【人教版】三年級(jí)上冊(cè)Unit 6 單元教案 1

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1、2020年精編人教版英語(yǔ)資料Happy birthday！Part A 教學(xué)內(nèi)容A Lets talkLetters and sounds、B Start to read（Find and say.）、B Lets sing教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.重點(diǎn)字母：Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz2.重點(diǎn)詞匯：one、two、three、four、five3.重點(diǎn)句型：How many.？【能力目標(biāo)】能在語(yǔ)境中詢問(wèn)及回答物品的數(shù)量?！厩楦心繕?biāo)】了解西方國(guó)家過(guò)生日的習(xí)俗。教學(xué)重點(diǎn)1.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、寫(xiě)字母UuZz。2.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Lets learn部分的詞匯。3.聽(tīng)、說(shuō)Lets talk部分的對(duì)話，能

2、在實(shí)際生活中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)1.字母UuZz的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。2.在情景中詢問(wèn)物品數(shù)量。教學(xué)準(zhǔn)備課本、錄音機(jī)、磁帶、字母卡片、五支蠟筆、課件。課時(shí)安排3課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up & Revision1.教師利用課件展示第五單元的食物與飲料圖片，讓學(xué)生看圖說(shuō)英語(yǔ)。2.播放B Lets sing部分的歌曲“Ten little candles”錄音三遍，學(xué)唱歌曲。先復(fù)習(xí)上個(gè)單元的單詞，再通過(guò)歌曲為后面的數(shù)字學(xué)習(xí)作鋪墊。二、Presentation & Practice1.Lets learn（1）教師用手指教數(shù)字15。教師舉起一根手指說(shuō)：“One,one,one.”同時(shí)要求學(xué)生舉起他們

3、的一根手指，并跟讀。板書(shū)單詞并帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍。教師用同樣的方法教到數(shù)字5。（2）播放錄音三遍，學(xué)生跟讀模仿。然后讓學(xué)生自己讀單詞，練習(xí)從1數(shù)到5，再?gòu)?數(shù)到1。（3）教師拿出一支蠟筆說(shuō)：“I have one crayon.”再拿出一支蠟筆說(shuō)：“I have two crayons.”以此類推拿出五支蠟筆。（4）單詞操練。學(xué)生每人準(zhǔn)備五支蠟筆，教師說(shuō)數(shù)字，學(xué)生拿出相應(yīng)根數(shù)的蠟筆，同桌之間相互檢查拿出蠟筆的個(gè)數(shù)是否正確。2.Lets chant（1）教師演示跳的動(dòng)作，同時(shí)說(shuō)：“Jump.”幫助學(xué)生理解jump的意思。（2）播放第一遍錄音，學(xué)生聽(tīng)。再播放兩遍錄音，學(xué)生跟唱。然后全班學(xué)生齊唱。（3）

4、玩游戲。全班起立，教師說(shuō)數(shù)字15，學(xué)生聽(tīng)到單數(shù)就跳一下，聽(tīng)到雙數(shù)就站著不動(dòng)。還可通過(guò)呈現(xiàn)不同數(shù)量的物品，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。邊玩邊學(xué)，能牢牢地抓住學(xué)生的注意力。作業(yè)設(shè)計(jì)制作15的數(shù)字卡片，在卡片上寫(xiě)上阿拉伯?dāng)?shù)字以及相應(yīng)的英文。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 6 Happy birthday!one two three four five第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up & Revision1.全班齊唱“Ten little candles”。2.報(bào)數(shù)。請(qǐng)五人到講臺(tái)前由低到高站成一排，然后依次報(bào)數(shù)。若有一名學(xué)生報(bào)錯(cuò)了就要從頭開(kāi)始重報(bào)。將英文運(yùn)用到生活中。二、Presentation & Practic

