遼寧省燈塔市第二初級中學七年級歷史上冊 第15課兩漢的科技和文化課件 新人教版

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1、目錄造紙術(shù)的發(fā)明造紙術(shù)的發(fā)明張仲景和華佗張仲景和華佗歷史巨著歷史巨著史記史記道教和佛教道教和佛教西漢時有一位叫東西漢時有一位叫東方朔的大文學家，方朔的大文學家，此人學富五車、才此人學富五車、才高八斗。據(jù)說有一高八斗。據(jù)說有一次，他向漢武帝上次，他向漢武帝上一奏本，這個奏本一奏本，這個奏本用了三千竹簡，需用了三千竹簡，需要兩個人才能抬動。要兩個人才能抬動。漢武帝看得那個累漢武帝看得那個累?。“?！上述材料反映了什么問題？這一問題什么時候得到解決？以上書寫材料有哪些缺點？商周時代造紙術(shù)的發(fā)明和改進書寫材料的變化蔡倫像西漢時期原始社會戰(zhàn)國時代東漢時期 蔡倫改進造紙術(shù)蔡倫改進造紙術(shù) 公元公元105105

2、年，蔡年，蔡倫改進造紙術(shù)。紙倫改進造紙術(shù)。紙逐步取代竹木簡和逐步取代竹木簡和帛，為紀念蔡倫的帛，為紀念蔡倫的功績，人們把這種功績，人們把這種紙叫作紙叫作“蔡侯紙蔡侯紙”。蔡倫蔡倫（？（？-121-121年）年）(a)(a)原料的切、踩原料的切、踩和浸洗和浸洗(b)(b)蒸煮、舂搗和蒸煮、舂搗和纖維與水的混合纖維與水的混合(c)(c)抄紙、晾曬和抄紙、晾曬和紙張的整理。紙張的整理。 造紙術(shù)由我國傳遍世界，有造紙術(shù)由我國傳遍世界，有利于人類文化的傳播，這是中華利于人類文化的傳播，這是中華民族對世界文明的巨大貢獻。民族對世界文明的巨大貢獻。 英國科學家培根在評價包括四大發(fā)明英國科學家培根在評價包括四

3、大發(fā)明的時候曾說：的時候曾說：“它們改進了世界上事務(wù)的它們改進了世界上事務(wù)的全部面貌和狀態(tài)全部面貌和狀態(tài)，又從而產(chǎn)生了無數(shù)的變，又從而產(chǎn)生了無數(shù)的變化；看來沒有一個帝國，沒有一種宗教，化；看來沒有一個帝國，沒有一種宗教，沒有一個顯赫人物，對人類的事業(yè)曾經(jīng)比沒有一個顯赫人物，對人類的事業(yè)曾經(jīng)比機械的發(fā)現(xiàn)施展有過更大的威力和影響。機械的發(fā)現(xiàn)施展有過更大的威力和影響?！闭埻瑢W講述與華佗、請同學講述與華佗、張仲景有關(guān)的故事張仲景有關(guān)的故事張仲景張仲景 （150-219150-219年）年）東漢南陽人東漢南陽人1.1.醫(yī)圣醫(yī)圣張仲景張仲景張仲景張仲景是東漢末年著名的是東漢末年著名的醫(yī)學家。著有醫(yī)學家。著

4、有傷寒雜病傷寒雜病論論、提出、提出“治未病治未病”理理論；全面闡述了中醫(yī)理論論；全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，奠定了我國和治病原則，奠定了我國中醫(yī)治療的基礎(chǔ)。后世尊中醫(yī)治療的基礎(chǔ)。后世尊稱他為稱他為“醫(yī)圣醫(yī)圣”。傷寒雜病論傷寒雜病論書影書影 2. 2.神醫(yī)神醫(yī)華華 佗佗華佗華佗（145-208145-208年）年）東漢末年東漢末年華佗華佗 東漢末年著名的醫(yī)東漢末年著名的醫(yī)學家。擅長針灸和外科手學家。擅長針灸和外科手術(shù)。他制成的全身麻醉藥術(shù)。他制成的全身麻醉藥劑劑“麻沸散麻沸散”，是世界醫(yī)，是世界醫(yī)學史上的創(chuàng)舉。學史上的創(chuàng)舉。 他還創(chuàng)制一套醫(yī)療體他還創(chuàng)制一套醫(yī)療體操操“五禽戲五禽戲”，以強健身，

