《縣委書記的榜樣——焦裕祿》課前預(yù)習(xí)練（10分鐘）統(tǒng)編版高二選擇性必修上

《《縣委書記的榜樣——焦裕祿》課前預(yù)習(xí)練（10分鐘）統(tǒng)編版高二選擇性必修上》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《縣委書記的榜樣——焦裕祿》課前預(yù)習(xí)練（10分鐘）統(tǒng)編版高二選擇性必修上（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《縣委書記的榜樣——焦裕祿》課前預(yù)習(xí)練（10分鐘） 統(tǒng)編版高二選擇性必修上 課前預(yù)習(xí)記錄：月日星期 縣委書記的榜樣——焦裕祿 1．《縣委書記的榜樣——焦裕祿》一文是如何在激烈的矛盾沖突中刻畫焦裕祿的形象的？ 2．在中華民族走向復(fù)興的新時(shí)代，我們可以從《縣委書記的榜樣——焦裕祿》中學(xué)習(xí)到焦裕祿的哪些可貴精神？ 3．《縣委書記的榜樣—焦裕祿》“焦裕祿同志，你沒有辜負(fù)黨的希望，你出色地完成了黨交給你的任務(wù)，蘭考人民將永遠(yuǎn)忘不了你。你不愧為毛澤東思想哺育成長(zhǎng)起來的好黨員，不愧為黨的好干部，不愧為人民的

2、好兒子！你是千千萬萬在嚴(yán)重自然災(zāi)害面前，巍然屹立的共產(chǎn)黨員和貧下中農(nóng)革命英雄的代表。你沒有死，你將永遠(yuǎn)活在千萬人的心里！”這一文章的結(jié)尾有什么作用？ 4．焦裕祿雖然去世了，但他在蘭考土地上播下的自力更生的革命種子，正在發(fā)芽成長(zhǎng)，他帶給蘭考人民的毛澤東思想的紅燈，愈來愈發(fā)出耀眼的光芒。他一心為革命，一心為群眾的高貴品德，已成為全縣干部和群眾學(xué)習(xí)的榜樣。這一切寶貴的精神財(cái)富，今天已化為強(qiáng)大的物質(zhì)力量，推動(dòng)著蘭考人民在自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)的大道上繼續(xù)奮勇前進(jìn)。蘭考災(zāi)區(qū)面貌的改變，還只是蘭考人民征服大自然的開始，在這場(chǎng)偉大的向大自然進(jìn)軍的斗爭(zhēng)中，他們不僅要徹底摘掉災(zāi)區(qū)的帽子，而

3、且決心不斷革命，把大部分農(nóng)田逐步改造成為旱澇保收的穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)田，建設(shè)社會(huì)主義新蘭考。 在《縣委書記的榜樣——焦裕祿》這段文字中，“革命種子”“紅燈”等象征什么？有什么作用？ 5． 文段中出現(xiàn)的這些數(shù)據(jù)有什么作用？ 三年前焦裕祿倡導(dǎo)制訂的改造蘭考大自然的藍(lán)圖，經(jīng)過三年艱苦努力，已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)。蘭考，這個(gè)豫東歷史上缺糧的縣份，1965年糧食已經(jīng)初步自給了。全縣2574個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，除300來個(gè)隊(duì)是棉花、油料產(chǎn)區(qū)外，其余的都陸續(xù)自給，許多隊(duì)還有了自己的儲(chǔ)備糧。1965年，蘭考縣連續(xù)旱了68天，從1964年冬天到1965年春天，刮了72次大風(fēng)，卻

4、沒有發(fā)生風(fēng)沙打死莊稼的災(zāi)害，19萬畝沙區(qū)的千百條林帶開始把風(fēng)沙鎖住了。這一年秋天，連續(xù)下了384毫米暴雨，全縣也沒有一個(gè)大隊(duì)受災(zāi)?！犊h委書記的榜樣——焦裕祿》 6．閱讀《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，體會(huì)加點(diǎn)詞的意蘊(yùn)。 這是蘭考人民對(duì)自己親人、自己戰(zhàn)友的痛悼，也是蘭考人民對(duì)一個(gè)為他們的利益獻(xiàn)出生命的共產(chǎn)黨員的最高嘉獎(jiǎng)。 焦裕祿去世后的這一年，蘭考縣的全體黨員，全體人民，用眼淚和汗水灌溉蘭考大地。 7．文中引用老貧農(nóng)懷念焦裕祿的話有什么作用？ 人們一個(gè)個(gè)含著淚站在他的墳前，一位老貧農(nóng)泣不成聲地說出

