北師大版思品七上《正確認(rèn)識自己》word學(xué)案_0

《北師大版思品七上《正確認(rèn)識自己》word學(xué)案_0》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版思品七上《正確認(rèn)識自己》word學(xué)案_0（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新資料推薦 北師大版思品七上《正確認(rèn)識自己》word學(xué)案 七年級思品（上）學(xué)案第3課正確認(rèn)識自己第一站角色與責(zé)任主備： 曉戈審閱： 岳軍杰備課時(shí)間： 月日班級： 姓名： 教師寄語： 人生最大的敵人是自己，只要能戰(zhàn)勝自己，你就可以征服一切。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： （目標(biāo)明確，行動才更有效）1認(rèn)識到我們的社會角色發(fā)生了變化。 了解社會角色和社會責(zé)任的關(guān)系。 2正確認(rèn)識我們在生活中每種角色所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。 學(xué)法指導(dǎo)： （方法得當(dāng)，事半功倍）從自己的成長變化開始談起： 社會角色變化了面對新的任務(wù)；新任務(wù)要求我們學(xué)會負(fù)責(zé)任自 然人變?yōu)樯鐣说囊螅ㄗ约鹤?；三思而后行；）典例精?/p>

2、： 1你現(xiàn)在主要的社會角色是（），應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任主要是（ A學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是自己全面發(fā)展B初中學(xué)生 接受并認(rèn)真完成九年義務(wù)教育C成年人承擔(dān)全部法律和道德 責(zé)任解析： A項(xiàng)沒有分清大、中、小學(xué)生，他們的社會定位和社會責(zé)任 是不一樣的。 B項(xiàng)定位準(zhǔn)確，責(zé)任相符。 C項(xiàng)不符合七年級學(xué)生的社會定位。 答案： B2初一學(xué)生王英的爸爸是公交車司機(jī)，王英的哥哥是警察。 星期天爸爸帶她和哥哥去郊游。 在回家途中，經(jīng)過一片叢林時(shí)，聽見一個(gè)女人的呼救聲，王 英請求爸爸停車救人，哥哥說： 少管閑事。 爸爸加大油門快速回家了。 第二天報(bào)紙上報(bào)道了一件搶劫殺人案，案發(fā)地就是他們途

3、經(jīng)的 小樹林那塊。 問： 如果有人告發(fā)，他們?nèi)藢⑹艿绞裁刺幏?？為什么處分各不相同？解析? 本題考查學(xué)生對角色與責(zé)任關(guān)系。 認(rèn)識到不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任。 所以答案為: 王英不受任何處分，應(yīng)給予表揚(yáng)；爸爸應(yīng)受到道德譴責(zé)；哥哥應(yīng)受到法律的處罰。 因?yàn)樗麄兊纳鐣巧煌?，?yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任也不相同。 王英在案發(fā)地提出救人請求，作為未成年中學(xué)生不必承擔(dān)責(zé)任。 爸爸作為普通公民，見死不救，要負(fù)道德責(zé)任；哥哥是警察，屬于為履行職責(zé)的違法行為。 課前熱身： （試一試，你一定很棒的?。?成長，在我們的生活中留下痕跡，使我們的（）和（）逐漸發(fā)生變化。 2 在不同階段和環(huán)境里，我們擔(dān)當(dāng)

4、這不同的（）。 3 成長，意味著我們要學(xué)會負(fù)責(zé)任。 所以我們要對自己的（）負(fù)責(zé)，對自己的（）負(fù) 責(zé)，對自己的（）負(fù)責(zé)，對自己的（）負(fù)責(zé)，還要 對自己的（）負(fù)責(zé)，課堂探究一.自主學(xué)習(xí).（我自信，我 參與）1、判斷我現(xiàn)在在初中，學(xué)習(xí)就是我的角色。 （）我的角色只有中學(xué)生一個(gè)。 （）我們還小，不需要承擔(dān)任何法律和道德責(zé)任。 （）我們要敢于同違法行為做斗爭。 （）2、選擇1要正確認(rèn)識自己，首先要認(rèn)識我們的（）和（）在逐漸發(fā)生變化A權(quán)利義務(wù)B道德 法律C生理心理D社會角色社會責(zé)任2有位同學(xué)欣賞這樣一句格言： 我是我自己的，除了自我之外，我不扮演任何角色.對于這句話評價(jià)正確的是（）A