5、e1.Lets talk（1）教師出示一個(gè)盤(pán)子的圖片，自問(wèn)自答：“Whats this？Its a plate.P-L-A-T-E,plate.”然后帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍。教師又問(wèn)：“How many plates？”教師大聲地用阿拉伯?dāng)?shù)字?jǐn)?shù)了數(shù)，接著說(shuō)：“One.”重復(fù)一遍：“How many plates？One.”（2）教師又出示三個(gè)盤(pán)子的圖片，問(wèn)一名學(xué)生。T：How many plates？S1：Three.接著教師利用課件出示不同數(shù)量的物品，進(jìn)行問(wèn)答數(shù)量。（3）播放錄音，學(xué)生了解對(duì)話大意。教師向?qū)W生解釋“This one，please.”的意思。（4）教師帶領(lǐng)學(xué)生讀三遍對(duì)話，然后播放錄音三

6、遍，學(xué)生模仿發(fā)音。2.Count and say（1）教師說(shuō)阿拉伯?dāng)?shù)字15，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英文。（2）仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖中有哪些物品，不會(huì)說(shuō)、沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞可向教師尋求幫助。（3）同桌之間看圖問(wèn)答圖中物品的數(shù)量。如：S1：How many monkeys？S2：Three.（4）師生問(wèn)答。教師根據(jù)圖片提問(wèn)，全班學(xué)生一起回答。T：How many bears？Ss：Two.通過(guò)多輪的問(wèn)答，學(xué)生既復(fù)習(xí)了單詞，又鞏固了句型。生活中到處都有數(shù)字，如：電話號(hào)碼、門(mén)牌號(hào)等，教師在操練時(shí)可運(yùn)用生活中的數(shù)字。作業(yè)設(shè)計(jì)用句型“How many.？”詢問(wèn)你朋友的三種文具數(shù)量，制作成表格。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 6 Ha

7、ppy birthday!plateHow many.？This one,please.第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up & Revision1.先合唱“A B C song”，然后男女對(duì)唱。2.游戲：字母接力賽。三人一組，第一名學(xué)生說(shuō)一個(gè)字母，第二、三名學(xué)生依次接著說(shuō)出后面的兩個(gè)字母。如：S1：Mm S2：Nn S3：Oo時(shí)間充足可報(bào)聽(tīng)寫(xiě)讓學(xué)生寫(xiě)字母。二、Presentation & Practice1.教授字母UuZz。（1）教師在課件上展示傘、兔子在傘下的圖片，教授單詞umbrella、under,讓學(xué)生找出這兩個(gè)單詞的首字母，學(xué)生能迅速找出其首字母都是u。（2）教師展示字母圖Uu

8、，并將Uu規(guī)范地寫(xiě)在四線格中，然后帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍。（3）以同樣的方法教字母Vv、Ww、Yy、Zz。（4）教師在課件上展示狐貍、盒子的圖片，教授單詞fox,box,讓學(xué)生學(xué)習(xí)這兩個(gè)單詞的尾字母，教授字母Xx的讀音及書(shū)寫(xiě)格式。（5）教師帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍字母。（6）播放Listen,repeat and chant.部分的錄音，學(xué)生跟讀。（7）游戲：給字母排排隊(duì)。教師將六張字母卡片UuZz發(fā)給六名學(xué)生，讓學(xué)生按字母順序排隊(duì)。2.課堂練習(xí)。（1）播放Listen and circle.部分的錄音，完成題目。再次播放錄音，核對(duì)答案。然后教師將本題出現(xiàn)的字母都帶讀三遍。（2）教師讓六名學(xué)生在黑板上寫(xiě)字母Uu

9、Zz，檢查字母的書(shū)寫(xiě)筆順以及占格是否正確。（3）讓學(xué)生打開(kāi)課本第63頁(yè)，看Find and say.部分的圖片，找出字母，并用句型“I see.”說(shuō)出看到的字母。比一比看誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又多。 字母Uu與Vv外形很相似，學(xué)生易混淆，可以通過(guò)圖片讓學(xué)生多辨認(rèn)。在游戲中，教師發(fā)給學(xué)生的字母卡片可以是前五單元學(xué)過(guò)的，字母可以是不連續(xù)的。作業(yè)設(shè)計(jì)在英語(yǔ)練習(xí)本上抄寫(xiě)字母UuZz，每個(gè)字母寫(xiě)一行。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 6 Happy birthday! 在本單元的A部分，我們學(xué)習(xí)了字母UuZz的書(shū)寫(xiě)，學(xué)習(xí)了數(shù)字15，學(xué)習(xí)了如何詢問(wèn)物品的數(shù)量。在本部分的教學(xué)中，調(diào)整了教學(xué)順序，先讓學(xué)生掌握單詞，再進(jìn)行對(duì)話教學(xué)，學(xué)生更

