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1、默寫：默寫：1.我國最早的文字是我國最早的文字是_朝時的朝時的_。它是一種比。它是一種比較成熟的文字。較成熟的文字。2.商周的青銅器上鑄刻的文字，叫做商周的青銅器上鑄刻的文字，叫做_，西周晚期，西周晚期，有人將文字統(tǒng)一整理成一種樣式，這種字體稱為有人將文字統(tǒng)一整理成一種樣式，這種字體稱為_。3.戰(zhàn)國時期，人們測定出一年戰(zhàn)國時期，人們測定出一年_節(jié)氣，以便安排農節(jié)氣，以便安排農業(yè)生產(chǎn)。業(yè)生產(chǎn)。4._是春秋戰(zhàn)國之際的名醫(yī)。他總結出來的是春秋戰(zhàn)國之際的名醫(yī)。他總結出來的_、_、_、_四種診斷疾病的方法，一直被中四種診斷疾病的方法，一直被中醫(yī)沿用。醫(yī)沿用。5.屈原生活在戰(zhàn)國時期的屈原生活在戰(zhàn)國時期的_
2、國，代表作國，代表作_，是千古傳誦的抒情長詩。是千古傳誦的抒情長詩。6.春秋戰(zhàn)國盛行的春秋戰(zhàn)國盛行的_，反映了我國古代音樂發(fā)展的，反映了我國古代音樂發(fā)展的較高水平。較高水平。第第9課課中華文化的勃興（二中華文化的勃興（二）目錄目錄大思想家、教育家孔子大思想家、教育家孔子思想家老子思想家老子課堂練習課堂練習百家爭鳴百家爭鳴大思想家、大教育家大思想家、大教育家-孔子孔子政治主張：政治主張：教育對象：教育對象：有教無類有教無類教學方法：教學方法：因材施教因材施教學習態(tài)度：學習態(tài)度：知之為知之，不知為不知知之為知之，不知為不知 學習方法：學習方法：溫故而知新溫故而知新文化成就：文化成就：整理古籍整理古
3、籍詩經(jīng)詩經(jīng)、尚書尚書編編春秋春秋言論記錄在言論記錄在論語論語影響：影響：成為封建文化的正統(tǒng)思想成為封建文化的正統(tǒng)思想。四書：四書：論語論語孟子孟子大學大學中庸中庸五經(jīng)：詩、書、禮、易、春秋。五經(jīng)：詩、書、禮、易、春秋。孔子講學圖孔子講學圖孔子故居孔子故居曲阜孔廟曲阜孔廟日本長崎孔廟大門日本長崎孔廟大門越南河內文廟大拜堂內景越南河內文廟大拜堂內景德國科隆孔廟德國科隆孔廟美國華崗大成館美國華崗大成館海外孔子學院海外孔子學院老子老子-道家學派的創(chuàng)始人道家學派的創(chuàng)始人老子老子生活時代：生活時代：所屬學派：所屬學派：思想精髓：思想精髓：禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。道德
4、經(jīng)道德經(jīng)（老子老子）（約前（約前571？）春秋晚期？）春秋晚期道家（創(chuàng)始人）道家（創(chuàng)始人）提出了樸素的辯證法（提出了樸素的辯證法（一切事物一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化互轉化） 主張以柔克剛主張以柔克剛老子老子書影書影百家爭鳴百家爭鳴墨子墨子墨家學派創(chuàng)始人墨家學派創(chuàng)始人主要思想：主要思想：“兼愛兼愛”“”“非攻非攻”孟子孟子提出提出“春秋無義戰(zhàn)春秋無義戰(zhàn)”，反對戰(zhàn)爭；，反對戰(zhàn)爭；“仁政仁政”治國；治國；輕徭薄賦；愛護自然資源輕徭薄賦；愛護自然資源荀子荀子提出提出“制天命而用之制天命而用之”，人能認識自然規(guī)律，人能認識自然規(guī)律，要按自然規(guī)律辦事要按自然規(guī)律
