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小學(xué)四年級語文句式訓(xùn)練測試
一、縮句
1.英雄的紅軍頑強地向山頂前進。
2.運動健兒的臉上露出了勝利的喜悅。
3..我們像愛惜生命一樣愛惜寶貴的時間。
4.我們的船逐步地逼近那棵枝葉茂盛的榕樹。
5.六歲的弟弟津津有味地吃著又香又甜的蘋果。
2、
二、把下面的陳述句改成反問句
1. 海上日出真是偉大的奇觀。
2.革命戰(zhàn)士連犧牲都不怕，更不怕困難。
3.這比山高比海深的情誼我們不會忘記。
4.沒有比守住你們的陣地更重要的事了。
5.長城是我國勞動人民勤勞和智慧的結(jié)晶。
3、
三、把下面的反問句改成陳述句
1. 碰到一點困難，怎么能灰心喪氣呢？
2. 小孩掉進河里，我們能見死不救嗎？
3. 日子過得這樣好，難道你還不感到滿足嗎？
4. 對于這種破壞紀律的行為我們怎么能不聞不問呢？
5. 我怎么會遲到呢？
4、
四、使用修改符號修改下列病句
1. 小明的爸爸穿了一件灰色上衣，一頂藍色帽子。
2. 在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。
3. 中國的人口是世界上最多的國家。
4. 他很果斷，從來不聽別人的意見。
5. 今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。
五、改成“把”字句
1、在我的請求下，總算留住了一片潔白的雪地。
2、武松用盡了力氣按住那只大蟲。
3、清潔工人清理掉一堆堆的垃圾。
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六、改成“被”字句
1、水珠四射把小寶塔洗得一塵不染。
2、突不過至的大雨淋濕了同學(xué)們的衣服。
七、用比喻的方式表達
1、長城真長啊！
2、廣場上的人非常多。
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八、把引述句改為轉(zhuǎn)述句
1、魯迅在回信中說：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?
2、陳紅告訴高明：“你爸爸讓我?guī)湍銓W(xué)數(shù)學(xué)，明年爭取考上外國語學(xué)校?！?
7、
3、總理站了起來對我說：“我要去休息了。我上午睡一覺，下午還要參加活動。你也回去睡覺吧。”
九、改為雙重否定句
1、我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。
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2、這不是偉大的奇觀嗎？
3、鐵路要經(jīng)過很多高山，一定要開鑿隧道。
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十、按要求改寫句子
1、 紀昌把眼力練得相當(dāng)?shù)睾谩?
紀昌成為百發(fā)百中的射箭能手。
把兩句話合并成一種句子：
2、太陽慢慢的從水天相接的地方升起來。
（改成擬人句）
3、課堂上，他的發(fā)言聲音太小了。
（改成夸張句）
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十一、寫出下列句子所用的修辭方法。
1、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋?。? ）
2、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（ ）
3、桂子花開，十里飄香。（ ）
4、他在呼喚什么？在呼喚和平。（ ）
5、成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。（ ）
6、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（ ）
十二、寫出下列句子所用的修辭方法。
1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭
來。
11、 （ ）
2、危樓高百尺，手可摘星辰。 （ ）
3、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考
著什么。 （ ）
4、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（ ）
5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩
子們。 （ ）
6、駱駝是沙漠之舟。 （ ）
7、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。 .
12、
（ ）
8、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ .
（ ）
9、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，
溪聲也時時變換調(diào)子。 （ ）
10、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，
五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（ ）（ ）
11、生物真是人類的好老師?。? （ ）
12、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（ ）
13、你難道要違背人類的真理嗎？ （ ）
14、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，
咬樹根，鉆樹心。 （ ）
15、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的
“搖籃”呢？ （ ）
人教版小學(xué)語文四年級上冊《句式變換》測試題
