《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課堂教學(xué)資料 第22課《散步》課件 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課堂教學(xué)資料 第22課《散步》課件 蘇教版(10頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、莫懷戚優(yōu)美文章我來讀優(yōu)美文章我來讀 朗讀課文,體會(huì)濃濃的親情朗讀課文,體會(huì)濃濃的親情 品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言 弘揚(yáng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德弘揚(yáng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德 學(xué)習(xí)以小見大的寫法學(xué)習(xí)以小見大的寫法 1 1、散步的人有:散步的人有: 2 2、散步的地點(diǎn)是:散步的地點(diǎn)是:3 3、散步的季節(jié)是:散步的季節(jié)是:4 4、散步的過程中發(fā)生了:散步的過程中發(fā)生了: 5 5、用一句話概括課文內(nèi)容:、用一句話概括課文內(nèi)容: 母親、我、妻子、兒子母親、我、妻子、兒子田野田野初春初春分歧分歧朗讀課文,感知親情朗讀課文,感知親情 品味語(yǔ)言,領(lǐng)悟親情品味語(yǔ)言,領(lǐng)悟親情 美點(diǎn)尋蹤美點(diǎn)尋蹤 景物美:自然美景物美:
2、自然美 生命美生命美 人物美:樸實(shí)美人物美:樸實(shí)美 平凡美平凡美 情更美:莊重美情更美:莊重美 和諧美和諧美合作交流,探究寫法合作交流,探究寫法如何理解文章結(jié)尾如何理解文章結(jié)尾“但我和妻子都是但我和妻子都是慢慢的,穩(wěn)穩(wěn)的,走的很仔細(xì),好像慢慢的,穩(wěn)穩(wěn)的,走的很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界個(gè)世界”這句話。這句話。 明確:明確: 一是表明一是表明“我我”和妻子尊老愛幼和妻子尊老愛幼 。 二是二是“我我”和妻子確實(shí)如同背著整個(gè)世界:一個(gè)老人,代表著和妻子確實(shí)如同背著整個(gè)世界:一個(gè)老人,代表著業(yè)已過去的時(shí)代和世界;一個(gè)孩子,代表著剛剛開始的世界和業(yè)已
3、過去的時(shí)代和世界;一個(gè)孩子,代表著剛剛開始的世界和未來的時(shí)代。背著這個(gè)世界的未來的時(shí)代。背著這個(gè)世界的“我我”和妻子和妻子一代中年人,一代中年人,承擔(dān)著孝敬老人、愛護(hù)兒子的雙重責(zé)任,這種責(zé)任已經(jīng)不僅是承擔(dān)著孝敬老人、愛護(hù)兒子的雙重責(zé)任,這種責(zé)任已經(jīng)不僅是一個(gè)家庭的,更是社會(huì)的,也是對(duì)生活的使命感一個(gè)家庭的,更是社會(huì)的,也是對(duì)生活的使命感 。 寫法歸納,學(xué)以致用寫法歸納,學(xué)以致用“以小見大以小見大”的寫法的寫法 所謂所謂 “小小”,就是,就是 故事、細(xì)節(jié)、情節(jié)故事、細(xì)節(jié)、情節(jié)(一家人互敬互愛的細(xì)節(jié))所謂所謂“大大”,就是指思想情感、立意、主,就是指思想情感、立意、主旨旨 (親情之歌、倫理之歌、生
4、命之歌 ) 故事層面:親情。故事層面:親情。 寓意層面:使命感。寓意層面:使命感。 哲理層面:生生不息。哲理層面:生生不息。 拓展延伸,擁抱親情拓展延伸,擁抱親情 幸福的家庭是美好的溫馨的,幸福家幸福的家庭是美好的溫馨的,幸福家庭的生活細(xì)節(jié)也滲透著濃濃的親情,真切庭的生活細(xì)節(jié)也滲透著濃濃的親情,真切感人的關(guān)愛。它不僅在莫懷戚的家中,它感人的關(guān)愛。它不僅在莫懷戚的家中,它也在我們每一個(gè)人的家中,在我們每一個(gè)也在我們每一個(gè)人的家中,在我們每一個(gè)人的心中。人的心中。 說說你家中的親情故說說你家中的親情故事事作業(yè)布置,回報(bào)親情作業(yè)布置,回報(bào)親情小練筆:小練筆:曬曬我家的幸福曬曬我家的幸福雙休日的時(shí)候,和家人一起雙休日的時(shí)候,和家人一起外出活動(dòng)一次(體驗(yàn)親情美好)外出活動(dòng)一次(體驗(yàn)親情美好)主動(dòng)給父母打一次電話(告主動(dòng)給父母打一次電話(告訴他們你想他們,永遠(yuǎn)愛他們?cè)V他們你想他們,永遠(yuǎn)愛他們。教師心語(yǔ)教師心語(yǔ) 親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來體會(huì),它更需要我們用一生的光陰來來體會(huì),它更需要我們用一生的光陰來感悟。感悟。 親情不單是父母無(wú)條件的付出,它更親情不單是父母無(wú)條件的付出,它更應(yīng)該是兒女們無(wú)言的回報(bào)。讓我們的家應(yīng)該是兒女們無(wú)言的回報(bào)。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情,讓我們的家永遠(yuǎn)充滿永遠(yuǎn)洋溢著親情,讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛!愛!