九年級語文上冊 第一單元 第1課《沁園 雪》課件 （新版）新人教版

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1、九年級語文 上 新課標(biāo)（人） .沁園春( ) 莽莽( ) 妖嬈( )稍遜( )風(fēng)騷( ) 成吉思汗( )分外( )今朝( ) 紅裝素裹( )一代天驕( )數(shù)風(fēng)流人物( ).qn.m ngr oxns oh nfnzh ozhu ngji osh1.字音字形 2. 多 音 字汗可汗 汗水折折騰折腰折本數(shù)（ ）( )( )hn（ ）h n（ ）zh（ ）zh（ ）sh（ ）shshshu數(shù)說數(shù)目數(shù)見不鮮 3. 形 近 字 惟維唯帷wiwiwiwi惟妙惟肖維持唯一帷幕驕嬌轎矯ji oji oji oji o天驕嬌媚花轎矯正嬈饒繞佼r o r or oji o妖嬈饒恕纏繞僥幸 3. 形 近 字 辨異

2、4. 成 語 辨 析風(fēng)流人物風(fēng)云人物都是不同尋常的人物。求同 “風(fēng)流人物”強調(diào)人物的英俊杰出,功績文采顯著。例句:悠悠中華五千年、風(fēng)流人物燦若繁星。他們曾在歷史上建立功業(yè),對中華文明產(chǎn)生了巨大影響,使我們找到了前進的動力。 “風(fēng)云人物”強調(diào)人物在社會上很活躍,很有影響,不一定英俊杰出,功績文采不一定顯著。各國政要常常是風(fēng)云人物,而非風(fēng)流人物。例句:馬云,帶領(lǐng)中國電商巨頭阿里巴巴成功地在紐約股市融資250億美元,成了2014年的風(fēng)云人物。 只剩下白茫茫的一片。惟余,只剩。莽莽,詞中是無邊無際的意思。 指黃河因結(jié)冰而立刻失去了波濤滾滾的氣勢。 群山好像(一條條)銀蛇在舞動,高原(上的丘陵)好像(許

3、多)白象在奔跑。原,作者自注指秦晉高原。蠟象,白色的象。5.重要詞語釋義惟余莽莽:頓失滔滔:山舞銀蛇,原馳蠟象: 鞠躬,傾倒。 都已經(jīng)過去了。俱,都。 詞中指能建功立業(yè)的英雄人物。 和下文的“風(fēng)騷”,本指辭藻。詞中用來概括廣義的文化,包括政治、思想、文化在內(nèi)。折腰:俱往矣:風(fēng)流人物:文采: 形容雪后天晴,紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。 特別嬌艷美好。例句:(2015重慶A卷)岸邊的楊柳在春風(fēng)的吹拂下,妖嬈輕舞,惹得湖水也蕩起了層層漣漪。 稱雄一世的人物。天驕,“天之驕子”的省略語,漢朝人稱匈奴單于為天之驕子,后來稱歷史上北方某些少數(shù)民族的君主為天驕。紅裝素裹:妖嬈:一代天驕:毛澤東(18931

4、976),字潤之,筆名子任。湖南湘潭韶山?jīng)_人。偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家、詩人、書法家。他在文學(xué)上有很高的造詣,一生中創(chuàng)作了大量詩詞。其詩詞作品氣魄雄渾、意境開闊,描繪出中國革命的壯麗畫面,表現(xiàn)了一個偉大革命家的情懷。代表作有沁園春雪沁園春長沙七律長征卜算子詠梅蝶戀花答李淑一等,作品收入毛澤東選集毛澤東文集毛澤東詩詞全集等?！扒邎@春”,詞牌名。沁園,相傳是東漢明帝女兒沁水公主的園林,后來被外戚竇憲仗勢奪取,有人作詩詠其事,這個詞牌就因此而得名?！把笔沁@首詞的題目,內(nèi)容與“沁園春”無關(guān)。 1936年2月,毛澤東和朱德率領(lǐng)紅軍長征部隊勝利到達陜北清澗縣袁家溝,準(zhǔn)備渡河?xùn)|征,開赴抗日前線

