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1、 武南小學(xué)（語文 ）第（ 十二）冊(cè)高效課堂單課時(shí)導(dǎo)學(xué)案姓 名： 班級(jí)： 組名： 學(xué)習(xí)單元： 第四單元 編寫人： 楊愛華 備課時(shí)間：2013年3月29日 上課時(shí)間: 學(xué)習(xí)內(nèi)容奇妙的田螺 課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文通俗易懂、生動(dòng)形象的語言，培養(yǎng)語感。2、培養(yǎng)觀察的習(xí)慣和探究的精神。學(xué)習(xí) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)觀察的習(xí)慣和探究的精神。難點(diǎn)：品味課文的語言，培養(yǎng)語感。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)內(nèi)容：課文及課后習(xí)題。學(xué)習(xí)工具：課本、工具書。學(xué)習(xí)流程學(xué) 習(xí) 內(nèi)容方法指導(dǎo)評(píng)價(jià)指南激趣立向從這篇課文中，你學(xué)到了哪些知識(shí)？學(xué)到了哪些科學(xué)精神？自探 立學(xué)1、 田螺的“奇妙”表現(xiàn)在哪些方面？2、這些奇妙的特點(diǎn)是如何發(fā)現(xiàn)的？3、從
2、這篇課文中，你學(xué)到了哪些科學(xué)知識(shí)？4、 “我”是一個(gè)怎樣的孩子？從“我”身上，你學(xué)到了哪些科學(xué)精神？5、你最喜歡文中的哪些語句、段落？并說明理由用簡(jiǎn)潔的語言概括文章內(nèi)容。抓住重點(diǎn)詞語感受田螺的奇妙。以問題為主線，并運(yùn)用雙色筆就獨(dú)學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行標(biāo)注，帶到對(duì)學(xué)、群學(xué)中解決。獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)完成后，要及時(shí)告知本組學(xué)習(xí)組長(zhǎng)。靜心閱讀（ ）獨(dú)立思考（ ）學(xué)習(xí) 流程學(xué) 習(xí) 內(nèi)容方法指導(dǎo)評(píng)價(jià)指南展示立性1、先對(duì)學(xué)交流獨(dú)學(xué)中存在的困惑。2、對(duì)學(xué)結(jié)束后，在群學(xué)，組內(nèi)達(dá)成共識(shí)，形成相對(duì)統(tǒng)一的成果。展示內(nèi)容： 田螺的“奇妙”表現(xiàn)在哪些方面這些奇妙的特點(diǎn)是如何發(fā)現(xiàn)的？你學(xué)到了哪些科學(xué)知識(shí)？你學(xué)到了哪些科學(xué)精神？重點(diǎn)展示：最喜歡的語句、段落。讀給大家聽，并說明喜歡的理由。在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都要態(tài)度認(rèn)真、抓緊時(shí)間并能顧全大局，積極踴躍地完成。在合作中解決問題。提示：描寫田螺不同狀態(tài)的語句、表達(dá)我情感的語句；哪些語句體現(xiàn)出說明文的準(zhǔn)確性、生動(dòng)形象性？展示評(píng)分細(xì)則1：解說正確4分；2、板書整潔美觀3分；3、展示在聚焦處，體態(tài)語言自然大方2分；4、聲音洪亮1分；5、參與面廣1分；6、補(bǔ)充、質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng)酌情加1-2分。訓(xùn)練 立能按要求摘錄句子。1、 表達(dá)“我”情感的語句：2、 體現(xiàn)說明的準(zhǔn)確性的句子：3、 體現(xiàn)出描寫的生動(dòng)形象性的語句：訓(xùn)練立能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：按時(shí)完成主動(dòng)送改字跡工整書寫正確
奇妙的田螺 第二課時(shí)