10、易理解句子。Part B教學(xué)內(nèi)容B Lets talkLets check教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.重點(diǎn)詞匯：six、seven、eight、nine、ten2.重點(diǎn)句型：（1）Happy birthday！ （2）How old are you? Im.year(s) old.【能力目標(biāo)】能向朋友表達(dá)生日祝福，會(huì)問(wèn)答對(duì)方的年齡?！厩楦心繕?biāo)】了解西方國(guó)家過(guò)生日的習(xí)俗。教學(xué)重點(diǎn)1.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Lets learn部分的詞匯。2.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Lets talk部分的對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)聽(tīng)懂Lets do部分的指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備課本、錄音機(jī)、磁帶、數(shù)字單詞卡、課件。課時(shí)安排3課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程

11、批注一、Warm-up & Revision1.做游戲：Whats missing？教師出示數(shù)字單詞卡，學(xué)生讀。教師把五張單詞卡貼在黑板上，學(xué)生閉起眼睛五秒鐘，教師拿掉一張數(shù)字卡，學(xué)生張開(kāi)眼睛，最快說(shuō)出該數(shù)字的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。2.請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A Lets talk部分的對(duì)話。將A部分的詞匯、句型復(fù)習(xí)并鞏固了一遍。二、Presentation & Practice1.Lets talk（1）教師向?qū)W生出示阿拉伯?dāng)?shù)字卡片6，教授單詞six，書(shū)寫(xiě)在黑板上，并帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍。（2）教師向?qū)W生展示過(guò)生日的場(chǎng)景圖，詢問(wèn)學(xué)生是否會(huì)用英文說(shuō)生日快樂(lè)，大多數(shù)學(xué)生會(huì)說(shuō)：“Happy birthday！”（3）假

12、設(shè)今天是學(xué)生S1的五歲生日，教師向?qū)W生展示插了五根蠟燭的蛋糕圖。T：How many candles？S1：Five.T：How old are you？(教師反復(fù)詢問(wèn)三遍，若學(xué)生還是不會(huì)回答，教師給予中文提示)S1：Five.(教師告訴學(xué)生還可以這樣回答“Im five years old.”)教師對(duì)句子“How old are you?”進(jìn)行講解，并強(qiáng)調(diào)“How old are you?”與“How are you？”的區(qū)別。（4）教師先讀一遍對(duì)話，學(xué)生聽(tīng)，接著播放三遍錄音，學(xué)生跟讀并模仿，然后找學(xué)生分角色朗讀。創(chuàng)設(shè)過(guò)生日的真實(shí)情景，將英語(yǔ)融入生活中?！癏ow old are you?”與

13、“How are you？”易混淆，可把這兩句都融到對(duì)話練習(xí)中去，讓學(xué)生辨別用法。2.Lets play（1）學(xué)生先跟著教師一起讀對(duì)話，接著教師讓兩名學(xué)生分角色讀對(duì)話。（2）做游戲。兩人一組，準(zhǔn)備四張名字卡片放在一起，四張數(shù)字卡片放在一起，卡片背面朝上放在桌子上，每人抽取一張名字卡片和一張數(shù)字卡片，然后翻開(kāi)卡片進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。如：S1：Whats your name?S2：Im Li Xiaofang.S1：How old are you?S2：Im five years old.作業(yè)設(shè)計(jì)熟讀Lets talk部分的對(duì)話。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 6 Happy birthday!sixHow old

14、are you?Im.year(s) old.第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up & Revision1.全班齊唱A Lets chant。2.打招呼。T：Good morning/afternoon.Ss：Good morning/afternoon.T：How are you?Ss：Im fine,thank you./Very well,thanks.還可以通過(guò)唱“Ten little candles”復(fù)習(xí)數(shù)字15，同時(shí)為本課要學(xué)習(xí)的數(shù)字610作鋪墊。二、Presentation & Practice1.Lets learn（1）教師在課件上展示數(shù)字6的圖片，讓學(xué)生看圖說(shuō)英語(yǔ)，板書(shū)在

