浙江省中考科學專題復(fù)習 第29課 物質(zhì)的分類課件

《浙江省中考科學專題復(fù)習 第29課 物質(zhì)的分類課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省中考科學專題復(fù)習 第29課 物質(zhì)的分類課件（59頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第2929課物質(zhì)的分類課物質(zhì)的分類 第第2929課物質(zhì)的分類課物質(zhì)的分類 首首頁頁基礎(chǔ)盤點基礎(chǔ)盤點熱點聚焦熱點聚焦專題一專題一 物質(zhì)的分類物質(zhì)的分類專題二專題二 純凈物和混合物純凈物和混合物熱點一熱點一 物質(zhì)的分類物質(zhì)的分類熱點二混合物的分離熱點二混合物的分離實驗探究實驗探究易錯警示易錯警示專題三專題三 單質(zhì)和化合物單質(zhì)和化合物第第2929課物質(zhì)的分類課物質(zhì)的分類 首首頁頁專題一專題一 物質(zhì)的分類物質(zhì)的分類考試內(nèi)容考試要求 根據(jù)物質(zhì)的組成來分類常見的物質(zhì)c 指認具體物質(zhì)的類別a第第2929課物質(zhì)的分類課物質(zhì)的分類 首首頁頁【基礎(chǔ)盤點基礎(chǔ)盤點】 1 1純凈物：由純凈物：由_組成組成( (只有只

2、有_種分子種分子) )的物質(zhì)。的物質(zhì)。 2 2混合物：由混合物：由_組成組成( (分子有分子有_ 種種) )的物質(zhì)。的物質(zhì)。 3 3單質(zhì)：由單質(zhì)：由_組成的純凈物。組成的純凈物。 4 4化合物：由化合物：由_組成的純凈物。組成的純凈物。 5 5氧化物：由氧化物：由_種元素組成，其中有一種元素是種元素組成，其中有一種元素是_ 元素的化合物。元素的化合物。一種物質(zhì)一種物質(zhì) 一一兩種或兩種以上物質(zhì)兩種或兩種以上物質(zhì) 多多同種元素同種元素不同種元素不同種元素兩兩氧氧【深化理解深化理解】 1 1某物質(zhì)經(jīng)鑒定只含有一種元素，下列說法正確的是某物質(zhì)經(jīng)鑒定只含有一種元素，下列說法正確的是 ( () ) A A

3、肯定是純凈物肯定是純凈物 B B可能是混合物可能是混合物 C C肯定是某一種單質(zhì)肯定是某一種單質(zhì) D D一定是某種稀有氣體一定是某種稀有氣體解析解析：混合物由多種物質(zhì)組成。由于組成每種物質(zhì)的混合物由多種物質(zhì)組成。由于組成每種物質(zhì)的元素可能各不相同也可能相同，所以混合物中的元素元素可能各不相同也可能相同，所以混合物中的元素可能是多種也可能是一種?？赡苁嵌喾N也可能是一種。例如：空氣是混合物，其中含有例如：空氣是混合物，其中含有O O、H H、N N等多種元素；等多種元素；O O2 2和和O O3 3的混合物，就只有一種氧元素。所以的混合物，就只有一種氧元素。所以B B是正確的。是正確的。B B第第

4、2929課物質(zhì)的分類課物質(zhì)的分類 首首頁頁2 2下列是四種物質(zhì)的分子模型，其對應(yīng)物質(zhì)屬于單質(zhì)的是下列是四種物質(zhì)的分子模型，其對應(yīng)物質(zhì)屬于單質(zhì)的是 ( () ) 解析：解析：模型能直觀地表示物質(zhì)分子的微觀結(jié)構(gòu)，使抽模型能直觀地表示物質(zhì)分子的微觀結(jié)構(gòu)，使抽 象內(nèi)容直觀化象內(nèi)容直觀化; ;由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)由同種元素組成的純凈物是單質(zhì), ,從微從微 觀上理解單質(zhì)的分子由同種原子構(gòu)成。觀上理解單質(zhì)的分子由同種原子構(gòu)成。 B B第第2929課物質(zhì)的分類課物質(zhì)的分類 首首頁頁專題二專題二 純凈物和混合物純凈物和混合物考試內(nèi)容考試要求區(qū)別純凈物與混合物b說明混合物分離的主要方法(過濾、 蒸發(fā))及操

5、作要點b說明粗鹽提純的過程b第第2929課物質(zhì)的分類課物質(zhì)的分類 首首頁頁【基礎(chǔ)盤點基礎(chǔ)盤點】 1 1純凈物和混合物純凈物和混合物純凈物混合物宏觀由_ 組成由_組成微觀由_構(gòu)成(由分子構(gòu)成的物質(zhì))由_構(gòu)成(由分子構(gòu)成的物質(zhì))特征一定條件下，有固定的_ 無固定_ 可用_表示不能用_表示一種物質(zhì)一種物質(zhì)同種分子同種分子 熔點、沸點及密度熔點、沸點及密度化學式化學式多種物質(zhì)多種物質(zhì)不同種分子不同種分子熔點、沸點熔點、沸點化學式化學式2 2混合物分離方法混合物分離方法 過濾蒸發(fā)適用范圍適于分離_體和_ 體混合物或_固體和 _固體混合物適用于將_從溶液中分離出來原理根據(jù)_不同，固體留在濾紙上,濾液通過濾

