福建省泉州東湖中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5單元復(fù)習(xí)課件 語(yǔ)文版

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1、第五單元復(fù)習(xí)課件課文目錄 17.笑笑 18.南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹 19.善待家園善待家園 20.龍永圖趣說(shuō)龍永圖趣說(shuō)WTO積累一批字詞 骨骼（g） 奕（y） 笨拙（zhu） 愜意（qi） 滑稽（j） 苑（yun） 嫣然（yn） 掬（j） 遷徙（x） 遺骸（hi） 吞噬（sh） 蟄伏（zh） 石堰（yn） 蠕動(dòng)（r） 锨（xin）鎬（go） 釬（qin） 韜（to） 晦（hu） 販（fn） 匍匐（p f） 積累一批字詞 繒 （）：古代對(duì)絲織品的統(tǒng)稱(chēng)。 綃（）：生絲織的綢子。 醴（）酪（）：甜酒和奶酪。酪，半凝固狀的乳制食品。 不了了之：用不去了結(jié)的辦法去了結(jié)。 鉆牛角尖：比喻費(fèi)力研究不值

2、得研究或無(wú)法解決的問(wèn)題。這里沒(méi)有貶義，是說(shuō)認(rèn)真鉆研的精神。 絳（）：深紅色。 渣滓（）：物品提出精華之后剩下的東西。 龜（jn）裂：呈現(xiàn)許多裂紋。 勞民傷財(cái)：既使人民勞苦，又耗費(fèi)錢(qián)財(cái)?，F(xiàn)多指濫用人力物力。 兼程：一天走兩天的路。 花期：植物開(kāi)花的時(shí)期。 完全花：花的四部分花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群俱全的花。 花序：花在花軸上排列的方式，分有限花序和無(wú)限花序兩大類(lèi)。前者如聚傘花序，后者如總狀花序、穗狀花序、傘形花序。 闕下：即都下，指宋王朝的首都開(kāi)封。闕，本來(lái)是宮門(mén)前兩邊供瞭望用的樓，又泛指帝王的宮殿。 造化：自然，天然。 幅員：領(lǐng)土面積。幅，寬度；員，周?chē)?因地制宜：根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，采取適

3、當(dāng)?shù)拇胧?啖（）：吃。 萌蘗（）：指植物長(zhǎng)出新芽。萌，生萌，發(fā)芽。蘗，樹(shù)木砍去后又長(zhǎng)出來(lái)的新芽。積累一批字詞 【嫣然】美好的樣子。 【笑容可掬】笑容露出來(lái)，好像可以用手捧住，形容笑得明顯。 【手舞足蹈】雙手舞動(dòng)，兩只腳也跳了起來(lái)，形容高興到了極點(diǎn)。 【骨骼】人或動(dòng)物體內(nèi)或體表堅(jiān)硬的組織。 【新陳代謝】生物體經(jīng)常不斷地從外界取得生活必需的物質(zhì)，并使這些物體變成生物體本身的物質(zhì)，同時(shí)將體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外，這個(gè)過(guò)程就叫作新陳代謝。 【神采奕奕】精神飽滿(mǎn)的樣子。 【笨拙】不聰明；不靈巧。 【不一而足】不是一種，而是很多。 【笑的辯證法】指對(duì)“笑”要作全面、具體、多角度的分析。 【比比皆是】到處都

4、是 。 【適可而止】到了適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｖ梗ㄖ缸鍪虏贿^(guò)分）。 【愜意】稱(chēng)心如意。 【滑稽】言語(yǔ)、動(dòng)作引人發(fā)笑。 【 苑 】（書(shū)）薈萃之處。 【融洽】彼此感情很好，沒(méi)有抵觸。積累一批字詞【泥 石 流】山坡上大量的泥沙、石塊等經(jīng)山洪沖擊而形成的短暫的急流。【侵蝕】逐漸侵害使變壞。【枯燥】單調(diào)，沒(méi)有趣味。【今非昔比】現(xiàn)在的情況不是過(guò)去所能比的?！具w徙】遷移?！具z骸】遺體；遺骨?！鞠喟矡o(wú)事】彼此相處沒(méi)有沖突。【緊俏】銷(xiāo)路好，供不應(yīng)求?！惧N煉】磨練。在文中是褒詞貶用，具有諷刺意味?！菊谘凇空诒危谏w?！就淌伞客淌?，并吞?！緪芤狻繚M(mǎn)意；稱(chēng)心；舒服?！局鲌D報(bào)】知道了恩情就謀求報(bào)答?！鞠U伏】動(dòng)物冬眠，潛伏起來(lái)

