《【人教版】英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)：全冊(cè)配套教案設(shè)計(jì)Unit 5 單元教案 5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教版】英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)：全冊(cè)配套教案設(shè)計(jì)Unit 5 單元教案 5（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2020年精編人教版英語(yǔ)資料Unit 5 There is a big bed單元教學(xué)目標(biāo)：1.能夠掌握A、B部分的四會(huì)單詞，做到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分的三會(huì)單詞和句型。3.能夠運(yùn)用句型：Is this your bedroom? Wheres the trash bin?等詢并能簡(jiǎn)單表達(dá)情感。4.能夠了解字母組合的發(fā)音規(guī)律并讀出例詞。5.能夠了解Story time Good to know等部分的內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠掌握A、B部分的四會(huì)單詞，做到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分的三會(huì)單詞和句型。3.能夠運(yùn)用句型：Is this your bedr
2、oom? Wheres the trash bin?等詢并能簡(jiǎn)單表達(dá)情感。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用句型：Is this your bedroom? Wheres the trash bin?等詢并簡(jiǎn)單表達(dá)情感。教學(xué)準(zhǔn)備:詞卡 錄音機(jī) 磁帶 圖片單元教學(xué)課時(shí)安排:6課時(shí)課題There is a big bed 第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課主要單詞：mirror, curtain, closet, end table, trash bin.2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞air-conditioner以及句型：Is this your?I have 并能在情景中運(yùn)用。3.能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“M
3、y Small Bedroom”。教學(xué)重點(diǎn)掌握六個(gè)四會(huì)單詞。教學(xué)難點(diǎn)單詞air-conditioner的發(fā)音。教學(xué)方法情境教學(xué)法 引導(dǎo)法 實(shí)踐法 練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備詞卡 錄音機(jī) 磁帶 圖片教學(xué)設(shè)計(jì)I. Warmup.做“低聲傳句子”活動(dòng)。II. Preview.1.放錄音，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。2.做“演一演”游戲，學(xué)生做動(dòng)作，其他學(xué)生猜短語(yǔ)?？焖倨丛~。III.Presentation.1.Lets learn 教師在黑板上簡(jiǎn)單畫(huà)一個(gè)房間，畫(huà)上床、書(shū)架等家具。然后說(shuō)：Look! This is my new room. I have a bed and a shelf. What else do I
4、 have? 教師在床頭的位置畫(huà)一面鏡子，說(shuō)：I also have a mirror. 然后拿出一面鏡子，示范朗讀mirror, 學(xué)生跟讀。教師分別問(wèn)幾個(gè)學(xué)生：Do you have a mirror in your bedroom?如果學(xué)生的回答是肯定的，教師則有意再次重復(fù)一下“mirror”一詞，說(shuō)：Oh, you have a mirror.如果學(xué)生的回答是否定的，教師可以說(shuō)：Oh, sorry. You dont have a mirror. 導(dǎo)出其他單詞，示范朗讀，注意發(fā)音及口型。2.做“冷暖”游戲。教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)單詞：mirror, curtain, closet, end
5、 table, trash bin,讓學(xué)生在詞卡反面或練習(xí)本上拼寫(xiě)、記憶單詞。3.播放本課錄音，讓學(xué)生在書(shū)上手指相應(yīng)單詞并跟讀。IV.Practise. 做句型接龍游戲；做“找同伴”活動(dòng)；學(xué)唱歌曲；完成配套練習(xí)；練習(xí)書(shū)寫(xiě)單詞。V. Sum up.二次備課板書(shū)設(shè)計(jì)：There is a big bed mirror curtain closetend table trash bin教學(xué)反思課題There is a big bed 第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話，并能做替換練習(xí)。2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型There is a/There are并能在情景中正確運(yùn)用。3、了解Good