6、紙過濾到燒杯中根據(jù)_不同，液體蒸發(fā)而固體留在蒸發(fā)皿中過濾過濾蒸發(fā)蒸發(fā)沸點沸點溶解性溶解性固固液液可溶性可溶性不溶性不溶性固體溶質(zhì)固體溶質(zhì)3. 3. 過濾法應(yīng)注意事項：一貼、二低、三靠。過濾法應(yīng)注意事項：一貼、二低、三靠。 (1)(1)一貼：濾紙緊貼一貼：濾紙緊貼_ 。 (2)(2)二低：濾紙邊緣二低：濾紙邊緣_ 漏斗邊緣；漏斗內(nèi)漏斗邊緣；漏斗內(nèi) 液面液面_濾紙邊緣。濾紙邊緣。 (3)(3)三靠：漏斗末端緊靠三靠：漏斗末端緊靠 _；玻璃棒輕靠；玻璃棒輕靠 _一邊；燒杯尖嘴輕靠一邊；燒杯尖嘴輕靠_。漏斗內(nèi)壁漏斗內(nèi)壁略低于略低于略低于略低于燒杯內(nèi)壁燒杯內(nèi)壁三層濾紙三層濾紙玻璃棒玻璃棒4 4粗鹽提純的

7、步驟粗鹽提純的步驟步驟玻璃棒的作用溶解_過濾_蒸發(fā)_轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移晶體攪拌、加速溶解攪拌、加速溶解 引流引流 攪拌、使液體受熱均勻攪拌、使液體受熱均勻 【深化理解深化理解】 1 1把下列物質(zhì)分類：把下列物質(zhì)分類：空氣；空氣；氧氣；氧氣；冰水混合物；冰水混合物； 氫氣；氫氣；二氧化碳；二氧化碳；純凈水。純凈水。( (填編號填編號) ) (1) (1)屬于混合物的有：屬于混合物的有：_； (2)(2)屬于純凈物的有：屬于純凈物的有：_。 解析：解析：由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)是純凈物由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)是純凈物, ,由多種物質(zhì)由多種物質(zhì) 組成的物質(zhì)是混合物。組成的物質(zhì)是混合物。 (1)(1)空氣的主要成分是氧

8、氣和氮氣，屬于混合物?？諝獾闹饕煞质茄鯕夂偷獨猓瑢儆诨旌衔?。 (2)(2)氧氣、冰水混合物、氫氣、二氧化碳、純凈水都氧氣、冰水混合物、氫氣、二氧化碳、純凈水都 是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物。是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物。 2 2下列實驗操作或裝置正確的是下列實驗操作或裝置正確的是 ( () )解析：解析：實驗室里藥品的取用原則，要做到實驗室里藥品的取用原則，要做到“三不三不”：不能：不能用手拿任何藥品用手拿任何藥品, ,不能用鼻子直接聞藥品的氣味不能用鼻子直接聞藥品的氣味( (特別是氣特別是氣體體) )，不能品嘗任何藥品的味道；，不能品嘗任何藥品的味道；點燃酒精燈時點燃酒精燈時, ,用火

9、柴點燃用火柴點燃, ,如果用燃著的酒精燈去點燃另如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈一個酒精燈, ,會引起酒精失火；會引起酒精失火；過濾要做到過濾要做到“一貼，二低，三靠一貼，二低，三靠”，濾液由玻璃棒引流慢，濾液由玻璃棒引流慢慢地進入過濾器，漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁。慢地進入過濾器，漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁。 2 2下列實驗操作或裝置正確的是下列實驗操作或裝置正確的是 ( () )D D3 3下列有關(guān)過濾和蒸發(fā)中的錯誤操作可能產(chǎn)生的后果是：下列有關(guān)過濾和蒸發(fā)中的錯誤操作可能產(chǎn)生的后果是： (1)(1)過濾時待濾液高于濾紙上邊緣過濾時待濾液高于濾紙上邊緣:_:_； (2)(2)漏斗的下端未與燒

10、杯內(nèi)壁緊貼漏斗的下端未與燒杯內(nèi)壁緊貼:_:_； (3)(3)未用玻璃棒引流待濾液未用玻璃棒引流待濾液:_:_； (4)(4)蒸發(fā)時未用玻璃棒攪拌蒸發(fā)時未用玻璃棒攪拌:_:_。 解析：解析：可以根據(jù)過濾和蒸發(fā)操作方面的知識進行分析、可以根據(jù)過濾和蒸發(fā)操作方面的知識進行分析、 判斷，從而得出正確的結(jié)論。過濾時待濾液應(yīng)該低于濾判斷，從而得出正確的結(jié)論。過濾時待濾液應(yīng)該低于濾 紙上邊緣，漏斗的下端與燒杯內(nèi)壁緊貼，用玻璃棒引流紙上邊緣，漏斗的下端與燒杯內(nèi)壁緊貼，用玻璃棒引流 待濾液，蒸發(fā)時用玻璃棒攪拌。待濾液，蒸發(fā)時用玻璃棒攪拌。 固體雜質(zhì)流入濾液中固體雜質(zhì)流入濾液中 液體外濺液體外濺 液體濺出或沖破濾