5、以強健身體。體。廣西中醫(yī)藥大學學生練習五禽戲廣西中醫(yī)藥大學學生練習五禽戲8787歲老人練習五禽戲歲老人練習五禽戲他是誰呢？如果你還沒猜出的話，那你至少知道他說的這句話： 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。司馬遷司馬遷： 姓司馬，名遷，姓司馬，名遷， 字字子長。我國古代偉大的史學家，西子長。我國古代偉大的史學家，西漢人，生活在漢武帝時期。漢人，生活在漢武帝時期。 他生于史官世家，愛好文史，他生于史官世家，愛好文史，年輕時去各地尋訪了許多名勝古跡。年輕時去各地尋訪了許多名勝古跡。讀萬卷書，行萬里路，奠定了司馬讀萬卷書，行萬里路，奠定了司馬遷以后著書立說的厚實基礎(chǔ)遷以后著書立說的厚實基礎(chǔ)他寫了一本

6、書就是史記 請同學們閱讀課文請同學們閱讀課文, ,找出找出史記史記的：的： 1、體裁 2、內(nèi)容 3、文字特色 4、為什么這本書能成為 后世紀傳體史書的典范?史記 體裁：紀傳體通史 內(nèi)容：記述從傳說中的黃帝到漢武帝時期的史事 文字特色：文筆簡潔、語言生動、刻畫人物栩栩如生同學們，你們做對了嗎？ 史記史記 肯定陳勝吳廣反抗暴秦的首創(chuàng)精神，指斥了暴君、酷吏的罪惡，還大膽評論了漢武帝的功過,這在歷代尤其是官方史書上難能可貴,因此成為后世紀傳體史書的典因此成為后世紀傳體史書的典范范. . 史記史記是一部偉大的史學著作，還是一部優(yōu)秀是一部偉大的史學著作，還是一部優(yōu)秀的文學作品。的文學作品。 壯士不死則已，

7、死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？ 史記 魯迅稱之為： “史家之絕唱， 無韻之離騷”思考： 為什么司馬遷能夠?qū)懗蓚ゴ蟮氖酚洠?提示：提示：從他所處的社會背景、史學家傳及他個人因素等方面考慮。道教 道教是我國土生土長的宗教 東漢時期在民間興起 創(chuàng)始人之張角、張陵 道教尊崇道家學派老子為教主佛教簡介 佛教是當今世界的三大宗教之一 它起源于古印度 西漢末年由絲綢之路傳入我國中原地區(qū)1.通過觀看視頻請回答佛教創(chuàng)立于何地、何時傳入中國？道教圣地武當山2.為什么佛教能得到廣大下層民眾的虔誠信奉？3.佛教為什么會得到上層統(tǒng)治階級的扶持？佛教的傳播有哪些影響？ 而道教呢？主張修身養(yǎng)性，煉制丹藥，以求得道成仙，這

8、迎合了統(tǒng)治者追求長生不老的欲望，所以也受到受到推崇。按佛教的說法：人死后能夠轉(zhuǎn)生來世。今生如果能忍受苦難，虔誠地信佛，那么，來世就可以得到幸福。 這種說法迎合了統(tǒng)治者害怕人民反抗的心理，因此受到了大力扶植。道教與佛教的比較宗教 發(fā)源地興起或傳入時間 主要主張道教 中國 東漢修身養(yǎng)性，煉制丹藥，以求得道成仙佛教 古印度西漢末年人死后能轉(zhuǎn)生來世，今生要忍受苦難來世，才能得到幸福課堂練習2、下列人物在史記中沒有記載的是A.秦始皇 B.陳勝 C.漢武帝1、總結(jié)前人經(jīng)驗，改進造紙工藝，使紙廣泛用于書寫的人是誰？A.張衡 C.王充 D.張陵B.蔡倫D.班超課堂練習4、東漢末年創(chuàng)立五斗米道，并且是我國本土宗

