八年級(jí)政治上第七課《偶像與自我》課件2（教科版）

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1、第七課第七課 偶像與自我偶像與自我第三單元第三單元 走自己的路走自己的路導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課教學(xué)方案：小品導(dǎo)入教學(xué)方案：小品導(dǎo)入 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)小品： 小品反映了現(xiàn)實(shí)生活中的什么現(xiàn)象？ 我們應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)這一現(xiàn)象？第一部分：第一部分： 透視透視“追星追星” 第一層次第一層次 ：“追星追星”溯源溯源 教學(xué)方案：星光燦爛話教學(xué)方案：星光燦爛話 “追星追星” 你有崇拜的明星嗎？如果有，你最你有崇拜的明星嗎？如果有，你最崇拜或喜歡哪位明星，說(shuō)一說(shuō)你為什么崇拜或喜歡哪位明星，說(shuō)一說(shuō)你為什么會(huì)崇拜或喜歡明星呢？會(huì)崇拜或喜歡明星呢？心理學(xué)家的話： 北師大心理學(xué)院博士姚計(jì)海教北師大心理學(xué)院博士姚計(jì)海教授

2、認(rèn)為，偶像崇拜是青少年尋求自授認(rèn)為，偶像崇拜是青少年尋求自我道路上的普遍現(xiàn)象，甚至很多成我道路上的普遍現(xiàn)象，甚至很多成年人也樂(lè)于為自己樹(shù)立榜樣，這是年人也樂(lè)于為自己樹(shù)立榜樣，這是印證自我發(fā)現(xiàn)的一種渠道。印證自我發(fā)現(xiàn)的一種渠道。 我們應(yīng)該追什么樣我們應(yīng)該追什么樣的明星？的明星？ 在同學(xué)回答中找出共同喜在同學(xué)回答中找出共同喜歡的一位明星，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勏矚g的一位明星，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勏矚g他的原因是什么？最重視他歡他的原因是什么？最重視他的什么特點(diǎn)？的什么特點(diǎn)？心理學(xué)家的話：心理學(xué)家的話： 心理學(xué)上，一種崇拜屬于表心理學(xué)上，一種崇拜屬于表層性欣賞，其特點(diǎn)是欣賞偶像的層性欣賞，其特點(diǎn)是欣賞偶像的形象特征，一種崇

3、拜屬于實(shí)質(zhì)性形象特征，一種崇拜屬于實(shí)質(zhì)性欣賞，其特點(diǎn)是重點(diǎn)欣賞偶像的欣賞，其特點(diǎn)是重點(diǎn)欣賞偶像的人格特征。人格特征。 你認(rèn)為你對(duì)明星的崇你認(rèn)為你對(duì)明星的崇拜屬于那一種類型，給你拜屬于那一種類型，給你帶來(lái)什么影響？帶來(lái)什么影響？第一層次第一層次 ：“追星追星”溯源溯源 教學(xué)方案二：青春物語(yǔ)教學(xué)方案二：青春物語(yǔ) 某校心理咨詢室收到一封某校心理咨詢室收到一封來(lái)信。在信中這樣寫(xiě)道：我是來(lái)信。在信中這樣寫(xiě)道：我是一個(gè)愛(ài)笑愛(ài)哭的女孩，不知從一個(gè)愛(ài)笑愛(ài)哭的女孩，不知從什么時(shí)候起，我開(kāi)始迷戀周杰什么時(shí)候起，我開(kāi)始迷戀周杰倫的歌，同時(shí)迷戀上他酷酷的倫的歌，同時(shí)迷戀上他酷酷的眼神，迷戀他能寫(xiě)會(huì)唱的音樂(lè)眼神，迷戀他