11、紙液體濺出或沖破濾紙 局部過熱引起液滴飛濺局部過熱引起液滴飛濺4 4粗鹽中含有較多的雜質(zhì)，小林按照課本粗鹽中含有較多的雜質(zhì)，小林按照課本“活動與探究活動與探究” 的要求做粗鹽提純實驗。的要求做粗鹽提純實驗。(1)(1)儀器儀器B B的名稱是的名稱是_，在實驗中用得最多的儀器，在實驗中用得最多的儀器 是是_(_(填序號填序號) )。(2)(2)稱量時食鹽應(yīng)放在儀器稱量時食鹽應(yīng)放在儀器A A的的_盤，蒸發(fā)時防止盤，蒸發(fā)時防止 液滴飛濺的操作是液滴飛濺的操作是_。漏斗漏斗F F左左攪拌攪拌4 4粗鹽中含有較多的雜質(zhì)，小林按照課本粗鹽中含有較多的雜質(zhì)，小林按照課本“活動與探究活動與探究” 的要求做粗鹽

12、提純實驗。的要求做粗鹽提純實驗。(3)(3)“活動與探究活動與探究”中，操作步驟有：中，操作步驟有：計算產(chǎn)率；計算產(chǎn)率；過過 濾；濾；溶解；溶解；蒸發(fā)。正確的操作順序為蒸發(fā)。正確的操作順序為_ ( (填序號填序號) )。 解析：解析：本題考查粗鹽的提純問題本題考查粗鹽的提純問題, ,包含了溶解、過濾、包含了溶解、過濾、 蒸發(fā)等基本操作，綜合性較強，但難度不高。蒸發(fā)等基本操作，綜合性較強，但難度不高。 專題三專題三 單質(zhì)和化合物單質(zhì)和化合物考試內(nèi)容考試要求 知道單質(zhì)的概念a 知道典型金屬(鎂、鐵等)和非金屬 (碳、硫、磷、氫氣等)在空氣或氧 氣中燃燒的現(xiàn)象及產(chǎn)物a 知道化合物的概念a 區(qū)別單質(zhì)和

13、化合物b【基礎(chǔ)盤點基礎(chǔ)盤點】 1 1金屬在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象及產(chǎn)物金屬在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象及產(chǎn)物 (1)(1)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒鐵絲在氧氣中劇烈燃燒, ,火星火星_,_,放出熱量放出熱量, , 生成一種生成一種_色的固體色的固體( (四氧化三鐵四氧化三鐵) )。 (2)(2)鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的_光，光， 生成一種生成一種_色的固體。色的固體。四射四射黑黑白白白白2 2非金屬物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象及產(chǎn)物非金屬物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象及產(chǎn)物 (1)(1)木炭在氧氣中劇烈燃燒發(fā)出木炭在氧氣中劇烈燃燒發(fā)出_(_(在空氣中發(fā)紅在空氣中發(fā)紅

14、), ), 生成使澄清石灰水生成使澄清石灰水_的氣體。的氣體。 (2)(2)硫在空氣中燃燒發(fā)出硫在空氣中燃燒發(fā)出_火焰；硫在火焰；硫在 純氧中劇烈燃燒發(fā)出純氧中劇烈燃燒發(fā)出_火焰，反應(yīng)火焰，反應(yīng) 后生成一種具有后生成一種具有_氣味的氣體氣味的氣體(SO(SO2 2) )。 (3)(3)紅磷在氧氣中劇烈燃燒發(fā)出紅磷在氧氣中劇烈燃燒發(fā)出_光，產(chǎn)生濃厚的光，產(chǎn)生濃厚的 _。 (4)(4)純凈的氫氣在空氣中能純凈的氫氣在空氣中能_地燃燒，發(fā)出地燃燒，發(fā)出_色色 的火焰，放出熱量。的火焰，放出熱量。微弱的淡藍色微弱的淡藍色明亮的藍紫色明亮的藍紫色 刺激性刺激性白白白煙白煙安靜安靜淡藍淡藍白光白光變渾濁變

