【閩教版】英語三年級上冊Unit 6 Colors Part A 教學(xué)設(shè)計精修版

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1、閩教版英語精品資料（精修版） 課題 Unit 6 Colors Part A 課時 1課時 班級 三年級 編寫者 一、教材內(nèi)容分析 1.閩教版小學(xué)英語第一冊，第六單元第一部分，課題：Colors。 2.掌握詞匯： red yellow green blue ;學(xué)習(xí)單詞light 掌握句子： The light is red. Now the light is green. 3．通過本課的學(xué)習(xí)，能描述自己身邊物品的顏色。 二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀） 【知識目標(biāo)】 1)聽懂會說關(guān)于顏色的單詞red y

2、ellow green orange ;學(xué)習(xí)單詞light 2) 掌握句子： The light is red. Now the light is green. 【能力目標(biāo)】: 能描述自己身邊物品的顏色。 【情感目標(biāo)】 ：營造氛圍，使學(xué)生積極參加英語活動 三、學(xué)習(xí)者特征分析 本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點及思維發(fā)展情況，加上教師平時對學(xué)生的了解而做出的： 1.學(xué)情分析 ·學(xué)生是小學(xué)三年級學(xué)生 ·三年級的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲 ·三年級學(xué)生能夠在課堂上積極活躍地參與相關(guān)的教學(xué)活動 2.學(xué)法分析 ·教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，先用

3、游戲，或一些夸張的動作展示的手法，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，一步步學(xué)習(xí)語言的運(yùn)用。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計 １、本節(jié)課采用的教學(xué)方法有 ：多媒體課件展示、啟發(fā)式學(xué)習(xí)法、課堂討論法、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)法。 本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示，及一些所學(xué)動作詞匯的激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，教學(xué)中綜合運(yùn)用了講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。通過不同游戲的設(shè)計，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用語言的能力。 ２、采用這些方法的理論根據(jù)：教學(xué)的設(shè)計要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要鼓勵學(xué)生大膽使用英語，激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作

4、解決。遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。 五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 ﹡專門為本課設(shè)計的多媒體課件, Flash動畫等 ﹡詞匯卡 ﹡學(xué)習(xí)點讀機(jī) 六、教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備 Step 1. Warming-up 復(fù)習(xí)已學(xué)單詞 apple，banana，rabbit等。出示單詞卡，進(jìn)行快速反應(yīng)活動。 搶答單詞 復(fù)習(xí)之前所學(xué)過的句型 Step 2. Presentation 1.拿出教具“紅蘋果”，教授單詞“red”,詢問學(xué)生： What color is it?它是什么顏色的，引導(dǎo)出新單詞“re

5、d”。示范讀音，升降調(diào)趣味操練。 2.出示單詞卡banana，指著圖片問全班同學(xué)： What color is it?教授yellow，示范讀音，回音壁游戲帶讀學(xué)生。 3.出示單詞卡blue，指著圖片問：What color is it? 教學(xué)blue，唱反調(diào)游戲進(jìn)行操練。 4. 指著課桌，問：What color is it？教學(xué)相應(yīng)的顏色單詞green，用升降調(diào)帶讀幾遍，搶火車游戲進(jìn)行操練。 跟讀單詞red 跟讀單詞yellow 跟讀單詞blue

6、 跟讀單詞green 通過各種各樣的操練方式來讓學(xué)生掌握這些單詞。 5. 復(fù)習(xí)新學(xué)單詞red，yellow，green，blue。游戲：比眼力。將水彩筆的筆帽藏在手中，快速在學(xué)生眼前閃過，讓他們猜是什么顏色。 6.在黑板簡筆畫板書紅綠燈，問全班：What’s it?教授單詞light，數(shù)遍數(shù)進(jìn)行操練，讓學(xué)生把red，yellow，green和light合起來說：red light(紅燈)，yellow light（黃燈）， green light （綠燈） Guess the colors 跟讀單詞light 跟讀短語

7、 設(shè)計這個部分的意圖在于有效地將顏色和信號燈結(jié)合，為下面的課文做鋪墊。 Step 3. Text 1. 播放錄音，讓學(xué)生靜聽二遍，listen and point 播放錄音，讓學(xué)生跟讀。以小組競賽形式讓學(xué)生跟讀。 聽錄音跟讀，學(xué)生齊讀，分角色讀。 點讀機(jī)反復(fù)點讀。 Step 4. Text 2) Review the letters: Aa-Tt 3) 快速搶答 4) Teach Uu,umbrella,Vv,violin (1) 看圖，引出umbrella (2) 教umbrella

8、 (3) 出示字母Uu,聽字母并請學(xué)生起來模仿 (4) 看Uu書寫的筆畫筆順，并跟著老師一起寫 （Vv和violin的教法與Uu一樣） （5）將今天所學(xué)的字母與之前所學(xué)的字母連成一個Chant 學(xué)生讀字母 Aa- Tt. 字母搶答。 跟讀字母Uu, umbrella 伸出手指，寫Uu （教授字母Vv，學(xué)生的活動和Uu一樣） 讀歌謠 通過跟讀，書寫讓學(xué)生掌握今天所學(xué)的字母。 Step 5. Summary 1. 對今天上課所學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí) 2. 總結(jié)評價 回顧今天所學(xué)知識 復(fù)習(xí)今天所教的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握的更扎實。 Step 6. Homework 1. 聽課文3遍，跟讀3遍 2. 活動手冊 板書設(shè)計： Unit 6 Colors Part A Uu red yellow Vv green blue 七、教學(xué)反思