱帶沙漠氣候?qū)?yīng)的自然帶不是熱帶沙漠帶，而是熱帶荒漠帶。漠帶。疑難突破疑難突破問(wèn)問(wèn) 3.熱量差異是赤道到兩極地域分異規(guī)律形成的唯一因素嗎？熱量差異是赤道到兩極地域分異規(guī)律形成的唯一因素嗎
12、？提示：由赤道到兩極的地域分異規(guī)律形成主要是因?yàn)樘?yáng)輻提示：由赤道到兩極的地域分異規(guī)律形成主要是因?yàn)樘?yáng)輻射由赤道向兩極遞減導(dǎo)致的熱量差異，但熱帶或高緯度寒冷射由赤道向兩極遞減導(dǎo)致的熱量差異，但熱帶或高緯度寒冷地區(qū)的自然帶差異也有水分的影響，如非洲自然帶的分布。地區(qū)的自然帶差異也有水分的影響，如非洲自然帶的分布。問(wèn)問(wèn) 4.山地從山麓到山頂自然帶的變化有何規(guī)律性？山地從山麓到山頂自然帶的變化有何規(guī)律性？提示：類似于由當(dāng)?shù)叵蚋呔暦较虻淖兓?guī)律，即與從赤道到兩提示：類似于由當(dāng)?shù)叵蚋呔暦较虻淖兓?guī)律，即與從赤道到兩極的地域分異規(guī)律相似。極的地域分異規(guī)律相似。1.各自然帶之間是逐漸過(guò)渡的，沒(méi)有明確的分界
13、線各自然帶之間是逐漸過(guò)渡的，沒(méi)有明確的分界線( )2.自然帶的形成與氣候具有關(guān)聯(lián)性，所以自然帶分布與氣候類型自然帶的形成與氣候具有關(guān)聯(lián)性，所以自然帶分布與氣候類型完全吻合，不同氣候類型下自然帶完全不同完全吻合，不同氣候類型下自然帶完全不同( )3.山地垂直自然帶譜受緯度位置和山地的海拔高度綜合影響山地垂直自然帶譜受緯度位置和山地的海拔高度綜合影響( )4.亞熱帶常綠闊葉林帶主要分布在大陸東岸，對(duì)應(yīng)亞熱帶季風(fēng)氣亞熱帶常綠闊葉林帶主要分布在大陸東岸，對(duì)應(yīng)亞熱帶季風(fēng)氣候；亞熱帶常綠硬葉林帶主要分布在大陸西岸，對(duì)應(yīng)地中海候；亞熱帶常綠硬葉林帶主要分布在大陸西岸，對(duì)應(yīng)地中海氣候氣候( )5.任何區(qū)域都是
14、地帶性因素和非地帶性因素綜合影響的結(jié)果任何區(qū)域都是地帶性因素和非地帶性因素綜合影響的結(jié)果( )(2015山東文綜，山東文綜，910)下圖為我國(guó)某山地北坡甲、乙、丙三下圖為我國(guó)某山地北坡甲、乙、丙三地垂直自然帶隨海拔變化示意圖。地垂直自然帶隨海拔變化示意圖。完成完成(1)(2)題。題。(1)該山地可能是該山地可能是()A.秦嶺秦嶺B.南嶺南嶺C.昆侖山昆侖山D.喜馬拉雅山喜馬拉雅山(2)甲、乙、丙三地垂直自然帶的類型組合存在差異的主導(dǎo)因素甲、乙、丙三地垂直自然帶的類型組合存在差異的主導(dǎo)因素是是()A.光照光照 B.水分水分 C.海拔海拔 D.熱量熱量錯(cuò)因分析錯(cuò)因分析該題組出錯(cuò)的原因：一是不了解選
15、項(xiàng)中四座山脈的該題組出錯(cuò)的原因：一是不了解選項(xiàng)中四座山脈的位置及其海拔；二是不會(huì)分析影響山地自然帶變化的因素。位置及其海拔；二是不會(huì)分析影響山地自然帶變化的因素。糾錯(cuò)方法糾錯(cuò)方法一、判定山地的位置關(guān)鍵看基帶，基帶與當(dāng)?shù)氐乃?、判定山地的位置關(guān)鍵看基帶，基帶與當(dāng)?shù)氐乃阶匀粠嘁恢?。二是仔?xì)看圖，三地垂直自然帶類型的差異平自然帶相一致。二是仔細(xì)看圖，三地垂直自然帶類型的差異主要在山腰，而且在這里甲山出現(xiàn)了森林草原帶，說(shuō)明其水分主要在山腰，而且在這里甲山出現(xiàn)了森林草原帶，說(shuō)明其水分條件較好。條件較好。解析解析第第(1)題，由圖可知，該山地北坡三地山麓自然帶均為暖題，由圖可知，該山地北坡三地山麓自然
16、帶均為暖溫荒漠帶，說(shuō)明其位于我國(guó)暖溫帶的內(nèi)陸地區(qū)，最可能為昆侖溫荒漠帶，說(shuō)明其位于我國(guó)暖溫帶的內(nèi)陸地區(qū)，最可能為昆侖山。第山。第(2)題，由圖可知，三地題，由圖可知，三地3 000米以下和米以下和3 500米以上的自米以上的自然帶類型是相同的，主要差別就是半山腰有無(wú)森林草原帶的分然帶類型是相同的，主要差別就是半山腰有無(wú)森林草原帶的分布，顯然這是由水分差異造成的。在布，顯然這是由水分差異造成的。在3 0003 500 米這個(gè)高度米這個(gè)高度范圍內(nèi)，三地均位于北坡范圍內(nèi)，三地均位于北坡(陰坡陰坡)，它們的光照、海拔和熱量條，它們的光照、海拔和熱量條件大體相同。件大體相同。答案答案(1)C(2)B1.