15、渾濁3 3單質(zhì)和化合物單質(zhì)和化合物 (1)(1)單質(zhì)：由同種單質(zhì)：由同種_組成的組成的_，如，如O O2 2、H H2 2等。等。 (2)(2)化合物：由兩種或兩種以上化合物：由兩種或兩種以上_組成的組成的_， 如如H H2 2O O、COCO2 2等。等。 (3)(3)單質(zhì)和化合物的共同點單質(zhì)和化合物的共同點: :單質(zhì)和化合物都屬于單質(zhì)和化合物都屬于_。 (4)(4)單質(zhì)和化合物的區(qū)別：單質(zhì)是由單質(zhì)和化合物的區(qū)別：單質(zhì)是由_組成的組成的 純凈物，而化合物是由純凈物，而化合物是由_組組 成的純凈物。成的純凈物。元素元素純凈物純凈物元素元素純凈物純凈物純凈物純凈物一種元素一種元素兩種或兩種以上的

16、元素兩種或兩種以上的元素【深化理解深化理解】 1 1下列說法錯誤的是下列說法錯誤的是 ( () ) A A木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體 B B硫在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體硫在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體 C C鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射 D D蠟燭燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁蠟燭燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁 解析：解析：本題考查反應(yīng)現(xiàn)象的描述。木炭在氧氣中劇烈本題考查反應(yīng)現(xiàn)象的描述。木炭在氧氣中劇烈 燃燒，生成的是無色氣體，不是黑色固體，故選燃燒，生成的是無色氣體，不是黑色固體，故選A A。A A2 2氧

17、氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體, ,它可以和許多物它可以和許多物 質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)。如下圖所示質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)。如下圖所示, ,關(guān)于這三個反應(yīng)的敘述關(guān)于這三個反應(yīng)的敘述 正確的是正確的是 ( () ) A A都放出熱量都放出熱量 B B生成物都是固體生成物都是固體 C C都產(chǎn)生藍紫色火焰都產(chǎn)生藍紫色火焰 D D都是非金屬和氧氣反應(yīng)都是非金屬和氧氣反應(yīng) 解析解析: :燃燒是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈氧化反應(yīng)燃燒是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈氧化反應(yīng), ,都放熱量，都放熱量， A A正確正確; ;硫燃燒生成的二氧化硫?qū)儆跉怏w硫燃燒生成的二氧化硫?qū)儆跉怏w,B,B錯誤錯誤; ;鐵燃燒鐵燃燒

18、沒有火焰沒有火焰,C,C錯誤錯誤; ;鐵、鎂是金屬鐵、鎂是金屬, ,硫是非金屬硫是非金屬,D,D錯誤。錯誤。A A3 3下列物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是下列物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是 ( () ) A A空氣空氣 B B氮氣氮氣 C C沼氣沼氣 D D水蒸氣水蒸氣 解析：解析：單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物；化合物是由兩單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物；化合物是由兩 種或兩種以上元素組成的純凈物；混合物是由兩種或兩種或兩種以上元素組成的純凈物；混合物是由兩種或兩 種以上物質(zhì)組成的；純凈物是由一種物質(zhì)組成的。種以上物質(zhì)組成的；純凈物是由一種物質(zhì)組成的。 空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等多種物質(zhì)空氣中含有氧氣、氮氣、二氧

19、化碳等多種物質(zhì), ,是混合物是混合物; ; 氮氣中只有一種物質(zhì)氮氣中只有一種物質(zhì), ,是純凈物是純凈物, ,且只有一種元素組成，且只有一種元素組成， 是單質(zhì)；沼氣主要成分是甲烷，還含有一氧化碳等其它是單質(zhì)；沼氣主要成分是甲烷，還含有一氧化碳等其它 物質(zhì)，是混合物；水蒸氣只含一種物質(zhì)，是純凈物，且物質(zhì)，是混合物；水蒸氣只含一種物質(zhì)，是純凈物，且 有氫和氧兩種元素組成，是化合物。有氫和氧兩種元素組成，是化合物。B B4 4請你仔細研讀下列表格中的例子：請你仔細研讀下列表格中的例子：物質(zhì)分類物質(zhì)舉例單質(zhì) 氧氣(O2)、氮氣(N2)、碳(C)、硫(S)、 銅(Cu)、汞(Hg)、臭氧(O3)化合物 二

20、氧化碳(CO2)、高錳酸鉀(KMnO4)、氯 化鈉(NaCl)、氧化鎂(MgO)、硫酸(H2SO4)、 水(H2O)表中有許多規(guī)律表中有許多規(guī)律, ,如如“單質(zhì)中含有一種元素單質(zhì)中含有一種元素”。相信你在。相信你在物質(zhì)分類方面會發(fā)現(xiàn)其他的規(guī)律：物質(zhì)分類方面會發(fā)現(xiàn)其他的規(guī)律：(1)_(1)_；(2)_(2)_。解析：解析：由表中可知，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物由表中可知，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物, ,化化合物是由不同種元素組成的純凈物。氧化物中含有兩種合物是由不同種元素組成的純凈物。氧化物中含有兩種元素，其中一種是氧元素。元素，其中一種是氧元素。 化合物中含有不同的元素化合物中含有不同的元

