浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第三中學八年級歷史與社會上冊 第三課 農牧文化的交融課件 人教版

《浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第三中學八年級歷史與社會上冊 第三課 農牧文化的交融課件 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第三中學八年級歷史與社會上冊 第三課 農牧文化的交融課件 人教版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、北方北方東北東北西北西北北方蒙古高原北方蒙古高原契丹族契丹族女真族女真族黨項族黨項族金金西西夏夏蒙蒙古古遼遼 宋真宗宋真宗“靖康之變靖康之變” 11271127年，年，北宋皇族北宋皇族趙構趙構稱帝，稱帝，后在南方后在南方的的臨安臨安（今杭州）（今杭州）定都，史定都，史稱稱南宋南宋。11411141年，宋金年，宋金議和議和。南宋對。南宋對金稱臣，割地，金稱臣，割地，繳納錢幣，以繳納錢幣，以淮水淮水大散大散關為界，形成關為界，形成了了南北對峙南北對峙的的局面，史稱局面，史稱“紹興和議紹興和議”。 元朝統一全國蒙古（元）蒙古（元）1271年，年，忽必烈忽必烈建立建立元朝，后定都元朝，后定都大都大都元

2、元成吉成吉思汗思汗西夏剔刻牡丹花紋扁壺西夏剔刻牡丹花紋扁壺（西夏瓷器中的精品）（西夏瓷器中的精品） 你得出了什么結論？你得出了什么結論？遼朝大遼天慶貨幣遼朝大遼天慶貨幣金朝大定通寶錢金朝大定通寶錢 北宋政和通寶貨幣北宋政和通寶貨幣你得出了什么結論？你得出了什么結論？西夏官服西夏官服 北宋官服北宋官服 元代官服元代官服 你得出了什么結論？你得出了什么結論？遼仿效中原王朝的政治制度統治漢人遼仿效中原王朝的政治制度統治漢人; ;西夏仿效中原王朝設立中央行政機構，地西夏仿效中原王朝設立中央行政機構，地方行政編制分州、縣兩級，在特殊的政治方行政編制分州、縣兩級，在特殊的政治中心和軍事國防要地有時也設郡、

3、府；中心和軍事國防要地有時也設郡、府；漢地流行的典章制度在金朝推行。漢地流行的典章制度在金朝推行。澶淵之盟、宋夏和議、金宋和議后民澶淵之盟、宋夏和議、金宋和議后民族在經濟方面的貿易等。族在經濟方面的貿易等。遼注意革除北宋賦役繁重的弊端，減輕遼注意革除北宋賦役繁重的弊端，減輕人民負擔；人民負擔；長年留居遼境的漢人，在當地也能從事長年留居遼境的漢人，在當地也能從事農業(yè)生產；農業(yè)生產； 西夏重視農業(yè)生產的發(fā)展，大力興修西夏重視農業(yè)生產的發(fā)展，大力興修水利工程；水利工程；契丹文字契丹文字西夏仁宗在位期間重用文化程度較高的黨項和西夏仁宗在位期間重用文化程度較高的黨項和漢族大臣主持國政；實行科舉，以選拔人才；尊漢族大臣主持國政；實行科舉，以選拔人才；尊崇儒學，大修孔廟，重視禮樂；尊尚佛教，并刻崇儒學，大修孔廟，重視禮樂；尊尚佛教，并刻印佛經多種。印佛經多種。 提示：可以從農耕民族、游牧民族、整個中華民族的角度來思考提示：可以從農耕民族、游牧民族、整個中華民族的角度來思考中國的統一，實際上是中國農中國的統一，實際上是中國農牧兩大民族的統一；牧兩大民族的統一；中華民族文化的形成，是農牧中華民族文化的形成，是農牧兩大民族文化的交融結合。兩大民族文化的交融結合。