高中政治 第2單元 第5課 第2框 意識(shí)的作用課件 新人教版必修4

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1、菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟教師用書(shū)獨(dú)具演示教師用書(shū)獨(dú)具演示菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探

2、探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)

3、當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)

4、時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟菜菜 單單課課

5、時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修

6、4 課課外外生生活活感感悟悟菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟演示結(jié)束演示結(jié)束菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂

7、堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1.識(shí)記、理解意識(shí)的作用；一識(shí)記、理解意識(shí)的作用；一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的科切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的科學(xué)內(nèi)涵。學(xué)內(nèi)涵。2.論證世界上只有尚未認(rèn)識(shí)之論證世界上只有尚未認(rèn)識(shí)之物，而沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)之物。物，而沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)之物。3.說(shuō)明人能夠在意識(shí)的指導(dǎo)下，說(shuō)明人能夠在意識(shí)的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)改造世界。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)改造世界。重點(diǎn)：重點(diǎn)：1.意識(shí)的作意識(shí)的作用。用。2.一切從實(shí)際出發(fā)、一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是。實(shí)事求是。難點(diǎn)：一切從實(shí)際難點(diǎn)：一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的出發(fā)、實(shí)事求是的要

8、求。要求。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界 目的性目的性 主動(dòng)創(chuàng)造性主動(dòng)創(chuàng)造性 本質(zhì)本質(zhì) 規(guī)律規(guī)律 重要條件重要條件 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟人能夠能動(dòng)地改造世界人能夠能動(dòng)地改造世界 實(shí)踐

9、實(shí)踐 調(diào)節(jié)調(diào)節(jié) 控制控制 反映反映 反作用反作用 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是 規(guī)律規(guī)律 依據(jù)依據(jù) 求真務(wù)實(shí)求真務(wù)實(shí) 實(shí)踐實(shí)踐 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)

10、業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟尊重客觀規(guī)律尊重客觀規(guī)律 嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí) 唯意志主義唯意志主義 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂

11、互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟2教材P39探究問(wèn)題【提示】 (1)科學(xué)家關(guān)于電腦的設(shè)計(jì)理念是在人們改造客觀世界的實(shí)踐中產(chǎn)生的?？茖W(xué)家根據(jù)不同物質(zhì)的特性，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，從而產(chǎn)生電腦的設(shè)計(jì)理念，這是對(duì)客觀存在的創(chuàng)造性反映。(2)意識(shí)可以指導(dǎo)人的實(shí)踐活動(dòng)，人們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)把意識(shí)的東西變成現(xiàn)實(shí)的東西，所以，意識(shí)能夠指導(dǎo)人們能動(dòng)地

12、改造客觀世界。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟3教材P40探究問(wèn)題【提示】(1)物質(zhì)決定意識(shí)，不論意識(shí)的反作用有多大，它總是受客觀物質(zhì)條件的制約，歸根到底由物質(zhì)決定。所以說(shuō)精神不是萬(wàn)能的，認(rèn)為精神的作用是萬(wàn)能的，是唯心主義觀點(diǎn)。(2)沒(méi)有精神又是萬(wàn)萬(wàn)不能的，因?yàn)?，意識(shí)能夠反作用于客觀事物，正確反映客觀事物的意識(shí)促進(jìn)客觀事物的發(fā)展。沒(méi)有精神，也就不可能充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，也就不可能充分調(diào)動(dòng)人的精神力量，要使精種轉(zhuǎn)

13、化為物質(zhì)就成為空話。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟4教材P40探究問(wèn)題【提示】做事情要取得成功，首先必須具備必要的客觀物質(zhì)條件，其次應(yīng)該尊重客觀規(guī)律，在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做到一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。當(dāng)前，面對(duì)嚴(yán)峻的金融危機(jī)，企業(yè)只有從自身的實(shí)際情況出發(fā)，遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律，制定切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃，才能渡過(guò)難關(guān)，立足于不敗之地。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析