21、素 氧化物中含有兩種元素，其中一種是氧元素氧化物中含有兩種元素，其中一種是氧元素 5 5(2011(2011青島青島) )分類法是一種行之有效、簡單易行的科學的分類法是一種行之有效、簡單易行的科學的 學習和研究方法。某同學用下表所示的形式對所學物質(zhì)學習和研究方法。某同學用下表所示的形式對所學物質(zhì) 進行分類，其中錯誤的是進行分類，其中錯誤的是 ( () )選項ABCD類別單質(zhì)鹽氧化物堿實例銅、白磷氯化鉀、硝酸銨氧化鎂、水燒堿、純堿解析解析：A A中銅中銅(Cu)(Cu)、白磷、白磷(P)(P)都是由一種元素組成的純凈都是由一種元素組成的純凈物物, ,屬于單質(zhì)；屬于單質(zhì)；B B中氯化鉀中氯化鉀(K

22、Cl(KCl) )、硝酸銨、硝酸銨(NH(NH4 4NONO3 3) )都是由金屬陽離子或都是由金屬陽離子或銨根離子和酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽；銨根離子和酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽；C C中氧化鎂中氧化鎂(MgO(MgO) )、水、水(H(H2 2O)O)都是由兩種元素組成都是由兩種元素組成, ,且其中且其中一種元素是氧元素的化合物一種元素是氧元素的化合物, ,屬于氧化物；屬于氧化物；D D中純堿是中純堿是NaNa2 2COCO3 3，它屬于鹽而不屬于堿。，它屬于鹽而不屬于堿。 5 5(2011(2011青島青島) )分類法是一種行之有效、簡單易行的科學的分類法是一種行之有效、簡單易行的

23、科學的 學習和研究方法。某同學用下表所示的形式對所學物質(zhì)學習和研究方法。某同學用下表所示的形式對所學物質(zhì) 進行分類，其中錯誤的是進行分類，其中錯誤的是 ( () )選項ABCD類別單質(zhì)鹽氧化物堿實例銅、白磷氯化鉀、硝酸銨氧化鎂、水燒堿、純堿D D知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)熱點一熱點一 物質(zhì)的分類物質(zhì)的分類【提示【提示】 物質(zhì)的分類可從物質(zhì)的組成來判斷混合物和物質(zhì)的分類可從物質(zhì)的組成來判斷混合物和 純凈物，從元素的種類可把純凈物分為單質(zhì)和化合物，純凈物，從元素的種類可把純凈物分為單質(zhì)和化合物， 化合物又可分為氧化物、酸、堿、鹽等?；衔镉挚煞譃檠趸?、酸、堿、鹽等。第第2929課物質(zhì)的分類課物質(zhì)的分類 首

24、首頁頁【例【例1 1】下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于 單質(zhì)的是單質(zhì)的是_，化合物的是，化合物的是_，純凈物的是，純凈物的是_， 混合物的是混合物的是_，氧化物的是，氧化物的是_。 ( (均填容器下的代號均填容器下的代號) )解析解析：混合物由兩種或兩種以上物質(zhì)組成，有混合物由兩種或兩種以上物質(zhì)組成，有B B、C C和和E E；純凈物只有一種物質(zhì)組成，有純凈物只有一種物質(zhì)組成，有A A和和D D；純凈物中純凈物中,A,A是由一種元素組成的，是單質(zhì)，是由一種元素組成的，是單質(zhì)，D D中物質(zhì)水中物質(zhì)水是由兩種元素組成，屬化合物，同時又屬于氧化物。

25、是由兩種元素組成，屬化合物，同時又屬于氧化物。第第2929課物質(zhì)的分類課物質(zhì)的分類 首首頁頁【例【例1 1】下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于 單質(zhì)的是單質(zhì)的是_，化合物的是，化合物的是_，純凈物的是，純凈物的是_， 混合物的是混合物的是_，氧化物的是，氧化物的是_。 ( (均填容器下的代號均填容器下的代號) )A AD DADADBCEBCED D對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練1 1下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“ ”“ ”和和“ ”“ ”分分 別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，那么其中表示化合物的別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，那

26、么其中表示化合物的 是是 ( () )解析：解析：化合物為不同種元素構(gòu)成的純凈物，因此在判斷是化合物為不同種元素構(gòu)成的純凈物，因此在判斷是否為化合物前首先要確定為純凈物；否為化合物前首先要確定為純凈物；同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物，而構(gòu)成相同的分子為同種同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物，而構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子；物質(zhì)的分子；確定為純凈物后，再判斷分子是否由同種原子構(gòu)成，同種確定為純凈物后，再判斷分子是否由同種原子構(gòu)成，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子。原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子。 對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練1 1下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“ ”“ ”和和“ ”“ ”分

27、分 別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，那么其中表示化合物的別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，那么其中表示化合物的 是是 ( () )C C2 2如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧 化物、堿之間的關(guān)系。若整個大圓圈代表純凈物，則在化物、堿之間的關(guān)系。若整個大圓圈代表純凈物，則在 下列選項中下列選項中, ,能正確指出能正確指出，所屬物質(zhì)類所屬物質(zhì)類 別的是別的是 ( () ) A A單質(zhì)，單質(zhì)，化合物化合物 B B堿，堿，氧化物氧化物 C C堿，堿，含氧化合物含氧化合物 D D含氧化合物，含氧化合物，氧化物氧化物對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練解析：解析：純凈物分

