《江蘇省靖江市九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 合作誠(chéng)信 第4課 學(xué)會(huì)合作 第2框 學(xué)會(huì)與人合作課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省靖江市九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 合作誠(chéng)信 第4課 學(xué)會(huì)合作 第2框 學(xué)會(huì)與人合作課件 蘇教版（41頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、三個(gè)和尚沒(méi)水吃三個(gè)和尚沒(méi)水吃為什么人多了反為什么人多了反而沒(méi)有水喝了呢？而沒(méi)有水喝了呢？ 有人問(wèn)教士天堂與地獄的區(qū)別，教士把他領(lǐng)進(jìn)一間房子，只有人問(wèn)教士天堂與地獄的區(qū)別，教士把他領(lǐng)進(jìn)一間房子，只見一群人圍坐在一起，每人拿一把湯勺，可勺柄太長(zhǎng)，盛起見一群人圍坐在一起，每人拿一把湯勺，可勺柄太長(zhǎng)，盛起湯也送不到嘴里，一個(gè)個(gè)眼睜睜地看著鍋里的湯餓肚子。教湯也送不到嘴里，一個(gè)個(gè)眼睜睜地看著鍋里的湯餓肚子。教士又把他領(lǐng)進(jìn)另一間屋子，同樣的鍋，人們拿著同樣的湯勺士又把他領(lǐng)進(jìn)另一間屋子，同樣的鍋，人們拿著同樣的湯勺卻吃得津津有味。原來(lái)他們是在用長(zhǎng)長(zhǎng)的湯勺相互喂著吃。卻吃得津津有味。原來(lái)他們是在用長(zhǎng)長(zhǎng)的湯勺相
2、互喂著吃。教士說(shuō)：教士說(shuō)：“剛才那里是地獄，這里是天堂。剛才那里是地獄，這里是天堂?！?、樹立強(qiáng)烈的合作意識(shí)，增強(qiáng)、樹立強(qiáng)烈的合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神 2、與人合作的原則、技巧、與人合作的原則、技巧 、方法、方法通過(guò)教學(xué)使學(xué)生形成寬容他人、欣通過(guò)教學(xué)使學(xué)生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養(yǎng)樂(lè)于與他人合賞他人的胸懷，培養(yǎng)樂(lè)于與他人合作的品質(zhì)，養(yǎng)成關(guān)心、重視集體、作的品質(zhì)，養(yǎng)成關(guān)心、重視集體、為集體作貢獻(xiàn)的精神。為集體作貢獻(xiàn)的精神。 通過(guò)教學(xué)與活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)合作在通過(guò)教學(xué)與活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)合作在生活中的重要性。鍛煉合作能力與技生活中的重要性。鍛煉合作能力與技巧，形成合作意識(shí)。巧，形成合作意
3、識(shí)。 1. 在社會(huì)生活中，我們不僅要樹立強(qiáng)烈的在社會(huì)生活中，我們不僅要樹立強(qiáng)烈的 ，增強(qiáng)，增強(qiáng) ，而且要學(xué)會(huì)，而且要學(xué)會(huì) ，培養(yǎng)，培養(yǎng) 的良好品質(zhì)。的良好品質(zhì)。 閱讀教科書閱讀教科書P52頁(yè)材料，思考：頁(yè)材料，思考： （1）我國(guó)的航天事業(yè)為什么能取得巨大成功？）我國(guó)的航天事業(yè)為什么能取得巨大成功？ （2）在我們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣注意合理分工？）在我們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣注意合理分工？首先，要分析各自的優(yōu)勢(shì)和不足，根據(jù)首先，要分析各自的優(yōu)勢(shì)和不足，根據(jù)各自的實(shí)際情況進(jìn)行各自的實(shí)際情況進(jìn)行合理分工合理分工，充分發(fā)揮各，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)；自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)；其次，要對(duì)合作事宜制訂出其次，要對(duì)合
4、作事宜制訂出科學(xué)、合理科學(xué)、合理的計(jì)劃的計(jì)劃，對(duì)各項(xiàng)工作妥善安排，落實(shí)各自的，對(duì)各項(xiàng)工作妥善安排，落實(shí)各自的責(zé)任。責(zé)任。1、閱讀教科書、閱讀教科書P53頁(yè)，從女排奪冠的過(guò)程中頁(yè)，從女排奪冠的過(guò)程中，你體會(huì)到善于合作，必須做到什么？，你體會(huì)到善于合作，必須做到什么？ 2、為什么要有效指揮？如何相互配合？、為什么要有效指揮？如何相互配合？ 善于合作善于合作 善于合作，不僅要求指揮者與隊(duì)員之間相互配合，還要求善于合作，不僅要求指揮者與隊(duì)員之間相互配合，還要求各隊(duì)員之間也要相互配合，你借我勢(shì)、我助你力、相互補(bǔ)各隊(duì)員之間也要相互配合，你借我勢(shì)、我助你力、相互補(bǔ)臺(tái)，形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體。臺(tái)，形成一個(gè)