5、了36萬蘭考人的心聲。“我們的好書記，你是活活地為俺蘭考人民，硬給累死的呀。困難的時(shí)候你為俺貧農(nóng)操心，跟著俺們受罪，現(xiàn)在，俺們好過了，全蘭考翻身了，你卻一個(gè)人在這里……”《縣委書記的榜樣——焦裕祿》 8．閱讀《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，體會(huì)加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果。 這時(shí)候，張欽禮看到焦裕祿在全力克制自己劇烈的肝痛，一粒粒黃豆大的冷汗珠時(shí)時(shí)從他額頭上浸出來。他勉強(qiáng)擦了擦汗，半晌，問張欽禮。 9．焦裕祿到地委開會(huì)，地委負(fù)責(zé)同志勸他住院治療，他說：“春天要安排一年的工作離不開！”沒有住。地委給他請(qǐng)來一位有名的中醫(yī)診斷，開了藥方，因?yàn)樗庂M(fèi)很

6、貴，他不肯買。他說：“災(zāi)區(qū)群眾生活很困難，花這么多錢買藥，我能吃得下嗎？”縣委的同志背著他去買來三劑，強(qiáng)他服了，但他執(zhí)意不再服第四劑。 分析這段話的作用。 10．閱讀《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，賞析畫線句的表達(dá)效果。 老大爺眼里噙著淚說：“解放前，大雪封門，地主來逼租，攆得我串人家的房檐，住人家的牛屋。”焦裕祿安慰老人說：“如今印把子抓在咱手里，蘭考受災(zāi)受窮的面貌一定能夠改過來?！? 參考答案 1．本文在寫焦裕祿時(shí)，注意通過矛盾沖突來表現(xiàn)人物的思想性格

7、，矛盾沖突主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是與嚴(yán)重的自然災(zāi)害內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿做斗爭(zhēng)；二是同自己的病痛做斗爭(zhēng)。文章正是在十分尖銳的斗爭(zhēng)中顯示出了焦裕祿“在困難面前逞英雄”的革命性格。人物思想在矛盾沖突激烈的時(shí)候最容易顯現(xiàn)出來。把典型人物放在矛盾斗爭(zhēng)中去寫，通過人物的言行來揭示人物思想，能夠使文章波瀾起伏、精彩紛呈、引人入勝。 【詳解】 本題考查理解分析塑造人物形象手法的能力。 文章開篇就交代了焦裕祿剛來到蘭考時(shí)面臨的情況：“一九六二年冬天，正是豫東蘭考縣遭受內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害最嚴(yán)重的時(shí)刻。這一年，春天風(fēng)沙打毀了二十萬畝麥子，秋天淹壞了三十多萬畝莊稼，鹽堿地上有十萬畝禾

8、苗堿死，全縣的糧食產(chǎn)量下降到了歷史的最低水平?！倍乖５搶ⅰ耙粋€(gè)改造蘭考大自然的藍(lán)圖制訂出來了。這個(gè)藍(lán)圖規(guī)定在三五年內(nèi)，要取得治沙、治水、治堿的基本勝利，改變蘭考的面貌”，可見這是矛盾沖突的第一個(gè)表現(xiàn)，即與嚴(yán)重的自然災(zāi)害內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿做斗爭(zhēng)。文章在敘述了焦裕祿如何與內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿作斗爭(zhēng)的時(shí)候，“一九六四年春天，正當(dāng)黨領(lǐng)導(dǎo)著蘭考人民同澇、沙、堿斗爭(zhēng)勝利前進(jìn)的時(shí)候，焦裕祿的肝病也越來越重了”，焦裕祿同自己的病痛作斗爭(zhēng)，他“常把右腳踩在椅子上，用右膝頂住肝部”“左手經(jīng)常揣在懷里”“他越來越多地用左手按著時(shí)時(shí)作痛的肝部，或者用一根硬東西頂在右邊的椅靠上。日子久了，他辦公坐的藤椅上，右邊被頂出了一個(gè)