28、為單質(zhì)和化合物，單質(zhì)和化合物屬于并純凈物分為單質(zhì)和化合物，單質(zhì)和化合物屬于并列關(guān)系，故選項列關(guān)系，故選項A A錯誤；錯誤；堿和氧化物都屬于化合物堿和氧化物都屬于化合物, ,屬于并列關(guān)系，故選項屬于并列關(guān)系，故選項B B錯誤；錯誤；堿屬于含氧化合物堿屬于含氧化合物, ,含氧化合物包含堿，故選項含氧化合物包含堿，故選項C C正確；正確；氧化物屬于含氧化合物氧化物屬于含氧化合物, ,含氧化合物包含氧化物，故選項含氧化合物包含氧化物，故選項D D錯誤。錯誤。 2 2如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧 化物、堿之間的關(guān)系。若整個大圓圈代表純凈

29、物，則在化物、堿之間的關(guān)系。若整個大圓圈代表純凈物，則在 下列選項中下列選項中, ,能正確指出能正確指出，所屬物質(zhì)類所屬物質(zhì)類 別的是別的是 ( () ) A A單質(zhì)，單質(zhì)，化合物化合物 B B堿，堿，氧化物氧化物 C C堿，堿，含氧化合物含氧化合物 D D含氧化合物，含氧化合物，氧化物氧化物對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練C C熱點二混合物的分離熱點二混合物的分離【提示【提示】 混合物的分離是指把混合物中的幾種成分分開混合物的分離是指把混合物中的幾種成分分開 得到幾種純凈物的方法。主要方法有過濾、蒸發(fā)、結(jié)得到幾種純凈物的方法。主要方法有過濾、蒸發(fā)、結(jié) 晶等。晶等。第第2929課物質(zhì)的分類課物質(zhì)的分類 首首頁

30、頁【例【例2】 (2012(2012泰安泰安) )下圖是粗鹽提純實驗的部分操作，其中下圖是粗鹽提純實驗的部分操作，其中 操作錯誤的是操作錯誤的是 ( () )解析：解析：粗鹽提純是經(jīng)常考查的內(nèi)容粗鹽提純是經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容, ,主要涉及過濾操作、主要涉及過濾操作、雜質(zhì)的除去等內(nèi)容。雜質(zhì)的除去等內(nèi)容。A A中取用固體藥品用藥匙，瓶蓋倒放在桌面上；中取用固體藥品用藥匙，瓶蓋倒放在桌面上；B B中溶解粗鹽時用玻璃棒攪拌，可加快溶解速度；中溶解粗鹽時用玻璃棒攪拌，可加快溶解速度；C C中過濾時，傾倒液體需玻璃棒引流，而且漏斗的下端中過濾時，傾倒液體需玻璃棒引流，而且漏斗的下端要緊貼燒杯內(nèi)壁，防止濾液濺出；

31、要緊貼燒杯內(nèi)壁，防止濾液濺出；D D中蒸發(fā)濾液時用玻璃棒不停攪拌，防止液體受熱不均中蒸發(fā)濾液時用玻璃棒不停攪拌，防止液體受熱不均而濺出。而濺出。第第2929課物質(zhì)的分類課物質(zhì)的分類 首首頁頁【例【例2】 (2012(2012泰安泰安) )下圖是粗鹽提純實驗的部分操作，其中下圖是粗鹽提純實驗的部分操作，其中 操作錯誤的是操作錯誤的是 ( () )C C對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練3 3(2011(2011湖州湖州) )我市某學?？茖W實驗考查我市某學?？茖W實驗考查“粗鹽提純粗鹽提純”操操 作。請回答此實驗操作相關(guān)問題：作。請回答此實驗操作相關(guān)問題： (1)(1)粗鹽提純的過程是粗鹽提純的過程是_、過濾、蒸發(fā)。

32、、過濾、蒸發(fā)。 (2)(2)過濾操作需要用到的實驗器材為燒杯、帶鐵圈的過濾操作需要用到的實驗器材為燒杯、帶鐵圈的 鐵架臺、濾紙、玻璃棒和鐵架臺、濾紙、玻璃棒和_。溶解溶解 漏斗漏斗 實驗探究實驗探究【例例3 3】某學校研究小組對廢干電池筒內(nèi)的黑色物質(zhì)】某學校研究小組對廢干電池筒內(nèi)的黑色物質(zhì)( (可能含可能含 有有C C、MnOMnO2 2、ZnClZnCl2 2、NHNH4 4C1C1等等) )進行研究，實驗過程如下：進行研究，實驗過程如下：(1)(1)操作操作的名稱是的名稱是_ ，操作，操作中玻璃棒的作用是中玻璃棒的作用是 _。(2)(2)操作操作的試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃的試管

