【人教版】三年級上冊Unit 4 單元教案 1

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1、 精品資料Part AWe love animals教學(xué)內(nèi)容A Lets talkLetters and sounds教學(xué)目標【知識目標】1.重點字母：Jj、Kk、Ll、Mm、Nn2.重點詞匯：duck、pig、cat、bear、dog3.重點句型：Whats this？Its a/an.【能力目標】能夠在圖片、實物、情景中運用句型問答近處的物品?！厩楦心繕恕颗囵B(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感。教學(xué)重點1.聽、說、認讀、寫字母JjNn，聽、說、認讀單詞duck、pig、cat、bear、dog。2.句型“Whats this？Its a/an.”的運用。教學(xué)難點1.正確規(guī)范地書寫字母。2.熟練地運用句型問

2、答近處的物品。教學(xué)準備課本、錄音機、磁帶、字母卡片圖、文具圖、動物圖、課件。課時安排3課時。第一課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision學(xué)生之間進行日常會話練習(xí)。教師與一名學(xué)生先進行示范。T：Good morning/afternoon.S1：Good morning/afternoon.T：How are you?S1：Im fine,thank you.復(fù)習(xí)舊知作為新課前的熱身活動，使學(xué)生投入到英語學(xué)習(xí)中。二、Presentation & Practice1.Lets talk（1）教師依次拿出鉛筆、書本、尺子，自問自答：“Whats this?Its a pencil/b

3、ook/ruler.”（2）教師利用課件展示動物圖片鴨子、狗、熊，教授單詞duck、dog、bear，帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍,并嘗試教學(xué)生相應(yīng)的手影。（3）然后師生用“唱反調(diào)”（教師大聲說單詞，學(xué)生就小聲說，反之亦然）的方式練讀單詞。（4）教師拿出鴨子的圖片說：“Whats this？Its a duck.”教師拿出熊的圖片。T：Whats this?S1：Its a bear.教師拿出小狗的圖片。T：Whats this?S2：Its a dog.（5）播放兩遍錄音，學(xué)生跟讀。然后同桌合作分角色讀對話。2.Lets play（1）游戲：教師扮演動物并學(xué)相應(yīng)小動物的叫聲，學(xué)生猜測。T：Woof！Woo

4、f！Whats this？（同時教師利用身體扮演小狗）S1：Its a dog.T：Quack!Quack！Whats this? （同時教師利用身體扮演鴨子）S2：Its a duck.（2）兩人一組進行動物扮演游戲。（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生讀課本上的對話。將熟悉的文具單詞融入到本課句型中，讓學(xué)生明白“Whats this? Its a/an.”的含義。再通過圖片引入新單詞，并利用剛學(xué)習(xí)的句型操練。作業(yè)設(shè)計將Lets talk部分的對話讀給家長聽。板書設(shè)計Unit 4 We love animalsWhats this？Its a/an.duck dog bear第二課時教學(xué)過程批注一、Warm-

5、up & Revision1.教師利用鴨子、小狗、熊的圖片，復(fù)習(xí)單詞duck、dog、bear。2.請幾名學(xué)生兩人一組讀Lets talk部分的對話。鞏固舊知，為引入新知做準備。二、Presentation & Practice1.Lets learn（1）教師使用課件依次展示熊、鴨子、小狗的手影圖片。T：Whats this？ S1：Its a bear.T：Whats this？ S2：Its a duck.T：Whats this？ S3：Its a dog.（2）教師再使用課件教授單詞pig與cat。先依次展示豬、貓的手影圖片，自問自答：“Whats this？Its a pig/ca

6、t.”并帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍。（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生讀課本上的單詞與句子三遍。然后播放錄音兩遍，學(xué)生模仿發(fā)音。（4）教師在課件上展示豬八戒的圖片，并說：“Its a pig.”教師再展示卡通動物加菲貓、熊大、唐老鴨的圖片，請學(xué)生用句型“Its a.”說一說。2.Lets chant（1）教師讓學(xué)生觀察課本上的圖片，看看各動物的特征，用英文說一說圖中的動物。（2）教師讀此部分的句子，邊讀邊在黑板上寫出關(guān)鍵詞。catfat pigbig doglog ducktruck bearpear（3）學(xué)生認真聽兩遍錄音，然后再聽兩遍并跟讀。教師帶領(lǐng)全班學(xué)生齊讀，然后給學(xué)生三分鐘練習(xí)。（4）學(xué)生根據(jù)黑板上的關(guān)鍵詞朗讀