17、山地的垂直地域分異主要受水熱組合狀況的影響，受地形的山地的垂直地域分異主要受水熱組合狀況的影響，受地形的制約。山地的降水一般從山麓到山頂呈現(xiàn)少制約。山地的降水一般從山麓到山頂呈現(xiàn)少多多少的變化，少的變化，因此在基帶為草原、荒漠的高山，隨著山地海拔的升高，降因此在基帶為草原、荒漠的高山，隨著山地海拔的升高，降水增多，會(huì)出現(xiàn)森林帶。水增多，會(huì)出現(xiàn)森林帶。2.植被的變化主要與濕度有關(guān)系，濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)地區(qū)往往有森植被的變化主要與濕度有關(guān)系，濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)地區(qū)往往有森林植被，而干旱、半干旱地往往有荒漠、草原植被。林植被，而干旱、半干旱地往往有荒漠、草原植被。3.解答該題要獲取四個(gè)信息：解答該題要獲取四個(gè)信
18、息： 一是山麓海拔一是山麓海拔(1 000米左右米左右)和山頂海拔和山頂海拔(6 000米以上米以上)，據(jù)此，據(jù)此可判定該山脈北坡應(yīng)在我國(guó)地勢(shì)的第二級(jí)階梯上；可判定該山脈北坡應(yīng)在我國(guó)地勢(shì)的第二級(jí)階梯上； 二是山麓自然帶，即暖溫荒漠帶，據(jù)此可判定其位于我國(guó)暖二是山麓自然帶，即暖溫荒漠帶，據(jù)此可判定其位于我國(guó)暖溫帶的內(nèi)陸地區(qū)；溫帶的內(nèi)陸地區(qū)； 三是山頂有冰雪帶分布；三是山頂有冰雪帶分布； 四是該山地北坡甲、乙、丙三地垂直自然帶類型組合的差別，四是該山地北坡甲、乙、丙三地垂直自然帶類型組合的差別，即半山腰有無(wú)山地森林草原帶的分布，有則說(shuō)明水分條件好，即半山腰有無(wú)山地森林草原帶的分布，有則說(shuō)明水分條件
19、好，無(wú)則說(shuō)明水分條件差。無(wú)則說(shuō)明水分條件差。水平地域分異規(guī)律的判斷方法水平地域分異規(guī)律的判斷方法水平地域分異規(guī)律的判讀，相對(duì)簡(jiǎn)單，主要取決于自然帶水平地域分異規(guī)律的判讀，相對(duì)簡(jiǎn)單，主要取決于自然帶的延伸方向和更替方向。一般來(lái)說(shuō)，東西方向延伸、南北的延伸方向和更替方向。一般來(lái)說(shuō)，東西方向延伸、南北方向更替的是由赤道到兩極的地域分異；南北方向延伸、方向更替的是由赤道到兩極的地域分異；南北方向延伸、東西方向更替的是從沿海向內(nèi)陸的地域分異。東西方向更替的是從沿海向內(nèi)陸的地域分異。思維拓展思維拓展水平地域分異規(guī)律的考查形式水平地域分異規(guī)律的考查形式常常結(jié)合景觀圖、區(qū)域圖、海陸分布示意圖或自然帶分布圖考常
20、常結(jié)合景觀圖、區(qū)域圖、海陸分布示意圖或自然帶分布圖考查對(duì)自然帶分布規(guī)律的掌握。常見以下三種考查形式：查對(duì)自然帶分布規(guī)律的掌握。常見以下三種考查形式：(1)能夠根據(jù)自然帶的變化，判讀其所表示的地域分異規(guī)律；能夠根據(jù)自然帶的變化，判讀其所表示的地域分異規(guī)律；(2)按照地域分異規(guī)律，判讀不同區(qū)域的自然地理環(huán)境，如氣按照地域分異規(guī)律，判讀不同區(qū)域的自然地理環(huán)境，如氣候、植被或土壤類型；候、植被或土壤類型；(3)分析相應(yīng)自然帶形成的主導(dǎo)因素的判讀。分析相應(yīng)自然帶形成的主導(dǎo)因素的判讀。應(yīng)依據(jù)該自然帶所處的緯度位置、海陸位置和海拔，按地帶性應(yīng)依據(jù)該自然帶所處的緯度位置、海陸位置和海拔，按地帶性規(guī)律判斷應(yīng)該是
