《湖南省桃源縣第三中學高中語文 荷塘月色課件 新人教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南省桃源縣第三中學高中語文 荷塘月色課件 新人教版必修2（43頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、荷塘月色朱自清朱自清教學目標(一)說出課文細致地描寫景物的特征(二) 敘述借景抒情和情景交融的寫法(三)理解作者的思想感情 作者簡介朱自清（朱自清（1898-1948）原名自）原名自華，字秋實。華，字秋實。1917年改名為：年改名為：自清，字：佩弦?，F代散文家、自清，字：佩弦?，F代散文家、詩人、著名學者及民主戰(zhàn)士。詩人、著名學者及民主戰(zhàn)士。1920年畢業(yè)于北大后在江浙一年畢業(yè)于北大后在江浙一帶從事中學教育工作；帶從事中學教育工作；1924年出版詩文集年出版詩文集蹤跡蹤跡1928年出版散文集年出版散文集背影背影搞戰(zhàn)爆發(fā)后，在黨抗日民主運搞戰(zhàn)爆發(fā)后，在黨抗日民主運動影響下，思想認識逐步提高。動影響
2、下，思想認識逐步提高。1948年貧病中逝世年貧病中逝世朗讀的基本要求a： 一是要正確、清楚，用普通話朗讀，讀準字音，不漏字，不添字，不錯字； 二是態(tài)度自然大方，語氣順暢，停頓合理，節(jié)奏恰當； 三是能用抑揚頓挫的聲調比較準確地表達出作者的思想感情； 四將自己溶入文中，你就是作者。朗讀的基本要求B：1、理解內容2、看到形象3、體會情感4、適當注意眼神5、把握重音、語調、語速 二、分析課文二、分析課文 （一）寫月夜獨自游荷塘的原因，點明題意（一）寫月夜獨自游荷塘的原因，點明題意。 （二）著力描寫荷塘月色（二）著力描寫荷塘月色 第一段：寫荷塘的環(huán)境和作者獨特的感受。 知識點：景因情異，景隨情染 “感時
3、花濺淚，恨別鳥驚心感時花濺淚，恨別鳥驚心”杜甫杜甫春望春望 “戰(zhàn)地黃花分外香戰(zhàn)地黃花分外香”毛澤東毛澤東采桑子采桑子重陽重陽 “今晚的悉尼格外漂亮今晚的悉尼格外漂亮”奧運會主持人講話奧運會主持人講話時時 代代 背背 景景19271927年年7 7月，蔣介石發(fā)動月，蔣介石發(fā)動“四四一二一二”反革命政變之反革命政變之后，白色恐怖籠罩了中國大地。舊時代正在崩壞，新時后，白色恐怖籠罩了中國大地。舊時代正在崩壞，新時局尚未到來。知識分子不滿黑暗現實，向往自由生活，局尚未到來。知識分子不滿黑暗現實，向往自由生活，但頹喪和騷動使得他們惶惶然，看不前進的方向。但頹喪和騷動使得他們惶惶然，看不前進的方向。作者在
4、此想躲開惱人的現世，求得短暫的安寧。所作者在此想躲開惱人的現世，求得短暫的安寧。所以清清冷冷的荷塘也成為超脫世塵的絕妙世界。以清清冷冷的荷塘也成為超脫世塵的絕妙世界。 ?！八乃囊欢欢狈锤锩兒螅幱跇O度的不安之中。關于朱反革命政變后，他處于極度的不安之中。關于朱自清當時的思想情況，他的夫人陳竹隱女士有過具體的描述，自清當時的思想情況，他的夫人陳竹隱女士有過具體的描述，“大革命失敗后，蔣介石統治了全國。佩弦當時沒有找到正確的大革命失敗后，蔣介石統治了全國。佩弦當時沒有找到正確的出路，四顧茫然。出路，四顧茫然?！庇X得心上的陰影越來越大。他又在苦悶中彷覺得心上的陰影越來越大。他又在苦悶中彷徨
5、了。他知道：徨了。他知道：“只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然。只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然?！钡诋敃r他兩條路都沒有走，而是采取了逃避的辦法。他先前曾但在當時他兩條路都沒有走，而是采取了逃避的辦法。他先前曾說過：說過：“我只是在行為上主張一種日常生活中的中和主義。我只是在行為上主張一種日常生活中的中和主義?！彼€沒能擺脫這種思想，又顧慮著還沒能擺脫這種思想，又顧慮著“妻子兒女一大家，都指生妻子兒女一大家，都指生活?；??！彼胗贸粔m世的中和主義來排遣解脫自己的不安和彷徨。他想用超然塵世的中和主義來排遣解脫自己的不安和彷徨。本文是朱自清付諸行動的藝術表現。本文是朱自清付諸行動的
6、藝術表現。 月下荷塘美景荷葉荷花荷香荷波荷韻比喻具體形象擬人靈秀動人通感迷離精妙修辭手法：通感修辭手法：通感通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。 舉例：（舉例：（1）她笑得很甜。（視覺轉為味覺）她笑得很甜。（視覺轉為味覺） （2）人靚歌甜。）人靚歌甜。 （聽覺轉為味覺）（聽覺轉為味覺） （3）微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處）微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（