7、歌謠，教師先示范。以不同的形式訓(xùn)練了學(xué)生的聽、說、讀的能力，起到了很好地操練單詞的目的。作業(yè)設(shè)計回家畫一畫你喜歡的小動物，并用英文向家長介紹。板書設(shè)計Unit 4 We love animalsbear duck dog pig catIts a.catfat pigbig doglogducktruck bearpear第三課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.檢查上節(jié)課的作業(yè)，評出畫得好、說得好的學(xué)生。2.分男女唱“A B C song”，然后請幾名學(xué)生唱。3.聽寫字母。教師報字母，學(xué)生寫出字母的大小寫，請三名學(xué)生在黑板上的四線格內(nèi)寫。檢查、鞏固學(xué)生學(xué)到的知識。二、P

8、resentation & Practice1.教授字母JjNn。（1）教師用課件展示吉普車與青蛙跳水的圖片以及單詞jeep、jump,讓學(xué)生看看這兩個單詞的首字母，學(xué)生能迅速找出其首字母都是j。（2）教師展示字母圖Jj，并將Jj規(guī)范地寫在四線格中，然后帶領(lǐng)學(xué)生讀三遍。（3）以同樣的方法教字母KkNn。（4）教師帶領(lǐng)學(xué)生將字母JjNn讀五遍。（5）播放Listen,repeat and chant.部分的錄音，學(xué)生跟讀。（6）教師隨機出示字母卡片圖，讓學(xué)生看圖說字母。2.課堂練習(xí)。（1）首先教師讓學(xué)生看Listen and circle.部分的圖片并說出相應(yīng)的單詞，然后教師將本題出現(xiàn)的字母都帶

9、讀三遍。接著播放錄音，完成題目。最后再次播放錄音，核對答案。（2）學(xué)生在英語練習(xí)本上寫字母，一邊寫一邊讀。教師在教室內(nèi)督促學(xué)生完成，糾正書寫不正確、不規(guī)范的，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。通過圖片、聲音、書寫等培養(yǎng)學(xué)生的觀察、模仿能力，便于學(xué)生更好地記憶。作業(yè)設(shè)計在英語練習(xí)本上抄寫字母JjNn，每個字母寫一行。板書設(shè)計Unit 4 We love animals 在本單元的A部分，我們學(xué)習(xí)了字母JjNn的書寫，學(xué)習(xí)了五個動物詞匯，學(xué)習(xí)了如何詢問物品及回答的句型。Lets chant的句子學(xué)生讀起來比較繞口，需多加練習(xí)；對于單詞的發(fā)音還不夠標準，要多加模仿；字母的書寫還有待規(guī)范。Part B教學(xué)內(nèi)

10、容B Lets talkLets sing教學(xué)目標【知識目標】1.重點詞匯：elephant、monkey、bird、tiger、panda、zoo2.重點句型：Whats that？Its a/an.【能力目標】1.能運用句型問答遠處的物品。2.能運用句子“Cool！I like it.”表達贊美?！厩楦心繕恕拷逃龑W(xué)生要熱愛動物、熱愛大自然。教學(xué)重點1.聽、說、認讀單詞zoo、bird、panda、tiger、elephant、monkey。2.句型“Whats that？Its a/an.”的運用。教學(xué)難點能在語境中區(qū)分和運用“Whats this？”和“Whats that？”。教學(xué)準備

11、課本、錄音機、磁帶、字母卡片、動物圖、動物頭飾、課件。課時安排3課時。第一課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.學(xué)唱歌曲。（1）教師播放Lets sing部分的歌曲“Old MacDonald”，全班學(xué)生跟著節(jié)奏拍手并試著哼唱。（2）跟著錄音，師生一起學(xué)唱歌曲，然后全班合唱。2.學(xué)生表演A部分Lets talk中的對話。可以讓學(xué)生通過歌曲、對話復(fù)習(xí)之后，總結(jié)有關(guān)動物的單詞。二、Presentation & Practice1.Lets talk（1）教師利用課件展示圖片，圖中近處有一只豬，遠處有一只鴨子。T：Whats this?（手指著近處的豬）S1：Its a pig

12、.T：Whats that?（手指著遠處的鴨子）S1：Its a duck.（2）教師手拿一只玩具狗，將一只玩具熊放在教室后排。T：Whats this？（手指著手中的玩具狗）S2：Its a dog.T：Whats that? （手指著教室里的玩具熊）S2：Its a bear.教師講解“Whats this？”與“Whats that?”的區(qū)別。（3）教師拿出熊貓的圖片。T：A cat？（用疑問的語氣多問兩遍）Ss：No.T：Great！Its a panda.Cool！I like it.在黑板上板書panda，并帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍,同時講解“Cool！I like it.”。（4）播放錄音