5、堅(jiān)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體。 名人名言：名人名言： 惟有具備強(qiáng)烈的惟有具備強(qiáng)烈的合作精神，才能生存，并和粗昂造文明。合作精神，才能生存，并和粗昂造文明。 泰戈?duì)柼└隊(duì)?閱讀教科書閱讀教科書P53頁(yè)九年級(jí)（頁(yè)九年級(jí)（6）班參加）班參加校園文化藝術(shù)節(jié)材料，討論：校園文化藝術(shù)節(jié)材料，討論： （1）我們對(duì)同學(xué)之間的相互責(zé)怪應(yīng)該怎么看？）我們對(duì)同學(xué)之間的相互責(zé)怪應(yīng)該怎么看？ （2）在班級(jí)活動(dòng)中，對(duì)同學(xué)之間的相互合作，）在班級(jí)活動(dòng)中，對(duì)同學(xué)之間的相互合作，我認(rèn)為應(yīng)該注意什么？我認(rèn)為應(yīng)該注意什么？ (1)(1)要相互尊重，相互信任；要相互尊重，相互信任；(2)(2)合理分工，精心計(jì)劃；合理分工，精心計(jì)劃；(3)(3
6、)勇于承擔(dān)責(zé)任，自覺(jué)履行義務(wù)；勇于承擔(dān)責(zé)任，自覺(jué)履行義務(wù)；（4 4）相互溝通，求同存異相互溝通，求同存異；（；（5 5）精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，相互補(bǔ)臺(tái)。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，相互補(bǔ)臺(tái)。 及時(shí)溝通，消除隔閡。及時(shí)溝通，消除隔閡。 2 2、你認(rèn)為處理矛盾的關(guān)鍵是什么？舉例說(shuō)明。、你認(rèn)為處理矛盾的關(guān)鍵是什么？舉例說(shuō)明。理智分析，尋找根源，加強(qiáng)交流，請(qǐng)求幫助理智分析，尋找根源，加強(qiáng)交流，請(qǐng)求幫助 1 1、你是如何處理與同學(xué)合作中所出現(xiàn)的矛盾和、你是如何處理與同學(xué)合作中所出現(xiàn)的矛盾和分歧的？分歧的？廉頗與藺相如的故事。（文本廉頗與藺相如的故事。（文本P54） 每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處也同樣的有每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處也同樣的有自己的短
7、處，我們?cè)诤献髦袘?yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)自己的短處，我們?cè)诤献髦袘?yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短。在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己最大的作用。短。在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己最大的作用。情景：情景：織布廠某處廠房發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)很嚴(yán)重，織布廠某處廠房發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)很嚴(yán)重，被困的工人也很多，他們好不容易逃離了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，被困的工人也很多，他們好不容易逃離了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，但其中有四人由于大火擋住了去路，他們被困在了但其中有四人由于大火擋住了去路，他們被困在了里面，兩名隊(duì)員傷到了腿，而另兩名隊(duì)員則被熏傷里面，兩名隊(duì)員傷到了腿，而另兩名隊(duì)員則被熏傷了眼睛?；饎?shì)越來(lái)越大，他們必須迅速離開了眼睛。火勢(shì)越來(lái)越大，他們必須迅速離開規(guī)則：規(guī)則：兩名同學(xué)用布蒙著眼睛，分別背上另兩兩
8、名同學(xué)用布蒙著眼睛，分別背上另兩名同學(xué)。兩人一組，在背上同學(xué)的指點(diǎn)下，通過(guò)一名同學(xué)。兩人一組，在背上同學(xué)的指點(diǎn)下，通過(guò)一個(gè)過(guò)道。最快完成任務(wù)者勝。個(gè)過(guò)道。最快完成任務(wù)者勝。游戲：游戲：“火海逃生火海逃生”談?wù)勀銓?duì)這談?wù)勀銓?duì)這個(gè)游戲的體會(huì)。個(gè)游戲的體會(huì)。 古時(shí)候有位父親，在監(jiān)終前，要把四個(gè)金古時(shí)候有位父親，在監(jiān)終前，要把四個(gè)金錠分給三個(gè)兒子。三個(gè)兒子的情況是：大兒錠分給三個(gè)兒子。三個(gè)兒子的情況是：大兒子精明能干，為賺取這四個(gè)金錠出的力最多，子精明能干，為賺取這四個(gè)金錠出的力最多，二兒子能力一般，但是很有孝心，父親生病二兒子能力一般，但是很有孝心，父親生病時(shí)端茶送水，最得父親的喜愛，三兒子身殘時(shí)端