5、不食不動(dòng)。這里是比喻的說(shuō)法?！精C獵】象聲詞，形容旗幟被風(fēng)吹動(dòng)。【石堰】較低的擋水建筑物，作用是提高上游水位，便利灌溉和航運(yùn)?！救鋭?dòng)】像蚯蚓爬行那樣動(dòng)?！就蝗缙鋪?lái)】突然發(fā)生。突如，突然。【無(wú)動(dòng)于衷】心里一點(diǎn)不受感動(dòng)；一點(diǎn)不動(dòng)心。【陡峭】（山勢(shì)等）坡度很大，直上直下的?！酒谂巍颗瓮?。【洋溢】（情緒、氣氛等）充分流露?！竞亲o(hù)】愛(ài)護(hù)，保護(hù)?！舅ソ摺坑捎诩膊?yán)重而生理節(jié)能極度減弱 積累一批字詞 【單挑】單打獨(dú)斗。 【無(wú)所適從】不知道依從誰(shuí)好，不知道按哪個(gè)辦法做才好。 【承諾】對(duì)某項(xiàng)事務(wù)答應(yīng)照辦。 【較量】用競(jìng)賽或斗爭(zhēng)的方式比本領(lǐng)、實(shí)力的高低。 【份額】整體中分占的額數(shù)。 【納悶】因?yàn)橐苫蠖l(fā)悶。 【韜光

6、養(yǎng)晦】隱藏才能，不使外露。韜，比喻隱藏。養(yǎng)晦，隱居待時(shí)。 【構(gòu)架】建筑物的框架，比喻事物的組織結(jié)構(gòu)。 【匍匐】爬行。積累一點(diǎn)常識(shí) （1）笑是一篇_文，作者_(dá)，原名 _，_（地方）人，現(xiàn)代著名的_作家。 （2）笑的本質(zhì)，是_愉快。 （3）笑，你是嘴邊一朵_，在領(lǐng)上_里開(kāi)放。 （4）本文從_入手，首先闡述了“笑”對(duì)_所起的作用，接著，作者將“笑”的“功能”擴(kuò)大到_，最后，作者以_般的語(yǔ)言對(duì)_，并表達(dá)了“_”的美好愿望。 【參考答案【參考答案】 （1）說(shuō)明 高士其 高仕（金其）， 福州 科普 （2）精神 （3）花 花苑 （4）生理功能 促進(jìn)人的身體健康 社會(huì)生活的多方面 散文詩(shī) “笑”給予熱烈謳歌

7、讓全人類(lèi)都有笑意、笑容和笑聲積累一點(diǎn)常識(shí) 賈祖璋是我國(guó)著名的生物學(xué)家、科普作家。1901年生，浙江省海寧縣人。當(dāng)過(guò)小學(xué)教師、中學(xué)教師、編輯。他創(chuàng)作、編寫(xiě)、翻譯了29部生物學(xué)著作。現(xiàn)任中國(guó)科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)。科學(xué)專(zhuān)著有鳥(niǎo)類(lèi)研究普通鳥(niǎo)類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)概論世界禽鳥(niǎo)物語(yǔ)鳥(niǎo)與文學(xué)動(dòng)物珍話(huà)生物素描碧血丹心生命的韌性等。1980年出版生物學(xué)碎錦，南州六月荔枝丹即選自該書(shū)。積累一點(diǎn)常識(shí) 1. 文學(xué)常識(shí)真空 （1）本文選自_，是一篇，作者，_記者。 （2）地質(zhì)災(zāi)害是在或因素作用或影響下形成的災(zāi)害。它兇手、。 （3）已成為我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害的最主要原因。其中，、泥石流分居前三位。 【參考答案【參考答案】 （1）啄木鳥(niǎo)報(bào)告文學(xué)吳

