2021年中考作文題分類導寫：半命題作文

《2021年中考作文題分類導寫：半命題作文》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021年中考作文題分類導寫：半命題作文（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1. [2021 -北京]“共和國勛章"獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平說：“人就像一粒種子。”袁隆平以及他的 這句話引發(fā)了你怎樣的思考?請將“做一粒 的種子”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體 （詩歌除外）。 2. [2021 ?龍東（農(nóng)墾?森工）]請從下面兩個文題中任選一題作文。 文題一：成長路上，有親人的呵護，師長的教誨，書香的熏陶；也會有鮮花的芬芳，淚水的苦痛，選擇的迷 惘……總有一些人和事精彩著你的生活。 請以“成長，因 而精彩”為題目，寫一篇文章。 【真題解析】 審題：這是一道帶引導語的半命題作文。在審題上，今年中考作文題沒有設置太多的障礙，這道半命題作文

2、 注重引導學生寫自己的親自經(jīng)歷和感受，回歸到生活及學習本身。審引導語，引導語首先指出一個人成長的路上, 總有一些人和事精彩著人的生活，比如親人的呵護、師長的教誨、書香的熏陶，這就提示考生的寫作內(nèi)容或重點。 成長路上，既會有鮮花的芬芳，也會有淚水的苦痛，選擇的迷惘……不管是喜悅還是憂傷，不管是得到還是失去, 都給人的成長帶來一些精彩。這就提示考生可以選擇自己成長路上的得失和喜憂等。總之，考生可以根據(jù)材料的 提示選擇自己的寫作重點和文章的主旨。審題目，要求以“成長，因—而精彩”為題目，寫一篇文章。首先需要 填入合適的詞語，比如補上“對手"“挫折"“拼搏” “苦難” “奮斗” “友誼"“閱

3、讀""合作"“堅 持” “思考”“承擔”……這就體現(xiàn)了作文的開放性。這次作文采用的是主謂短語命題的，“成長”是主語，限 制了作文的寫作的范圍，所寫的內(nèi)容要與“成長”有關；“因—而精彩"的關鍵詞是“精彩"，考生要通過合 適而新穎選材告訴讀者成長的“精彩"具體表現(xiàn)在哪里?！耙颉?要求考生寫清楚成長精彩的原因，即因何人 何事而精彩成長。 構(gòu)思選材：該作文是一道帶引導語的半命題作文，我們要根據(jù)引導語和題目來構(gòu)思。若選擇寫記敘文，文章 要通過對具體事情的敘述，自己從中感受到這些人或事給自己的成長帶來怎樣的精彩。比如可以寫自己遭遇夢想 破滅后，在親友、師長的幫助下自己成長了，重新樹立理想，并

4、有信心實現(xiàn)理想。記敘文在敘事時要有一定波瀾, 寫人時要有細節(jié)描寫。構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)，可采用列提綱的形式，寫記敘文要思考首尾如何設計以點題和升華主題， 事件的詳略如何安排以突出主題，可在敘事中穿插抒情或議論，以畫龍點睛。如果選擇寫議論文，要在補全題目 后，可以把標題作為中心論點，比如擬題為“成長，因拼搏而精彩"，然后通過“看到自然界生命的頑強''“看 到生命的拼搏進取"等分論點來論證中心論點，論據(jù)可以選擇石縫里的生命、斷臂的鋼琴師劉偉等事例，最后重 申論點。 【寫作思路】 思路一： 寫成記敘文，擬題為“成長，因挫折而精彩"。先寫自己為了唱歌比賽而每天勤奮苦練，但沒有在比賽中獲 得好

5、成績，因此心情低落，喪失自信心，然后寫由媽媽的一番話讓我重燃信心，重新樹立理想，最后寫我堅信自 己終能實現(xiàn)自己的理想。 思路二： 寫成議論文，擬題為“成長，因拼搏而精彩"。先由李白的詩引出中心論點，再通過“看到自然界生命的頑 強”“看到生命的拼搏進取”兩個分論點來論述，選擇生長在懸崖上的樹和斷臂的鋼琴師劉偉等事例來論證，最 后進一步重申中心論點。 【范文】 一粒平凡的種子 我是一粒很平凡、很不起眼的小種子。在花兒媽媽的精心呵護下，在愛的孕育中，我無憂無慮地成長著，成 熟著。 突然有一天，一股強勁的風把我從媽媽溫暖的懷抱里掠走。第一次離開媽媽的我，在狂風的裹挾中驚恐地瞇

6、著眼睛翻滾飛舞著，我哭著，喊著，驚叫著;我很傷心，很害怕，很迷茫，很無奈，也很失望，不知勁風會將我?guī)? 向何方。 不知在風中飄了多久，我似乎聽到了一種聲音，是的，那是媽媽親切、熟悉而堅定的聲音?！昂⒆樱灰ε? 不要驚慌！你己經(jīng)長大，不管遇到什么，你都要充滿自信，要學會勇敢堅強地獨自面對一切;你要學會擁有自己生 存的空間，學會展翅高翔、放飛夢想。要堅信，陽光總在風雨后，不經(jīng)風雨，怎能成功？媽媽相信你一定能戰(zhàn)勝 自我、超越自我，實現(xiàn)自己心中的美好夢想！ ”媽媽的鼓勵和教誨頓時給了我無窮的力量。它，催我進取，催我自 立自強，成為我戰(zhàn)勝挫折、奮勇前行的動力源泉。 此時，我靜下心來，不再

7、膽怯，不再彷徨失措。我睜開眼睛坦然地看看周圍，看到不少卷入大風中的小伙伴。 有泥沙、樹葉、枯草，還有隔壁蒲公英阿姨的小寶寶們。我見隔壁蒲公英阿姨的小寶寶們不知所措、十分茫然， 就用媽媽的話開導他們，激勵他們，盡力為他們傳遞積極、樂觀、頑強、奮進的正能量。 不知過了多久，狂勁的大風猛地摔下了我們。我被丟在一大片青翠的草地上。我正想輕松地喘口氣，慶幸為 找到這么一個還算舒適的新家歡呼一聲時，不料，一塊石頭從天而降，狠狠地砸在了我的頭上，把我壓得喘不過 氣來0 我拼命地喊叫、抗爭，可這塊石頭巍然不動，壓得我根本動彈不得。就這樣，我慢慢地沉入了烏黑的泥土之 中。這里漆黑一片，十分沉靜。這

8、樣的日子日復一日，但我絕不屈服，從不放棄，始終用媽媽的話激勵著自己， 堅定地等待著破繭成蝶的美麗的一刻。我日夜不停地將根須向土壤的最深處延伸，努力地汲取成長的營養(yǎng)，尋找 一切機會鍥而不舍地往上鉆。 只要朝著心中的目標持之以恒地努力著，我相信，總有一天，我必會從石頭縫中鉆出來。 功夫不負用心人，有志者事竟成，我終于成功了。我感到非常驚奇的是：我不知不覺地驗證了 “千年鐵樹開 了花，萬年果樹要發(fā)芽”的神奇?zhèn)餮?，我終于從堅硬的石頭縫中鉆了出來！我感到好快樂，好幸福，好自豪，好 有成就感！ 我急切地低頭瞅瞅自己：一根細細的小莖支撐著兩片寬大圓潤的子葉，雖然在偌大的草地上顯得十分渺小，