7、嗅覺轉為聽覺）高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉為聽覺） （4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉為聽覺）為聽覺）本本 體體喻喻 體體原原 句句相相 似似 點點荷荷 葉葉 白白 花花（荷花）（荷花）清清 香香舞女的裙舞女的裙一粒粒一粒粒的明珠的明珠碧天里碧天里的星星的星星渺茫的渺茫的歌歌 聲聲裙與葉子自然舒展的形態(tài)裙與葉子自然舒展的形態(tài)很相似很相似月光下月光下，白色荷白色荷 花與一粒粒花與一粒粒的明珠相似的明珠相似白花在綠叢中隱約閃爍與白花在綠叢中隱約閃爍與碧天的星星相似碧天的星星相
8、似渺茫的歌聲和微風中荷香的渺茫的歌聲和微風中荷香的斷斷續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù)，若有若無若有若無第三段荷塘中的月色 為什么說“瀉”“浮”二字點活了月光和霧氣呢？可否用“照”替代“瀉”，用“漂”替代“浮”呢？月光如流水一般，靜靜地 在這一片葉子和花上。薄薄的青霧起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著青紗的夢?！盀a”的范圍廣，與“流水”相照應，而且有動態(tài)美，顯得生動活潑?！罢铡钡姆秶?，不能與“流水” 相照應，有點呆板，顯得不靈泛?！案 蓖怀鲮o態(tài)美，“籠”可與之對照。“漂”突出動態(tài)美，“籠”不能與之對照。“朱先生的語言，歷來是新而不失自然，在口語的基礎上刻意出新。既有平白如話，毫無雕飾的文字，更有
9、精心揀練的遣詞用字。點活了月光和霧氣的瀉浮二字生動的起了豐富、潤飾、強化形象的作用?！敝袊F代散文欣賞辭典金志華從下面四種圖形中選出一個與其它三個不一樣的A BCD第四段荷塘四周由 及 以有聲襯 。遠近無聲（三）聯想舊時江南采蓮的情景由 想到 ，想到 。 眼前的荷塘兩千里外的江南故鄉(xiāng)千余年前的六朝月下荷塘美景荷葉荷花荷香荷波荷韻比喻具體形象擬人靈秀動人通感迷離精妙 獨處的妙處 頗不寧靜 什么聲息也沒有 淡淡的哀愁 家門 小路 荷塘 四周 家門 地點 家家現實世界現實世界荷塘荷塘行蹤藝術世界淡淡哀愁喜悅淡淡情感寄托寄托回歸回歸金圣嘆蓮子心中苦蓮子心中苦梨兒腹內酸梨兒腹內酸三、寫作特點三、寫作特點
10、1、情景交融2、語言凝煉、準確、清新荷塘月色荷塘月色荷塘四周荷塘四周黑影斑駁黑影斑駁楊柳如畫楊柳如畫月下荷塘月下荷塘荷葉荷葉荷花荷花荷香荷香荷波荷波田田田田 亭亭亭亭 風致風致裊娜裊娜 羞澀羞澀 如明珠似星星如明珠似星星絲絲縷縷、渺茫如歌絲絲縷縷、渺茫如歌凝碧的波痕凝碧的波痕側寫月色側寫月色（多種感官）（多種感官）遠山隱約遠山隱約無精打采的燈光，無精打采的燈光， 熱鬧的蟬聲、熱鬧的蟬聲、蛙聲蛙聲？荷塘月色荷塘月色荷塘四周荷塘四周月下荷塘月下荷塘月光如水月光如水薄霧似紗薄霧似紗花葉花葉若夢若夢光影似曲光影似曲正面正面畫 面 是 美麗的氣 氛 是 寧靜的格 調 是 雅致的美靜雅荷塘月色荷塘月色整體
11、又是有機和諧的整體又是有機和諧的荷香幽幽中，溫一壺月光下酒 荷塘月色藝術之美看過來1.形象美形象美手法多樣：手法多樣： 鮮明的比喻鮮明的比喻 明顯的對比明顯的對比 強烈的襯托強烈的襯托 生動的擬人生動的擬人 傳神的通感傳神的通感仔細觀察用心體會廣泛聯想仔細觀察用心體會廣泛聯想荷香幽幽中，溫一壺月光下酒 您看荷塘月色的藝術美2.語言美語言美新穎而不失自然傳神新穎而不失自然傳神 通俗流暢通俗流暢 描述傳神描述傳神 節(jié)奏協調（量詞、疊詞）節(jié)奏協調（量詞、疊詞） 仔細觀察用心體會廣泛聯想仔細觀察用心體會廣泛聯想荷香幽幽中，溫一壺月光下酒 您看荷塘月色的藝術美3.意境美意境美融情入景、即景抒情融情入景、
12、即景抒情 仔細觀察用心體會廣泛聯想仔細觀察用心體會廣泛聯想一、下列音、形、義完全正確的一項是：一、下列音、形、義完全正確的一項是：A、彌望（m 充滿）倩影（qin美麗）風姿（z姿態(tài)）B、溫馨（xng芳香）宛然（wn仿佛）驚詫（ch驚奇）C、蓊郁（wng茂盛）厄夢（可怕的）恩澤（z恩惠）D、裊娜(lio lu柔美的樣子)風致(zh美的姿態(tài))倏地（sh極快的）二、找出構詞方式完全相同的一組：二、找出構詞方式完全相同的一組：A、參差、裊娜、蘊藏B、恬靜、搖撼、稀疏C、彌望、絕望、苦澀D、風姿、輕紗、渺茫三、指出下面修辭手法有所不同的一句：三、指出下面修辭手法有所不同的一句：A、葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。B、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。C、但光與影有著和諧的旋律，如梵娥玲上奏著的名曲。A AB BC C四、小 結朱自清通過在月下荷塘靜謐幽美的景色中獨處的心境描述，表達了他抑郁孤寂、想超脫現實自得其樂而不可得的情緒，以及對自由寧靜生活的向往
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