4、能寫(xiě)會(huì)唱的音樂(lè)才華，我收集了他的大量圖片才華，我收集了他的大量圖片和光盤(pán)。爸媽發(fā)現(xiàn)了我的做法，和光盤(pán)。爸媽發(fā)現(xiàn)了我的做法，他們說(shuō)我不務(wù)正業(yè)，耽誤學(xué)習(xí)，他們說(shuō)我不務(wù)正業(yè)，耽誤學(xué)習(xí)，沒(méi)收了我的沒(méi)收了我的MP3MP3，不允許我保留，不允許我保留周杰倫的圖片，為此我和他們周杰倫的圖片，為此我和他們大吵一通，我很苦惱，難道崇大吵一通，我很苦惱，難道崇拜明星也有錯(cuò)嗎？拜明星也有錯(cuò)嗎？1 1你也有過(guò)類似經(jīng)歷嗎？你也有過(guò)類似經(jīng)歷嗎？2 2你認(rèn)為同齡人中為什么會(huì)出你認(rèn)為同齡人中為什么會(huì)出現(xiàn)這一現(xiàn)象？現(xiàn)這一現(xiàn)象？3 3你贊同信中女孩的你贊同信中女孩的“追星追星”做法做法嗎？嗎？4 4如果你身邊的同學(xué)也遇到類似問(wèn)題

5、，如果你身邊的同學(xué)也遇到類似問(wèn)題，你會(huì)怎樣勸導(dǎo)他？你會(huì)怎樣勸導(dǎo)他？第二層次：第二層次：“追星追星”利與弊利與弊教學(xué)方案一：教學(xué)方案一：唇槍舌劍唇槍舌劍 正方：正方：“追星追星”有利有利 反方：反方：“追星追星”有弊有弊 第一回合：第一回合：雙方陳詞，正反雙方各有一名代表簡(jiǎn)要陳述雙方陳詞，正反雙方各有一名代表簡(jiǎn)要陳述自己的觀點(diǎn)和主張（時(shí)間自己的觀點(diǎn)和主張（時(shí)間2 2分鐘）。分鐘）。第二回合：第二回合：短兵相接，短兵相接，雙方自由辯論，找出對(duì)方弱點(diǎn)予以反擊。雙方自由辯論，找出對(duì)方弱點(diǎn)予以反擊。第三回合：第三回合：夸夸大戰(zhàn)果，雙方各找一名代表總結(jié)辯論結(jié)果以加強(qiáng)自己的大戰(zhàn)果，雙方各找一名代表總結(jié)辯論結(jié)

6、果以加強(qiáng)自己的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)。第二層次：第二層次：“追星追星”利與弊利與弊教學(xué)方案二：教學(xué)方案二：交流與探討交流與探討楊麗娟的追星歷程：楊麗娟的追星歷程： 19941994年，一個(gè)十六的蘭州姑娘楊麗娟，年，一個(gè)十六的蘭州姑娘楊麗娟，突然夢(mèng)到一幅突然夢(mèng)到一幅劉德華劉德華照片，誰(shuí)料這樣一個(gè)夢(mèng)照片，誰(shuí)料這樣一個(gè)夢(mèng)卻一下改變了這個(gè)花季少女的命運(yùn)，原本學(xué)卻一下改變了這個(gè)花季少女的命運(yùn)，原本學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的她放棄了學(xué)業(yè)（初中畢業(yè)），習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的她放棄了學(xué)業(yè)（初中畢業(yè)），她迷戀劉德華已經(jīng)完全失去了理智，不上學(xué)、她迷戀劉德華已經(jīng)完全失去了理智，不上學(xué)、不工作、不交朋友。不工作、不交朋友。 2003 2003年，為了

7、圓女兒的追星夢(mèng)，生活并不寬裕的年，為了圓女兒的追星夢(mèng)，生活并不寬裕的楊麗娟一家生活變得更加拮據(jù)，并負(fù)債累累。為了滿楊麗娟一家生活變得更加拮據(jù)，并負(fù)債累累。為了滿足女兒尋找劉德華的心愿，連家里的房子都已賣掉，足女兒尋找劉德華的心愿，連家里的房子都已賣掉，一家人搬到了每月花一家人搬到了每月花400400元租來(lái)的房子中。元租來(lái)的房子中。 20072007年年3 3月月2626日凌晨，楊麗娟的父親被迫與妻女于日凌晨，楊麗娟的父親被迫與妻女于尖沙咀一間通宵營(yíng)業(yè)的快餐店內(nèi)棲身，期間楊父乘妻尖沙咀一間通宵營(yíng)業(yè)的快餐店內(nèi)棲身，期間楊父乘妻女入睡后，留下兩頁(yè)的遺書(shū)，繼而前往附近的海旁跳女入睡后，留下兩頁(yè)的遺書(shū)，