8、崗國(guó)土資源報(bào) （2）自然人為滑坡泥石流地面沉降海水入侵 （3）人禍水土流失土地荒漠化積累一點(diǎn)常識(shí) 龍永圖趣說(shuō)龍永圖趣說(shuō)WTO （1）本文作者，記者。“龍永圖”，19997年2月至2002年3月任、。 （2）2001年月日，在經(jīng)過(guò)年的艱苦談判之后，我國(guó)終于加入的所有法律程序，根據(jù)組織規(guī)定，在2001年月日正式成為其成員。 （3）中國(guó)加入WTO的一個(gè)好處是有利于解決和糾紛。 （4）本文以形象生動(dòng)的、的語(yǔ)言，把WTO比成、與打工仔。 【參考答案【參考答案】 （1）甘遠(yuǎn)志外經(jīng)貿(mào)部黨組成員首席談判代表 （2）111115世貿(mào)組織1211 （3）貿(mào)易摩擦 （4）比喻幽默風(fēng)趣與兩個(gè)人打架與籃球比賽與賣(mài)菜的小

9、販與小孩沖馬桶文章主旨 笑笑 本文從生理功能入手，分析闡述了笑的功能與作用，并對(duì)“笑”進(jìn)行了熱烈的謳歌，表達(dá)了“讓全人類(lèi)都有笑意、笑容和笑聲”的美好愿望。 文章主旨 南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹 本文是著名科普作家賈祖璋寫(xiě)的一篇科普作品，準(zhǔn)確、翔實(shí)的說(shuō)明了荔枝的果形、果實(shí)以及貯運(yùn)，對(duì)荔枝的習(xí)性、產(chǎn)地、栽培史等作了一般性介紹。把豐富的科學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)融為一體，有著高度的思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性。 “南州六月荔枝丹”是明朝陳暉荔枝詩(shī)中的句子。原詩(shī)是：“南州六月荔枝丹，萬(wàn)顆累累簇更團(tuán)，絳雪艷浮紅錦爛，玉壺光瑩晶寒。高名已許傳新曲，芳味曾經(jīng)薦大官。烏府日長(zhǎng)霜暑靜，幾株斜覆石闌干?！?文章主旨

10、 善待家園善待家園 本文作者以令人觸目心驚的大量事實(shí)，無(wú)可辯駁的確鑿數(shù)字，展示了我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害所造成的嚴(yán)重后果，揭示了“人禍已成為我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害最主要的原因”，呼吁每個(gè)公民善待自己，善待家園，把防治地質(zhì)災(zāi)害作為自己義不容辭的責(zé)任。 文章主旨 龍永圖趣說(shuō)龍永圖趣說(shuō)WTO 龍永圖以形象生動(dòng)的比喻，風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，深入淺出，透辟深刻地解說(shuō)了“入世”的重要意義，表現(xiàn)出他對(duì)有關(guān)政策的熟稔，也表現(xiàn)子他高超的語(yǔ)言技巧，同時(shí)也讓我們感受到深深的愛(ài)國(guó)之情。 奇思妙想點(diǎn)滴 笑笑 寫(xiě)作特點(diǎn)分析 （1）全文多用短句，構(gòu)成排比，文字淺顯易懂。 如：第5、6、7、8段，這四段，都是由短句組成，用“笑在胸腔”、“笑在肚子”、“