5、。為了視察地形,毛澤東登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上。當(dāng)“千里冰封”的大好河山展現(xiàn)在眼前時,他不禁感慨萬千,詩興大發(fā),欣然命筆,寫下了這一首豪放之詞沁園春雪。 1945年8月,抗戰(zhàn)勝利后,為了國家的前途、人民的利益,毛澤東親赴重慶與國民黨談判。其間,民主人士、詩人柳亞子先生請他寫詩,毛澤東就把這首沁園春雪抄給他。隨后在新民報公開發(fā)表,引起了極大的轟動。 這是一首寫景抒懷之作。作者以生花的妙筆描寫了雄偉壯闊而又嬌艷美好的北國風(fēng)光,縱論歷史上的英雄人物,并由評論歷史人物轉(zhuǎn)而贊揚當(dāng)代風(fēng)流人物,表達了作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負和堅定信念。1.怎樣認識作者對秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的評價?在詞中

6、有何作用? 本詞對歷史人物的評論,是在詩詞中運用形象思維進行議論的藝術(shù)典范。它將本來可能枯燥的議論,加以藝術(shù)的處理,使之形象化、詩化,生動可感,耐人尋味。作者以“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷”“只識彎弓射大雕”,表現(xiàn)五位英雄人物缺少文采的形象,含蓄地批評了他們長于武功而短于文治,才能不足,表明了自己對他們的評價。有了作者對秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的評價做鋪墊,下面的“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”就水到渠成了。2.這首詞中,寫景、議論和抒情是怎樣有機結(jié)合的?上闋是寫景與抒情的結(jié)合。寫景是為了抒情。在寫景方面,有概括描寫(遼闊的北國漫天飛雪,大地堅冰封凍);有具體描寫(長城內(nèi)外都被白雪覆蓋,滔滔黃

7、河已停止奔流,群山如銀蛇飛舞,高原、丘陵如蠟象奔馳);有想象描寫(雪停天晴之后,紅裝素裹,更是妖嬈)。這些描寫,生動形象地勾畫出一幅北國嚴(yán)冬的雪景圖。在抒情方面,融情于景,生動形象的寫景詞句,字里行間洋溢著作者熱愛祖國、贊美大好河山的熱烈感情。上闋寫作方面的基本特點是:以抒情為主,通過寫景來表現(xiàn)。 下闋是議論兼抒情。由祖國河山的壯麗,想到無數(shù)英雄為之傾倒,并對歷代英雄加以評論而寓情于議,蘊含著作者對祖國的深情,以及充滿自信的情懷?！熬阃印庇稍u論歷史人物落到贊揚當(dāng)代風(fēng)流人物,使全詞的思想境界達到高峰,點明主題,抒發(fā)了作者的豪情壯志。全詞熔寫景、議論與抒情為一爐,水乳交融,使主題非常鮮明突出,從

8、而收到強烈的、感人的藝術(shù)效果。3.這首詞旨在贊頌當(dāng)代的“風(fēng)流人物”,那為什么還要大書雪景,評點帝王呢? 作者描寫北國的嚴(yán)冬雪景,表現(xiàn)出景物的壯美,抒發(fā)熱愛之情,并發(fā)揮自己豐富獨特的想象,在冰雪茫茫的浩瀚畫面上,呈現(xiàn)出陽光照耀大地的姣美。正因為“江山如此多嬌”,所以能很自然地引出為它競相折腰的無數(shù)英雄。作者對五位封建帝王用一個“惜”字對他們加以評說,“略輸”“稍遜”“只識”,客觀地評價了他們武功有余,文采不足,也就是說缺乏文治方面的成就。只有今天的無產(chǎn)階級人民大眾才是推動歷史前進的真正動力,才是祖國大好河山當(dāng)之無愧的主人。一、積累與運用1.下列詞語中加點字的讀音有誤的一項是( )A.妖嬈(r o