9、茶送水，最得父親的喜愛，三兒子身殘?bào)w弱，為人善良，父親最擔(dān)心以后的生計(jì)。體弱，為人善良，父親最擔(dān)心以后的生計(jì)。 1、 如果你是父親，你會(huì)根據(jù)什么原則來(lái)分配如果你是父親，你會(huì)根據(jù)什么原則來(lái)分配這四錠黃金？這四錠黃金？2、如果你是其中的一位兒子，你希望怎樣分配、如果你是其中的一位兒子，你希望怎樣分配這些黃金？這些黃金？ 現(xiàn)實(shí)中，相當(dāng)多的貧困地區(qū)孩子因交不起課現(xiàn)實(shí)中，相當(dāng)多的貧困地區(qū)孩子因交不起課本費(fèi)、雜費(fèi)而輟學(xué)；流入城市的流動(dòng)人口子女因本費(fèi)、雜費(fèi)而輟學(xué)；流入城市的流動(dòng)人口子女因交不起高昂的交不起高昂的“借讀費(fèi)借讀費(fèi)”而無(wú)法正常上學(xué)；大學(xué)而無(wú)法正常上學(xué)；大學(xué)的收費(fèi)門檻更是連有些城市孩子也望而卻步。的
10、收費(fèi)門檻更是連有些城市孩子也望而卻步。 我們要使所有的孩子在同一片藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。我們要使所有的孩子在同一片藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。“教育公平是全民教育的教育公平是全民教育的靈魂。沒(méi)有教育機(jī)會(huì)的均等，靈魂。沒(méi)有教育機(jī)會(huì)的均等，就談不上社會(huì)公平。就談不上社會(huì)公平。”“中國(guó)政府致力于保障所中國(guó)政府致力于保障所有兒童少年平等接受教育的權(quán)有兒童少年平等接受教育的權(quán)利，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，利，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間努力縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間教育發(fā)展的差距。教育發(fā)展的差距?！薄皩?duì)農(nóng)村貧困家庭學(xué)生免對(duì)農(nóng)村貧困家庭學(xué)生免收學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)，并補(bǔ)助寄收學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)，并補(bǔ)助寄宿生活
11、費(fèi)。宿生活費(fèi)?！睖丶覍毘鱿?lián)合國(guó)全民教育高層會(huì)議講話摘錄溫家寶出席聯(lián)合國(guó)全民教育高層會(huì)議講話摘錄漫畫對(duì)你有什么啟示？漫畫對(duì)你有什么啟示？善于合作，必須堅(jiān)持公平公正的原則，善于合作，必須堅(jiān)持公平公正的原則，共享合作成果。共享合作成果。合作需要公平，公平是良好合作的前提。合作需要公平，公平是良好合作的前提。在合作中，既要公平公正地分擔(dān)責(zé)任，也要在合作中，既要公平公正地分擔(dān)責(zé)任，也要公平公正地分享成果，這樣才能相互尊重，公平公正地分享成果，這樣才能相互尊重，相互信任，達(dá)到雙贏共贏。相互信任，達(dá)到雙贏共贏。1、合理分工、合理分工 ，科學(xué)計(jì)劃的具體要求是什么？，科學(xué)計(jì)劃的具體要求是什么？2、善于合作的基
12、本要求：、善于合作的基本要求： 、 、 、 、 。3、 是團(tuán)隊(duì)的核心和靈魂。是團(tuán)隊(duì)的核心和靈魂。4、合作需要各司其職，困難的時(shí)候，需要、合作需要各司其職，困難的時(shí)候，需要 。5、處理合作中所出現(xiàn)的矛盾和分歧的關(guān)鍵是、處理合作中所出現(xiàn)的矛盾和分歧的關(guān)鍵是 。（1）、分析各自優(yōu)劣）、分析各自優(yōu)劣,依據(jù)各自實(shí)際依據(jù)各自實(shí)際,充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)；充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)；（2）、妥善安排各項(xiàng)工作）、妥善安排各項(xiàng)工作,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)責(zé)任。嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)責(zé)任。有效指揮有效指揮 相互配合相互配合 承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任 履行義務(wù)履行義務(wù) 合理分工合理分工 科學(xué)計(jì)劃科學(xué)計(jì)劃 相互溝通相互溝通 真誠(chéng)合作真誠(chéng)合作 公平公正公平公