11、笑在心臟”、“笑在全身”，構(gòu)成一組排比段，這些排比段，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，時(shí)笑的功能更為突出顯著。文章雖為科普短文，但極少使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，文字淺顯易懂，這也是本文深受廣大人民喜愛(ài)的原因之一。 （2）擬人和比喻的使用，使文章更富有感染力。 尤其在文章最后一段。在前面對(duì)笑的功能進(jìn)行闡述的基礎(chǔ)上，在這里作者要對(duì)笑進(jìn)行謳歌，而比喻和擬人修辭方法的使用，使文字顯得更親切生動(dòng)，富有感染力。 （3）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，中心突出。 奇思妙想點(diǎn)滴 善待家園善待家園 寫(xiě)作特點(diǎn)分析 （1）用事實(shí)說(shuō)話(huà)。 作者在文中很少用到專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，也幾乎沒(méi)有講什么大道理，而是以一件件具體的、典型的、無(wú)可辯駁的事例，說(shuō)明了我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)

12、重性，真是振耳發(fā)聵；特別是揭示；國(guó)民極其淡薄的環(huán)境意識(shí)和急功近利的行為對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重破壞，給人以強(qiáng)烈的震撼。 （2）作者在文中使用了大量確切的數(shù)據(jù)，增強(qiáng)了可信性和說(shuō)服力。 （3）全文自始至終飽含激情，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的主任感和深深的憂(yōu)患意識(shí)，產(chǎn)生很強(qiáng)的感染力。 （4）文章還采用了多種寫(xiě)作手法（如對(duì)比、擬人等），增強(qiáng)了可讀性。 奇思妙想點(diǎn)滴 龍永圖趣說(shuō)龍永圖趣說(shuō)WTO 寫(xiě)作特點(diǎn)分析 （1）用生動(dòng)的說(shuō)明是本文的一大特點(diǎn)。 （2）淺顯通俗形象的語(yǔ)言，使說(shuō)明對(duì)象生動(dòng)易懂。 （3）中心突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 （4）妙語(yǔ)生輝。 課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀 文昌市破壞珊瑚礁的最直接結(jié)果是全市80%的珊瑚海岸帶遭受?chē)?yán)重破

13、壞。海邊沒(méi)有了珊瑚礁遮蔽，致使沿海水深相對(duì)增加，波浪動(dòng)力缺少阻擋，海岸受到嚴(yán)重侵蝕。該市一個(gè)村莊每年海岸被海浪沖刷吞噬十幾米縱深，椰林（），房屋（ ）。專(zhuān)家推測(cè)，該村莊15年后將不復(fù)存在。 此種情況并不僅僅在文昌市存在，瓊海市、三亞市等沿海市縣破壞珊瑚礁的情況也非常嚴(yán)重，整個(gè)海南省的珊瑚礁被破壞的面積已達(dá)80%。該省的珊瑚礁比20世紀(jì)60年代減少了60%，有專(zhuān)家估算，近幾年海南聲的珊瑚礁每年減少50萬(wàn)噸以上。 讓我們聽(tīng)一聽(tīng)文昌市八旬老人符后昌的美好回憶吧：海岸邊是大片大片的沙灘，沙灘后面是大片大片的椰林和沙地西瓜。我們打漁歸來(lái)，在溫暖的陽(yáng)光下愜意地躺在沙灘上，曬太陽(yáng)、喝椰汁、吃西瓜、聊家常，那才叫舒服??！ 海洋專(zhuān)家語(yǔ)氣（ ）地說(shuō)：若想重現(xiàn)老人描述的景象，我們至少要等上1000年。課內(nèi)閱讀 1. 選文中三處括號(hào)中依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（ ） A、坍塌 倒伏 沉重B、 倒伏 坍塌 凝重 C、坍塌 倒伏凝重 D、 倒塌 坍伏 沉重 2. 上面選文第2段列舉了幾個(gè)數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)數(shù)字說(shuō)明的好處。 3. 上面選文主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫(xiě)的好處是什么？ 4. 海洋專(zhuān)家的話(huà)說(shuō)明了什么？ 【參考答案【參考答案】 1. B 2. 運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明，更見(jiàn)說(shuō)明的真實(shí)性，更有說(shuō)服力。 3. 對(duì)比的手法。將“美好回憶”的畫(huà)面與眼前的景象對(duì)比，突出破壞嚴(yán)重，令人痛心。 4. 破壞造成的代價(jià)是巨大的。