9、但我為自己夢的實現(xiàn)而激動，為自己生命價值的體現(xiàn)而叫好。 之后，在茵茵小草的相伴中，在追逐嬉戲的昆蟲的陪伴下，我綻放出一朵美麗的小花來。當一個玩耍奔跑的 孩子發(fā)現(xiàn)我時，驚訝地急呼同伴：“這朵小花好奇怪呀！竟從石頭縫里蹦了出來！真是個奇跡！”那一刻，我是多 么的興奮，多么的驚喜！我驚喜于生命變幻的美妙，我感受到剎那卻又恒遠的美麗，一份來自我自身成長的美麗。 其實，生命就是不斷地成長。我知道，浴火重生，一次次的鍛造、打磨、歷練，就是為了更好地成長。只不 過，成長的過程要經(jīng)歷各種痛苦。 我在頑強地戰(zhàn)勝成長的陣痛后，終于完成了一粒平凡小種子化繭成蝶的華麗變身，從而讓我的生命變得更加 絢麗多

10、彩！ 【點評】本題作者補題平凡，將自己化身為一粒種子，展現(xiàn)自己從平凡走向不平凡的成長歷程。作品構(gòu)思別 致，借物喻人，具有很強的感染力。同時，作者善于運用描寫，細致傳神地描繪出“我”的心理和感受，讓人有 身臨其境之感。 5. [2021 ?廣安]心中有你，心靈就不會再空虛；心中有你，臉上就不會有淚滴；心中有你，生活就充滿了 甜蜜；心中有你，生命就擁有了意義……”讀著它，會讓人充滿著溫暖，洋溢著喜悅，涌動著感激…… 請以“心中有你，讓我 ”為題，寫一篇文章。請將題目補充完整，詩歌除外，文體不限，字跡工整, 不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。 【解析】“心中有你，讓

11、我 ”這道半命題作文，可寫的內(nèi)容非常廣泛。審題時，應 確定“你”的指稱對象，“你”不僅僅指代人，也可以指代某一動物、植物或工藝品，指代某一片風景，或某一 種感悟、思想品質(zhì)等。就人而言，“你”可以是身邊的人，也可以是接觸不多的、甚至是只有一面之交的人，還 可以是中外名人或文學作品中的人物。人或物之“讓我”怎樣呢？可能是因為一個溫情的瞬間的感動，或是一個 精彩的場景的震撼，可能是一段交往加深了認識，還可能是一段心路的感悟更加深刻。補題的內(nèi)容，最好是正面 的，如：溫暖、喜悅、感激、充滿力量、不再空虛、信心十足……敘寫時，就要重點描寫人或事物身上讓你感觸 最深的一個方面，聚焦筆墨，定格放大

12、，讓人或物的特點、性格、精神品質(zhì)在筆下鮮活起來，這樣，“我”的情 感才能夠自然而然地抒發(fā)出來，感悟才能深刻透徹，從而引起讀者情感上的共鳴。 【范文】心中有你，讓我無比溫暖 喜歡牽著你的手在陽光下幸福地漫步，追尋小鳥快樂飛翔的影子，傾聽泉水叮咚流淌的樂章。晚上，喜歡靠 在你的肩膀上，聽你講那過去泛黃的故事，欣賞螢火蟲飛過身邊的痕跡，靜觀天邊飛速劃落的流星，默默在心里許下美好的愿望。希望一直就這樣，依賴在你的身旁。 現(xiàn)在外婆老了，她走不了遠路了，整天窩在小小的院子里。 我卻長大了，飛出了外婆的小院，再沒時間拉著她的圍裙，像鼻涕蟲一樣粘著她撒嬌了。 “外婆，快過年了，我考完試放假就來

13、看你。”在學校里我興奮地打電話給外婆。 “那好啊，等你放假了，外婆做好吃的等我的小猴子回來吃。"聽得出來，外婆說話的聲音里都帶著笑意。外婆 在小院里呆得太久了，寂寞了，想念她的孫兒了。 天公不作美，我剛收拾好課桌里凌亂的東西，便看見外面飄起了鵝毛般的大雪，陰沉沉的天空壓在頭上，似 乎搖搖欲墜，仿佛隨時有坍塌下來的危險。我不情愿地背著書包向校門口走去，卻發(fā)現(xiàn)了一個熟悉的身影從大雪 中緩緩走來，更像是從遙遠的時光里隱約走來，走到面前，才變成真實的外婆。 我與外婆并肩走在路上。己是中學生的我明顯比外婆高出一個頭。外婆穿著一雙舊布幫膠底鞋，在堆滿了雪 的小路上蹣跚走著，深一腳，淺一腳，每

14、邁出一步都十分吃力。她努力保持著身體的平衡，但她手中的傘卻始終 罩在我頭上，緊握傘柄的手在風雪中艱難地調(diào)整著角度。外婆的手像一件粗糙的雕塑品，又像寒冬里干枯的灰色 樹枝。寒風夾雜著雪花不斷地向她那佝僂而單薄的身體襲來，漫天飛雪和她那花白的頭發(fā)相互交織著，模糊了我 的視線。我瞬間心疼了，趕忙接過外婆手中的傘。 我們就這樣互相扶持著，艱難地走回了那個熟悉的小院。 外婆老了，脊背彎成了一張弓，身子比先前縮小了一號，但她卻像陽光，照亮我的心靈，帶給我絲絲溫暖。 我多想，就這樣一直陪在外婆身邊，J直，一直 “拊我畜我，長我育我。顧我復我，出入腹我?！备兄x您，我親愛的外婆。 【點評】本文

15、選材精當。走不了遠路、整天窩在院子里的年老外婆，竟冒著鵝毛大雪走到學校接孫兒回家度假， 一路上祖孫倆互相扶持的情景，令人感動唏噓。文章語言精練，描寫中比喻修辭的恰當運用，倍增了語言的靈動、 鮮活。結(jié)尾引用《詩經(jīng)》名句，再言感恩之心，雋永深刻。 6. [2021 -遂寧]歌德曾說：“書籍只有被理解時才算被發(fā)現(xiàn)?！背踝x，我們不一定能真正理解它；重讀，才 能真正地發(fā)現(xiàn)它。對人、事、物，亦是如此。 請以“重讀▲這部書”為題，寫一篇不少于600字的作文。 【總要求】 （1）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；（3） 書寫工整，卷面整潔

16、；（4）需補全題目。 【真題解析】 審題：“重讀這部書”中“這部書”的范圍很大，它可以是具體的某部書，也可以是人、事、物。我們可以從 閱讀具體的紙質(zhì)書籍走向閱讀廣闊的社會生活，走向閱讀社會“人、事、物”這部大書。從中感悟到積極、樂觀、 真情等正能量，更好地指導我們的成長之路?！爸刈x”是一種閱讀方法和習慣，重讀某部書暗含反復閱讀經(jīng)典著作 的意思，關系到閱讀品味和對書籍的選擇。同樣，對我們個體生命有重大影響的“人、事、物”這部書也是值得 反復咀嚼的。 立意：“讀書”的內(nèi)涵很豐富，如果讀真正意義上的“書"，可將其分解為“好讀書”“讀好書”“讀書好” 三個方面?！昂米x書”，即喜歡讀書；

