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1、運動的方式教學(xué)設(shè)計1、過程與方法：能用畫圖的方式表示物體的運動方式會分析描述物體運動時同時具備的幾種運動方式能夠知道運用觀察、比較的方法認(rèn)識各種運動方式的特點2、科學(xué)知識知道物體運動的方式主要有四種類型：直線運動往復(fù)運動旋轉(zhuǎn)運動擺動知道同一個物體在運動時可能具備一種或一種以上的運動方式。3、情感價值態(tài)度觀意識到復(fù)雜的運動方式是由簡單的運動方式組成的。感受分析問題的樂趣教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件2、風(fēng)車、擺的裝置、積木和帶斜坡的物體、皮球3、學(xué)生書面匯報材料每組一份，共四份。教學(xué)過程：一、導(dǎo)課1、師：同學(xué)們，你們好！戴老師很高興能給times;times;班的同 學(xué)上節(jié)課，課前我想給同學(xué)們看段錄像，想看
2、嗎？（課件展示）2、師：同學(xué)們知道這個欄目嗎？這是少兒頻道的智慧樹欄目， 欄目中有一個Isquo;科學(xué)泡泡rsquo;的環(huán)節(jié)，同學(xué)們知道是講什么的 嗎？二、新授1、認(rèn)識四種運動的方式師：現(xiàn)在，戴老師也想在班上舉辦一個Isquo;科學(xué)泡泡rsquo;欄 目，你們愿意參加嗎？（課件展示）師：今天科學(xué)泡泡欄目要研究的內(nèi)容是Isquo;運動的方式rsquo;0 （板書課題）現(xiàn)在進入欄目動手動腦環(huán)節(jié)（放課件），老師給你們準(zhǔn)備了 4樣 物品，你們要使它們動起來，注意玩的時候按照以下要求進行。（放課件）現(xiàn)在各小組組長上來抽取記錄單，并且看看自己抽到什么物品， 再領(lǐng)取相應(yīng)的物品。生：開始分組活動玩：拍皮球玩擺
3、的裝置把木頭從斜坡上滑下來吹風(fēng)車葉片師：各小組長帶上你們的物體上來逐一演示給全班同學(xué)看，同學(xué) 們仔細(xì)觀察記住每組物體的運動路線，看看它們運動的路線是否一樣?生：學(xué)生操作師：提問全班同學(xué)這些物體運動起來的路線是否一樣？生：不一樣師：來看看他們各組畫的圖，這4種物體分別呈現(xiàn)了不同的運動 路線（軌跡），其實它們的運動分別代表了運動的4種類型，像拍皮 球這樣物體是來回做直線運動的運動方式叫往復(fù)運動。像這樣物體來 回?fù)u擺時做的運動叫擺動；像這樣物體圍繞中心點做圓周運動的運動 方式叫旋轉(zhuǎn)運動；物體沿直線運動的運動方式叫直線運動。（逐一講 述，逐一放課件并板書）。師：下面我們來找找往復(fù)運動和擺動的共同點和不
4、同點。（放課 件）生：匯報共同點：來回運動不同點：往復(fù)運動軌跡是直線擺動運動軌跡是弧線師：好極了，下面老師請你們看幾個圖示，猜猜圖示相對應(yīng)的運 動方式并且把它貼在運動方式下方。（放課件）師：同學(xué)們通過自己動手操作已經(jīng)知道運動的四種方式，現(xiàn)在來 說說生活中哪些物體呈現(xiàn)了直線運動方式的，哪些呈現(xiàn)了往復(fù)運動方 式的，哪些呈現(xiàn)了擺動的，哪些呈現(xiàn)了旋轉(zhuǎn)運動方式的？生：匯報師：同學(xué)們說的很好！現(xiàn)在老師舉個例子你們說說在這個運動中 呈現(xiàn)了什么運動方式？（教師玩滾球）生：匯報師：在這個物體運動師既有旋轉(zhuǎn)運動又有直線運動，而你們玩的 那些物體只有一種運動方式，說明什么？是不是物體的運動只能有一 種運動方式呢？生：不是師：老師剛才玩的是滾球，你們玩的是拍球，拍球是往復(fù)動，滾 球是旋轉(zhuǎn)運動和直線運動，為什么同樣的物體運動時會表現(xiàn)出不同的 運動方式呢？生：因為使它運動的方法不同。師：是的，用不同的方法使它運動，那么表現(xiàn)出來的運動方式也 不同。2、鞏固師：今天同學(xué)們學(xué)的很好，也很多，下面我們一起看一段錄像回 顧以下本節(jié)課的內(nèi)容。生：看錄像三、結(jié)束全課師：今天很高興能給你們上課，最后布置一個課后練習(xí)，邊看邊 思考，課后記錄下來，請看一段錄像（放錄像）師：下課，再見板書設(shè)計：運動的方式旋轉(zhuǎn)運動往復(fù)運動直線運動擺動
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