6、to know內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)There is和There areI have my own room now. Whats it like?教學(xué)難點(diǎn)I have my own room now. Whats it like?教學(xué)方法情境教學(xué)法 引導(dǎo)法 實(shí)踐法 練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備詞卡 錄音機(jī) 磁帶 圖片教學(xué)設(shè)計(jì)I. Warmup.1、Daily talk.2、Lets sing and Lets chant in last lesson.3、出示卡片，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的五個(gè)四會(huì)單詞的拼寫(xiě)。II. Preview.1、做Lets try練習(xí)，學(xué)生打開(kāi)學(xué)生用書(shū)第59頁(yè)，教師放錄音，學(xué)生聽(tīng)音，選擇。2、讓學(xué)
7、生說(shuō)說(shuō)兩幅圖畫(huà)的不同之處，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型：“I can see a in picture 1/2.”。 如果學(xué)生的基礎(chǔ)不是太好，或是上節(jié)課掌握的不太好，可以先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)不同之處，然后聽(tīng)音，選擇。III.Presentation.1、課件出示一個(gè)房間，然后在房間里出教師本人，然后介紹說(shuō)：“Look，this is me. I have my own room now.”， 強(qiáng)調(diào)“my own room”的發(fā)音，讓學(xué)生跟說(shuō)。教師繼續(xù)出示自己的書(shū)本等物品，并介紹說(shuō)：“my own book/pen”，引導(dǎo)學(xué)生出示他們的物品說(shuō)出：“my own ”，最后讓學(xué)生拿出紙，畫(huà)上一個(gè)房間，對(duì)周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)：“
8、Look! I have my own room now.”2、教師點(diǎn)擊課件，在房間里出示mirror，并向?qū)W生介紹說(shuō)：“In my room there is a mirror.”，讓學(xué)生跟說(shuō)。教師再重復(fù)說(shuō)：“In my room there is a new mirror.”，再讓學(xué)生跟說(shuō)。然后是air-conditioner，與mirror相同，再連起來(lái)說(shuō)：“In my room there is a new air-conditioner and a new mirror.”，再是導(dǎo)出closet，先說(shuō)：“In my room there is a closet.”，然后說(shuō)：“In m
9、y room there is a big closet. ”，最后說(shuō)：“There is a big closet，a new air-conditioner and a new mirror.”。教師讓學(xué)生把這幾樣?xùn)|西畫(huà)在房間里，同桌之間進(jìn)行相互練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。點(diǎn)擊課件出示blue curtains，教師介紹說(shuō)：“There are blue curtains.”，并通過(guò)教師動(dòng)作手勢(shì)與there is 句型進(jìn)行比較，并且教師可以多給學(xué)生一些比較，例如：There is a desk. There are 3 desks.等等?？傊?，讓學(xué)生明白there is 和there are句型的不同，然
10、后讓學(xué)生把blue curtains畫(huà)上去，讓學(xué)生根據(jù)自己的畫(huà)把三個(gè)句子連起來(lái)說(shuō)，教師可給學(xué)生一些鼓勵(lì)。3、在學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的房間時(shí)，教師可以穿插問(wèn)：“Whats it like?”，通過(guò)模仿后，讓一名學(xué)生A上來(lái)，背對(duì)屏幕，課件出示一個(gè)新房間的圖片，教師重新布置房間，每次選兩至三幅圖片貼入房?jī)?nèi)。教師引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：“Whats it like?”，根據(jù)學(xué)生情況確實(shí)活動(dòng)次數(shù)。4、出示課文對(duì)話，讓學(xué)生跟讀、模仿。然后把學(xué)生分成兩組讀課文。5、做替換練習(xí)：讓學(xué)生兩人一組用自己畫(huà)的圖片做替換練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生可以再畫(huà)一些東西在房間里，最后讓學(xué)生表演對(duì)話。IV.Practise.1、做“Talk and dr