9、)分外(fn)沁園春(qn)B.今朝(zh o) 折腰(zh)成吉思汗(h n)C.稍遜(xn) 莽莽(m ng)原馳蠟象(ch)D.天驕(ji o) 素裹(gu)數(shù)風(fēng)流人物(sh)C 項“莽”應(yīng)讀m ng。C“北國”應(yīng)為“我國的北方”。2.下列加點詞語解釋有誤的一項是()A.大河上下(黃河) 須晴日(等到)B.惟余莽莽(只)數(shù)風(fēng)流人物(能建功立業(yè)的英雄人物)C.分外妖嬈(嬌艷多姿) 略輸文采(差,失)D.北國風(fēng)光(北邊的國家) 俱往矣(都). . . . .D 3.下列詞句朗讀節(jié)奏劃分 正確的一項是() A.數(shù)/風(fēng)流人物,還/看今朝 B.數(shù)/風(fēng)流人物,還看/今朝 C.數(shù)風(fēng)流/人物,還/看今朝

10、 D.數(shù)風(fēng)流/人物,還看/今朝B4.判斷下面的句子所使用的修辭手法。(1)山舞銀蛇,原馳蠟象。 ( )(2)欲與天公試比高。 ( )(3)須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。 ( )比喻 對偶擬人 夸張比喻5.按照要求填空。(1)沁園春雪的詞牌是“”,題目是“”。一首詞的詞牌決定了詞的,題目決定了詞的。 (2)沁園春雪中由寫景轉(zhuǎn)入評古論今的過渡句子是: , 。點明主旨,贊美無產(chǎn)階級革命英雄的句子是: ， ，。 沁園春雪形式格律內(nèi)容江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰俱往矣數(shù)風(fēng)流人物還看今朝 6.詩歌講究詩中有畫,畫中有詩。歷代文人墨客都留下了許多詠雪的篇章。請你為下面的圖畫配上合適的古詩詞名句。名句: 作者

11、: 名句: 作者: 梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。盧梅坡忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。岑參 7.這首詞成功地運用了比喻和夸張的修辭手法,成功地描繪了北國的雪景,請你完成下面的仿寫。雪像小銀珠,雪像,雪像 ,紛紛揚揚為我們掛起了白茫茫的天幕雪簾。小水晶柳絮楊花 冬云毛澤東 雪壓冬云白絮飛,萬花紛謝一時稀。 高天滾滾寒流急,大地微微暖氣吹。 獨有英雄驅(qū)虎豹,更無豪杰怕熊羆。 梅花歡喜漫天雪,凍死蒼蠅未足奇。 1962年12月二、閱讀理解1.1962年冬天,國內(nèi)剛剛經(jīng)歷了三年特大災(zāi)荒,國外正鼓噪著一片反華叫囂。毛澤東在本詩中表達了一種怎樣的精神呢?請思考作答。敢于藐視困難,越遭遇困難越意氣風(fēng)發(fā)、

12、斗志昂揚。 “雪壓冬云”即“冬云壓雪”,天陰沉沉的,云壓得很低,使人感受到嚴(yán)峻的政治形勢。梅花歡喜地迎接漫天飛舞的雪花,又給人一種樂觀、豪邁的感受。2.這首詩有兩句寫到雪,“雪壓冬云白絮飛”“梅花歡喜漫天雪”,這令你聯(lián)想到了什么?詩人借梅花表達了一種什么樣的感受? 3.詩歌最后兩句表達了作者怎樣的思想感情?樂觀、豪邁的思想感情。4.沁園春雪中“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”與冬云中哪兩句詩的感情相似?英國詩人雪萊有句著名的詩“冬天到了,春天還會遠嗎?”與冬云的哪兩句意思相似?獨有英雄驅(qū)虎豹,更無豪杰怕熊羆。高天滾滾寒流急,大地微微暖氣吹。 三、課堂小練筆 在這首詞中,作者運用動靜結(jié)合的手法,描繪了北國