33、中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃, ,產(chǎn)產(chǎn) 生該氣體的化學方程式是生該氣體的化學方程式是_。(3)ZnCl(3)ZnCl2 2和和NHNH4 4ClCl混合溶液中含有雜質(zhì)混合溶液中含有雜質(zhì)CuClCuCl2 2, ,會加速對電池會加速對電池 的腐蝕，欲除去的腐蝕，欲除去CuCu2 2，最好選用下列試劑中的，最好選用下列試劑中的_ ( (填序號字母填序號字母) )。 a aNaOHNaOH b bZnZn c cFeFe d dNaNa2 2COCO3 3解析解析本題涉及金屬的回收利用及其重要性，物質(zhì)除雜或本題涉及金屬的回收利用及其重要性，物質(zhì)除雜或凈化的探究，過濾的原理、方法及其應(yīng)用，催化劑的

34、特點凈化的探究，過濾的原理、方法及其應(yīng)用，催化劑的特點與催化作用等。與催化作用等。根據(jù)已有的知識進行分析根據(jù)已有的知識進行分析, ,操作操作是過濾是過濾, ,操作操作是蒸發(fā)，是蒸發(fā)，此操作中使用玻璃棒攪拌能使液體受熱均勻，過氧化氫在此操作中使用玻璃棒攪拌能使液體受熱均勻，過氧化氫在二氧化錳催化劑的作用下能生成氧氣，進行物質(zhì)除雜時選二氧化錳催化劑的作用下能生成氧氣，進行物質(zhì)除雜時選擇的除雜試劑與雜質(zhì)反應(yīng)不能生成新的雜質(zhì)。擇的除雜試劑與雜質(zhì)反應(yīng)不能生成新的雜質(zhì)。(1)(1)操作操作的名稱是的名稱是_ ，操作，操作中玻璃棒的作用是中玻璃棒的作用是 _。(2)(2)操作操作的試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星

35、的木條復(fù)燃的試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃, ,產(chǎn)產(chǎn) 生該氣體的化學方程式是生該氣體的化學方程式是_。(3)ZnCl(3)ZnCl2 2和和NHNH4 4ClCl混合溶液中含有雜質(zhì)混合溶液中含有雜質(zhì)CuClCuCl2 2, ,會加速對電池會加速對電池 的腐蝕，欲除去的腐蝕，欲除去CuCu2 2，最好選用下列試劑中的，最好選用下列試劑中的_ ( (填序號字母填序號字母) )。 a aNaOHNaOH b bZnZn c cFeFe d dNaNa2 2COCO3 3過濾過濾 攪拌，防止濾渣飛濺攪拌，防止濾渣飛濺( (迸濺迸濺) )，轉(zhuǎn)移固體，轉(zhuǎn)移固體2H2H2 2O O2 2 2H 2H2

36、 2O OO O2 2MnOMnO2 2( (或催化劑或催化劑) )b b 對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練4 4(2012(2012自貢自貢) )氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料。氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料。 提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程：提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程： (1)(1)操作操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該 出現(xiàn)的情形是出現(xiàn)的情形是_(_(填序號填序號) )。(2)(2)操作操作中除用到鐵架臺中除用到鐵架臺( (帶鐵圈帶鐵圈) )、酒精燈、玻璃棒、坩、酒精燈、玻璃棒、坩 堝鉗外，還需要用到堝鉗外，還

37、需要用到_等儀器。該操作中容易造等儀器。該操作中容易造 成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連續(xù)攪拌外，你成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連續(xù)攪拌外，你 認為還可采取認為還可采取_等措施。等措施。(3)(3)實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發(fā)實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發(fā) 現(xiàn)制得率較低，其可能原因是現(xiàn)制得率較低，其可能原因是_ ( (填序號填序號) )。 A A食鹽沒有全部溶解即過濾食鹽沒有全部溶解即過濾 B B蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈 C C蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕 D D器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上器皿上沾有的精鹽沒全

38、部轉(zhuǎn)移到稱量紙上解析解析(1)A(1)A、B B、C C是濾紙的正確的折疊方法是濾紙的正確的折疊方法,D,D中的濾紙中的濾紙, ,接接口處出現(xiàn)縫隙口處出現(xiàn)縫隙, ,液體會直接進入下面的燒杯液體會直接進入下面的燒杯, ,故不該出現(xiàn)。故不該出現(xiàn)。(2)(2)蒸發(fā)時用到鐵架臺蒸發(fā)時用到鐵架臺( (帶鐵圈帶鐵圈) )、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外，還需要用到蒸發(fā)皿；蒸發(fā)時為盡量減少飛濺外，還需要用到蒸發(fā)皿；蒸發(fā)時為盡量減少飛濺, ,除連續(xù)攪除連續(xù)攪拌外還可采取來回移動酒精燈的方法。拌外還可采取來回移動酒精燈的方法。(3)(3)精鹽制得率精鹽的質(zhì)量精鹽制得率精鹽的質(zhì)量/ /粗鹽的質(zhì)量