9、大窟窿”；送進(jìn)醫(yī)院時(shí)，“醫(yī)生們?yōu)樗透瓮炊窢?zhēng)的頑強(qiáng)性格感到驚異”。可見，同自己的病痛做斗爭(zhēng)，是矛盾沖突的第二個(gè)表現(xiàn)。文章正是在焦裕祿同惡劣的自然環(huán)境和病痛作斗爭(zhēng)的過程中，顯示出了焦裕祿“在困難面前逞英雄”的革命性格。人物思想在矛盾沖突激烈的時(shí)候最容易顯現(xiàn)出來。把典型人物放在矛盾斗爭(zhēng)中去寫，通過人物的言行來揭示人物思想，能夠使文章波瀾起伏、精彩紛呈、引人入勝。 2．①學(xué)習(xí)焦裕祿“心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷。②學(xué)習(xí)焦裕祿凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實(shí)作風(fēng)。③學(xué)習(xí)焦裕祿“革命者要在困難面前逞英雄”“敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神。④學(xué)習(xí)焦裕祿艱苦樸素、廉潔奉公

10、的道德情操。 【詳解】 本題考查篩選整合信息和分析人物形象的能力。 由“縣委一位副書記在鄉(xiāng)下患感冒，焦裕祿幾次打電話，要他回來休息；組織部一位同志有慢性病，焦裕祿不給他分配工作，要他安心療養(yǎng)；財(cái)委一位同志患病，焦裕祿多次催他到醫(yī)院檢查……焦裕祿心里，裝著全體黨員和全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”可知，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)焦裕祿“心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷。 由“那時(shí)候，焦裕祿正患著慢性的肝病，許多同志擔(dān)心他在大風(fēng)大雨中奔波，會(huì)加劇病情的發(fā)展，勸他不要參加，但他毫不猶豫地拒絕了同志們的勸告，他說：‘吃別人嚼過的饃沒味道’?！彼辉敢庾谵k公室里依靠

11、別人的匯報(bào)來進(jìn)行工作，說完就背著干糧，拿著雨傘，和大家一起出發(fā)了”可知，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)焦裕祿凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實(shí)作風(fēng)。 由“會(huì)上，焦裕祿為韓村、秦寨、趙垛樓、雙楊樹的貧下中農(nóng)鳴鑼開道，請(qǐng)他們的代表到主席臺(tái)上，拉他們到萬人之前，大張旗鼓地表揚(yáng)他們的革命精神。他把群眾中這些革命的東西，集中起來，總結(jié)為四句話：‘韓村的精神，秦寨的決心，趙垛樓的干勁，雙楊樹的道路?！f：這就是蘭考的新道路！是毛澤東思想指引的道路！他大聲疾呼，號(hào)召全縣人民學(xué)習(xí)這四個(gè)樣板，發(fā)揚(yáng)他們的革命精神，在全縣范圍內(nèi)鎖住風(fēng)沙，制伏洪水，向‘三害’展開英勇的斗爭(zhēng)”等可知，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)焦裕祿“革命者要在困難面

12、前逞英雄”“敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神。 由“就是在這次雪天送糧當(dāng)中，焦裕祿也看到和聽到了許多貧下中農(nóng)極其感人的故事。誰能夠想到，在毀滅性的澇災(zāi)面前，竟有那么一些生產(chǎn)隊(duì)，兩次三番退回國(guó)家送給他們的救濟(jì)糧、救濟(jì)款。他們說：把救濟(jì)糧、救濟(jì)款送給比我們更困難的兄弟隊(duì)吧，我們自己能想辦法養(yǎng)活自己”可知，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)焦裕祿艱苦樸素、廉潔奉公的道德情操。 3．①結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)這一節(jié)的小標(biāo)題，總結(jié)全文。②內(nèi)容上，點(diǎn)明了文章中心，深化了文章主題，表達(dá)了作者對(duì)焦裕祿的崇敬之情。③閱讀效果上，引起讀者的共鳴，激發(fā)讀者思考人生的意義。 【詳解】 本題考查學(xué)生把握語段作用的能

