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《木版年畫》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解木版年畫的歷史文化，通過欣賞民間木版年畫感受中國民間藝術(shù)。
2、通過探究，欣賞民間木版年畫的造型、色彩和含義，體驗(yàn)漏板的刻板和印刷的樂趣。
3、通過欣賞、學(xué)習(xí)制作，激發(fā)起學(xué)生對民間文化遺傳的熱愛，對民間文化的繼承和發(fā)揚(yáng)光大。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)的重點(diǎn)：讓學(xué)生了解年畫的文化歷史。
教學(xué)的難點(diǎn)：體會到漏板的刻板和印刷的樂趣。
三、課前準(zhǔn)備：
教師：課件、兩扇紅色的門、三個步驟、學(xué)生的小型彩紙墊底負(fù)刻版畫稿和示范的作品。
學(xué)生：美工刀、剪刀、墊板、水粉顏料、盛水的杯子、毛筆、調(diào)色盤、抹布
2、1塊、舊報紙4張。
四、教學(xué)過程：
一、紅門導(dǎo)入，揭示課題。
師：老師給大家?guī)砹艘粯訓(xùn)|西，就在黑板上，我請一個同學(xué)來打開它，看看是什么。
1、打開卡紙
生：出現(xiàn)了兩扇紅色的大門。（展示：兩扇紅色的門）
師：這個大門我們會在什么地方見到過？
生：農(nóng)村、寺廟、關(guān)府、皇宮。
師：是的，其實(shí)除了這些地方，在我國的北方地區(qū)有很多這樣的紅色大門。每逢過年的時候，人們就會在門上貼春聯(lián)、年畫。那你知道貼春聯(lián)、年畫的意思嗎？
生：象征吉祥富貴、喜慶等含義。
師：是的，老師今天也帶來了兩幅年畫。
2、木版水印
（1）教師：（出示兩幅年畫作品）你看到年畫上畫的是什么？（展示：年畫貼到
3、紅門上）
學(xué)生：神仙、武士。
教師：和你以前見到過的其它畫有什么不同嗎？
教師：年畫是中國畫的一種，它是我們國家比較特別的繪畫。大部分的年畫都是在新年的時候貼，用來裝飾環(huán)境，有祝福新年吉祥的意思。主要在我國有四大年畫家，它們是——（示圖文：天津楊柳清、蘇州桃花塢、山東濰坊和四川錦竹。）（師生齊讀）
（2）欣賞視頻。
教師：接下來，讓我們?nèi)タ纯垂艜r候的人們是怎樣制作年畫的吧?。ü疵琛贪濉∷ⅰb裱）
教師：原來，這就是我們剛才看到的木版年畫的水印工藝。也就是在木版上先刻好圖案，然后用水印的方法制作。
3、揭示課題：今天就讓我們學(xué)習(xí)《木版年畫》。
二、邊學(xué)邊賞，木版年畫。
4、
師：今天，我們要學(xué)習(xí)用漏板的方法制作木版年畫。
1、畫稿：造型生動、象征意義。
（1）首先，要先做什么呢？（示范作）
教師：請1個同學(xué)上來打開紅門。
學(xué)生：是畫稿。
（2）欣賞各色各樣的木板年畫。
過渡：那我們先畫什么呢！讓我們來看看古時候的人們畫的年畫。（出示）
教師：同學(xué)們！你們要仔細(xì)觀察這年畫都畫了些什么？為什么要花這些呢？
（3）欣賞各種簡單的畫稿圖。
過渡：古時候的人們表現(xiàn)了那么多有象征意義的木版年畫作品。
①教師：那生活中還有哪些事物是有象征意義的呢？
學(xué)生：“魚”與“余”——年年有余；
“雞”與“吉”——吉祥；
“葫蘆”——福、祿；
“壽桃”
5、——長壽；
“荷”——和睦；
“獅子滾繡球”——喜慶；
“瓶””與“平”——平平安安；
“竹子”與“竹節(jié)”——節(jié)節(jié)升高；
“龜”——長壽；
“辣椒”——紅紅火火；
“豬”——富足；
②（出示各類年畫圖）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中含義。
③（示簡筆畫：竹、魚等）以簡形圖案表現(xiàn)有含義的形象。
教師：欣賞圖片。
過渡：畫完畫稿，接下來我們該做什么呢？（板示：刻板）
2、刻板：負(fù)形要相連，圖案要線線相連，不要斷。
（1）教師示范。
教師：畫稿定好之后，我們要用美工刀把畫好的圖案鏤空，刻下來。邊刻邊注意用刀的安全。老師發(fā)現(xiàn)，今天我們班級的同學(xué)不僅帶了美工刀，還帶了剪刀。所以，我教大家用
6、剪刀也可以剪刻年畫。（板示：負(fù)形相連）
學(xué)生：觀察老師刻板、剪刻。
3、過渡：剪刻完圖案，最后怎么樣變出一幅年畫呢？（板示：印刷）
（1）欣賞用色單純的木版年畫。
教師：（出示清《門神》）你發(fā)現(xiàn)畫面中有哪些顏色？
學(xué)生：有紅色、黃色、藍(lán)色、黑色。
教師：是的，在年畫里這幾種顏色用的很多，一般只用這幾種，有的還只用一種顏色。 （板示：用色單純，展示全紅年畫）
（2）示范印刷。
教師：古時候的人們在宣紙上、絹上印刷，并且在宣紙上、絹上涂上顏色。我們今天在卡紙上印刷。我想請一個同學(xué)和老師一起來印一印。
學(xué)生：仔細(xì)觀察。
三、體驗(yàn)制作，刻板印刷。
過渡：欣賞了那么多的木版年畫，也
7、知道了漏板制作的三個步驟，從畫稿到刻板再到印刷。今天，讓我們感受刻板和印刷的樂趣，感受古時候的木版年畫吧！
1、作業(yè)要求：
（1）接下來，請每個同學(xué)自己剪刻或選擇老師給每個小組準(zhǔn)備的畫稿中選擇自己最喜歡的一幅，感受木版年畫的刻板和印刷?，F(xiàn)在開始吧！
（2）學(xué)生刻板、印刷。教師巡視指導(dǎo)。
2、作品展示：
（1）請印刷好的同學(xué)把自己的作品貼到我們的門上。
（2）請學(xué)生說一說刻板和印刷的感受。
（四） 拓展欣賞，木版年畫。
1、欣賞木版年畫的作品在生活中的應(yīng)用，再次感受木版年畫造型的生動，意義的深刻和色彩的單純。
2、教師總結(jié)：今天我們僅僅感受了一部分的木版年畫，課堂外同學(xué)們可以感受更多的木版年畫，并感受民間藝術(shù)的魅力。
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《木版年畫》教案