11、aw”活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，學(xué)生A描述一個(gè)想象的房間或自己的房間，學(xué)生B根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容在空房間內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)物品，然后交換角色練習(xí)。2、教師介紹Good to know部分的知識(shí)。3、做活動(dòng)手冊(cè)A Lets talk 部分的配套練習(xí)。二次備課板書(shū)設(shè)計(jì)：There is a big bedThere is a desk. There are 3 desks.教學(xué)反思課題There is a big bed 第 3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子：There are two bedrooms，a kitchen，a bathroom and a living room. There is a m
12、irror，a bed and a big closet.2、了解字母ir，ur，th的拼讀規(guī)律并熟練讀出例詞。教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生熟練掌握There be句型的簡(jiǎn)單表達(dá)法，掌握四會(huì)句子的正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生區(qū)分使用There is和There are的表達(dá)法。教學(xué)方法情境教學(xué)法 引導(dǎo)法 實(shí)踐法 練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備詞卡 錄音機(jī) 磁帶 圖片教學(xué)設(shè)計(jì)I.Warm-up1、Daily talk.2、Lets sing and Lets chant.II.Preview 1、做“Hang Man”游戲。復(fù)習(xí)四會(huì)單詞mirror，curtain，closet，end table，trash bin等。2、
13、課件出示圖片，做“接龍”游戲。3、請(qǐng)一些學(xué)生根據(jù)圖片表演上節(jié)課所學(xué)的對(duì)話。III.Presentation.1、課件出示一個(gè)簡(jiǎn)單的房間圖，點(diǎn)擊后出示一張end table，然后出示兩張end table，教師介紹說(shuō)：“There is an end table./There are two end tables.”，重在區(qū)分there is 和there are，讓學(xué)生跟說(shuō)，然后換出示其它的圖片做替換練習(xí)。2、教師帶上rabbit的頭飾，出示rabbit家的圖片，先是一個(gè)全景，教師介紹：“We are rabbits. We have a new flat. Its on the third
14、floor.”，通過(guò)動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“There are two bedrooms，a kitchen，a bathroom and a living room.”，然后教師換上baby rabbit的頭飾，介紹說(shuō)：“Im a baby rabbit. I have my own room now. Its small and nice.”，此時(shí)對(duì)baby rabbit的bedroom進(jìn)行放大，再通過(guò)動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“There are green curtains and two end tables. There is a new air-conditioner.”，最后教師說(shuō)：“It
15、s cool. I love my new room very much.”。 在介紹和引導(dǎo)過(guò)程中，課件同時(shí)出示各個(gè)句子，教師可根據(jù)學(xué)生的情況有的句子可以重復(fù)幾遍，或是讓多個(gè)學(xué)生進(jìn)行描述，其中物品及房間的順序打亂是沒(méi)有關(guān)系的，學(xué)生說(shuō)得越多，就多給一些鼓勵(lì)。3、教師指著圖片上的房子問(wèn)學(xué)生：“Whats it like? ”，讓學(xué)生用there is/are句子來(lái)描述。在描述時(shí)，可以以競(jìng)賽的形式進(jìn)行，以組的形式，或是以男女學(xué)生的形式。在描述時(shí)，教師特別要注意學(xué)生there is 和there are 是否用對(duì)。4、教師放Read and write部分的錄音，學(xué)生看課本聽(tīng)錄音。5、學(xué)生就不懂的地方
16、提問(wèn)，教師解答。6、教師指導(dǎo)學(xué)生完成“Finish the sentences”。7、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子。8、Pronunciation 教師向?qū)W生展示該部分的圖片或掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生讀三個(gè)字母組合下面的例詞。讀的時(shí)候有意強(qiáng)調(diào)幾個(gè)字母組合的讀音，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)其發(fā)音規(guī)律。然后教師放該部分的錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。放三句繞口令，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，不跟讀。教師對(duì)三句繞口令的意思作簡(jiǎn)要講解，然后學(xué)生試著跟錄音學(xué)說(shuō)繞口令。如果學(xué)生有困難，可以先在教師放慢速度的情況下練習(xí)，再跟錄音讀。IV.Consolidation and extension1、Lets play:學(xué)生同桌或四個(gè)小組，輪流擲骰子（橡皮）看圖說(shuō)