14、教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟5教材P41探究問(wèn)題【提示】(1)該地區(qū)在制定發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)，堅(jiān)持了一切從實(shí)際出發(fā)，從該地客觀實(shí)際出發(fā)，制定出符合客觀情況的政策，促進(jìn)了該地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(2)根據(jù)該地區(qū)風(fēng)景秀麗、四季如春的實(shí)際，發(fā)展旅游業(yè)。根據(jù)該地區(qū)是少數(shù)民族地區(qū)的實(shí)際，發(fā)展民族特色文化，帶動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展。根據(jù)該地區(qū)風(fēng)景秀麗，但基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)薄弱的實(shí)際，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)。根據(jù)該地區(qū)地處邊陲的實(shí)際，發(fā)展邊境貿(mào)易。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)

15、計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟意識(shí)的作用意識(shí)的作用 【問(wèn)題導(dǎo)思】發(fā)射人造地球衛(wèi)星、載人航天和深空探測(cè)是人們航天活動(dòng)的三大領(lǐng)域。重返月球，開(kāi)發(fā)月球資源，建立月球基地已成為世界航天活動(dòng)的必然趨勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)熱點(diǎn)。開(kāi)展月球探測(cè)工作是我國(guó)邁出航天深空探測(cè)第一步的重大舉措。月球具有可供人類(lèi)開(kāi)發(fā)和利用的各種獨(dú)特資源，將對(duì)人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。中國(guó)探月是我國(guó)自主對(duì)月球的探索和觀察，中國(guó)的探月工程，又叫做“嫦娥工程”。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)

16、當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟我國(guó)的探月工程將分三期實(shí)施繞、落、回?！笆晃濉逼陂g重點(diǎn)實(shí)施一期工程，即實(shí)現(xiàn)“繞”月探測(cè)，發(fā)射我國(guó)首顆月球探測(cè)衛(wèi)星，對(duì)月球資源的分布規(guī)律和月球表面進(jìn)行全面性、整體性與綜合性探測(cè)，摸清月球的家底，并對(duì)地月空間環(huán)境進(jìn)行探測(cè)。后續(xù)深入開(kāi)展實(shí)施的二、三期工程，將使我國(guó)月球探測(cè)技術(shù)得到更進(jìn)一步發(fā)展。1我國(guó)探月工程的實(shí)施體現(xiàn)了意識(shí)活動(dòng)的哪些特性？【提示】 人的意識(shí)活動(dòng)具有目的性、主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺(jué)選擇性。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)

17、設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟2結(jié)合材料說(shuō)明意識(shí)作用的具體表現(xiàn)?！咎崾尽?中國(guó)探月是對(duì)月球進(jìn)行探索和觀察，體現(xiàn)了意識(shí)能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界。建立月球基地，開(kāi)發(fā)月球資源，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，體現(xiàn)了意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有反作用。在人類(lèi)航天活動(dòng)中，中國(guó)航天人所表現(xiàn)出來(lái)的精神狀態(tài)，體現(xiàn)了意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思

18、想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟1. 意識(shí)活動(dòng)的目的性、主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺(jué)選擇性(1)意識(shí)活動(dòng)具有目的性。人們?cè)诜从晨陀^對(duì)象時(shí)，總是基于實(shí)踐的需要帶著一定的主觀傾向和要求，抱有一定的動(dòng)機(jī)和目的。而動(dòng)物的操作則純粹是無(wú)目的的本能的活動(dòng)，如蜜蜂筑巢、蜘蛛織網(wǎng)等。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟 (2)意識(shí)活動(dòng)具有自覺(jué)選擇性和主動(dòng)創(chuàng)造性。意識(shí)活動(dòng)的自覺(jué)選擇性是指意識(shí)對(duì)客觀世界的反映是主動(dòng)的、有選擇的，并

19、不是客觀世界有什么就反映什么。不同時(shí)代的人們可以根據(jù)自己的需要，有選擇地反映客觀對(duì)象，例如，為了更好地開(kāi)發(fā)和利用外層空間，人類(lèi)正積極開(kāi)展太空研究。意識(shí)活動(dòng)的主動(dòng)創(chuàng)造性是指意識(shí)不僅能夠反映事物的外部現(xiàn)象，而且能夠把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，不僅能夠“復(fù)制”當(dāng)前的對(duì)象，而且能夠追溯過(guò)去、推測(cè)未來(lái)，能夠創(chuàng)造一個(gè)理想的或幻想的世界。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟 (3)意識(shí)活動(dòng)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，是人能夠認(rèn)識(shí)世界的重要條件。由于