13、正 合作共享合作共享 指指 揮揮相互幫助，相互鼓勵(lì)相互幫助，相互鼓勵(lì)及時(shí)溝通、消除隔閡及時(shí)溝通、消除隔閡 1.1.愛人等于愛自己，寬容別人，自己也會(huì)得到寬容。愛人等于愛自己，寬容別人，自己也會(huì)得到寬容。 馬克馬克吐溫吐溫 2 2、對(duì)我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地地替別人著想，憂他人之憂，、對(duì)我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地地替別人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。樂(lè)他人之樂(lè)。 愛因斯坦愛因斯坦. .美是照在人心靈的陽(yáng)光。沒(méi)有陽(yáng)光，我們就不能生長(zhǎng)。美是照在人心靈的陽(yáng)光。沒(méi)有陽(yáng)光，我們就不能生長(zhǎng)。莎士比亞莎士比亞. .唯有具備強(qiáng)烈的合作精神的人，才能生存，并創(chuàng)造文唯有具備強(qiáng)烈的合作精神的人，才能生存，并
14、創(chuàng)造文明。明。 泰戈?duì)柼└隊(duì)?細(xì)節(jié)決定成敗細(xì)節(jié)決定成敗一書的作者、我國(guó)著一書的作者、我國(guó)著名的細(xì)節(jié)管理專家汪中求先生曾言：名的細(xì)節(jié)管理專家汪中求先生曾言：“團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)精神才是一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力精神才是一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力”，“沒(méi)有沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”，“時(shí)代需時(shí)代需要英雄，更需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)要英雄，更需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)”，真誠(chéng)地期望，真誠(chéng)地期望我們每個(gè)同學(xué)我們每個(gè)同學(xué)從小就自覺(jué)培養(yǎng)合作意識(shí)，努從小就自覺(jué)培養(yǎng)合作意識(shí)，努力增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，熟練掌握合作技巧力增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，熟練掌握合作技巧，以期，以期將來(lái)更好地發(fā)展自己，報(bào)效祖國(guó)！將來(lái)更好地發(fā)展自己，報(bào)效祖國(guó)！ 放眼當(dāng)今
15、世界，各國(guó)之間無(wú)論在科學(xué)技放眼當(dāng)今世界，各國(guó)之間無(wú)論在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化教育，都有著較量。美術(shù)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化教育，都有著較量。美國(guó)人警示自己國(guó)人警示自己“歐洲有超越之趨勢(shì)歐洲有超越之趨勢(shì)”，日本，日本提醒自己提醒自己“國(guó)家面臨崩潰的邊緣國(guó)家面臨崩潰的邊緣”，他們看，他們看到了來(lái)自各方面的強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力，產(chǎn)生了一種到了來(lái)自各方面的強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力，產(chǎn)生了一種危機(jī)感，因而千方百計(jì)發(fā)展科學(xué)技術(shù)，加速危機(jī)感，因而千方百計(jì)發(fā)展科學(xué)技術(shù)，加速經(jīng)濟(jì)建設(shè)。從很大程度上看，民族的希望，經(jīng)濟(jì)建設(shè)。從很大程度上看，民族的希望，國(guó)家的前途，有賴于人們的危機(jī)感，以及由國(guó)家的前途，有賴于人們的危機(jī)感，以及由此而爆發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)力
16、。此而爆發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)力。1. 善于合作首先要做到善于合作首先要做到 ( ) A有效指揮、相互配合有效指揮、相互配合 B合理分工、科學(xué)計(jì)劃合理分工、科學(xué)計(jì)劃C自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù) D相互溝通、求同存異相互溝通、求同存異2. 溝通，這兩個(gè)字看似普通，卻包涵著很重要的意義。溝通，這兩個(gè)字看似普通，卻包涵著很重要的意義。溝通是一門藝術(shù)，學(xué)會(huì)溝通是我們所要掌握的一種技溝通是一門藝術(shù)，學(xué)會(huì)溝通是我們所要掌握的一種技能。下列說(shuō)法不正確的是能。下列說(shuō)法不正確的是( ) A溝通是具有合作意識(shí)的表現(xiàn)溝通是具有合作意識(shí)的表現(xiàn) B溝通是有效解決合作中矛盾和分歧的關(guān)鍵溝通是有效解決合作中矛盾和分歧的關(guān)鍵C溝
