人教版英語六年級上冊Unit 4 I have a pen pal教學(xué)設(shè)計.docx

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1、人教版英語六年級上冊Unit 4 I have a pen pal. Read and write 一、教材分析 本節(jié)課是人教版教材小學(xué)英語六年級上冊Unit4的第五課時。本課時圍繞4 個廣告的文本形式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，在理解通知的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的閱 讀能力和初步仿說、仿寫能力。 二、學(xué)情分析 本課的教學(xué)對象為六年級學(xué)生，經(jīng)過小學(xué)五年的英語學(xué)習(xí)和積累，他們已具 有初步的英語短文閱讀體驗。他們在本單元初己經(jīng)學(xué)過有關(guān)愛好的知識，能夠恰 當(dāng)詢問別人的愛好以及口頭描述自己的愛好。學(xué)生喜歡談?wù)搻酆迷掝}，并有一定 的社團(tuán)活動的經(jīng)歷和感受，這樣就為本課的學(xué)習(xí)并初步介紹自己的俱樂部奠定了 良好

2、的語言和心理基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1. 語言能力： 1）能夠聽、說、認(rèn)讀單詞 shall, goal, join, club, share 等； 2）能通過閱讀問題,訓(xùn)練在語篇中捕捉細(xì)節(jié)信息、思考推理問題的能力； 3）能根據(jù)示范廣告閱讀學(xué)習(xí)，仿寫自己想建立的俱樂部的廣告。 2. 學(xué)習(xí)能力： 1）能在實際生活中閱讀類似的文章，提高學(xué)生整理、分析信息的能力； 2）能夠結(jié)合本課自身所學(xué)進(jìn)行仿寫，提高學(xué)生的語言運用能力及寫作能 力。 3. 文化意識： 通過品讀短文，探討愛好、生活的精彩之處，培養(yǎng)學(xué)生分享愛好，熱愛 生活，善于交友，發(fā)展自己的愛好，體驗生活的豐富多彩的積極樂觀的生活情

3、感 態(tài)度。 4. 思維品質(zhì)： 1）能通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，總結(jié)歸納文章的書寫格式； 2）能通過文章標(biāo)題猜出人物的愛好，養(yǎng)成進(jìn)行正確推理的習(xí)慣。 四、教學(xué)重點 1）能夠聽、說、認(rèn)讀單詞 shall, goal, join, club, share 等； 2）能根據(jù)示范廣告閱讀學(xué)習(xí)，仿寫自己想建立的俱樂部廣告。 五、教學(xué)難點 1）能通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，總結(jié)歸納文章的書寫格式； 2）能結(jié)合本課自身所學(xué)進(jìn)行仿寫，提高學(xué)生的語言運用能力及寫作能力。 六、教學(xué)策略 全身動作反應(yīng)法、任務(wù)型教學(xué)法、自主探究教學(xué)法、合作互動學(xué)習(xí)法。 七、教輔手段 多媒體課件、導(dǎo)學(xué)案。 八、教學(xué)

4、過程 教學(xué)環(huán)宵 教學(xué)內(nèi)容 沒計意圖 Step One: Wanning up 1. Greeting. 2. Review the phrases about hobbies. 池過殳習(xí)關(guān)J?愛好的短 語,為下面的交流和閱讀做 好知識鋪墊。 Step Two: Lead in 1. Ask the Ss to talk about tlieii- hobbies and then fill in the tables. -Wliat's your hobby? -I like... and ... 2. Make a report. I like ... and .

5、.. My paitner likes ...and ... 油過Free talk的內(nèi)容"I 起學(xué)生對門己愛好的想當(dāng). 注迅速進(jìn)入本節(jié)課的上題。 Step Tlii-ee: Pre-readiiig 1. Lead tlie Ss to guess tlie teacher's hobby. Then leain the wonT'club". 2. Leani different kinds of clubs. 3. Look at the picture and leaiu the new word: notice boai'd. 1. 逋過讓學(xué)生猜測老師的 愛好自然地引

6、出本宵課的 題“chib”. 2. 通過拓展不同￡題的俱 樂部,為卜?文的閱讀做好鋪 3. 山前面俱樂部的學(xué)習(xí)自 然地過渡到notice boaid這 個生同的學(xué)習(xí).il：學(xué)生禁體 感知本廿.課的載體。 Step Four: Wliile-readiiig 1. Listen and find out “Who writes the llotices?,, 2. Fast reading: read the passage quickly and ciicle the titles. Then guess “What are the children's llobbies?,,

7、3. Detail reading: read caiefiilly and fill in tlie blanks. 4. Read aloud tlie passage. 1. 通過聽，11：學(xué)生找出文章 出現(xiàn)的人物，讓學(xué)生對文章 有整體的感知。 2. 通過讓學(xué)生先找出標(biāo)題 去猜測文章人物興趣愛好的 活動.增加閱讀的趣味性. 讓學(xué)生學(xué)會可以通過廣告標(biāo) 題去感知文章內(nèi)容。 3. 通過細(xì)節(jié)閱讀，讓學(xué)生一 起去驗證自己的猜想，并進(jìn) 一步了解文章內(nèi)容。 Step Five: Post-readina 1. Read the sentence and choose a club for the children. 2. Choose one of the notices you like. Then write and design. 1. 迎過完成任務(wù)，模擬現(xiàn)實 情景，讓學(xué)生學(xué)會在日常生 活學(xué)會閱讀廣告，抓取信息。 2. 通過前面的不斷輸入.最 后讓學(xué)生輸出，學(xué)會仿寫廣 告。 Homework 1. 和同伴分享你的公告，并嘗試創(chuàng) 建-個俱樂部。 2. 完成英語小屋。 九、板書設(shè)計 Unit 4 I have a J)en pal. Read and Write