20、意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性，所以，人類(lèi)不僅能夠反映事物的外部現(xiàn)象，而且能夠揭示深藏于事物內(nèi)部的本質(zhì)和規(guī)律，從而逐步解開(kāi)自然之謎和社會(huì)歷史之謎。憑這一點(diǎn)，人類(lèi)完全可以相信，世界上只有尚未認(rèn)識(shí)之物，而沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)之物。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟2意識(shí)的能動(dòng)作用(1)意識(shí)能動(dòng)作用的表現(xiàn)人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界，人的意識(shí)不僅能反映事物的外部現(xiàn)象，而且能夠把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，世界上只有尚未認(rèn)識(shí)之物，而沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)之物。人

21、能夠能動(dòng)地改造世界。意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有反作用，正確反映客觀事物及其發(fā)展規(guī)律的意識(shí)，能夠指導(dǎo)人們有效地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)客觀事物的發(fā)展。歪曲反映客觀事物及其發(fā)展規(guī)律的意識(shí)。則會(huì)把人的活動(dòng)引向歧途，阻礙客觀事物的發(fā)展。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟 意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奮進(jìn)；萎靡的精神，則會(huì)使人悲觀、消沉，喪失斗志。 (2)意識(shí)能動(dòng)作用的性質(zhì) 意識(shí)的能動(dòng)作用是人類(lèi)特有的認(rèn)

22、識(shí)世界和改造世界的能力和活動(dòng)。意識(shí)的能動(dòng)作用再大，也要受客觀因素和客觀條件的制約。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟 物質(zhì)的決定作用與意識(shí)的能動(dòng)作用是兩種不同性質(zhì)的作用，不能等量齊觀。物質(zhì)的決定作用是前提、基礎(chǔ)，是第一位的，而意識(shí)的能動(dòng)作用受物質(zhì)決定作用的制約，是第二位的。 我們?cè)诒硎鲆庾R(shí)的能動(dòng)作用時(shí)要注意：只有正確的意識(shí)才能促進(jìn)客觀事物的發(fā)展，萬(wàn)不可籠統(tǒng)地表達(dá)成“意識(shí)促進(jìn)客觀事物的發(fā)展”。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)

23、課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟【題組訓(xùn)練】1“其實(shí)胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹又不是胸中之竹也?！编嵃鍢虻倪@句話蘊(yùn)含的道理是()A意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性B意識(shí)活動(dòng)具有客觀實(shí)在性C意識(shí)活動(dòng)具有生動(dòng)形象性D意識(shí)活動(dòng)具有主觀隨意性【解析】由眼中之竹到胸中之竹再到手中之竹的變化，體現(xiàn)了意識(shí)能動(dòng)活動(dòng)的創(chuàng)造性。故A入選?！敬鸢浮緼菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方

24、案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟 2認(rèn)真學(xué)習(xí)“十二五”規(guī)劃，要深入學(xué)習(xí)辯證唯物主義，堅(jiān)持實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，一切從實(shí)際出發(fā)，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，善于用全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)和解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的問(wèn)題，努力促進(jìn)人與人、人與社會(huì)、人與自然相和諧。認(rèn)真學(xué)習(xí)“十二五”規(guī)劃是因?yàn)?) A意識(shí)能夠正確反映客觀事物 B正確的意識(shí)能夠促進(jìn)客觀事物的發(fā)展 C科學(xué)發(fā)展觀屬于馬克思主義理論體系 D辯證唯物主義正確反映了事物的發(fā)展規(guī)律菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案