17、“讀好書”，即讀有用的書，有益的書，不讀有害的書；“讀書好”，即 讀書有好處，作用大。如果把“書”定義為具體的人物，可以挖掘人物身上的閃光點，學習他思想上的高尚之處, 對自己成長的作用。 構(gòu)思：布局謀篇上，可采取一些新穎的結(jié)構(gòu)形式來寫，如，日記連綴式，由兒則關于讀書故事的日記連綴而 成；電影鏡頭式，由幾個讀書故事的鏡頭組成，就像放映電影一樣，體現(xiàn)流動的畫面美；網(wǎng)頁瀏覽式，讓幾個讀 書故事以網(wǎng)頁的形式出現(xiàn)；小標題式，每則故事獨立為一部分，并擬一個漂亮而貼切的標題。 選材：寫作本文，可以選擇名著作為寫作對象，從多方面挖掘名著內(nèi)涵，觀點要鮮明，宜選取典型的事例和名言 作論據(jù)，并注意論證

18、過程的嚴密性。如果選取身邊的人物，可以結(jié)合人物的經(jīng)歷以及思想品格，選取具體的事例 凸顯人物的高尚品質(zhì)，歌頌其道德情操。 【寫作思路】 思路一：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！睍r隔兩年多，再次讀到這句詞，又對你的“戲劇人生” 產(chǎn)生了興趣，于是決定重新閱讀《李煜傳》，仔細了解你的人生。無論是前期的奢華，還是后期的痛苦，你都全 身心投入，留下許多千古名句。 思路二：重讀《陶淵明傳》，對人生這本大書多了一些頓悟：滾滾紅塵之中，每個人都難免沾染上世俗，但 我們應該撕開浮華與喧囂的外衣，掙脫世俗的束縛，不被物欲橫流、光怪陸離的世界所迷，為自己寧靜的生活和 本真的心堅守一方棲息地，

19、去詩意的與世界相處。 思路三：重讀《繁星?春水》她，有一個安靜的靈魂，像是一位墜落的天使，用那如行云流水般的文字一一 《繁星?春水》，演繹了世間摯美一一母愛、童真、自然。然后從三個方面去書寫對《繁星?春水》的理解。三 個方面各擬一個小標題一一“母愛?春光” “童真?花朵” “自然?哲思” o結(jié)尾感謝《繁星?春水》讓我微笑 著去愛母親，愛自然，愛生活！ 【范文】 重讀“閨蜜”這部書 遂寧一考生 孟浩然曾嘆：“欲取鳴琴彈，恨無知音賞?！碧K軾曾吟：“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！比绱诵疫\，在 時光恰好時，讀到了 “閨蜜"這部書。 曾經(jīng)的我們，留下了的歡聲笑語，時光的逝去，一點一滴

20、徘徊在腦海不舍離去，記得當初笑得那么放肆，笑 得那么張揚，帶著歡聲笑語的曾經(jīng)，埋葬在記憶深處，一旦重讀“閨蜜”這部書，就如洪水猛獸般撲涌上來。 記得當時發(fā)展不平衡，數(shù)學老師經(jīng)常找我“喝茶” O “閨蜜”中的“精神兵”就會大喊：“風蕭蕭兮易水寒， 壯士一去兮不復還，女漢子們，一路好走?！币灿浀皿w育中考時，拼命練排球，手腕上留下一片片的淤青，“閨 蜜”中的“小小小”就會叮囑：“桌上的留了藥，還有便利貼?！? “濕透的衣裳，終究會干，可以遺忘的，都不再重要?！薄伴|蜜”真摯的友情，怎么舍得遺忘，點點滴滴， 雖不會引發(fā)“集體淚崩”，但不經(jīng)意中重讀“閨蜜”這部書，常常浮現(xiàn)在腦海。 如今的我們離

21、開那個最熟悉的地方，在那兒有過“閨蜜”的歡笑與悲傷，“花有清香月有陰”，無論如何， 怎么舍得遺忘。有些熟悉的聲音，記憶猶新的面容，只有我們“閨蜜”才懂得。我知道你們喜歡在陌生人面前裝 高冷，一副生人勿近的樣子，成為老師眼里的乖女孩。只有我們“閨蜜”才知道，原來你們的笑點是那么低，那 么的內(nèi)心深處是那么叛逆，那么也特別依賴別人。當分別來臨，失去的不是某個人，而是自己的精神支柱，無論 何時何地都要獨立行走，它會走得坦然些，因為有些路注定是要孤身走的，想要到達繁華，畢竟有一段荒涼。 生活中難免會有小摩擦，再好的朋友也會有誤會的時候，做到親密無間真的很難，哪怕是影子在最黑暗的時 候也會離你

22、而去。很長一段時間，特別羨慕男生間的友情，哪怕剛吵過架，不久又不計前嫌，重新玩到一起去了。 “笑漸不聞聲漸悄”，“閨蜜”的友情，一旦傷害，就很難修復。因為它就像被針扎過的氣球，一點一點消耗而 盡，最后剩下空殼，再難復原，哪怕恢復原狀也會有傷疤在哪兒，癢癢的，恨不得去撓一下。 ——也許有一天年華逝去，“閨蜜”們都長大了，變老了，希望那時，再重讀“閨蜜"這部書，曾經(jīng)的曾經(jīng), 我們所擁有的美好，我們看到別人，也看到自己。時光，濃淡相宜；人心，遠近相安。 【點評】 立意獨特，真情實感。閨蜜，即是閨中密友，聽起來如絲絲陽光照愛心底，別樣的溫潤。本文寫“閨蜜"經(jīng) 得住考驗，能夠通過朋友圈相互

23、之間訴說衷腸，彼此之間相互信任，相互依賴的情誼，不論境遇相差多遠，都能 真心祝福。語言風趣幽默，令人忍俊不禁，“閨蜜”的說法倍感親切?！帮L蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還， 女漢子們，一路好走?！贝笥锌鋸堉C趣。 富有哲理，彰顯個性。全文多處引用詩句名言，如“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷"，"花有清香月有陰" “笑漸不聞聲漸悄"等，這些富有哲理的詩句，內(nèi)涵豐富，耐人咀嚼，或能起到豐富內(nèi)涵的作用，或能起到畫龍 點晴的作用，增強表達效果，為文章增添色彩。 7. [2021 ?自貢]“此時，960多萬平方公里的土地上，生機翻涌。我聽見出發(fā)的聲音。我們出發(fā)，為了不曾 改變的信仰，為了追逐夢想

24、的渴望。把每一場勝利的終點，作為新征程的起點。從春天出發(fā)，帶著穿越寒冬獲得 的力量；從平凡出發(fā)，我們終會鑄就新的偉大。準備好了嗎？我們一起出發(fā)！” ——摘編自《人民日報》2021勵志大片《中國再出發(fā)》 讀完以上文字，請結(jié)合你的生活實際，以“ 再出發(fā)”為題寫一篇文章。 要求：①將題目補充完整，文體自選（詩歌除外），立意自定；②突出自己的體驗和感悟，不得套做，不得 抄襲；③文中的人名、地名、單位名一律用“XX ”代替；④卷面整潔，字跡清楚；⑤不少于600字，最多寫滿 格。 審題：半命題作文的審題一要認真研究提示語，挖掘命題者的命題目的；二要研究標題，尋找題眼。從作文 題目前的帶有提

