《六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《偉大的悲劇》課件1 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《偉大的悲劇》課件1 魯教版五四制（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、拽拽 出出 羸羸 弱弱 告告 罄罄 吞吞 噬噬毛骨毛骨 悚悚 然然 怏怏 怏不樂(lè)怏不樂(lè) 語(yǔ)無(wú)倫次語(yǔ)無(wú)倫次zhuishqnglisngyng1、理清故事情節(jié)，把握文章內(nèi)容。、理清故事情節(jié)，把握文章內(nèi)容。2、抓住典型細(xì)節(jié)，品味生動(dòng)語(yǔ)言，、抓住典型細(xì)節(jié)，品味生動(dòng)語(yǔ)言， 體會(huì)作者感情。體會(huì)作者感情。3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于探索的精神。、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于探索的精神。 速讀課文，思考問(wèn)題：速讀課文，思考問(wèn)題：1、概括文章主要內(nèi)容、概括文章主要內(nèi)容（可從時(shí)間、地點(diǎn)、（可從時(shí)間、地點(diǎn)、 人物、事件、結(jié)果等方面思考）人物、事件、結(jié)果等方面思考）2、你認(rèn)為文中的哪個(gè)段落能夠起到、你認(rèn)為文中的哪個(gè)段落能夠起到 點(diǎn)題
2、的作用？點(diǎn)題的作用？整體感知：整體感知：1 1、不動(dòng)唇，不指讀，忌回視。、不動(dòng)唇，不指讀，忌回視。2 2、眼掃視，心專一，腦直映、眼掃視，心專一，腦直映。3 3、抓重點(diǎn)，記大意，明中心。、抓重點(diǎn)，記大意，明中心。4 4、每分鐘不少于、每分鐘不少于500500字。字。1、本文的題目是、本文的題目是“偉大的悲劇偉大的悲劇”，你認(rèn)為本文的，你認(rèn)為本文的 “悲悲”， 體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？既然是悲慘的故事，又為什么體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？既然是悲慘的故事，又為什么 蘊(yùn)含著偉大呢？蘊(yùn)含著偉大呢？2、文中不少細(xì)節(jié)令人激動(dòng)難忘，許多富含深意的句子、文中不少細(xì)節(jié)令人激動(dòng)難忘，許多富含深意的句子 令人印象深刻，包含著作者
3、濃厚的感情。試從文中令人印象深刻，包含著作者濃厚的感情。試從文中 找出來(lái)，與大家共同品味、交流。找出來(lái)，與大家共同品味、交流。我相信這些問(wèn)題難不住聰明的你們！1、運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言，、運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言， 展現(xiàn)人物情感。展現(xiàn)人物情感。2、借助典型細(xì)節(jié)，、借助典型細(xì)節(jié)， 凸現(xiàn)人物形象。凸現(xiàn)人物形象。質(zhì)疑交流質(zhì)疑交流你還有哪些問(wèn)題需要大家共同探討？ 斯科特等人為人類事業(yè)斯科特等人為人類事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神是值得我而獻(xiàn)身的崇高精神是值得我們學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)了這篇文章，們學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)了這篇文章，你得到了什么啟發(fā)？聯(lián)系生你得到了什么啟發(fā)？聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行討論。活實(shí)際進(jìn)行討論。世事我曾抗?fàn)帲蓴〔槐卦谖?。世事我曾抗?fàn)帲蓴〔槐卦谖?。一滴水只有放在大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一滴水只有放在大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能最有力量。一起的時(shí)候，才能最有力量。 雷鋒雷鋒人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。 愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦 運(yùn)用本文學(xué)過(guò)的方法，來(lái)運(yùn)用本文學(xué)過(guò)的方法，來(lái)刻畫你所熟悉的一個(gè)人的形象，刻畫你所熟悉的一個(gè)人的形象，字?jǐn)?shù)在字?jǐn)?shù)在300300字左右。字左右。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《偉大的悲劇》課件1 魯教版五四制