25、案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟【解析】學(xué)習(xí)“十二五”規(guī)劃是為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧，本題強(qiáng)調(diào)意識(shí)的作用，特別是正確意識(shí)的促進(jìn)作用。A、D兩項(xiàng)沒(méi)有表明這種作用，C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)椴⒉皇撬械囊庾R(shí)都能夠促進(jìn)客觀事物的發(fā)展?！敬鸢浮緽菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟一切從實(shí)際出發(fā)一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是實(shí)事求是 【問(wèn)題導(dǎo)思】

26、2013年3月10日，中共中央政治局常委、全國(guó)政協(xié)十二屆一次會(huì)議主席團(tuán)會(huì)議主持人俞正聲參加了甘肅代表團(tuán)審議。俞正聲強(qiáng)調(diào)，實(shí)事求是是我們黨的思想路線，我們想問(wèn)題、辦事情，必須從實(shí)際出發(fā)，不提不切實(shí)際的口號(hào)和要求，不作不切實(shí)際的承諾。甘肅要尋求適合自己情況的發(fā)展道路，不跟風(fēng)、不攀比、不急躁，重在基礎(chǔ)設(shè)施的改善和人力資源能力的提高，以人民生活水平和質(zhì)量的提高為最終檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，加快建設(shè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、山川秀美、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)和諧的幸福美好新甘肅，努力與全國(guó)一道全面建成小康社會(huì)。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互

27、動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟1一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是作為方法論，其哲學(xué)原理依據(jù)有哪些？【提示】世界的物質(zhì)性，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，規(guī)律是客觀的，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)作用。2為什么要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是？【提示】這是馬克思主義哲學(xué)原理的要求。這是我們做好各種事情的基本要求，也是我們黨制定和推行正確的路線、方針、政策的前提和依據(jù)。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外

28、外生生活活感感悟悟3如何才能做到一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是？【提示】自覺(jué)樹(shù)立唯物主義世界觀，反對(duì)各種唯心主義世界觀。按照客觀規(guī)律辦事。在尊重規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。堅(jiān)持正確意識(shí)的指導(dǎo)，堅(jiān)持主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟 1一切從實(shí)際出發(fā)側(cè)重于把“實(shí)事”作為想問(wèn)題、辦事情的根本出發(fā)點(diǎn)，要求根據(jù)客觀情況來(lái)決定主觀思想；實(shí)事求是側(cè)重于探求規(guī)律，要求把規(guī)律作為行動(dòng)的向?qū)В匆?guī)律辦事。菜

29、菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟 2歸納總結(jié)：物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系 (1)辯證唯物主義認(rèn)為，世界上先有物質(zhì)，后有意識(shí)，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)不過(guò)是客觀事物在人腦中的反映，這要求我們一切從實(shí)際出發(fā)；意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用，它不僅能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界，而且能夠能動(dòng)地改造世界，這要求我們重視精神的作用，自覺(jué)樹(shù)立正確的意識(shí)。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙

30、雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟 (2)物質(zhì)決定作用是第一位的，意識(shí)能動(dòng)作用是第二位的，意識(shí)能動(dòng)作用受物質(zhì)決定作用的制約，要正確發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用，必須以承認(rèn)物質(zhì)決定作用為前提。兩者不可分割，也不能并列，更不能顛倒。割裂二者的辯證關(guān)系，片面強(qiáng)調(diào)物質(zhì)決定作用而否認(rèn)意識(shí)能動(dòng)作用，是形而上學(xué)唯物主義的思想，夸大意識(shí)能動(dòng)作用而否認(rèn)物質(zhì)決定作用，是唯心主義思想。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想

31、政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟【題組訓(xùn)練】3某地農(nóng)民過(guò)去誤以為多施肥就能提高產(chǎn)量，存在盲目施肥現(xiàn)象。現(xiàn)在，他們根據(jù)耕地的地力、肥力、肥效和作物需肥情況精確設(shè)計(jì)配方，對(duì)癥施肥，效果顯著。這說(shuō)明()A實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源B認(rèn)識(shí)要透過(guò)現(xiàn)象達(dá)到本質(zhì)C事物的發(fā)展是有規(guī)律的D做事情要一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟【解析】根據(jù)耕地的地力、肥力、肥效和作物需要實(shí)行配方施肥，做到了一切從實(shí)際出發(fā)，主