25、示性的材料中，我們可選擇諸如“準備好了”“小憩之后”“鼓起勇氣”“振作精神”等短語， 用來補題，題目中“再”表明“出發(fā)”不是第一次，是上次“出發(fā)”的繼續(xù)。 選材：要按照題目的要求，從自己的生活實際中選取那些有助于再出發(fā)的包括精神上的、物質(zhì)上的各種準備, 以及應對再出發(fā)的各種挑戰(zhàn)的措施等，一定要切合自己的實際情況。 立意：可以寫不畏挫折繼續(xù)攀登，可以寫反思己過以利再戰(zhàn)，也可以寫發(fā)揮特長做更好的自己；還可以寫不 達目的不罷休…… 構(gòu)思：首先確定填入空白處的事物，然后結(jié)合上次出發(fā)的情況，加以選材構(gòu)思。比如鑒于上次出發(fā)的倉促、 匆忙，再出發(fā)時要做好做足準備等，切記不能撇開前一次的出發(fā)另起

26、灶爐。這是構(gòu)思“再出發(fā)”的前提。 【寫作思路】 思路一： 準備好了再出發(fā)。先反思上一次出發(fā)存在的問題，指出再出發(fā)做好做足準備的必要性，文末寫滿懷信心出發(fā)。 思路二： 小憩之后再出發(fā)。先表明之前的一次次出發(fā)，讓我們疲憊不堪，收效甚微，由此論及適當休息的必要性，最 后得出結(jié)論，小憩之后再出發(fā)是明智的做法。 思路三： 不畏挫折再出發(fā)。先寫上一次出發(fā)自己遇到的一些挫折，然后直面挫折分析原因，找出戰(zhàn)勝之法，最后表明 態(tài)度，不畏挫折再出發(fā)。 【范文】 小憩之后再出發(fā) 生活總在繼續(xù)：起床，洗刷，吃飯，上課……每天都過著一成不變的生活，每天總像有個人在后面鞭打著前 進，無法停步，也不

27、敢停步。 生活和學習像千斤巨石般壓在我們身上，讓我們不能喘息。每當被問起：“最近怎樣？ ”我們總會回答： “忙??！沒時間……”大家都在忙，到底在忙什么呢？當我們捫心自問的時候，自己也不能回答，自己也不知自 己在忙些什么，焦頭爛額又一踏糊涂。 當我們整天庸庸碌碌而又不知自己在忙些什么的時候，我們是否該偶爾停下來，放慢自己前進的腳步，整理 一下自己的思緒，清點一下忙碌的生活，欣賞一下路邊的風景呢？ 偶爾停下來，讓我們被生活重壓的心靈重新被愛填充，在親情和友情滋養(yǎng)下忘卻煩惱。讓我們偶爾下來，欣 賞一下路邊的美景。正如別人所說的，人生就像是一次旅行，我們不必在意最后的目的地，而應該在意

28、沿途的風 景和看風景的心情。看一看那森林里的古木，瞧一瞧那美麗繽紛的蝴蝶，聽一聽那小溪的樂曲吧！看春雨紛飛楊 萬物復蘇；聽夏夜田野蟬鳴蛙叫；賞秋水長天云卷云舒；觀寒冬臘月銀裝素裹。眺望一下無邊無際的藍天，訴說 一下自己的歡樂悲喜！ 如果你每一天都處在緊張的生活狀態(tài)中，那么就請你偶爾停下來吧！回頭望望自己走過的痕跡，展望一下自 己的未來。偶爾停下來，我們才會領悟到生命的種種況味，因而使自己變得寵辱不驚；偶爾停下來，我們才能讓 自己的生活有一份閑適，讓自己的心靈有一片棲息地；偶爾停下來，大腦會感到輕松很多，才能更好得前進；偶 爾停下來，我們才會驀然頓悟，人生原來如此。 有人說：“也

29、許我們不能移動大山，但是我們可以運作自我；也許我們不能左右天氣，但是我們可以調(diào)整心 情；也許我們不能選擇容顏，但是我們可以展現(xiàn)笑容；也許我們不能號令他人，但是我們可以指揮自己；也許我 們不能預知將來，但是我們可以開發(fā)現(xiàn)在；也許我們不能樣樣如意，但是我們可以事事盡力；也許我們不能主宰 生命的始終，但是我們可以決定生命的價值?！迸紶柾Ｏ聛恚胍幌?，也許我們需要改變。偶爾停下來，也是一 種愜意，一種享受，一種幸福 小憩之后再出發(fā)，整理好了自己繁瑣的生活，有了新的起點，新的目標，我們將更快到達成功的彼岸。 【名師點評】 選材：從生活中選材。選取了每天一成不變的生活以及緊張的生活狀態(tài)等，

30、都是同學們極其熟悉的一幕，這 些來自生活的選材具有真實性，加強了說服力。 語言：小作者善于思考并用流暢自然的語言加以表述，從而既生動地再現(xiàn)出生活中各種忙碌的表現(xiàn)，又闡釋了 偶爾停下來的必要，讓人讀后深受啟發(fā)。 結(jié)構(gòu)：本文開篇由每天一成不變的生活寫起，突出一個“忙''字，主體部分由忙寫到偶爾停下來的感受，文 末寫小憩之后再出發(fā)有助于更快到達成功的彼岸。逐層遞進，凸顯主題。 8. [2021 -涼山州]閱讀下面的文字，按要求作文。 倘若有人問我，什么是你心中的陽光，我會毫不猶豫地回答：遠方。為什么呢？因為那里有我的期盼，那里 有我的追求，那里有我的夢想。 請以“ 心中的 ”為題，

31、寫一篇文章。 要求：①根據(jù)以上材料，在橫線上填上恰當?shù)脑~語將題目補充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③字 數(shù)600至800字；④文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。 【答案】例文: 我心中的夢想 理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。 題記 許多人都有自己 理想，且都愿意為自己的理想而活，而奮斗。多年來，埋藏在我心底的夢，就是想當書法 家。小時候，當很多孩子還在喜歡玩具、動畫的時候，我卻偏偏迷上了漢字。孩子們陶醉在玩具、動畫帶來的樂 趣中，我卻沉浸在對漢字的癡迷中。因此，從小我就喜歡

32、欣賞別人的好字，漸漸地也就喜歡起寫字來。對我而言,欣賞一篇好字，讓人賞心悅目，無疑是一種享受；能寫好一手好字，就像在刻意打扮自己，寫出后讓人稱慕不己, 原本是一種幸福。 我特別喜歡欣賞王羲之、司馬彥的字，也喜歡模仿著他們的筆跡去練字。當我第一次進校門讀書時，看見老 師在黑板上寫下一手好字。那勻稱美觀的漢字，一個個從老師的巧手之下跳了出來，讓人羨慕死啦。從那一刻起, 我就在想，要是我能寫一手比老師還好的漢字，該多好?。『髞?，我就發(fā)奮苦練，寫過的字帖足足有二十來本， 還不包括老師發(fā)的。老師發(fā)現(xiàn)了我寫字的天賦，就鼓勵我朝著書法家奮斗。 其實，我哪敢跟書法家比呀，只不過隨便涂鴉而已。可老

33、師卻說：“是人就當有夢想，你應該朝這個方向去努 力！”此后，我又在寫字上下了不少功夫。全校的老師都夸我的字寫得好，是塊當書法家的料子。但我依然深知, 我的字與書法家相去甚遠。直到在一次硬筆字競賽中，我一舉斬獲了一等獎后，我才堅定自己的夢想一一當個書 法家。盡管實現(xiàn)這個夢想的道路尚還漫長，但我深信用自己的一生去努力，理想也許并不遙遠。 花開了，終有結(jié)果 時候；鳥飛了，終有歸巢的時候；水流了，終有歸海的時候；車動了，終有到站的時候。 有一句歌詞說得好：“心還在，夢就在！ ”為了我心中己久的書法家夢，我愿將我的青春交付與書法，直到 美夢成真！ 【解析】本題考查半命題作文，采用了 “引導

