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1、
一年級(jí)數(shù)學(xué)第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)1元以上的人民幣
【教學(xué)內(nèi)容】認(rèn)識(shí)一元以上的人民幣
【教學(xué)要求】
1、認(rèn)識(shí)1元以上的人民幣,教育學(xué)生愛護(hù)人民幣
2、會(huì)進(jìn)行簡單的人民幣的計(jì)算。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
【集體備課】
【二次備課】
【三次備課】
【教學(xué)過程】
【學(xué)生活動(dòng)與教師關(guān)注】
一、導(dǎo)入新課
上一節(jié)我們1元以下的人民幣,知道了1元=10角,1角=10分,今天我們再一起來認(rèn)識(shí)面額較大的1元以上的人民幣。
(板書課題:認(rèn)識(shí)1元以上的人民幣)??
二、新授
1、教學(xué)例題:
(1)出示例題圖提問,你認(rèn)識(shí)這些人這些人民幣嗎?自己先說說看,再互相說說。
(2)老師介紹一
2、些有關(guān)人民幣的知識(shí)。
人民幣正面左上角印的是國徽,新版10元、20元、50元、100元上有中華人民共和國的締造者毛澤東主席的像,有大寫面值與小寫面值,人民幣是由國家印制的,我們應(yīng)該愛護(hù)它。
(3)剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些1元以上面值較大的人民幣,現(xiàn)在說一說1元以上的人民幣有哪些?
2、完成“想想做做”。
3、完成“想想做做”學(xué)生獨(dú)立完成,集體交流時(shí)說說是怎么想的?
4、填一填。
先指名說一說題意,然后獨(dú)立做題,集體交流時(shí)說說三張人民幣的總面額是怎么算的?
5、完成“想想做做”3。
學(xué)生獨(dú)立完成,交流時(shí)要說說怎么想的?(如100里面有2個(gè)50,所心1張100元的人民幣可以換2張5
3、0元的人民幣。)
6、完成“想想做做”4。
(1)先出示第4題第一幅圖,買一盞臺(tái)燈可以臬付錢?教師為學(xué)生準(zhǔn)備一些人民幣。讓學(xué)生來會(huì)一會(huì)。先要求會(huì)出的錢和所買物品的價(jià)錢相同。要求學(xué)生用不同的方法會(huì)出。再要求會(huì)的錢多于的買物品的價(jià)錢,她要求學(xué)生用不同的方法會(huì)出。
(2)出示第4題第二幅圖,讓學(xué)生像第1題那樣動(dòng)手付一付。習(xí)兩樣?xùn)|西可以怎樣付錢?
7、完成“想想做做”5。
(1)出示第5題圖,提問:10元錢可以買哪些東西?
(2)如果只買2樣,可以買哪些東西?
如果買3樣呢?夠買4樣嗎?
8、完成“想想做做”6。
(1)出示第6題圖,說說圖上畫了些什么?分別多少元?
(2)上面的物
4、品每樣買一件,最少要帶幾張10元的錢?
學(xué)生討論20元錢,買兩種不同的物品,你知道可能買了什么?
(3)交流,匯報(bào)討論結(jié)果。
9、完成“想想做做”7。
(1)出示第7題圖,仔細(xì)觀察圖中告訴我們什么?
(2)提問:
小男孩付出多少元?他需要買什么?應(yīng)找回多少錢?你怎么想的?
小女孩付出多少元?她需要買什么?應(yīng)找回多少錢?
學(xué)生列式計(jì)算,集體交流。
10、完成“想想做做”8。
(1)出示第8題圖說說圖上畫了什么?
(2)提問:
小男孩的錢正好買一個(gè)足球,你猜猜他最多有幾張10元?你是怎么想的?(最多4張10元幣)
小女孩買足球付的錢全是10元,你猜猜她付了多少張?你是怎么想的?(應(yīng)付了5張)
教學(xué)板書:? ?? ?? ???
認(rèn)識(shí)人民幣
(出示人民幣)? ? 一元? ? 五元? ???10元
? ?? ?? ?? ?? ???20元? ???50元? ? 100元
【學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評(píng)析】
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