17、通有利于妥善解決合作中不愉快的事情溝通有利于妥善解決合作中不愉快的事情D溝通可以解決合作中出現(xiàn)的一切問(wèn)題溝通可以解決合作中出現(xiàn)的一切問(wèn)題B訓(xùn)練反饋訓(xùn)練反饋 D 3.籃球是當(dāng)代中學(xué)生非常喜愛的一種運(yùn)動(dòng)形式。央視體育頻道籃球是當(dāng)代中學(xué)生非常喜愛的一種運(yùn)動(dòng)形式。央視體育頻道有這樣一句耐人尋味的廣告語(yǔ)：有這樣一句耐人尋味的廣告語(yǔ)：“無(wú)兄弟，不籃球無(wú)兄弟，不籃球”；火箭隊(duì)；火箭隊(duì)的當(dāng)家球星姚明所說(shuō)的的當(dāng)家球星姚明所說(shuō)的“這不是我的球隊(duì)，而是我們的球隊(duì)這不是我的球隊(duì)，而是我們的球隊(duì)”也同樣讓人深思。這啟示我們要增強(qiáng)（也同樣讓人深思。這啟示我們要增強(qiáng)（ ） A. 開放意識(shí)開放意識(shí) B. 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) C
18、. 憂患意識(shí)憂患意識(shí) D. 合作意識(shí)合作意識(shí) 4. 我國(guó)東部沿海地區(qū)城市建設(shè)，離不開內(nèi)地打工者的辛勤勞我國(guó)東部沿海地區(qū)城市建設(shè)，離不開內(nèi)地打工者的辛勤勞動(dòng)，他們理應(yīng)享有同等的市民待遇，這樣合作才能延續(xù)下去。動(dòng)，他們理應(yīng)享有同等的市民待遇，這樣合作才能延續(xù)下去。外地打工者享有同等市民待遇的依據(jù)是外地打工者享有同等市民待遇的依據(jù)是 （ ） A. 合作需要誠(chéng)信合作需要誠(chéng)信 B. 合作需要公平合作需要公平 C. 合作要堅(jiān)持求同存異合作要堅(jiān)持求同存異 D. 我們要樹立強(qiáng)烈的合作意識(shí)我們要樹立強(qiáng)烈的合作意識(shí)DB5在招聘廣告上，我們經(jīng)?？吹竭@樣一則要求：必須具有團(tuán)隊(duì)在招聘廣告上，我們經(jīng)?？吹竭@樣一則要求：必
19、須具有團(tuán)隊(duì)合作精神。招聘單位之所以重視合作精神。招聘單位之所以重視“團(tuán)隊(duì)合作精神團(tuán)隊(duì)合作精神”，是因?yàn)?，是因?yàn)?（ ） A合作無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有合作無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有B只要具有合作精神就能取得事業(yè)的成功只要具有合作精神就能取得事業(yè)的成功C合作有助于增強(qiáng)集體的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力合作有助于增強(qiáng)集體的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力D合作是單位用人的唯一標(biāo)準(zhǔn)合作是單位用人的唯一標(biāo)準(zhǔn)6. 對(duì)下面漫畫的理解，下列觀點(diǎn)正確的是（對(duì)下面漫畫的理解，下列觀點(diǎn)正確的是（ ） A. 合作是新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的必由之路合作是新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的必由之路B. 當(dāng)今世界只有合作，不存在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)今世界只有合作，不存在競(jìng)爭(zhēng)C. 互相競(jìng)爭(zhēng)才能成
20、就偉大事業(yè)互相競(jìng)爭(zhēng)才能成就偉大事業(yè)D. 只要合作就一定能獲得雙贏只要合作就一定能獲得雙贏CA7“眾猴協(xié)力撈月亮，肥貓英勇作先鋒。志眾猴協(xié)力撈月亮，肥貓英勇作先鋒。志愿者？學(xué)雷鋒？鮮美的魚兒不說(shuō)話，暴露的動(dòng)機(jī)愿者？學(xué)雷鋒？鮮美的魚兒不說(shuō)話，暴露的動(dòng)機(jī)令人憎。令人憎。”（見右側(cè)漫畫）這表明，合作需要（見右側(cè)漫畫）這表明，合作需要（ ） A A合理分工，科學(xué)計(jì)劃合理分工，科學(xué)計(jì)劃B B有效指揮，相互配合有效指揮，相互配合C C承擔(dān)責(zé)任，履行義務(wù)承擔(dān)責(zé)任，履行義務(wù)D D相互溝通，求同存異相互溝通，求同存異C8當(dāng)今在眾多的招聘啟事中，用工單位幾乎都當(dāng)今在眾多的招聘啟事中，用工單位幾乎都把把“具有合作意識(shí)