34、語+半命題”的形式。 分析引導語：引導語為學生提供了一種補題思路和寫作方向：我心中的陽光。這里說的“陽光”有著象征意義， 象征著遠方，象征著自己的夢想與追求，給自己帶來光明與溫暖，當然，還有永不磨滅的希望。 分析半命題：題目中有兩個空白處需要補齊，內(nèi)容很寬泛。如：我心中的陽光，我心中的希望，我心中的憂傷， 我心中的苦澀，我心中的堅守，我心中的美好等。這一命題本身就帶有敘事性，所以應創(chuàng)作一篇寫人記事類的記 敘文。從自己的真實生活中選材，表達自己的真情實感。每個人心中都有一份難以磨滅的記憶，這份記憶讓我們 快樂，也讓我們憂傷。每個人心中都有一個夢想，這個夢想支持著自己永遠不會停下前進的

35、腳步。每個人心中都 有一間隱秘的房間，那里承載著自己小小的憂傷。每個人心中都有一位英雄，或是自己的父母，或是自己師長， 或是自己敬仰的某位歷史名人……寫作時，應以記敘和描寫為主要表達方式，以抒情或議論在末段點明作文主旨。 8. [2021 -雅安】閱讀材料，按照要求作文。 在中華民族偉大復興的征程中，英雄輩出。我們常常仰望那些光芒四射的英雄偉人，驚嘆于他 們了不起的偉大成就。 其實，我們身邊也有很多了不起的人，他們雖然平凡質(zhì)樸，默默無聞，但是他們創(chuàng)造了豐碩的 勞動成果，迸發(fā)出閃亮的精神火花，綻放出璀璨的道德光芒，傳遞著堅定的信念和執(zhí)著的追求…… 平凡鑄就偉大，英雄來自人民。也許

36、，不僅僅是他，他們，就是你，就是我，都了不起！ 題目： ，真了不起！ 要求：(1)請把題目補充完整，然后將題目書寫在作文卷第一行的中間位置。 (2) 除詩歌、戲劇外，文體不限。 (3) 語言規(guī)范，不要使用網(wǎng)絡語言:不得抄襲套用本試卷上的閱讀材料。 (4) 文中不得出現(xiàn)影響作文評價的真實的地名、校名、人名。 (5) 書寫規(guī)范，卷面整潔:不少于600字，也不要超出所給字格。 【寫作指導】 這是一道半命題作文題。補好題是寫好此類作文的第一步。結(jié)合給定的題目內(nèi)容“了不起”和 題干內(nèi)容，可以得知，所補充的詞語可以是自己，也可以是身邊的人。比如：《你們，真了不起?。? 《我，真了不起

37、！》、《新時代少年，真了不起！》等。不管補什么樣的詞語，一定注意你橫線上 所填內(nèi)容就已經(jīng)決定了你寫作的方向，還是要選擇你最熟悉的素材來選擇，這樣才會寫情真意切、 吸引讀者眼球的作文來。 在補好題目之后，認真細致的審題是寫好作文的關鍵。對于這個標題，關鍵詞除了補充的詞語 之外，另外一個關鍵詞就是“了不起”，因此，考生要沉下去心細細地想，到底什么“了不起”呢？ 為什么“了不起”呢?而“為什么''則是寫作的重點，也是進行具體描摹的內(nèi)容。最后還要考慮，你 從這“了不起”中想表達什么呢?其實，這個審題過程也是理清思路的過程。在落筆的時候，一定要 注意由表及里，表現(xiàn)其內(nèi)在的精神價值，突出其“

38、了不起”。比如寫某個人物的了不起，就要通過 敘寫他的言行，凸顯其某種可貴的精神品質(zhì)，從而表現(xiàn)出他的了不起。 最后還需要注意的是:選材要力求典型，行文時可靈活使用敘述、描寫、抒情、議論等多種表達 方式，這樣才會寫出令人賞心悅目的佳作來。 【優(yōu)秀習作】 我，真了不起！ 那是去年夏天的一個中午，我去參加鋼琴考級，我要考的是五級。 坐在地鐵上，我一邊用手在腿上彈，一邊唱著曲兒。盡管我已經(jīng)彈了一遍又一遍，琴譜也背得 滾瓜爛熟，可我的心還是忐忑不安，心怦怦直跳。媽媽見了，鼓勵我說：“別害怕，你練得那么熟， 肯定沒問題的！” 下了地鐵，我和媽媽來到了考場大廳，只見有的同學在使勁地練曲子，

39、有的同學在大廳里踱來 踱去，還有的同學緊張得都哭了。我的心一下子跳到了嗓子眼兒，腿直哆嗦，忍不住哭起來。媽媽 見了，說：“小丫，快初中畢業(yè)了，怎么能哭呢？別緊張，沒事的，只要盡力而為，考不過也沒關 系。”我聽了媽媽的話，心里才稍微好受了一點。 突然，我聽到有人高喊：“0235-0244號進場！ ” 0244?這不正是我的號碼嗎？我的腦里忽然 一片空白，如同電腦死機。 我迷迷糊糊進了考場，不曉得是怎么進來的，不曉得是怎么坐下的，更不曉得媽媽剛對我說了 些什么。輪到我彈了，頃刻間，我忽然忘記了那三首被我背得滾瓜爛熟的曲子怎么彈，急得像熱鍋 上的螞蟻，鼻子一酸，不爭氣的眼淚差點流了下

40、來。評委老師大概是看慣了這種情景，面帶微笑地 說：“來，小同學，別緊張，學老師深呼吸一口，就沒事了?！蔽艺罩蠋煹臉幼?，深深地吸了一 口氣，抬起手，彈了起來。那流暢、美妙的音樂從我指尖流過，我一下子自信起來，完全沉浸在了 音樂中，平時我經(jīng)常彈錯的音，今天一個也沒錯。那琴聲時而高亢激昂，時而委婉深沉。彈完了三 首曲子，我向老師深深鞠了一躬，走出了考場。 一出考場，媽媽就問：“感覺怎樣？彈錯音沒？老師說什么了沒有？……”我沖著她做了一個 “V”字，自信滿滿地說：“沒問題，肯定過！” 兩個月過去了，證書發(fā)了下來。我打開一看，哇，我合格了！聽說這次考試非常嚴格，沒有人 得“優(yōu)秀”，連“

41、良好”也被算成了 “合格” O媽媽看了，說：“小丫，你太棒了，五級考出來 了！”同學們知道了，也紛紛向我豎起了大拇指。 我想：我真了不起! 【點評】本文敘事安排有條理：準備考級一心情緊張一進行考級一發(fā)揮出色一完成考級一皆大歡喜。 心理描寫有特色：本文細膩地描寫了考級過程中的心情感受，一波三折，跌宕起伏，考級前后的緊 張神情、緊張心情都為了表現(xiàn)我的“了不起”，說明這是很重要的事情。而我能在關鍵時刻冷靜地 熟練彈奏，以優(yōu)異成績過關，也充分表現(xiàn)我的“了不起”。還有文中對媽媽和其他考生的描述寫都 很意義，起到了襯托作用。 思路三： 寫成議論文，擬題為“成長，因挫折而精彩"。先采用排