39、粗鹽的質(zhì)量100%100%。食鹽沒。食鹽沒有全部溶解即過濾，造成濾液中食鹽的量減少，蒸發(fā)后精有全部溶解即過濾，造成濾液中食鹽的量減少，蒸發(fā)后精鹽的質(zhì)量比正常值偏小鹽的質(zhì)量比正常值偏小, ,則精鹽制得率較低則精鹽制得率較低, ,符合題意；蒸符合題意；蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈，部分食鹽濺出，精鹽質(zhì)量減少，則精發(fā)時食鹽飛濺劇烈，部分食鹽濺出，精鹽質(zhì)量減少，則精鹽制得率較低，符合題意；蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕，含鹽制得率較低，符合題意；蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕，含有部分水分，造成精鹽質(zhì)量增加，則精鹽制得率較高，不有部分水分，造成精鹽質(zhì)量增加，則精鹽制得率較高，不符合題意；器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上，精

40、符合題意；器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上，精鹽質(zhì)量減少，則精鹽制得率較低，符合題意。鹽質(zhì)量減少，則精鹽制得率較低，符合題意。 對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練4 4(2012(2012自貢自貢) )氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料。氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料。 提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程：提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程： (1)(1)操作操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該 出現(xiàn)的情形是出現(xiàn)的情形是_(_(填序號填序號) )。D D(2)(2)操作操作中除用到鐵架臺中除用到鐵架臺( (帶鐵圈帶鐵圈) )、酒精燈

41、、玻璃棒、坩、酒精燈、玻璃棒、坩 堝鉗外，還需要用到堝鉗外，還需要用到_等儀器。該操作中容易造等儀器。該操作中容易造 成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連續(xù)攪拌外，你成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連續(xù)攪拌外，你 認為還可采取認為還可采取_等措施。等措施。(3)(3)實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發(fā)實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發(fā) 現(xiàn)制得率較低，其可能原因是現(xiàn)制得率較低，其可能原因是_ ( (填序號填序號) )。 A A食鹽沒有全部溶解即過濾食鹽沒有全部溶解即過濾 B B蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈 C C蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕

42、D D器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上蒸發(fā)皿蒸發(fā)皿來回移動酒精燈來回移動酒精燈A A、B B、D D【例【例4 4】下列過濾裝置及其操作的簡圖下列過濾裝置及其操作的簡圖( (圖中固定裝置和混合液、圖中固定裝置和混合液、 濾液均省略，且玻璃棒末端均已輕靠漏斗內(nèi)的三層濾紙?zhí)帪V液均省略，且玻璃棒末端均已輕靠漏斗內(nèi)的三層濾紙?zhí)? )， 其中正確的是其中正確的是_；操作過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，可能；操作過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，可能 產(chǎn)生的原因有產(chǎn)生的原因有_ _ _； 過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是_ _ _；過濾中玻璃棒

43、所起的作用是；過濾中玻璃棒所起的作用是_。易錯警示易錯警示第第2929課物質(zhì)的分類課物質(zhì)的分類 首首頁頁誤解誤解此題易錯選此題易錯選A A裝置裝置解析解析裝置裝置A A因為漏斗頸的尖嘴部分沒有緊貼燒杯內(nèi)壁，因為漏斗頸的尖嘴部分沒有緊貼燒杯內(nèi)壁，故錯誤。裝置故錯誤。裝置B B因為漏斗頸沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，故錯誤。因為漏斗頸沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，故錯誤。裝置裝置C C玻璃棒的位置放錯了玻璃棒的位置放錯了, ,這樣做很可能使液體外漏。這樣做很可能使液體外漏。裝置裝置D D符合過濾操作的要求，所以符合過濾操作的要求，所以D D正確。正確。【例【例4 4】下列過濾裝置及其操作的簡圖下列過濾裝置及其操作的簡圖(

44、 (圖中固定裝置和混合液、圖中固定裝置和混合液、 濾液均省略，且玻璃棒末端均已輕靠漏斗內(nèi)的三層濾紙?zhí)帪V液均省略，且玻璃棒末端均已輕靠漏斗內(nèi)的三層濾紙?zhí)? )， 其中正確的是其中正確的是_；操作過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，可能；操作過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，可能 產(chǎn)生的原因有產(chǎn)生的原因有_ _ _； 過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是_ _ _；過濾中玻璃棒所起的作用是；過濾中玻璃棒所起的作用是_。D D濾紙破損或液面濾紙破損或液面引流引流沒有靜置一會就倒入，濾渣堵塞了濾紙上的小沒有靜置一會就倒入，濾渣堵塞了濾紙上的小孔或濾紙沒有緊貼漏斗壁，殘留的氣泡減緩了過濾的速度孔或濾紙沒有緊貼漏斗壁，殘留的氣泡減緩了過濾的速度 易錯警示易錯警示高于濾紙邊緣高于濾紙邊緣