17、話。如：In my room there is an air-conditioner，a telephone，a比一比誰(shuí)說(shuō)的句子最長(zhǎng)。2、做“Bingo”游戲：讓學(xué)生任選九張?jiān)~卡排列好，教師給出提示，如：There is a 學(xué)生按所給提示翻卡。翻過(guò)一行三張卡（橫、豎、斜）的學(xué)生，大聲喊：“Bingo”。如果他能讀出兩張以上卡片上的單詞就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。3、做本單元A read and write 部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。二次備課板書(shū)設(shè)計(jì)：There is a big bed There is an end table. There are two end tables.教學(xué)反思課題There i
18、s a big bed 第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：in, on, under, behind, near。2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：over, in front of 和句子Wheres the ? Its 并能在情景中正確運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握七個(gè)方位介詞的用法。教學(xué)難點(diǎn)短語(yǔ)in front of 。教學(xué)方法情境教學(xué)法 引導(dǎo)法 實(shí)踐法 練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備詞卡 錄音機(jī) 磁帶 圖片教學(xué)設(shè)計(jì)I.Warm-up 學(xué)生兩人一組，把所帶詞卡面朝上放在課桌上，教師說(shuō)一句話，如：“There is a /There are ”學(xué)生試著找到相應(yīng)的卡片，用手拍一下，并迅速拼出單詞。II.Previ
19、ew 1.做“猜猜盒子里有什么？”游戲：教師出示一個(gè)盒子，盒子里面藏好一面小鏡子或其他物品，教師放音樂(lè)，讓學(xué)生傳遞盒子，當(dāng)音樂(lè)停下時(shí)，拿到盒子的學(xué)生猜出盒子里是什么：There is a 如果猜不對(duì)，接著放音樂(lè)傳盒子，直到有學(xué)生猜出盒子里的物品為止。 2.教師從盒子里取出鏡子，然后再把鏡子放進(jìn)盒子里，問(wèn)學(xué)生：Where is the mirror?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出Its in the box .教師繼續(xù)演示鏡子在盒子上面和下面的動(dòng)作，復(fù)習(xí)單詞on, under.III.Presentation. Lets learn 1.教師把鏡子放在盒子的旁邊，并介紹說(shuō)：Near. Its near the b
20、ox. 讓學(xué)生跟說(shuō)。學(xué)生兩人一組用自己的文具擺放出不同的位置關(guān)系并做問(wèn)答練習(xí)，如： Where is the pencil? Its near the eraser. 師利用學(xué)生的文具或教室中的其他物品的位置呈現(xiàn)，教授其他單詞：behind ,over ,in front of等。 2.做“按我說(shuō)的做”游戲：教師發(fā)指令，如：Stand behind the chair.學(xué)生按照指令站到自己的椅子后面。教師注意發(fā)口令時(shí)要穿插使用幾個(gè)方位介詞（短語(yǔ)），重點(diǎn)操練第一次出現(xiàn)的介紹：near, over behind和in front of。 3.學(xué)生把學(xué)習(xí)用口放在桌上，兩人一組，然后根據(jù)老師有關(guān)方位發(fā)
21、指令將物品的相對(duì)位置擺放好。學(xué)生兩人一組將自己的文具擺放出不同的位置關(guān)系并做問(wèn)答練習(xí)，如：Where is the？Its 板書(shū)四會(huì)單詞，讓學(xué)生在卡片反面或練習(xí)本上仿寫(xiě)、記憶。IV.Consolidation and extension.二次備課板書(shū)設(shè)計(jì)：There is a big bed in on under behind near in front of教學(xué)反思課題There is a big bed 第 5 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：There is a near/the和The is near/the,并能在情景中運(yùn)用。2.能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言對(duì)房間擺設(shè)作介紹。教學(xué)重點(diǎn)1.