42、比的手法引出中心論點；然后運用道理論證的方法 進一步論證；接著引出茅以升的話并列舉奧斯特洛夫斯基、貝多芬和司馬遷的事例來論證中心論點；再聯(lián)系生活 實際，從正面和反面來論述；最后重申論點，發(fā)出號召。 【范文展示】 成長，因挫折而精彩 瀑布選擇了懸崖，使它躍宕成一道奔騰的歌；荷花選擇了淤泥，便成就了高潔的風姿；珍珠選擇了創(chuàng)傷，它 才孕育出了奪目的珍珠。人事間因為有了挫折，才變得更加美麗，更加精彩。 在人生的道路上，難免會遇到各種的挫折，我們要培養(yǎng)隨挫折的健康心理和堅強意志，掌握有效克服挫折的 方法，迎難而上，開拓進取。 茅以升說過這樣的一句話：“困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬

43、于敢于攀登科學高峰的人?！笔堑?，奧 斯特洛夫斯基全身癱瘓，雙目失明，如果他沒有驚人的毅力，就不可能完成長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》：幾 乎全聾的貝多芬沒有驚人的毅力，就不可能奏出《命運交響曲》，身受宮刑的司馬遷不可能完成《史記》。 古今中外，有多少人，扼著命運的咽喉，與命運抗爭，而他們在這些挫折面前，從不低頭，而是懷著一顆堅 毅的心，邁著堅毅的步伐，永往直前。 雖然人人希望時時幸運，事事順利，但是“萬事如意。心想事成”畢竟只是人們的良好愿望。從古到今，沒 有哪個人不經(jīng)歷挫折和失敗，相反，人們正是在不斷地認識挫折，戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來，可以說， 挫折是人生的一部分。 對

44、于我們中學生來說，戰(zhàn)勝挫折是我們成長關鍵的一大步，挫折就好比是人生中的敵人，也是不可缺少的對 手。它能夠幫助我們茁壯成長，會鍛煉出我們的一顆堅定的心，為我們的成長打下基礎，從此走向成功。但是有 些人非常地害怕面對挫折，一遇到挫折就望而卻步，不在前進，到了那時候，挫折就會將我們完全吞沒，將掉入 一個無底的深淵，永不見天日。 挫折在我們面前，并不意味著我們停止步伐，我們應該邁出堅毅的步伐，永往直前，不退縮，不回頭，而在 前面所等待的，是我們無法意料的精彩。 朋友們，挫折在我們面前并不可怕，可怕的是自己不相信自己，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，在挫折面前，如 果不去拼一拼，闖一闖，怎么能知道

45、成敗呢？朋友們，邁出我們堅毅的步伐，勇往直前吧！ 有人說，沒有你，世界照樣轉(zhuǎn)，我說，世界因為我而變得更加精彩！ 3. [2021 -十堰]最 的時刻(橫線處可填：溫暖、快樂、激動、難忘、遺憾、傷心……) 要求：①正確補題后作文，選擇題目(2)的不能改變題目。②寫記敘文，做到內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上； 寫議論文，做到論點正確鮮明，論據(jù)恰當合理，論證思路清晰。③除詩歌、戲劇外，文體不限。④不少于600字。 ⑤文章中若出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，請用“XX ”代替。 【例文】 最幸福的時刻 那是一個寒冷的冬天，天氣是那么寒冷，人們躲在屋子里不出門。一片雪花落在玻璃上，又落下一片

46、，第三 片……像一封封信被送達到了各家各戶，讓人們得到了冬的消息。 “喂，卷子寫完了嗎？ ”一整天里我聽的最多的就是這句，耳朵都快聽出老繭了。而就在今天，我向媽媽做 出了挑戰(zhàn)。 從那天開始說起吧。臨近考試時，媽媽給我買了一大堆卷子?！岸ｂ忊彙遍_考了，哦，上面的題我都做 過，心里有點小竊喜。教室里十分安靜，只能聽到沙沙的聲音，同學們都在奮筆疾書。時間飛快，不一會兒就考 完了。我懷著興奮的心情暗想：“今天考的題我都做過，保證滿分。”回到家，我就放松地回到房間玩了起來。 成績今天就要公布了。我心里既忐忑又期待。老師拿著一沓卷子走進班級。開始宣布分數(shù)了?！?00分的 有……，90分

47、的有……，80分的有……”怎么還沒有我？我頭上開始冒汗，手和腿不受控制地開始發(fā)抖。當聽到 我分數(shù)的那一剎那，我的臉紅了，因為在那天考試過后我向同學們炫耀，自己一定會取得好成績，可現(xiàn)在看 來…… 回到家，我把卷子拿到媽媽面前，只見媽媽眉頭緊鎖，一邊檢查，一邊像審犯人似的審問我。突然媽媽生氣 了： “你怎么考的，不是都做過嗎？ ”我被媽媽的話問住了，從小到大，媽媽從沒有打罵過我，甚至連嚴厲批評 都沒有。我的淚水從臉頰劃過。 沖出家門，我一邊擦眼淚一邊奔跑，想讓所有煩惱都被這狂風吹走，臉被風吹得生疼，試過了，但沒有用。 我從兜掏出5元錢，想要買點吃的，可突然發(fā)現(xiàn)四周沒有地方賣。這時的我

48、真想回家嘗嘗媽媽做的飯菜，真希望 此時可以聽見有人叫我的名字。可這一切都是假象。 正當我又冷又餓，痛苦萬分時，突然聽見媽媽的聲音。我回過頭，只見媽媽氣喘吁吁地站在不遠處，頭發(fā)被 風吹得不斷飛揚，臉上的汗卻不斷往下淌。她的眼里充滿焦急、緊張。我又高興又恐懼。媽媽跑到我身邊，生氣 地看著我，但終于沒有說什么，只是叫我快點回家。 進了家，飯桌上扣著媽媽做好的飯菜，能聞見熟悉的香味。吃過飯，媽媽見我在讀書，輕手輕腳地給我端來 一杯熱牛奶。這一刻，我的心被暖化了，感到無比幸福。我想，我應當以優(yōu)秀的成績來回報媽媽給予我的這幸福。 今晚的夜，充滿了愛意，雪依然下著，落在地上，被這溫暖和幸福融化

49、了。 【分析】本題考查半命題作文的寫作能力。 先審題。這是一道半命題作文，要求寫一個“時刻”，也就是要寫一瞬間的心理感受。題目提示語中有“溫暖、 快樂、激動、難忘、遺憾、傷心……”，可以選用其中的詞語，也可以自己另外寫其他的詞語。寫作中首先要詳 寫這一瞬間的感受，要有細致的心理描寫。不過，考生不可能僅僅通過這一個瞬間來表現(xiàn)主題，還應該有這一 “時刻”出現(xiàn)的鋪墊，也就是為什么這一 “時刻”會有這樣的感受，把前因后果交代清楚。另外還要注意“最” 字，這個字表明，考生要寫的是能夠觸動心靈的內(nèi)容，感受要強烈、震撼。 再看立意。本次作文可以寫來自父母、朋友的關懷，表達親情、友情的可貴；可以