32、觀和客觀相符合，D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)均與題意不符。【答案】D菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟4某些地方的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于植樹(shù)造林，求聲勢(shì)、求數(shù)量、求政績(jī)、求轟動(dòng)效應(yīng)，卻不追求成活率，把植樹(shù)變?yōu)橹病皵?shù)”，造成年年植樹(shù)不見(jiàn)樹(shù)，歲歲造林不見(jiàn)林的現(xiàn)象，近年來(lái)連續(xù)多次沙塵暴徹底揭穿了植“數(shù)”的“功績(jī)”。這說(shuō)明()A意識(shí)是對(duì)客觀事物的反映B違背實(shí)事求是原則要受到懲罰C實(shí)事求是和解放思想是統(tǒng)一的D認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律必須堅(jiān)持實(shí)事求是菜菜

33、 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟【解析】材料強(qiáng)調(diào)植樹(shù)造林違背實(shí)事求是原則受到了懲罰，答案選B。A、C、D三項(xiàng)說(shuō)法正確，但不符合題意?！敬鸢浮緽菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法

34、分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟【走進(jìn)生活】2013年4月17日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，分析一季度經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，研究部署下一階段工作。會(huì)議認(rèn)為，當(dāng)前我國(guó)正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的重要階段，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)處于關(guān)鍵時(shí)期，發(fā)展有巨大潛力和空間。但面臨的國(guó)內(nèi)外環(huán)境十分復(fù)雜，平穩(wěn)運(yùn)行與隱憂風(fēng)險(xiǎn)并存，制約發(fā)展的矛盾不斷顯現(xiàn)。要進(jìn)一步加強(qiáng)分析研判，把握規(guī)律性，增強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，牢牢掌握經(jīng)濟(jì)工作的主動(dòng)權(quán)。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分

35、析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要保持宏觀經(jīng)濟(jì)政策連續(xù)性和穩(wěn)定性，繼續(xù)實(shí)施和用好積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策，增強(qiáng)政策針對(duì)性，統(tǒng)籌考慮穩(wěn)增長(zhǎng)、控通脹、防風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，用更大氣力釋放改革紅利，加大結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，激發(fā)企業(yè)和市場(chǎng)活力，穩(wěn)中求進(jìn)，增加就業(yè)和收入，提高質(zhì)量與效益，加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保，努力打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)升級(jí)版。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思

36、想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟【知識(shí)對(duì)接】材料信息材料信息知識(shí)對(duì)接知識(shí)對(duì)接分析一季度經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，研分析一季度經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，研究部署下一階段工作究部署下一階段工作意識(shí)活動(dòng)具有目的性、主意識(shí)活動(dòng)具有目的性、主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺(jué)選擇性動(dòng)創(chuàng)造性和自覺(jué)選擇性增強(qiáng)政策針對(duì)性，統(tǒng)籌考增強(qiáng)政策針對(duì)性，統(tǒng)籌考慮穩(wěn)增長(zhǎng)、控通脹、防風(fēng)慮穩(wěn)增長(zhǎng)、控通脹、防風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用指導(dǎo)作用當(dāng)前我國(guó)正處于工業(yè)化、當(dāng)前我國(guó)正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的重要階段城鎮(zhèn)化的重要階段堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是事求是要進(jìn)一步加強(qiáng)分析研判，要進(jìn)一步加強(qiáng)分析研判，把握規(guī)律性，增強(qiáng)預(yù)見(jiàn)

37、性，把握規(guī)律性，增強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，牢求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，牢牢掌握經(jīng)濟(jì)工作的主動(dòng)權(quán)牢掌握經(jīng)濟(jì)工作的主動(dòng)權(quán)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以求真務(wù)實(shí)的精神探求事物求真務(wù)實(shí)的精神探求事物的本質(zhì)和規(guī)律，在實(shí)踐中的本質(zhì)和規(guī)律，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理檢驗(yàn)和發(fā)展真理菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟【感悟應(yīng)用】1被譽(yù)為“股神”的巴菲特有句投資名言：我與其他人不同，在別人貪婪的時(shí)候，我恐懼；當(dāng)眾人恐懼的時(shí)候，