22、熟練掌握There be結(jié)構(gòu)較長(zhǎng)句式的表達(dá)法。2.The books are on the shelf.一句為復(fù)數(shù)句式，在教學(xué)中教師不應(yīng)過(guò)多強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法，而重在結(jié)合圖畫(huà)讓學(xué)生理解語(yǔ)意。教學(xué)難點(diǎn)熟練掌握There be結(jié)構(gòu)較長(zhǎng)句式的表達(dá)法。教學(xué)方法情境教學(xué)法 引導(dǎo)法 實(shí)踐法 練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備詞卡 錄音機(jī) 磁帶 圖片教學(xué)設(shè)計(jì)I.Warm-up. 做“少了什么”游戲。II.Preview. 1.做“按我說(shuō)的做”游戲。 2.Lets try 放錄音，學(xué)生聽(tīng)音做題。 錄音原文如下：Woman: The mirror is over the end table. The toys are in the clos
23、et. The trash bin is in front of the shelf. The sofa is under the picture. 做好之后，同桌之間對(duì)各物品的位置進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，看圖描述各物品的位置。III.Presentation. 1 .Lets talk 教師把一支鉛筆放在一個(gè)鉛筆盒上，并介紹說(shuō)：The pencil is on the pencil-case.學(xué)生跟說(shuō)句子。教師用其他學(xué)習(xí)用品擺出不同的位置關(guān)系讓學(xué)生練習(xí)描述。 2.做“走迷宮”活動(dòng)。在黑板上寫(xiě)下兩排單詞，一排為房間物品，一排為方位介詞。兩排之間空出距離，并用粉筆將物品與介詞一一相連，。在第三排寫(xiě)上bed
24、?讓學(xué)生根據(jù)路線圖迅速找出物品與床的相對(duì)位置,并用Theis/the bed表述。 3.在黑板上寫(xiě)句子，如：There is a the 教師把相應(yīng)物品和介詞圖片貼進(jìn)空格里。教師先說(shuō)句子的最后一個(gè)詞，學(xué)生跟讀，然后說(shuō)最后兩個(gè)詞，學(xué)生重復(fù)，用同樣的方法，每次增加一個(gè)詞，直至學(xué)生能流利重復(fù)整個(gè)句子。 4.做替換練習(xí)。 5.做“看誰(shuí)記住了”活動(dòng)。 聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀。IV.Consolidation and extension.Lets practise; 做Task time；看圖描述房間；做配套練習(xí)。二次備課板書(shū)設(shè)計(jì)：There is a big bed There is a near/the教學(xué)
25、反思課題There is a big bed 第6 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子：The closet is near the table. The trash bin is behind the door. Many clothes are in the closet.并在情景中運(yùn)用。2.能夠聽(tīng)懂、理解：Whats on the computer? I work with it.等句子。教學(xué)重點(diǎn)三個(gè)四會(huì)句型，能熟練運(yùn)用There be 長(zhǎng)句形式作介紹。教學(xué)難點(diǎn)句子Many clothes are in the closet.教學(xué)方法情境教學(xué)法 引導(dǎo)法 實(shí)踐法 練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備詞卡 錄
26、音機(jī) 磁帶 圖片教學(xué)設(shè)計(jì)I.Warm-up. 做“慢動(dòng)作”游戲。II.Preview. 1.翻卡游戲。 2.做“我的錯(cuò)誤”活動(dòng)，故意做一些錯(cuò)誤的描述，讓學(xué)生根據(jù)自己的回答跑向角落。III.Presentation. 1.Read and write （1）教師左手拿一張air-conditioner的卡片，右手一張mirror的卡片，左手在上，右手在下，即air-conditioner的卡片在mirror的正上方。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子描述空調(diào)和鏡子的相對(duì)位置：The air-conditioner is over the mirror.然后教師換卡片并調(diào)整卡片的相對(duì)位置繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生操練。學(xué)生熟悉操作
27、方法后，也可以請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)擺放卡片，其他學(xué)生描述。 (2)做“找位置”活動(dòng)。 看圖片，說(shuō)：Do you remember Robot. He has his own room. Whats it like? Whats in it? Listen.放錄音，學(xué)生看短文聽(tīng)錄音。學(xué)生就不懂的地方提問(wèn)，教師解答。 (3)放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成“Finish the passage”的練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子。IV.Consolidation and extension.Lets find out;做Lets check練習(xí)；做配套練習(xí)錄音原文如下：Man: There are three rabbits in the hat.Woman: There is a long snake on the hat.Man: There are five rats behind the hat.Woman: A small hat is beside the big one.Man: There is a hat in the monkeys hand.二次備課板書(shū)設(shè)計(jì)：There is a big bed The air-conditioner is over the mirror.教學(xué)反思
【人教版】英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)：全冊(cè)配套教案設(shè)計(jì)Unit 5 單元教案 5