15、黑板上并帶學(xué)生讀三遍。在學(xué)習(xí)數(shù)字610之前，可以先通過(guò)數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量復(fù)習(xí)數(shù)字15。（2）教師在課件上展示數(shù)字7的圖片，并教授單詞seven，板書(shū)在黑板上并帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍。用同樣的方法教授單詞eight、nine、ten。（3）先讓學(xué)生自己讀一讀單詞，再播放錄音，學(xué)生模仿發(fā)音。（4）讓學(xué)生分別扮演課本上的人物L(fēng)i Li、Tom、Kate、Lu Yao、Lucy介紹姓名與年齡。如：S1：Im Li Li.Im six years old.（S1是Li Li的扮演者）（5）兩人一組，問(wèn)答年齡，要根據(jù)自己的實(shí)際年齡回答。師生先示范。T：How old are you？S1：Im eight year

16、s old.2.Lets do（1）教師向?qū)W生示范用手勢(shì)表示數(shù)字610的方法，學(xué)生跟著做手勢(shì)。（2）教師邊說(shuō)Lets do部分的指令邊做動(dòng)作。（3）播放三遍錄音，學(xué)生邊跟讀邊做動(dòng)作。（4）請(qǐng)一名學(xué)生做動(dòng)作，其他學(xué)生根據(jù)動(dòng)作說(shuō)句子。如此反復(fù)進(jìn)行幾輪。通過(guò)課本上的情景以及實(shí)際情況問(wèn)答年齡，學(xué)生參與積極性高，利于提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)完成課本第63頁(yè)的Find，tick（）and match.部分的題目。板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 6 Happy birthday!six seven eightnine tenHow old are you？Im.year(s) old.第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一

17、、Warm-up & Revision1.男女唱歌比賽。全班分男女兩組唱歌“Ten little candles”，比一比哪組唱得好些。2.游戲：報(bào)電話號(hào)碼。兩人一組，每人寫(xiě)出一個(gè)電話號(hào)碼，相互讀出對(duì)方的號(hào)碼。教師在黑板上寫(xiě)出幾組電話號(hào)碼，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。報(bào)電話號(hào)碼的游戲與我們生活聯(lián)系緊密，能加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。二、Presentation & Practice1.Start to readFind,tick（）and match.（1）教師讓十名學(xué)生依次讀出本部分的單詞并用手指表示出相應(yīng)的數(shù)字。（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生將單詞讀三遍。（3）給五分鐘讓學(xué)生完成題目，師生共同核對(duì)答案。2.Lets c

18、heck（1）Look and circle.讓學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)圖中的物品，并數(shù)一數(shù)物品的數(shù)量。給三分鐘讓學(xué)生完成題目，然后一起核對(duì)答案。（2）Listen and tick（）or cross（）.師生一起總結(jié)本單元的重點(diǎn)句型。學(xué)生觀察圖片，用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)圖中的物體以及相應(yīng)的數(shù)量。播放兩遍錄音（此時(shí)教師可在教室內(nèi)巡視），完成題目。若多數(shù)學(xué)生完成的情況不理想，可再次播放錄音。師生聽(tīng)錄音，核對(duì)答案。聽(tīng)錄音，跟讀句子。 先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，再做練習(xí)題，學(xué)生做題的正確率較高。通過(guò)題目中的圖片復(fù)習(xí)前面單元學(xué)過(guò)的單詞，時(shí)間久了，部分學(xué)生忘記了，在教學(xué)中要不斷地復(fù)習(xí)鞏固。作業(yè)設(shè)計(jì)完成同步練習(xí)冊(cè)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 6 Happy birthday!Happy birthday!How many.?How old are you?Im.year(s) old. 在本單元的B部分，我們學(xué)習(xí)了數(shù)字610，學(xué)習(xí)了如何問(wèn)答年齡。在本部分的教學(xué)中，對(duì)于句型“How old are you？”與“How are you？”的運(yùn)用，有些學(xué)生不能區(qū)分，要在筆試與口語(yǔ)中加強(qiáng)練習(xí)。對(duì)于前面學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，教師要多引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。