21、具有合作意識(shí)”列為應(yīng)聘者必備的素質(zhì)之一。列為應(yīng)聘者必備的素質(zhì)之一。這是因?yàn)檫@是因?yàn)?。 （ ） 合作是一種力量，能夠幫助我們戰(zhàn)勝一切困合作是一種力量，能夠幫助我們戰(zhàn)勝一切困難難 良好的合作能創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏良好的合作能創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏 具有合作意識(shí)能使合作者各司其職，取長(zhǎng)補(bǔ)具有合作意識(shí)能使合作者各司其職，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于進(jìn)步與發(fā)展短，有利于進(jìn)步與發(fā)展 當(dāng)今社會(huì)知識(shí)信息量大，社會(huì)分工細(xì)，善于當(dāng)今社會(huì)知識(shí)信息量大，社會(huì)分工細(xì)，善于合作有助于事業(yè)的成功合作有助于事業(yè)的成功A B C DB 9.（2015江蘇南通）江蘇南通）九（九（6）班是藝術(shù)特長(zhǎng)班，卻在校園藝術(shù)）班是藝術(shù)特長(zhǎng)班，卻在校園藝術(shù)節(jié)上把合
22、唱節(jié)目演砸了，同學(xué)責(zé)怪班長(zhǎng)沒(méi)有組織好，班長(zhǎng)埋怨節(jié)上把合唱節(jié)目演砸了，同學(xué)責(zé)怪班長(zhǎng)沒(méi)有組織好，班長(zhǎng)埋怨文娛委員不得力，文娛委員指責(zé)領(lǐng)唱的搶劫拍，領(lǐng)唱的認(rèn)為伴文娛委員不得力，文娛委員指責(zé)領(lǐng)唱的搶劫拍，領(lǐng)唱的認(rèn)為伴奏的不配合奏的不配合可見，成功的合作必須可見，成功的合作必須 ( ) A. 合理分工、科學(xué)計(jì)劃合理分工、科學(xué)計(jì)劃 B. 發(fā)揮成員的聰明才智發(fā)揮成員的聰明才智 C. 自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù) D. 確立共同的奮斗目標(biāo)確立共同的奮斗目標(biāo) 10. （2015廣東）廣東）2015 年年3 月月29 日，在央視綜藝節(jié)目出彩日，在央視綜藝節(jié)目出彩中國(guó)人的參賽項(xiàng)目中，來(lái)自浙江某服裝公司的員工
23、及家屬三中國(guó)人的參賽項(xiàng)目中，來(lái)自浙江某服裝公司的員工及家屬三百多人，在不借助任何外力的情況下，搭起七層九米高的人塔，百多人，在不借助任何外力的情況下，搭起七層九米高的人塔，成功挑戰(zhàn)成功挑戰(zhàn)“疊人塔疊人塔”記錄。這啟示我們記錄。這啟示我們 ( ) 任何事業(yè)的成功離不開良好合作任何事業(yè)的成功離不開良好合作 合作比競(jìng)爭(zhēng)更加重要合作比競(jìng)爭(zhēng)更加重要 團(tuán)結(jié)協(xié)作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的前提團(tuán)結(jié)協(xié)作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的前提 要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作 A. B. C. D. CB11. 對(duì)下面這幅漫畫理解不正確的是對(duì)下面這幅漫畫理解不正確的是 ( )A. 在合作中要堅(jiān)持公平公正的原則在合作中要堅(jiān)持公平公正的
24、原則 B. 在合作中要合理分工、科學(xué)計(jì)劃在合作中要合理分工、科學(xué)計(jì)劃C. 在合作中要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)在合作中要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù) D. 在合作中要公平地分享成果在合作中要公平地分享成果12. 右側(cè)漫畫亡羊之后對(duì)我們學(xué)會(huì)與人合作的啟示右側(cè)漫畫亡羊之后對(duì)我們學(xué)會(huì)與人合作的啟示是（是（ ）A. 合理分工合理分工 科學(xué)計(jì)劃科學(xué)計(jì)劃 B. 有效指揮有效指揮 相互配合相互配合 C. 相互溝通相互溝通 真誠(chéng)合作真誠(chéng)合作 D. 公平公正公平公正 合作共享合作共享DC 13.“人生最美麗的補(bǔ)償之一，就是人們真誠(chéng)地幫助別人之后，人生最美麗的補(bǔ)償之一，就是人們真誠(chéng)地幫助別人之后，同時(shí)也幫助了自己同時(shí)也幫助了自己”
25、，這告訴我們，這告訴我們 ( )A. 合作可以互惠互利合作可以互惠互利 B. 人在集體中要合作，不能存在競(jìng)爭(zhēng)人在集體中要合作，不能存在競(jìng)爭(zhēng)C. 合作能放大個(gè)人和集體的力量合作能放大個(gè)人和集體的力量 D. 合作能夠消除分歧，求得整體優(yōu)化合作能夠消除分歧，求得整體優(yōu)化14. “神舟神舟”十號(hào)背后的數(shù)字：直接承擔(dān)載人航天工程研制建十號(hào)背后的數(shù)字：直接承擔(dān)載人航天工程研制建設(shè)實(shí)驗(yàn)任務(wù)的單位有一百多個(gè)，參加協(xié)作配套任務(wù)的有設(shè)實(shí)驗(yàn)任務(wù)的單位有一百多個(gè)，參加協(xié)作配套任務(wù)的有3000多多個(gè)單位，涉及數(shù)十萬(wàn)人，直接參加個(gè)單位，涉及數(shù)十萬(wàn)人，直接參加“神舟神舟”十號(hào)任務(wù)的默默無(wú)十號(hào)任務(wù)的默默無(wú)聞的科技人員就有數(shù)萬(wàn)