9、教道教，創(chuàng)始人之一的是A.張角 B.張騫 C.釋迦摩尼3、被譽為“醫(yī)圣”的是東漢末年的哪位名醫(yī)A.扁鵲 C.張仲景 D.李時珍B.華佗D.張陵課堂練習 1、這句話是誰說的?“人固有一死, 或重于泰山,或 輕于鴻毛”2、他是什么時期的人？寫了一本什么書？這本書被魯迅稱譽為什么？3、這本書的體裁、內(nèi)容和文字特色是什么？司馬遷體裁：紀傳體通史內(nèi)容：記述從傳說中的黃帝到漢武帝時期的史事文字特色：文筆簡潔、語言生動、刻畫人物栩栩如生西漢 史記 “史家之絕唱，無韻之離騷”課堂小結(jié)兩漢的兩漢的科技和科技和文化文化宗教宗教道教佛教地位 中國土生土長的宗教興起時間 東漢時期地位 世界三大宗教之一起源 公元前6世

10、紀的印度創(chuàng)始人 喬達摩悉達多傳入我國 西漢張騫通西域后史記史記主要內(nèi)容記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年的史事影響對中國史學發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響司馬遷 作者第一部紀傳體通史 地位科技科技造紙術(shù)西漢時期，人們已經(jīng)懂得造紙的基本方法東漢蔡倫改進造紙術(shù)東漢時期的醫(yī)學家，撰寫傷寒雜病論 張仲景發(fā)明麻醉藥劑“麻沸散”，創(chuàng)造“五禽戲” 華佗歷史小歌謠歷史小歌謠課外延伸 觀看、閱讀有關(guān)介紹西漢時期的書籍、視頻，對你感興趣的兩漢時期中國的科技、文化、醫(yī)學等方面的內(nèi)容進行收集。下一次上課時把自己的所見所聞講給分享給大家！第十五課第十五課 兩漢時期的科技和文化兩漢時期的科技和文化一、造紙術(shù)的發(fā)明一、造紙術(shù)的

11、發(fā)明1 1、中國是世界上首先發(fā)明紙的國家、中國是世界上首先發(fā)明紙的國家2 2、東漢蔡倫改進造紙術(shù)，稱、東漢蔡倫改進造紙術(shù)，稱“蔡侯紙蔡侯紙”二、張仲景和華佗二、張仲景和華佗1 1、“ “ 醫(yī)圣醫(yī)圣”張仲景張仲景“治未病治未病”理論理論傷寒雜病論傷寒雜病論2 2、華佗：、華佗：“麻沸散麻沸散”“”“五禽戲五禽戲”三、歷史巨著三、歷史巨著史記史記1 1司馬遷撰寫司馬遷撰寫史記史記2 2史記史記的內(nèi)容及對后世的影響的內(nèi)容及對后世的影響四、道教和佛教四、道教和佛教1 1道教：東漢時期興起是我國土生土長的宗教。道教：東漢時期興起是我國土生土長的宗教。2. 2. 佛教：起源于印度西漢時傳入我國。佛教：起源于印度西漢時傳入我國。老師寄語 兩漢時期領(lǐng)先世界的科技和文化成就無不體現(xiàn)了我國古代勞動人民的勤勞和智慧，他們再一次向后人證實了人類本身才是創(chuàng)造歷史的人，人才是推動歷史進步的動力。希望同學們能勇攀科學的高峰，再創(chuàng)我們燦爛輝煌的文明！