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1、
第七課 歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》
教材分析：
《鳳陽(yáng)花鼓》是湖南文藝出版社二年級(jí)下冊(cè)第七課的歌曲，這是一首敘事性比較強(qiáng)，曲調(diào)采用商調(diào)式，旋律較為平穩(wěn)，教材在原歌基礎(chǔ)上對(duì)歌詞的后四句實(shí)行了改編，表達(dá)了生活變得美好，所以歌曲的情緒變得較為歡快、熱烈。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》，能熟記歌詞。
2、學(xué)會(huì)模仿鼓的聲音拍打歌曲節(jié)奏。
3、了解安徽民歌產(chǎn)生的背景。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能在活動(dòng)中唱準(zhǔn)歌曲，背唱出歌詞。
2、學(xué)會(huì)模仿鼓的聲音拍打歌曲節(jié)奏。
教學(xué)模式：
導(dǎo)、學(xué)、議、練
教學(xué)方法：
先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、琴、
教學(xué)過(guò)程：
一、
2、導(dǎo)
1、談話(huà)導(dǎo)入
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的節(jié)奏，同學(xué)們看老師打一遍，看看你能不能找出規(guī)律，并學(xué)會(huì)。
師：4\4 xx xx x 0|xx xx x 0|xx xx x x|xx xx x 0||
師：同學(xué)們，你們真棒，這個(gè)節(jié)奏拍打出來(lái)像什么樂(lè)器的聲音呢？
生：鼓。
師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于鼓的安徽民歌《鳳陽(yáng)花鼓》（板書(shū)課題）
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）能用活潑、生動(dòng)有感情地演唱歌曲。
（2）能聽(tīng)辨歌曲的鼓聲，打出鼓的節(jié)奏。
二、學(xué)、議
1、出示自學(xué)提示（一）
（1）聽(tīng)老師演唱歌曲，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到歌曲中的內(nèi)容是什么？
（2）聽(tīng)完你的心情是什么樣的？歌曲中加入了什么樂(lè)器
3、？
（3）完整聆聽(tīng)歌曲，試著按節(jié)奏朗誦歌詞。
2、議
師：歌曲的內(nèi)容都說(shuō)了些什么，聽(tīng)完之后你的心情是什么樣的？
3、出示自學(xué)提示（二）
（1）學(xué)生分小組自學(xué)歌譜。
（2）歌譜會(huì)唱后自主填詞。
4、議
（1）師：你會(huì)唱樂(lè)譜的哪一句？誰(shuí)愿意自告奮勇為大家展示？(學(xué)生自由發(fā)言，教師即時(shí)鼓勵(lì)。)
師：你們都是聰明的孩子，現(xiàn)在跟老師一起唱一唱吧！
（教師教唱樂(lè)譜，并解決樂(lè)理知識(shí)。）
連音線(xiàn) 1· 附點(diǎn)四分音符符
（2）學(xué)生自主填唱歌詞，教師即時(shí)糾正。
（3）完整演唱歌曲。
三、練
1、加入情緒，完整的演唱。
師：我們應(yīng)該用
4、什么樣的情緒演唱歌曲？
2、分組、分男女跟音樂(lè)演唱歌曲。
3、律動(dòng)表現(xiàn)。
師：誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲呢？（隨音樂(lè)邊唱邊律動(dòng)。）
師：同學(xué)們跳得真好，老師也要加入，讓我們一起來(lái)表演吧！
師：大家表演的都很棒，希望以后我們能接觸更多的地方民間歌曲，豐富自己的音樂(lè)知識(shí)。下課！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
鳳陽(yáng)花鼓
4\4 xx xx x 0|xx xx x 0|xx xx x x|xx xx x 0||
連音線(xiàn)
1· 附點(diǎn)四分休止符
第七課歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》