50、寫自己幫助了他人得到的快樂, 表達快樂的源泉來自奉獻；可以寫通過自己的努力取得成功的激動，表達人應該上進的主題等等。 最后看選材。本題作文要求寫記敘文。寫作時要抓住心靈的感受，寫出那些給心靈帶來觸動的、給自己帶來震撼 的事，體現(xiàn)出對自己的人生感悟。寫事要避免平鋪直敘，可以設計一些情節(jié)上的曲折；寫人要注意描寫方式的多 樣，比如正面直接描寫和側(cè)面烘托等；更要注意細節(jié)的刻畫，尤其是細致地心理描寫。 4. [2021 ?隨州]閱讀下面的材料，以“ 伴我成長”為題（結(jié)合材料，在“ ”上補充一個詞語， 使題目完整），寫一篇記敘文。 讀書點亮人生，書法浸潤靈魂，運動健美身心，親情教化責任。三

51、年來，在參加隨州市教育局組織開展的 “語文（英語）閱讀” “書法教育"“體育與藝術(shù)教育” “家校共育”等系列活動中，你一定有獨特的體驗與感 受。 要求：思想健康，內(nèi)容充實，感情真摯，運用記敘、描寫和抒情等多種表達方式；不得抄襲，不得泄露個人信息, 不少于700字。 【分析】這是一則半命題作文。 1. 審題與立意。首先補全題目。從題目材料來看，可以填入：讀書、書法、運動、親情等內(nèi)容。因此補充的詞語 可以是生活中體現(xiàn)出的一種精神或者品質(zhì)，如“堅強伴我成長”；也可以是一種具體的事物，如“書香伴我成 長”“閱讀伴我成長”“籃球伴我成長”；還可以填入親情類的題材，如“媽媽的微笑伴我成長”

52、“爸爸的肩膀 伴我成長”“外婆的棗茶伴我成長” o從命題來看，切入點越小越容易打動人，寫“爸爸的肩膀伴我成長”就比 “爸爸伴我成長”要好很多倍。題目中有個關鍵詞“伴”，就是“陪伴”，應該是個長時動詞，是一個過程。是 在成長的人生道路上對“我”有影響、幫助、鼓勵的積極意義。“我"是寫作主體，表明文章要寫真人真事，抒 真情實感。 2. 選材與構(gòu)思。本文明確要求寫成記敘文。因此結(jié)合題目“伴我成長”，可以確定作文應該體現(xiàn)時間的推移、事 件的轉(zhuǎn)變，可以采取并列式的行文結(jié)構(gòu)來安排作文，截取生活中的幾個場景，放在三個明顯的時間段一一幼時、 童年、青年；也可以重點寫一個時期、一件事情，但是在作文

53、的結(jié)尾能夠略寫其他時間段、其他事情，體現(xiàn) “伴”。要立足于日常生活中的凡人小事，找準一個小與巧的切入口，從家庭、社會、學校三個角度來選材，使 主題真切、厚實。 【范文】 書香伴我成長 自從降臨人世，書卷就如同影子般跟隨著我，書香便好似清風般伴隨著我。時間的流逝沖淡了我對許多東西 的鐘愛之情，而對于書卷的那份情愫卻怎么也淡不了。 記得小時候，我最愛不釋手的就是故事書和連環(huán)畫了。漸漸地，長大了，才不得己放下“小人書”一一連環(huán) 畫，卻又捧起了散文、小說等?，F(xiàn)在，我己經(jīng)進入了初中，對于書籍更是如癡如醉。只要一天不讀書，就仿佛丟 了魂兒似的。 從小，我便不滿足于書的需求，雖說自己的

54、書跟同齡孩子比起來己經(jīng)可以算是一個小富翁了，但我仍是一再 要求媽媽給我買書。另外，我還想出了一個妙招：與小朋友換書?！豆适麓笸酢贰陡窳滞挕范际俏业闹翋邸Ｎ? 們互相交換書籍，獲取了更多的知識。也正是在積累的過程中，我深深感受到了閱讀的快樂。我可以毫不夸張的 說：“我的童年是在書香中度過的！” 隨著年齡的增長，我瘋狂地迷上了散文、小說等。我深深地沉浸在書香之中，大口大口的吮吸著書中的知識, 臧克家曾經(jīng)說過：“讀過一本好書，像交了一個益友?！笔前?！書籍就像我們的一位故友，在我們迷茫時，為我 們指引方向，在我們失望時，給予我們精神上的慰藉，那些靈動美妙的文字，那些優(yōu)美動人的語句，像磁石一

55、樣 吸引著我，給我一種心靈的愉悅，這又何嘗不是一種享受呢？ 隨著知識的增長，我的寫作水平也越來越好，我寫的作文常常被老師當作范文在班上朗讀，偶爾還能在報刊 上發(fā)表。很多人都夸我的作文寫得好，可我心中卻這樣想著：這都是書籍的功勞啊!在大量的文學作品中，那些優(yōu) 美的好詞佳句常被我銘記于心，并運用到每一次的寫作中，這便是書籍給我?guī)淼臉s譽啊！ 書香伴隨我長大。書籍，我對它已經(jīng)有了深厚的感情。是啊!書籍是我們的良師益友，在空閑之余，請多多 “關照”它吧！ 5. [2021 -永州]文題二：請以“謝謝你，讓我 ”為題，寫一篇作文。 要求：①選擇文題二須把文題補充完整； ② 內(nèi)容具體，有

56、真情實感； ③ 文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名； ④ 不少于600字。 【分析】本題是一篇半命題作文。關鍵詞，“謝謝你”說明寫這篇文章的感情基調(diào)，心里充滿感激，懷著一顆感 恩的心來寫，后面可以補充的詞語很多，因為在生活教會我們的很多，比如誠實、堅強、感恩、堅持等，可選擇 其中一個方面來寫，人物可以是父母、老師、同學、朋友，甚至陌生人。寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起, 也可跨越時空。思路上，寫作時，事件可以是一件，也可以是幾件，要選擇生活中最讓你感動的，觸動你心靈的 事件來寫，中間可適當穿插議論，是文章中心突出，結(jié)構(gòu)要注意詳略得當，構(gòu)思盡量做到新穎。形式上，如果寫 幾件事

57、時，可采用加小題目或者分鏡頭的形式，會給人耳目一新的感覺。 【參考例文】 謝謝你，讓我堅強 又是陰雨綿綿的天氣。閉上眼，仿佛又看見在那個雨天，你撐著傘，向我走來。 那離現(xiàn)在并不遙遠，只是上個學期的事而已。 又一次月考，為了那次的英語“A” ,我努力了很久很久。課文總是最先背完，記單詞時，一遍不行，十遍來 補，錯題一個個抄在本子上，一遍遍做。 可是考試的結(jié)果卻跌得更慘一一居然是史無前例的“C” O 知道這個消息的我只想撕了那些記單詞、默課文、記錯題的本子一一為什么？為什么我明明那么努力，那么 認真，可是結(jié)果卻不如人意。不是說天道酬勤嗎？我明明付出了那么多的努力，為什么會這么的

58、不公平？ 我想過放棄，既然努力也沒有用，那不如放棄吧。我走在雨中，任憑雨水打在身上。沒關系，我不在乎。突 然，我覺得雨似乎停了，原來是走來的你，正在為我遮雨。 你知道原因，卻和我講起了依米花。 你說，在戈壁灘上，有一種名為依米花的小花，它在努力的時候，一點都不起眼，它為了開出絢爛的花，會 把根扎得很深，很長。在戈壁灘上生長的植物，根難免會碰到石子，可它這條根被攔住了，它就從這條根上再生 出一條根來，繞過這成功路上的阻礙。它會一直努力，直到花開的那一天。 你說，它開的花，比其他花都美。四片花瓣，四種色彩。那是它長達五年努力的結(jié)果。 可它漫長的努力，卻鮮為人知。正如冰心的詩：成功的