13、力。 首先要把握結(jié)尾段的內(nèi)容，“焦裕祿同志，你沒有辜負(fù)黨的希望，你出色地完成了黨交給你的任務(wù)，蘭考人民將永遠(yuǎn)忘不了你。你不愧為毛澤東思想哺育成長(zhǎng)起來的好黨員，不愧為黨的好干部，不愧為人民的好兒子！你是千千萬萬在嚴(yán)重自然災(zāi)害面前，巍然屹立的共產(chǎn)黨員和貧下中農(nóng)革命英雄的代表。你沒有死，你將永遠(yuǎn)活在千萬人的心里”，“你沒有辜負(fù)黨的希望，你出色地完成了黨交給你的任務(wù)”概括交代文章的中心內(nèi)容，“你不愧為……”“不愧為……”“不愧為……”“你將永遠(yuǎn)活在……”表達(dá)作者對(duì)焦裕祿的崇敬贊美之情，同時(shí)這是一段抒情性的文字，可以引發(fā)讀者的思考，焦裕祿所做的事情以及他在人民心中的地位可以引發(fā)讀者思考怎樣的

14、人生才是有意義的人生；然后思考結(jié)構(gòu)上的作用，“你沒有辜負(fù)黨的希望，你出色地完成了黨交給你的任務(wù)，蘭考人民將永遠(yuǎn)忘不了你……”是對(duì)全文的總結(jié)，同時(shí)“蘭考人民將永遠(yuǎn)忘不了你”“你沒有死，你將永遠(yuǎn)活在千萬人的心里”呼應(yīng)了這一節(jié)的小標(biāo)題“他沒有死，他還活著”。 4．“革命種子”“紅燈”等象征焦裕祿帶給群眾的精神財(cái)富，這些精神財(cái)富給予了蘭考人民不斷奮斗的力量。 【詳解】 本題考查學(xué)生理解詞語含義及作用的能力。 依據(jù)“但他在蘭考土地上播下的自力更生的革命種子，正在發(fā)芽成長(zhǎng)，他帶給蘭考人民的毛澤東思想的紅燈，愈來愈發(fā)出耀眼的光芒”，可知“革命種子”指的是焦裕祿

15、帶給蘭考人民的自力更生的精神，“紅燈”指的是焦裕祿帶給蘭考人民的毛澤東思想；依據(jù)后文“這一切寶貴的精神財(cái)富”，可知“革命種子”“紅燈”等象征焦裕祿帶給群眾的精神財(cái)富。依據(jù)“這一切寶貴的精神財(cái)富，今天已化為強(qiáng)大的物質(zhì)力量，推動(dòng)著蘭考人民在自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)的大道上繼續(xù)奮勇前進(jìn)”，可知“革命種子”“紅燈”等的作用是給予了蘭考人民不斷奮斗的力量。 5．這里的數(shù)據(jù)與前面蘭考縣的受災(zāi)數(shù)據(jù)形成對(duì)比，充分說明了蘭考人民在焦裕祿的帶領(lǐng)下所取得的防治“三害”的成果。 【詳解】 本題考查理解數(shù)字、數(shù)據(jù)在文中的作用的能力。 這是一篇人物通訊，導(dǎo)語部分寫了焦裕祿來到蘭考

16、的背景及初到蘭考的作為。1962年冬天，正是豫東蘭考縣遭受內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害最嚴(yán)重的時(shí)刻。這一年，春天風(fēng)沙打毀了20萬畝麥子，秋天淹壞了30多萬畝莊稼，鹽堿地上有10萬畝禾苗堿死，全縣的糧食產(chǎn)量下降到了歷年的最低水平。因此可知文段里的數(shù)據(jù)是與蘭考縣的受災(zāi)數(shù)據(jù)形成對(duì)比的。焦裕祿初到蘭考的作為：他到災(zāi)情最重的公社和大隊(duì)去了。他到貧下中農(nóng)的草屋里，到飼養(yǎng)棚里，到田邊地頭，去了解情況，觀察災(zāi)情去了。他從這個(gè)大隊(duì)到那個(gè)大隊(duì)，他一路走，一路和同行的干部談?wù)?。見到沙丘，他說:“栽上樹，豈不是成了一片好綠林!”見到澇洼窩，他說：“這里可以栽葦、種蒲、養(yǎng)魚。”見到堿地，他說:“治住它，把片白變成一片青！”于是