13、三遍，學(xué)生跟讀，讓學(xué)生找出對話中的動物單詞。（5）學(xué)生自己讀對話五分鐘。創(chuàng)設(shè)情景，通過對話交流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、運用句子?！皌his”與“that”的區(qū)別，學(xué)生理解起來有難度，需要多加練習(xí)。2.Lets play（1）學(xué)生自己讀對話，理解大意。然后同桌練習(xí)對話。（2）教師把動物圖片發(fā)給幾名學(xué)生，拿到圖片的學(xué)生與同伴模仿課本上的對話進行表演。作業(yè)設(shè)計熟讀Lets talk部分的對話。板書設(shè)計Unit 4 We love animalsWhats this？Whats that?panda第二課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.檢查作業(yè)。學(xué)生表演B Lets talk的對

14、話。2.復(fù)習(xí)五個動物單詞。教師通過課件依次展示豬、熊、貓、鴨子、狗的圖片，讓學(xué)生看圖說單詞。不斷地復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識。二、Presentation & Practice1.Lets learn（1）通過課件呈現(xiàn)動物園的圖片，教授單詞zoo，書寫在黑板上并帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍。（2）教師讓學(xué)生想一想動物園里有哪些動物，并用英語說一說，看看學(xué)生會說哪些動物詞匯，有些學(xué)生可能知道一些沒學(xué)的動物詞匯。（3）通過動物圖片，依次引出單詞bird、panda、tiger、monkey、elephant，寫在黑板上并帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍。讀的時候注意elephant的發(fā)音。（4）播放錄音兩遍，學(xué)生跟讀。（5）同桌之間合作

15、，根據(jù)課本上的圖片運用句型“Whats that?Its a/an.”進行對話練習(xí)。若時間充足可多播放幾遍錄音，讓學(xué)生模仿發(fā)音。利用“Whatsthat?Its a/an.”進行問答elephant時，教師要強調(diào)應(yīng)用冠詞an。2.Lets do（1）教師一邊說Lets do部分的句子，一邊示范相應(yīng)的動作。（2）播放兩遍錄音，學(xué)生跟讀句子并做動作。（3）做游戲。如：選一名學(xué)生到講臺上閉上眼睛，教師將大象的動物頭飾給他帶上，然后讓他睜開眼，再選另外一名學(xué)生模仿大象做動作，戴頭飾的學(xué)生猜。依次利用不同的動物頭飾進行游戲。如果有能力，可讓學(xué)生模仿A部分的動物做動作，用句型“Act like a/an.

16、”進行操練。作業(yè)設(shè)計完成課本第43頁的Read and count.部分的題目。板書設(shè)計 Unit 4 We love animalszoo bird panda tigermonkey elephant第三課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.日常會話。T：Hello/Good morning/Good afternoon！Ss：Hello/Good morning/Good afternoon！T：How are you?Ss：Im fine,thank you.2.檢查第43頁Read and count.部分題目完成的情況。復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的單詞。通過日常會話，將英

17、語融入到每節(jié)課中，養(yǎng)成用英語會話的習(xí)慣。二、Presentation & Practice1.Start to read（Find and say.）（1）教師通過課件展示字母圖，讓學(xué)生看圖說字母。（2）游戲：字母配對。教師將JjNn的五個大寫字母與五個小寫字母卡片分別給十位學(xué)生，然后教師說字母，拿到大小寫字母卡片的學(xué)生站起來。（3）先讓學(xué)生觀察課本上的圖片，圈出字母，然后讓學(xué)生用句型“I see.”說出一個他看到的字母，后面的學(xué)生不能與前面的重復(fù)。先復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容再做習(xí)題進行鞏固。根據(jù)學(xué)生掌握的情況，教師可適當加入課外練習(xí)題。2.Lets check（1）Look and match.看圖，說

18、出圖中動物對應(yīng)的單詞。給五分鐘讓學(xué)生當堂完成課本第44頁的連線題。師生共同核對答案。教師帶領(lǐng)學(xué)生將題中單詞讀兩遍。（2）Listen and number.師生一起總結(jié)本單元的重點句型。學(xué)生觀察圖片，猜測聽力內(nèi)容。播放錄音兩遍（此時教師可在教師內(nèi)巡視），完成題目。若多數(shù)學(xué)生完成的情況不理想，可再次播放錄音。師生聽錄音，核對答案。播放錄音，學(xué)生跟讀。作業(yè)設(shè)計完成同步練習(xí)冊。板書設(shè)計Unit 4 We love animalsWhats this/that？Its a/an. 在本單元的B部分，我們學(xué)習(xí)了六個新詞匯，學(xué)習(xí)了如何問答遠處物品的句型。在對話、詞匯學(xué)習(xí)中，先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)A部分的相關(guān)內(nèi)容，再學(xué)習(xí)新知識，然后通過各種形式的操練幫學(xué)生掌握新知識。對于句型“Whats this？”與“Whats that？”的運用，有些學(xué)生還是不能區(qū)分，在今后的復(fù)習(xí)中要通過不斷地練習(xí)，使學(xué)生慢慢理解。