8、繼而前往附近的海旁跳海自殺。海自殺。 在在20042004年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，吉諾比年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，吉諾比利成為阿根廷籃球隊(duì)?wèi)?zhàn)勝美國(guó)隊(duì)奪取冠利成為阿根廷籃球隊(duì)?wèi)?zhàn)勝美國(guó)隊(duì)奪取冠軍的最大功臣。憑借精湛的球技他現(xiàn)已軍的最大功臣。憑借精湛的球技他現(xiàn)已入選入選NBANBA全明星隊(duì)。在吉諾比利的少年全明星隊(duì)。在吉諾比利的少年時(shí)代，他的墻頭永遠(yuǎn)都貼著兩個(gè)人的海時(shí)代，他的墻頭永遠(yuǎn)都貼著兩個(gè)人的海報(bào)，一張是飛人喬丹，另外一張則屬于報(bào)，一張是飛人喬丹，另外一張則屬于球王馬拉多納。而現(xiàn)在他被譽(yù)為球王馬拉多納。而現(xiàn)在他被譽(yù)為“籃球籃球場(chǎng)上的馬拉多納場(chǎng)上的馬拉多納”。而而馬拉多納則說(shuō)馬拉多納則說(shuō)他已經(jīng)成了吉諾比利的粉絲

9、。他已經(jīng)成了吉諾比利的粉絲。 追星給他們帶來(lái)什么影響？追星給他們帶來(lái)什么影響？他們的追星經(jīng)歷說(shuō)明什么？他們的追星經(jīng)歷說(shuō)明什么？第二部分第二部分 超越崇拜超越崇拜 第一層次：偶像兩面看第一層次：偶像兩面看教學(xué)方案一教學(xué)方案一：夢(mèng)里夢(mèng)里偶像知多少偶像知多少 在馬拉多納身上你發(fā)現(xiàn)了哪些優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)？在馬拉多納身上你發(fā)現(xiàn)了哪些優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)？ 在其他明星身上，你是否也有類似的發(fā)現(xiàn)，對(duì)這一現(xiàn)在其他明星身上，你是否也有類似的發(fā)現(xiàn)，對(duì)這一現(xiàn)象，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？象，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？ 你認(rèn)為對(duì)待明星的理性態(tài)度是什么？你認(rèn)為對(duì)待明星的理性態(tài)度是什么？ 你了解自己崇拜偶像的優(yōu)點(diǎn)你了解自己崇拜偶像的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎，我們應(yīng)怎樣

10、正確評(píng)價(jià)和缺點(diǎn)嗎，我們應(yīng)怎樣正確評(píng)價(jià)和看待他們？和看待他們？第二部分第二部分 超越崇拜超越崇拜 第二層次：成功的背后第二層次：成功的背后教學(xué)方案一：藝術(shù)人生談成功教學(xué)方案一：藝術(shù)人生談成功 你了解他們的成功經(jīng)你了解他們的成功經(jīng)歷嗎？他們的成功說(shuō)明了什歷嗎？他們的成功說(shuō)明了什么？對(duì)你有何啟示？么？對(duì)你有何啟示？議一議：議一議：第二部分第二部分 超越崇拜超越崇拜 第二層次：成功的背后第二層次：成功的背后教學(xué)方案二：交流與分享教學(xué)方案二：交流與分享 以一兩位明星的成功之以一兩位明星的成功之路為例，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)路為例，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)“臺(tái)臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功上一分鐘，臺(tái)下十年功”的的理解，和同學(xué)們交流。理解，和同學(xué)們交流?？鞓?lè)分享：快樂(lè)分享：第二部分第二部分 超越崇拜超越崇拜 第三層次：確立自我第三層次：確立自我 成就自我成就自我教學(xué)方案：收獲背簍教學(xué)方案：收獲背簍收獲背簍收獲背簍 根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)交流，根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)交流，談?wù)剬?duì)偶像崇拜的正確認(rèn)識(shí)。談?wù)剬?duì)偶像崇拜的正確認(rèn)識(shí)。說(shuō)一說(shuō)你會(huì)如何對(duì)待心目中的說(shuō)一說(shuō)你會(huì)如何對(duì)待心目中的明星或偶像。明星或偶像。 以以“我與偶像我與偶像”為主為主題撰寫(xiě)一篇小論文。題撰寫(xiě)一篇小論文。