21、什么自然帶，然后將實(shí)際自然帶與理論上的自規(guī)律判斷應(yīng)該是什么自然帶，然后將實(shí)際自然帶與理論上的自然帶相比較，如果一致就是地帶性，如果不一致就是非地帶性。然帶相比較，如果一致就是地帶性，如果不一致就是非地帶性。判斷自然帶的分布是地帶性還是非地帶性的方法判斷自然帶的分布是地帶性還是非地帶性的方法難點(diǎn)突破難點(diǎn)突破常見的非地帶性現(xiàn)象及其成因常見的非地帶性現(xiàn)象及其成因受海陸分布、地形、洋流等非地帶性因素的影響，出現(xiàn)了一些受海陸分布、地形、洋流等非地帶性因素的影響，出現(xiàn)了一些非地帶性地理景觀和自然帶現(xiàn)象。常見的非地帶性現(xiàn)象及其成非地帶性地理景觀和自然帶現(xiàn)象。常見的非地帶性現(xiàn)象及其成因，如下表。因，如下表。因
22、素因素地區(qū)地區(qū)自然帶和地表景觀自然帶和地表景觀成因成因地帶性分布地帶性分布(理想狀態(tài)理想狀態(tài))非地帶性非地帶性分布分布(現(xiàn)實(shí)狀況現(xiàn)實(shí)狀況)海陸海陸分布分布南半球中高南半球中高緯度地區(qū)緯度地區(qū)苔原帶、針葉苔原帶、針葉林帶林帶無(wú)無(wú)南半球該緯南半球該緯度無(wú)陸地度無(wú)陸地地地形形南美洲巴塔南美洲巴塔哥尼亞高原哥尼亞高原溫帶草原帶、溫溫帶草原帶、溫帶落葉闊葉林帶帶落葉闊葉林帶溫帶荒漠帶溫帶荒漠帶安第斯山脈阻安第斯山脈阻擋西風(fēng)，處于擋西風(fēng)，處于背風(fēng)坡背風(fēng)坡科迪勒拉山科迪勒拉山系西側(cè)系西側(cè)東西延伸，南北東西延伸，南北更替，呈帶狀更替，呈帶狀南北延伸，南南北延伸，南北更替，呈長(zhǎng)北更替，呈長(zhǎng)條狀條狀科迪勒拉山系科
23、迪勒拉山系的阻擋的阻擋東非高原東非高原熱帶雨林帶熱帶雨林帶熱帶草原帶熱帶草原帶地勢(shì)高，氣溫地勢(shì)高，氣溫較低，對(duì)流弱，較低，對(duì)流弱，降水少降水少洋洋流流北半球中高北半球中高緯度的大陸緯度的大陸東西兩岸東西兩岸東西兩岸的東西兩岸的自然帶分布自然帶分布緯度應(yīng)該大緯度應(yīng)該大致相當(dāng)致相當(dāng)東岸向較低東岸向較低緯度延伸，緯度延伸，西岸向較高西岸向較高緯度延伸緯度延伸北半球中高緯度，北半球中高緯度，大陸東岸是寒流，大陸東岸是寒流，降溫減濕：大陸降溫減濕：大陸西岸是暖流，增西岸是暖流，增溫增濕溫增濕南半球副熱南半球副熱帶地區(qū)的大帶地區(qū)的大陸西岸陸西岸森林帶或草森林帶或草原帶原帶熱帶荒漠帶熱帶荒漠帶寒流起降溫減濕
24、寒流起降溫減濕作用作用水分水分昆侖山麓昆侖山麓溫帶荒漠帶溫帶荒漠帶綠洲綠洲冰雪融水和地下冰雪融水和地下水豐富水豐富尼羅河谷地尼羅河谷地?zé)釒Щ哪畮釒Щ哪畮ЬG洲綠洲 尼羅河河水灌溉尼羅河河水灌溉山地垂直地域分異規(guī)律的判讀山地垂直地域分異規(guī)律的判讀圖圖1珠穆朗瑪峰地區(qū)南、珠穆朗瑪峰地區(qū)南、 北坡垂直自然帶譜示意圖北坡垂直自然帶譜示意圖圖圖2我國(guó)某山的東坡和西坡的垂直帶譜示意圖我國(guó)某山的東坡和西坡的垂直帶譜示意圖圖圖3兩座山脈自然帶垂直分布示意圖兩座山脈自然帶垂直分布示意圖1.以基帶確定溫度帶以基帶確定溫度帶 所謂基帶，即高山山麓的自然帶，因位于垂直自然帶的最底層所謂基帶，即高山山麓的自然帶，因位于