26、人。聞的科技人員就有數(shù)萬(wàn)人?！吧裰凵裰邸笔?hào)的成功告訴我們十號(hào)的成功告訴我們 ( ) 我國(guó)航天事業(yè)在較短時(shí)間內(nèi)取得歷史性的突破顯示了人口我國(guó)航天事業(yè)在較短時(shí)間內(nèi)取得歷史性的突破顯示了人口大國(guó)的優(yōu)越性大國(guó)的優(yōu)越性 合作必須合理分工、科學(xué)計(jì)劃合作必須合理分工、科學(xué)計(jì)劃 合作必須做到有效指揮、相互配合合作必須做到有效指揮、相互配合 合作需要大家各司其職，做好自己分內(nèi)的事情合作需要大家各司其職，做好自己分內(nèi)的事情 A. B. C. D. DC 15. 2014年年9月月30日，國(guó)務(wù)院印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步做好為農(nóng)民工日，國(guó)務(wù)院印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步做好為農(nóng)民工服務(wù)工作的意見（以下簡(jiǎn)稱意見），部署進(jìn)一步做好新服務(wù)工作的
27、意見（以下簡(jiǎn)稱意見），部署進(jìn)一步做好新形勢(shì)下為農(nóng)民工服務(wù)工作，切實(shí)解決農(nóng)民工面臨的突出問(wèn)題，形勢(shì)下為農(nóng)民工服務(wù)工作，切實(shí)解決農(nóng)民工面臨的突出問(wèn)題，有序推進(jìn)農(nóng)民工市民化。意見指出，要努力實(shí)現(xiàn)未升入普有序推進(jìn)農(nóng)民工市民化。意見指出，要努力實(shí)現(xiàn)未升入普通高中、普通高等院校的農(nóng)村應(yīng)屆初高中畢業(yè)生都能接受職業(yè)通高中、普通高等院校的農(nóng)村應(yīng)屆初高中畢業(yè)生都能接受職業(yè)教育，公辦義務(wù)教育學(xué)校要普遍對(duì)農(nóng)民工隨遷子女開放。材料教育，公辦義務(wù)教育學(xué)校要普遍對(duì)農(nóng)民工隨遷子女開放。材料啟示我們啟示我們 ( ) 良好的合作必須承擔(dān)責(zé)任，履行義務(wù)良好的合作必須承擔(dān)責(zé)任，履行義務(wù) 合作中要做到相互溝通，真誠(chéng)合作合作中要做到相互
28、溝通，真誠(chéng)合作 堅(jiān)持合作公正是促進(jìn)和諧社會(huì)的一個(gè)條件堅(jiān)持合作公正是促進(jìn)和諧社會(huì)的一個(gè)條件 合作必須堅(jiān)持公平公正的原則，共享合作成果合作必須堅(jiān)持公平公正的原則，共享合作成果 A. B. C. D. 16. 某校九年級(jí)（某校九年級(jí)（1）班學(xué)生開展公民教育實(shí)踐活動(dòng)，部分學(xué)生）班學(xué)生開展公民教育實(shí)踐活動(dòng)，部分學(xué)生在活動(dòng)中積極作為，而部分學(xué)生則消極應(yīng)付，最后該項(xiàng)目在全在活動(dòng)中積極作為，而部分學(xué)生則消極應(yīng)付，最后該項(xiàng)目在全市公民教育實(shí)踐項(xiàng)目中被評(píng)為一等獎(jiǎng)，項(xiàng)目所有學(xué)生都享受這市公民教育實(shí)踐項(xiàng)目中被評(píng)為一等獎(jiǎng)，項(xiàng)目所有學(xué)生都享受這一榮譽(yù)。你想對(duì)消極應(yīng)付的同學(xué)說(shuō)，合作需要一榮譽(yù)。你想對(duì)消極應(yīng)付的同學(xué)說(shuō)，合作需
29、要( ) A. 科學(xué)計(jì)劃，公平受益科學(xué)計(jì)劃，公平受益 B. 有效指揮，相互配合有效指揮，相互配合 C. 承擔(dān)責(zé)任，履行義務(wù)承擔(dān)責(zé)任，履行義務(wù) D. 相互溝通，求同存異相互溝通，求同存異CC1717. . 問(wèn)題探究：?jiǎn)栴}探究： 在一堂課上，老師請(qǐng)同學(xué)談一下每根手指頭的優(yōu)勢(shì)在一堂課上，老師請(qǐng)同學(xué)談一下每根手指頭的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。學(xué)生說(shuō)道：和長(zhǎng)處。學(xué)生說(shuō)道：“大拇指可以用來(lái)贊揚(yáng)別人，食指大拇指可以用來(lái)贊揚(yáng)別人，食指可以用來(lái)指示事物，小指可以可以用來(lái)指示事物，小指可以”這時(shí)，老師拿出一這時(shí)，老師拿出一只玻璃杯，只見玻璃杯里面有幾個(gè)玻璃球。老師對(duì)大家只玻璃杯，只見玻璃杯里面有幾個(gè)玻璃球。老師對(duì)大家說(shuō)：說(shuō)：“