38、我貪婪。以下哲學(xué)道理最能體現(xiàn)巴菲特這一觀點(diǎn)的是()A意識(shí)活動(dòng)具有目的性B意識(shí)活動(dòng)具有選擇性、預(yù)見(jiàn)性C意識(shí)對(duì)生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用D意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟【解析】本題考查意識(shí)的能動(dòng)作用。材料體現(xiàn)了意識(shí)的選擇性和預(yù)見(jiàn)性，B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)均不符合題意?！敬鸢浮緽菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙

39、基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟 2“精神不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有精神又是萬(wàn)萬(wàn)不能的?！睂?duì)這句話的正確理解是() 精神不是萬(wàn)能的，它的作用時(shí)有時(shí)無(wú)人類(lèi)社會(huì)的活動(dòng)是有意識(shí)、有目的的，正確的意識(shí)對(duì)客觀事物具有指導(dǎo)作用精神力量往往是具有決定作用的力量意識(shí)的能動(dòng)作用是受物質(zhì)決定作用制約的 AB CD菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟【解析】意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)的

40、反作用，認(rèn)為它的作用時(shí)有時(shí)無(wú)是錯(cuò)誤的，排除；物質(zhì)第一性，意識(shí)第二性，物質(zhì)決定意識(shí)，認(rèn)為精神力量具有決定作用是錯(cuò)誤的，排除。正確且符合題意?！敬鸢浮緽菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟3上述材料是如何體現(xiàn)意識(shí)的能動(dòng)作用的？【答案】國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議分析一季度經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、研究部署下一階段工作表明意識(shí)活動(dòng)具有目的性、主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺(jué)選擇性。保持宏觀經(jīng)濟(jì)政策連續(xù)性和穩(wěn)定性，繼續(xù)實(shí)施和用好積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策，增強(qiáng)政策針對(duì)

41、性，統(tǒng)籌考慮穩(wěn)增長(zhǎng)、控通脹、防風(fēng)險(xiǎn)表明意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，正確的意識(shí)能促進(jìn)客觀事物的發(fā)展。要進(jìn)一步加強(qiáng)分析研判，把握規(guī)律性，增強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，牢牢掌握經(jīng)濟(jì)工作的主動(dòng)權(quán)表明堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以求真務(wù)實(shí)的精神探求事物的本質(zhì)和規(guī)律。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟一、選擇題1中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出，2013年繼續(xù)實(shí)施穩(wěn)健的貨幣政策，這是基于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下的思考。從哲

42、學(xué)角度看，這主要是因?yàn)?)A意識(shí)是人腦對(duì)客觀事物的反映B正確的意識(shí)促進(jìn)事物的發(fā)展C意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)的反作用D物質(zhì)決定意識(shí)，要求一切從實(shí)際出發(fā)菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟【解析】本題考查學(xué)生的分析判斷能力。從題意可知，穩(wěn)健的貨幣政策是基于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下的思考，D項(xiàng)正確且符合題意；A、B、C三項(xiàng)均不符合題意。【答案】D菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)

43、計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟 2愛(ài)因斯坦在創(chuàng)立相對(duì)論的過(guò)程中所采用的獨(dú)特的“思想實(shí)驗(yàn)”，不是在實(shí)驗(yàn)室中而是在抽象思維中進(jìn)行的，所使用的不是現(xiàn)實(shí)的儀器設(shè)備，而是嚴(yán)密的、邏輯的和科學(xué)的推導(dǎo)。結(jié)果，這種創(chuàng)造性的科學(xué)想象獲得了成功。這充分說(shuō)明了() A科學(xué)的想象不需要現(xiàn)代化的儀器設(shè)備 B不進(jìn)行主觀想象，就不能創(chuàng)立科學(xué)理論 C對(duì)客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律進(jìn)行研究的基礎(chǔ)源泉是科學(xué)的想象 D意識(shí)不僅能“復(fù)制”客觀對(duì)象，而用能依據(jù)現(xiàn)實(shí)材料進(jìn)行主動(dòng)創(chuàng)造菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教