17、在他的帶領(lǐng)下全縣開始了除“三害”的斗爭(zhēng)，為了取得經(jīng)驗(yàn)，焦裕祿同志親自率領(lǐng)干部、群眾進(jìn)行了小面積翻淤壓沙，翻淤壓堿、封閉沙丘試驗(yàn)。然后以點(diǎn)帶面，全面鋪開，總結(jié)出了整治三害的具體策略，探索出了大規(guī)模栽種泡桐的辦法。但最終焦裕祿沒有看到蘭考的變化，在他去世后的一年，蘭考縣的全體黨員，全體人民，用眼淚和汗水灌溉了蘭考大地。三年前焦裕祿倡導(dǎo)制訂的改造蘭考大自然的藍(lán)圖，經(jīng)過三年艱苦努力，已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)。因此可知這里的數(shù)據(jù)充分說明了蘭考人民在焦裕祿的帶領(lǐng)下所取得的防治“三害”的成果。 6．“眼淚”指蘭考縣全體黨員和全體人民都懷念焦裕祿，“汗水”體現(xiàn)了焦裕祿的辛苦，指焦裕祿的精神在激勵(lì)他們不斷奮斗

18、，改變蘭考的現(xiàn)狀。 【詳解】 本題考查分析詞語含義及作用的能力。 “焦裕祿去世后的這一年，蘭考縣的全體黨員，全體人民，用眼淚和汗水灌溉蘭考大地”，焦裕祿同志得到了蘭考人民的尊重和愛戴，“眼淚”，是他去世之后，表現(xiàn)了蘭考縣的全體黨員和人民對(duì)他的懷念和哀悼；“汗水”，是蘭考人民不忘焦裕祿的遺志，在他的精神激勵(lì)下，沿著他的足跡，繼續(xù)努力，勤奮付出，改變蘭考的現(xiàn)狀。 7．這里引用一位老貧農(nóng)懷念焦裕祿的話，代表了所有蘭考人民對(duì)焦裕祿的懷念和感激之情，使文章真實(shí)感人，讀來令人淚目，表現(xiàn)出焦裕祿在人民心中的地位，他永遠(yuǎn)活在了他最愛的人民的心中。 【

19、詳解】 本題考查理解引用的作用的能力。 老貧農(nóng)的這段話是在焦裕祿的墳前說出的，真實(shí)情況在文中是這樣的，焦裕祿一直參與著蘭考人民除“三害”的斗爭(zhēng)，他心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己。焦裕祿到地委開會(huì)，地委負(fù)責(zé)同志勸他住院治療，他說：“春天要安排一年的工作，離不開！”沒有住。地委給他請(qǐng)來一位有名的中醫(yī)診斷，開了藥方，因?yàn)樗庂M(fèi)很貴，他不肯買。他說：“災(zāi)區(qū)群眾生活很困難，花這么多錢買藥，我能吃得下嗎？”縣委的同志背著他去買來三劑，讓他服了，但他執(zhí)意不再服第四劑。就這樣，一九六四年的三月，蘭考人民的除“三害”斗爭(zhēng)達(dá)到了高潮，焦裕祿的肝病也到了嚴(yán)重關(guān)頭。送他去醫(yī)院臨行的那一天，由于