5、辦事莊子莊子主張順其自然，主張順其自然，“無為而治無為而治”墨家墨家儒家儒家道家道家法家法家韓非韓非主張改革；提倡法治；建立君主專制主張改革；提倡法治；建立君主專制的中央集權制的中央集權制兵家兵家孫武孫武 孫子兵法孫子兵法“知己知彼，百戰(zhàn)不殆知己知彼，百戰(zhàn)不殆”墨子像墨子像墨子，戰(zhàn)國初期偉大的思想家，墨家學墨子，戰(zhàn)國初期偉大的思想家，墨家學派的創(chuàng)始人。姓墨名翟，生卒年不詳。墨子派的創(chuàng)始人。姓墨名翟，生卒年不詳。墨子主張主張“兼愛兼愛”、“非攻非攻”，反對兼并戰(zhàn)爭。他重，反對兼并戰(zhàn)爭。他重視科學技術和邏輯學的研究。對我國古代科視科學技術和邏輯學的研究。對我國古代科學做出了突出貢獻。學做出了突出貢
6、獻。孟子像孟子像孟子（約前孟子（約前372372前前289289），戰(zhàn)國時期偉），戰(zhàn)國時期偉大的思想家，儒家的主要代表之一。孟子繼大的思想家，儒家的主要代表之一。孟子繼承和發(fā)展了孔子的德治思想，發(fā)展為仁政學承和發(fā)展了孔子的德治思想，發(fā)展為仁政學說，成為其政治思想的核心。說，成為其政治思想的核心。 荀子像荀子像戰(zhàn)國末思想家、教育家。名況（約前戰(zhàn)國末思想家、教育家。名況（約前313313前前238238），號卿，趙國人。曾游學于齊，三），號卿，趙國人。曾游學于齊，三任稷下學宮任稷下學宮“祭酒祭酒”。批判地總結諸子學說，于。批判地總結諸子學說，于儒學中推崇孔學而指斥思孟學派。政治上主張儒學中推崇孔學
7、而指斥思孟學派。政治上主張禮法兼用，王霸并行。批駁天命觀念，否認鬼禮法兼用，王霸并行。批駁天命觀念，否認鬼神迷信之說。提出天人之分觀點，論證闡述神迷信之說。提出天人之分觀點，論證闡述“制制天命而用之天命而用之”的思想。的思想。 莊子像莊子像戰(zhàn)國時哲學家，道家學派主要代表人物。戰(zhàn)國時哲學家，道家學派主要代表人物。繼承發(fā)揮老子思想，以繼承發(fā)揮老子思想，以“道道”為世界的本原，認為世界的本原，認為道為道“自本自根，未有天地，自古以固存；神自本自根，未有天地，自古以固存；神鬼神帝，生天生地鬼神帝，生天生地”，無為無形，可得而不可，無為無形，可得而不可見。又以為萬物無時不變化推移，原因在于其見。又以為萬
8、物無時不變化推移，原因在于其內部有兩種力量互相作用。但又認為，事物之內部有兩種力量互相作用。但又認為，事物之間本質上無差別。要求人們安時處順，逍遙自間本質上無差別。要求人們安時處順，逍遙自得，順應世俗，隨遇而安。為文汪洋恣肆，想得，順應世俗，隨遇而安。為文汪洋恣肆，想象豐富，善用寓言，富有濃厚的文學氣息和浪象豐富，善用寓言，富有濃厚的文學氣息和浪漫主義色彩，頗有藝術價值。漫主義色彩，頗有藝術價值。 韓非像韓非像戰(zhàn)國末思想家，法家思想的代表人物。戰(zhàn)國末思想家，法家思想的代表人物。創(chuàng)立了以法為本，法術勢相結合的法治理論創(chuàng)立了以法為本，法術勢相結合的法治理論體系。其著作收集在體系。其著作收集在韓非子
9、韓非子中。哲學上中。哲學上提出提出“道道”與與“理理”相區(qū)別，主張循名實而定是相區(qū)別，主張循名實而定是非，以參驗言辭。注重對立面關系的研究，非，以參驗言辭。注重對立面關系的研究，首次制定首次制定“矛盾矛盾”范疇，概括事物之對立關系。范疇，概括事物之對立關系。分歷史為分歷史為“上古上古”、“中古中古”、“近古近古”、“當今當今”諸階段，提出歷史進化觀點，并以諸階段，提出歷史進化觀點，并以“人民眾人民眾而貨財寡而貨財寡”說明社會動亂的原因。說明社會動亂的原因。 孫武像孫武像古代軍事學家，中國古代軍事學的奠基古代軍事學家，中國古代軍事學的奠基人。春秋末期吳國將軍。字長卿，齊國樂安人。春秋末期吳國將軍