30、現(xiàn)在，請(qǐng)你們把玻璃球從玻璃杯里取出來(lái)，每個(gè)現(xiàn)在，請(qǐng)你們把玻璃球從玻璃杯里取出來(lái)，每個(gè)同學(xué)都有一次機(jī)會(huì)。你們可以用你們認(rèn)為最有本事的那同學(xué)都有一次機(jī)會(huì)。你們可以用你們認(rèn)為最有本事的那個(gè)手指把玻璃球從杯子里取出來(lái)個(gè)手指把玻璃球從杯子里取出來(lái)!記住，只能用一根手記住，只能用一根手指。指?！泵總€(gè)同學(xué)用自己的手指去取玻璃球，但不管他們每個(gè)同學(xué)用自己的手指去取玻璃球，但不管他們?cè)趺磁?，玻璃球就是取不出?lái)。這時(shí)，老師再次對(duì)孩怎么努力，玻璃球就是取不出來(lái)。這時(shí)，老師再次對(duì)孩子們說(shuō)：子們說(shuō)：“好了，你們可以邀請(qǐng)另外一根手指與原來(lái)那好了，你們可以邀請(qǐng)另外一根手指與原來(lái)那根手指合作，一起來(lái)取玻璃球。根手指合作，一
31、起來(lái)取玻璃球。”這次，孩子們個(gè)個(gè)都這次，孩子們個(gè)個(gè)都把玻璃球取了出來(lái)。把玻璃球取了出來(lái)。 一個(gè)人無(wú)論有多大的才能，他總有無(wú)法一個(gè)人無(wú)論有多大的才能，他總有無(wú)法獨(dú)立完成的事情，只有加強(qiáng)合作，齊心協(xié)獨(dú)立完成的事情，只有加強(qiáng)合作，齊心協(xié)力，才能增強(qiáng)力量。力，才能增強(qiáng)力量。 必須自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)；做到相互溝必須自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)；做到相互溝通、求同存異，妥善解決合作中不愉快的通、求同存異，妥善解決合作中不愉快的事情；堅(jiān)持公平公正的原則，共享合作成事情；堅(jiān)持公平公正的原則，共享合作成果果(1)從游戲中，你明白了什么道理從游戲中，你明白了什么道理?(2)在學(xué)習(xí)生活中與人合作，你打算怎么做在學(xué)習(xí)生活中與人
32、合作，你打算怎么做?18. 分析說(shuō)命題：分析說(shuō)命題： 材料材料 某市為迎接創(chuàng)佳國(guó)家衛(wèi)生城市復(fù)某市為迎接創(chuàng)佳國(guó)家衛(wèi)生城市復(fù)查，加大宣傳力度，利用橫幅、宣傳標(biāo)查，加大宣傳力度，利用橫幅、宣傳標(biāo)語(yǔ)、廣播、黑板報(bào)等形式廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，語(yǔ)、廣播、黑板報(bào)等形式廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，提高市民對(duì)衛(wèi)生城市迎檢的知曉率和滿提高市民對(duì)衛(wèi)生城市迎檢的知曉率和滿意率，營(yíng)造迎接創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市復(fù)查意率，營(yíng)造迎接創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市復(fù)查工作氛圍。同時(shí)組織召開各鎮(zhèn)各部門會(huì)工作氛圍。同時(shí)組織召開各鎮(zhèn)各部門會(huì)議，講清迎檢工作的意義和目的，動(dòng)員議，講清迎檢工作的意義和目的，動(dòng)員廣大市民上下聯(lián)動(dòng)、分工協(xié)作、人人參廣大市民上下聯(lián)動(dòng)、分工協(xié)作、人人參
33、與、爭(zhēng)做貢獻(xiàn)，自覺(jué)維護(hù)該市良好形象。與、爭(zhēng)做貢獻(xiàn)，自覺(jué)維護(hù)該市良好形象。（1）“分工協(xié)作、人人參與分工協(xié)作、人人參與”體現(xiàn)了第二單元中的那一知體現(xiàn)了第二單元中的那一知識(shí)？識(shí)？ 合作合作（2）結(jié)合第一問(wèn)回答在生活中我們?cè)鯓硬拍茏龅竭@一點(diǎn)？）結(jié)合第一問(wèn)回答在生活中我們?cè)鯓硬拍茏龅竭@一點(diǎn)？ 在社會(huì)生活中，我們不僅要樹立強(qiáng)烈的合作意識(shí)，增在社會(huì)生活中，我們不僅要樹立強(qiáng)烈的合作意識(shí)，增強(qiáng)強(qiáng)“團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)”精神，而且要學(xué)會(huì)合作的方法，培養(yǎng)神與合作精神，而且要學(xué)會(huì)合作的方法，培養(yǎng)神與合作的良好品質(zhì)。合理分工、科學(xué)規(guī)劃；有效指揮、相互配合；的良好品質(zhì)。合理分工、科學(xué)規(guī)劃；有效指揮、相互配合；承擔(dān)責(zé)任、履行義務(wù)；相互溝通、真誠(chéng)合作；公平公正、承擔(dān)責(zé)任、履行義務(wù)；相互溝通、真誠(chéng)合作；公平公正、合作共享。合作共享。謝謝同學(xué)們的合作！謝謝同學(xué)們的合作！
江蘇省靖江市九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 合作誠(chéng)信 第4課 學(xué)會(huì)合作 第2框 學(xué)會(huì)與人合作課件 蘇教版