20、肝痛得厲害，他是彎著腰走向車站的。他是多么舍不得離開蘭考呵！一年多來，全縣一百四十九個(gè)大隊(duì)，他已經(jīng)跑遍了一百二十多個(gè)。他把整個(gè)身心，都交給了蘭考的群眾，蘭考的斗爭(zhēng)。一九六四年五月十四日，焦裕祿同志不幸逝世了。那一年，他才四十二歲。之前他還在蘭考，同貧下中農(nóng)一起，日夜奔波在抗災(zāi)斗爭(zhēng)的前線。人們?cè)趺磿?huì)忘記，在那大雪封門的日子，他帶著黨的溫暖走進(jìn)了貧農(nóng)的柴門；在那洪水暴發(fā)的日子，他拄著棍子帶病到各個(gè)村莊察看水情。是他高舉著毛澤東思想的紅燈，照亮了蘭考人民自力更生的道路；是他帶領(lǐng)蘭考人民扭轉(zhuǎn)了蘭考的局勢(shì)，激發(fā)了人們的革命精神；是他喊出了“鎖住風(fēng)沙，制伏洪水”的號(hào)召；是他發(fā)現(xiàn)了貧下中農(nóng)中革命的“硬骨頭”

21、精神，使之在全縣發(fā)揚(yáng)光大?！@一切，多么熟悉，多么親切呵！誰能夠想到，像他這樣一個(gè)充滿著革命活力的人，竟會(huì)在蘭考人民最需要他的時(shí)候，離開了蘭考的大地。這些事情不會(huì)被蘭考人民遺忘的，因此這樣懷念的話由老貧農(nóng)說出來，代表了所有蘭考人民對(duì)焦裕祿的懷念和感激之情，同時(shí)，因這是一篇通訊，通訊具有嚴(yán)格的真實(shí)性、報(bào)道的客觀性，這使文章真實(shí)感人，讀來令人淚目，更能表現(xiàn)出焦裕祿在人民心中的地位，他永遠(yuǎn)活在了他最愛的人民的心中。 8．“黃豆大的冷汗珠”“勉強(qiáng)”“半晌”顯示出焦裕祿病情的嚴(yán)重以及身體的虛弱。 【詳解】 本題考查賞析中重點(diǎn)字詞表達(dá)效果的能力。 文中，“

22、黃豆大的冷汗珠”“勉強(qiáng)”“半晌”是焦裕祿在全力克制自己劇烈的肝痛時(shí)候的描寫，“黃豆大的冷汗珠”是病痛發(fā)作時(shí)的具體表現(xiàn)，表明焦裕祿正在忍受著巨大的痛苦；“勉強(qiáng)”，表現(xiàn)了焦裕祿身體的虛弱；“半晌”說明病痛發(fā)作時(shí)間之長(zhǎng)。 9．為了工作不肯住院治療，嫌藥費(fèi)貴不肯買藥、不舍得繼續(xù)服用，焦裕祿對(duì)自己身體健康的“漠視”與前文焦裕祿關(guān)心他人的身體健康的情形，形成鮮明的對(duì)比，照應(yīng)本小節(jié)的標(biāo)題。 【詳解】 本題考查分析語段作用的能力。 “春天要安排一年的工作離不開！”“災(zāi)區(qū)群眾生活很困難，花這么多錢買藥，我能吃得下嗎？”都說明了他心理裝的都是他們，沒有自己，從而照應(yīng)

23、了標(biāo)題“他心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”。焦裕祿對(duì)自己身體健康的“漠視”與前文焦裕祿關(guān)心他人的身體健康的情形，形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)出焦裕祿心中裝著人民，全心全意忘我工作的形象。 10．“印把子”，指印章上的手柄，這里運(yùn)用借代的修辭手法，指國(guó)家政權(quán)。焦裕祿這里的回答，體現(xiàn)了他對(duì)黨的忠誠(chéng)，他始終牢記黨和國(guó)家交給自己的使命。 【詳解】 本題考查理解重要句子含義的能力。 畫線句子“如今印把子抓在咱手里，蘭考受災(zāi)受窮的面貌一定能夠改過來”是焦裕祿同志安慰老大爺?shù)脑?。理解本句的含義，首先要明確的是“印把子”的意義?！坝“炎印?，指印章上的手柄，這里運(yùn)用借代的修辭手法，指國(guó)家政權(quán)。焦裕祿的對(duì)老大爺?shù)幕卮?，表現(xiàn)了他對(duì)黨的忠誠(chéng)以前解決群眾困難的責(zé)任感和使命感。