44、教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟【解析】意識(shí)不僅能認(rèn)識(shí)客觀事物，而且可以對(duì)客觀事物進(jìn)行主觀創(chuàng)造，故D項(xiàng)正確?！敬鸢浮緿菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟 32013年是中國(guó)人民解放軍成立86周年。86年來(lái)，我軍不斷豐富和發(fā)展軍隊(duì)建設(shè)理論指導(dǎo)，特別是近年來(lái)，我軍貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝

45、官兵，推進(jìn)了我軍現(xiàn)代化、正規(guī)化、信息化建設(shè)。這體現(xiàn)了() A意識(shí)是對(duì)客觀存在的主觀映象 B意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用 C正確的意識(shí)決定事物的發(fā)展歷程 D意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟【解析】C錯(cuò)在“決定”，夸大了意識(shí)的作用。A、D均不符合題意。【答案】B菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)

46、標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟 4很多瓦斯爆炸事故大多是因?yàn)榘踩庾R(shí)淡薄，通風(fēng)管理不到位，瓦斯治理不徹底，現(xiàn)場(chǎng)管理不嚴(yán)格，安全措施不落實(shí)。這說(shuō)明() 錯(cuò)誤的意識(shí)對(duì)事物發(fā)展具有阻礙作用人類(lèi)能夠利用對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)改造世界主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律是相互決定的發(fā)揮主觀能動(dòng)性必須以尊重客觀規(guī)律為前提 AB CD菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟【解析】安全事故的發(fā)生說(shuō)明

47、錯(cuò)誤的意識(shí)對(duì)事物發(fā)展具有阻礙作用，正確；違背客觀規(guī)律必將受到規(guī)律的懲罰，啟示我們發(fā)揮主觀能動(dòng)性必須以尊重客觀規(guī)律為前提，因此正確。與題意不符，說(shuō)法錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟二、非選擇題5應(yīng)對(duì)全球氣候問(wèn)題，要走低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式。對(duì)我國(guó)而言，短期內(nèi)難以擺脫經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對(duì)資源、能源消耗的高度依賴(lài)，跨越資源、能源瓶頸約束是主要難題?？傮w技術(shù)水平落后是我國(guó)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重障礙，中國(guó)必須從實(shí)際出發(fā)發(fā)展

48、低碳經(jīng)濟(jì)。比如說(shuō)提高能源利用效率，化石能源低碳化，大力發(fā)展可再生能源；制定國(guó)家低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，先行試點(diǎn)示范；增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，開(kāi)發(fā)低碳技術(shù)、低碳產(chǎn)品；積極運(yùn)用政策手段，推進(jìn)低碳制度創(chuàng)新與法律體系建設(shè)結(jié)合材料說(shuō)明我國(guó)應(yīng)如何從實(shí)際出發(fā)走低碳化道路？菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟 【答案】一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，要求我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以求真務(wù)實(shí)的精神探求事物的本質(zhì)和規(guī)律，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。走低碳化道路，

49、要以求真務(wù)實(shí)的精神分析、認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)情和發(fā)展階段，不能跨越資源、能源的瓶頸約束，也不能繞開(kāi)總體技術(shù)水平落后的嚴(yán)重障礙；發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)要從我國(guó)具體的資源、能源情況出發(fā)，采取提高能源利用效率、大力發(fā)展可再生能源等途徑；在增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、制定發(fā)展戰(zhàn)略及政策運(yùn)用上都需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修4 課課外外生生活活感感悟悟 一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，要求我們把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來(lái)，把高度的革命熱情同嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，走低碳化道路。一方面要尊重經(jīng)濟(jì)本身發(fā)展、低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律，另一方面也要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過(guò)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的制定、自主創(chuàng)新開(kāi)發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品、提高能源利用率等措施推進(jìn)低碳化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是地走低碳化道路，要反對(duì)超越我國(guó)資源狀況、機(jī)械照搬別國(guó)模式的唯意志主義，也要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)客觀條件，無(wú)所作為的思想和做法。