59、花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒， 浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。 你說，這點挫折和你考這所學校時遇到的困難相比，又算什么呢？你連那樣的難關都能闖過，現(xiàn)在怎么又不 行了呢？ 你說：努力就一定會有回報，只是大小不同罷了。 你指著天空，聲音斬釘截鐵：風雨過后，定有彩虹。七色的光芒，驕傲的閃耀在被雨洗過的天空上。 我沒有說話，卻昂起了本來低垂而沮喪的頭。我沒有跟你說謝謝，卻在心里說了一千遍：謝謝你，我懂了， 依米花的花語，是堅強。 6. [2021 ?云南】27.請以“莫辜負 ”為題寫一篇文章。 要求：（1）請將題目補充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；

60、（3）不得引用、抄襲本試題卷閱讀部 分的材料；（4）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；（5）書寫規(guī)范，字跡工整，不少于600字。 【真題解析】 審題：該題為半命題作文。關鍵詞是“莫辜負”，“辜負"意思是虧負，使別人或者自己對自己或者別人的 希望落空。“莫辜負”正好相反，就是不能虧負，我們不能辜負的有很多，如青春、美景、父母的期望、時間等, 這樣就可以填充好題目。 構(gòu)思：莫辜負青春，可以列舉關于青春奮斗的名人軼事，夢想應該在青春時期鑄就，所以要珍惜時間，不能 辜負青春；莫辜負家長的期盼，可以從自己的學習生活入手，書寫自己的內(nèi)心活動，從而體會家長的苦心；莫辜 負美景，可以描寫春夏

61、秋冬的景色，從而表現(xiàn)美景不可辜負的主題。。 寫法：可以寫議論文，通過列舉名人的青春勵志的例子論證論點，注意采用引論一一本論一一結(jié)論三段式寫 作，層次清晰；可以寫成記敘文，要注意人物心理活動的描寫，遇到困難，在父母的期盼的力量中戰(zhàn)勝挫折，獲 得自信；也可以寫成散文，描寫美景，注意要有一定的順序，或者按照季節(jié)或者按照早晚，還應該采用恰當?shù)男? 辭方法。 【寫作思路】 思路一: 春天到了，綠草如茵、桃紅柳綠、春燕呢喃、水光激淹……這美好的春光肯定有很多優(yōu)美的景致，小草、樹 木、河流、大地……都是春天的象征。它們組成了一組連綿不斷春意融融的畫卷，陣陣春風吹到你的臉上，多么 溫暖，多么

62、舒服。我們不能辜負這美好的春光。 思路二： 對于成熟，每個少年都有自己近乎偏執(zhí)的不同認知；對于少年，成熟無疑是吸引人眼球的重要利器；相比成 熟，“青春”也許己經(jīng)成了年少幼稚的代名詞。如何不辜負青春呢，可以從“少年，怎么樣才算是成熟？ ”“少 年怎么才能走向成熟？ ”兩部分寫起，從而得出莫欺了青春，負了年少，要真正走向成熟的結(jié)論。 思路三： 由《感恩的心》引出回憶，記敘下雪天母親忍著病痛給我送衣服的事情，表現(xiàn)在這人世間最大的恩情莫過于 父母的養(yǎng)育之恩情。 【范文】 莫要辜負那份情 “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍

63、惜?！?一個個美妙的音符不斷地在我眼前跳動。聽著收音機里播放的這一首《感恩的心》，我的心再一次被震憾 了，感謝頗多。在這人世間最大的恩情莫過于父母的養(yǎng)育之恩情。母愛無聲，父愛無言，面對著父母默默的呵護與 疼愛 我們惟有懷著一-顆感恩的心去回報父母。 許多來過我家的客人都說我是個好孩子，懂得感恩。熟不知我也曾是個逆子。 記得，一年初冬的早晨，我吃了幾口早飯，便急忙穿上一件單薄的衣服.上學了，沒走幾步，就聽見媽媽在身 后喊：“多穿點，會著涼的……”沒等媽媽說完我就喊到：“愛穿你穿吧!誰穿那么多啊。”說完便頭也不回地跑了, 這一路上真的很涼，可我硬著頭皮走到了學校。 來到教室看了一下課

64、程表，第一節(jié)是令人討厭的數(shù)學，然后是心理課，結(jié)果班長通知，第一節(jié)課體檢，我開 心極了，把寒冷都忘了。體檢中我最關注身高了，飛快地脫下我心愛的運動鞋，又長高了！ “我忍不住心底的歡呼。 我說：“我凍傻了吧!沒解鞋帶怎么穿？”是啊，沒解……可我每天不都沒解，難道是媽媽……”不知不覺，就到 了第二節(jié)課。心理課上老師問了一個問題:有一個男人和一個女人，他們分別深愛著一個貌若天仙的女孩兒和一個 年輕有為的富翁，可是突然命運降臨到了女孩和男孩的頭上。女孩在車禍中毀了容。而男孩則破產(chǎn)了。負債累累。 請問這個男人和女人是否還會深愛著這個女孩和男孩。結(jié)果在我們班有10%的人說一定會，有30%的人說可能

65、會， 而60%的人說一定不會，這時老師說：“看來男人的事業(yè)和女人的容貌很重要啊?！? 我們都笑了，可老師又說：“可你們有考慮這個男人和女人是這個女孩和男孩的父母嗎？”這時所有人的笑容 都僵住了。老師說：“重新回答?！边@次所有人的答案都一致，那就是一定會。包括眼中北禽滿淚水的我。 父母的恩比天高，父母的情比海深。父母的恩情是寒冬里的一盆碳火，在我們寒冷時溫暖我們的心房；父母 的恩情是黑暗中的一縷陽光，在我們無助的時候給予我們光明和希望；父母的恩情是十字路口的一根路標，在我 們迷茫的時候給我們指引方向，為人子女的我們一定要記住，莫要辜負父母的那份恩，那份情。 【名師點評】 選材：從生

66、活中選材。選取了自己任性不聽媽媽的話，進而寫道上學后脫下鞋子沒解鞋帶聯(lián)想到平時媽媽對 自己的照顧，心理課上的故事更是讓我體會到父母的恩情，升華了文章的主題。 立意：文章立意鮮明，主要是歌頌父母的深恩，莫要辜負父母的那份恩，那份情。 語言：描寫形象，刻畫逼真。小作者觀察細致，通過語言、動作描寫、心理描寫逼真而生動地再現(xiàn)出我在上 學過程中體會媽媽對自己無微不至的關懷。 結(jié)構(gòu)：前后呼應，結(jié)構(gòu)嚴謹。開篇引用歌曲《感恩的心》，點明主題并引出下文內(nèi)容；結(jié)尾運用一組排比句再次 畫龍點睛，總結(jié)主題。 7. [2021 ?南充]赤橙黃綠青藍紫。色彩，裝點著我們的世界，也裝點著我們的人生。在你的生命歷程中， 哪一種色彩曾講述你人生的故事，哪一種色彩曾帶給你感動與啟迪，哪一種色彩又給予你前行的力量？ 請以“那一抹 ”為題目寫一篇文章。 寫作要求： ①任選一種顏色（可在所選顏色前添加適當修飾語）填在橫線上，將題目補充完整，立意準確，思想健康， 情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人 名、校名、地名。 【真題解析】 審