25、垂直自然帶的最底層而得名，如果最底層自然帶是常綠闊葉林帶，說(shuō)明該山地位于而得名，如果最底層自然帶是常綠闊葉林帶，說(shuō)明該山地位于亞熱帶地區(qū)。亞熱帶地區(qū)。 2.以帶譜的數(shù)量判斷緯度以帶譜的數(shù)量判斷緯度 通常，帶譜數(shù)量越多，山地所在的緯度位置越低，反之則越高。通常，帶譜數(shù)量越多，山地所在的緯度位置越低，反之則越高。帶譜的復(fù)雜程度受山體所在緯度、山體海拔和相對(duì)高度影響，帶譜的復(fù)雜程度受山體所在緯度、山體海拔和相對(duì)高度影響，緯度越低、海拔越高、相對(duì)高度越大的山體，垂直帶譜越復(fù)雜。緯度越低、海拔越高、相對(duì)高度越大的山體，垂直帶譜越復(fù)雜。3.同一自然帶的分布高度判斷緯度差異同一自然帶的分布高度判斷緯度差異
26、同類自然帶在低緯的山地分布海拔較高，在高緯的山地分布海同類自然帶在低緯的山地分布海拔較高，在高緯的山地分布海拔較低。拔較低。4.判斷南北半球判斷南北半球 通過(guò)自然帶的數(shù)量，判斷陽(yáng)坡和陰坡，進(jìn)而判斷南北半球。北通過(guò)自然帶的數(shù)量，判斷陽(yáng)坡和陰坡，進(jìn)而判斷南北半球。北半球的山體，因正午太陽(yáng)在南邊，則南坡獲得的光熱多于北坡，半球的山體，因正午太陽(yáng)在南邊，則南坡獲得的光熱多于北坡，南坡自然帶的數(shù)目多于北坡，或基帶自然帶的高度高于北坡；南坡自然帶的數(shù)目多于北坡，或基帶自然帶的高度高于北坡；南半球則反之。如下圖所示：南半球則反之。如下圖所示：5.根據(jù)雪線的高低判斷迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡根據(jù)雪線的高低判斷迎風(fēng)坡和背風(fēng)
27、坡 雪線高的為背風(fēng)坡，雪線低的為迎風(fēng)坡。雪線高的為背風(fēng)坡，雪線低的為迎風(fēng)坡。(山地迎風(fēng)坡降水豐富，山地迎風(fēng)坡降水豐富，冰雪量大，融化慢，因此雪線低；山地背風(fēng)坡降水少，冰雪量冰雪量大，融化慢，因此雪線低；山地背風(fēng)坡降水少，冰雪量小，融化快，因此雪線高小，融化快，因此雪線高)6.可根據(jù)不同山坡自然帶分布海拔判斷山坡坡向可根據(jù)不同山坡自然帶分布海拔判斷山坡坡向 (1)東西走向的山東西走向的山自然帶分布海拔高的為陽(yáng)坡，自然帶分布自然帶分布海拔高的為陽(yáng)坡，自然帶分布海拔低的為陰坡。海拔低的為陰坡。(如喜馬拉雅山如喜馬拉雅山)(2)南北走向的山南北走向的山(溫帶地區(qū)溫帶地區(qū))自然帶分布海拔高的為背風(fēng)坡，自然帶分布海拔高的為背風(fēng)坡，自然帶分布海拔低的為迎風(fēng)坡自然帶分布海拔低的為迎風(fēng)坡(如太行山：迎風(fēng)坡降水多，但氣如太行山：迎風(fēng)坡降水多，但氣溫稍低，在背風(fēng)坡相同的海拔處，其降水量比迎風(fēng)坡少，但氣溫溫稍低，在背風(fēng)坡相同的海拔處，其降水量比迎風(fēng)坡少，但氣溫偏高。因此背風(fēng)坡同迎風(fēng)坡降水量和氣溫大體相同的地方，其海偏高。因此背風(fēng)坡同迎風(fēng)坡降水量和氣溫大體相同的地方，其海拔要高于迎風(fēng)坡，故背風(fēng)坡的自然帶分布海拔要比迎風(fēng)坡的高拔要高于迎風(fēng)坡，故背風(fēng)坡的自然帶分布海拔要比迎風(fēng)坡的高)。如下圖所示：如下圖所示：
高考地理一輪總復(fù)習(xí) 第6單元 自然地理環(huán)境的整體性和差異性課件