10、。字長卿，齊國樂安人。人。因齊國內亂，孫武出走吳國。經(jīng)吳國重因齊國內亂，孫武出走吳國。經(jīng)吳國重臣伍員推薦，向吳王闔閭進呈所著兵法臣伍員推薦，向吳王闔閭進呈所著兵法1313篇，篇，被重用為將。孫武與伍員等輔助闔閭制定襲被重用為將。孫武與伍員等輔助闔閭制定襲楚方略，使楚疲于奔命，國力耗損。吳國楚方略，使楚疲于奔命，國力耗損。吳國“西西破強楚，北威齊、晉，南服越人破強楚，北威齊、晉，南服越人”，以一隅之，以一隅之地而稱霸，孫武起了重要作用。所著地而稱霸，孫武起了重要作用。所著孫子孫子兵法兵法，總結了春秋末期及其以前的戰(zhàn)爭經(jīng)，總結了春秋末期及其以前的戰(zhàn)爭經(jīng)驗，在中國和世界軍事史上，最早比較系統(tǒng)驗，在中
11、國和世界軍事史上，最早比較系統(tǒng)地涉及戰(zhàn)爭全局問題，對后世產(chǎn)生了廣泛而地涉及戰(zhàn)爭全局問題，對后世產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。深刻的影響。 孫子兵法孫子兵法書影書影孫臏孫臏戰(zhàn)國時期齊國人。孫武的后代。早年曾戰(zhàn)國時期齊國人。孫武的后代。早年曾與龐涓同學兵法，龐涓被任為魏惠王將軍后，與龐涓同學兵法，龐涓被任為魏惠王將軍后，忌其才能，派使者騙到魏國，編織罪名，處忌其才能，派使者騙到魏國，編織罪名，處以臏刑（去膝蓋骨），因此稱作孫臏。后被以臏刑（去膝蓋骨），因此稱作孫臏。后被齊威王任為軍師，攻魏救韓，指揮了著名的齊威王任為軍師，攻魏救韓，指揮了著名的桂陵、馬陵大戰(zhàn)。著有桂陵、馬陵大戰(zhàn)。著有孫臏兵法孫臏兵法，為
12、中，為中國古代著名的兵書。國古代著名的兵書。 百家爭鳴百家爭鳴孫子兵法孫子兵法孫臏兵法孫臏兵法“知己知彼，百戰(zhàn)不殆知己知彼，百戰(zhàn)不殆”“戰(zhàn)勝而強立，故天下服戰(zhàn)勝而強立，故天下服矣矣”孫武孫武、孫臏、孫臏兵家兵家商君書商君書韓非子韓非子提倡法治、中央集權提倡法治、中央集權商鞅、商鞅、韓非韓非法家法家墨子墨子“兼愛兼愛”、“非攻非攻”墨子墨子墨家墨家老子老子莊子莊子無為而治、順應自然無為而治、順應自然老子、莊子老子、莊子道家道家論語論語孟子孟子荀子荀子仁愛、仁政、仁愛、仁政、“制天制天命而用之命而用之”孔子、孟孔子、孟子子、荀子、荀子儒家儒家代表作代表作主要思想主要思想代表人物代表人物學派學派課堂
13、練習課堂練習1 1老子的學說記錄在老子的學說記錄在A A道德經(jīng)道德經(jīng)B B尚書尚書C C論語論語 D D春秋春秋2 2“苛政猛于虎也！苛政猛于虎也！”說這句話的是說這句話的是 A A老子老子 B B孔子孔子C C韓非子韓非子D D莊子莊子 AB課堂練習課堂練習3 3下列內容中屬于戰(zhàn)國時期法家思想的是下列內容中屬于戰(zhàn)國時期法家思想的是 A A主張主張“兼愛兼愛”、“非攻非攻”，反對不義戰(zhàn)爭，反對不義戰(zhàn)爭 B B提出提出“民貴君輕民貴君輕”的觀點的觀點 C C主張減輕賦稅，實行主張減輕賦稅，實行“仁政仁政” D D主張建立君主專制中央集權的封建國家主張建立君主專制中央集權的封建國家4 4孫子兵法的作者是孫子兵法的作者是 A A孫臏孫臏 B B孫武孫武 C C伍子胥伍子胥D D龐涓龐涓 DB
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