13、無限壯麗的風(fēng)光,贊美之情溢于言表。請你也運用這種寫法,選取自己喜歡的一處景物,自擬題目寫一個片段,描摹此種景物的美。150字左右。 寫作前首先認真體會本詞所運用的寫作方法,然后認真選取一處自己喜歡的景物,注意抓住景物的特點進行描繪。 小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。穿鎮(zhèn)而過的小河猶如一條碧綠的玉帶。河水清澈透明,河面波光粼粼。小河上橫跨著一座小石橋,下面是個高高的半月形橋洞,不時有小船從橋洞中悄悄地搖過。太陽從地平線上升起,把金色的光輝灑在小鎮(zhèn)的樓房頂上、河邊的綠樹上早起的老人正在沿河的樹林里伴著朝陽晨練。點 撥:示例:考點【字音認讀】考點歸納 解題技巧給漢字注音或選擇漢字注音正誤是中考歷年來常考的考點。

14、中考中對該考點的考查一般是考易讀錯的字音,包括多音字或易讀錯的形聲字等。對多音字,應(yīng)秉承著“記少不記多”的原則,著重記憶平時易錯的詞語;對習(xí)慣性誤讀,需要平時多積累;對認字習(xí)慣和地方方言誤讀,需要同學(xué)們在平時用正宗的普通話朗讀。1.(2015山東德州中考)下列詞語中加點的字,注音全都正確的一項是()A.焦灼(zhu)荒謬(mi)跟帖(ti)面面相覷(q)B.脊梁(j) 禁錮()開涮(shu n) 渾身解數(shù)(ji)C.徜徉(ch n) 拂曉(f) 潛水(qi n) 玲瓏剔透(t)D.雀躍(yu) 粗獷(ku n)吐槽(c o) 斷壁殘垣(yu n)解析本題考查對字音的認讀。B.“渾身解數(shù)”的“解

15、”讀xi;C.“拂曉”的“拂”讀f;D.“粗獷”的“獷”讀un。A2.(2015四川樂山中考)下列詞語中加點字的注音有錯誤的一項是()A.愧怍(zu)寥闊(lio)爵士(ju)哺育(b)B.酷肖(xio)砭骨(bin)鞭撻(t)攲斜(q)C.恣睢(zh) 瓦礫(l)窺伺(s)殷紅(yn)D.佇立(zh) 哂笑(shn)鄙夷(b)啜泣(chu)解析本題考查對字音的認讀。解答這類題,要調(diào)動平時對易讀錯的字的記憶;同時還要注意與方言的區(qū)別,如C項中的“恣”字,就不能讀成zh,其正確的讀音是z;“殷紅”的“殷”讀yn。C1.(2015重慶A卷中考)下列詞語中加點字注音完全正確的一項是 ()A.夢寐(mi)哺育(p)奄奄一息(y n)B.貯蓄(ch)教誨(hu) 衰草連天(shu i)C.惆悵(chu) 提防(d) 潛心貫注(qi n)D.呵斥(h) 怡情(y) 鍥而不舍(q)C解析本題考查對字音的認讀。 A項“哺”讀b;B項“貯”讀zh;D項“鍥”讀qi2.(2015湖南婁底中考)下列詞語中加點字注音完全正確的一項是 ()A.恫嚇(dn)熟稔(rn) 拈輕怕重(zh n)B.綸巾(u n)隘口(y)鍥而不舍(qi)C.葷菜(yn) 驀地(m) 義憤填膺(yn)D.虬枝(qi)濡濕(r) 唾手可得(tu)A項“拈”讀nin; B項“隘”讀i;C項“葷”讀hnD