5、這句話很有道理，體現(xiàn)了人的獨(dú)立和自尊B(yǎng)這是以自我為借口，否定和拒絕個(gè)人在社會生活中的責(zé)任和義務(wù)C持有這種人生態(tài)度的人與社會和他人都無補(bǔ)，最終被 社會淘汰D只要搞好自己的事情就行了3小紅在放學(xué)的路 上，不小心碰到了一名老太太，但她沒有推卸責(zé)任，快速扶起老 奶奶并送她回家。 這說明小紅承擔(dān)的是（）A法律責(zé)任B道德責(zé)任C親情責(zé)任D家庭責(zé)任4近年來，有不少演藝界，體育界的明星選擇了從政之路： 濮存昕北京人民藝術(shù)劇院副院長，熊倪湖南省體育局副局長， 鄧亞萍北京團(tuán)委副書記在新的工作崗位上，他們有的工作出色、政 績卓著，有的卻碌碌無為。 對此，以下認(rèn)識不正確的是（）A從政能更好地履行自己的社

6、會責(zé)任B明星應(yīng)正確地認(rèn)識自己，扮演適合自己的社會角 色C明星從政后，其社會角色和社會責(zé)任發(fā)生了變化D無論 從事什么工作都必須承擔(dān)自己的社會責(zé)任基礎(chǔ)篇.我能行1步入中學(xué)，我們的社會角色發(fā)生變化，也開始承擔(dān)一定的（）和（）責(zé)任。 A權(quán)利義務(wù)B道德法律C保護(hù)環(huán)境贍養(yǎng)父母2陳 3 / 7 最新資料推薦 東是七年級一班的班長，他總認(rèn)為自己高人一等，上課別人說話不行自己說話就可以；和別人討論問題時(shí)根本不容別人分辯，認(rèn)為自己萬無一失。 一學(xué)期下來，他的成績退步了，班長的職務(wù)也被撤消了。 他失敗的原因在于（）A對工作不負(fù)責(zé)任B沒有正確認(rèn)識自己，又自傲自負(fù)心理C不團(tuán)結(jié)同學(xué)，自私自利3要正

7、確認(rèn)識自己，首先要正確認(rèn)識我們的（）和（）正在逐漸發(fā)生變化A生理心理B權(quán)利義務(wù)C社會角色社會責(zé)任4對角色轉(zhuǎn)換的錯(cuò)誤解讀是（）A中學(xué)生已經(jīng)成為成年人了，要承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任B中學(xué)階段意味著新的成長階段的到來，需要承擔(dān)新的責(zé)任C學(xué)習(xí)上，要有被老師牽著走變?yōu)樽约褐鲃幼逥公益活動中，要積極主動參與組織和奉獻(xiàn)5王曉是一名初中生，他家在村頭開了一家雜貨店一次星期天，王曉幫父母看店。 一個(gè)外地人到店里買了一些土特產(chǎn)之后就匆匆離去了。 王曉發(fā)現(xiàn)多收了顧客4元錢，便關(guān)上店門跑了一公里追上顧客，把多收的錢退了回去。 他的誠實(shí)得到了顧客的稱贊，他自己心里也感到無比輕松。 （1）你如何評價(jià)王曉的行為？（2）你

8、身邊有哪些不負(fù) 責(zé)任的現(xiàn)象，請舉兩例。 二、合作研討： （比一比，看哪些小組完成的又好又快）能力篇我真行探 究題6我們經(jīng)常聽家長老師說我們升入初中后就是小大人了 這說明了什么？說明了我們要面對新的人生階段，要面對新的角色，承擔(dān)新的責(zé)任了。 那么，我們究竟扮演者什么角色, 該承擔(dān)什么責(zé)任呢？ 在家 里， 我們是 ( ( 在學(xué)校， 我們是( ( 在商場， 我們是( ( 在社會上，我們是 ( ) 承擔(dān)的責(zé)任是 )。 ) 承擔(dān)的責(zé)任是 )。 ) 承擔(dān)的責(zé)任是 )。 ( )承擔(dān)的責(zé)任是 )。 7學(xué)了角色與責(zé)任后，小崗說: 我們七年級學(xué)生屬于未成年人，在各方面都還需要依賴大人,所以我們不需要承擔(dān)任何責(zé)任 你同意他的觀點(diǎn)嗎？請發(fā)表一下自己的看法 你認(rèn)為中學(xué)生的主要責(zé)任是什么？三、展示講解： (抓住機(jī)會，亮出風(fēng)采！)鞏固提升： 你用才智和學(xué)識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天 的挑戰(zhàn)。 愿你永葆一往無前精神。 四、課堂小結(jié): 假如: 警察負(fù)法律責(zé) 任（依法處罰）遇見小偷偷竊不聞不問普通 公民負(fù)道德責(zé)任（道德譴 責(zé)）說明： 不同的社會角色承擔(dān)的社會責(zé)任是各不相同的，不承擔(dān)社會責(zé) 任是要受到道德譴責(zé)或法律制裁的。 學(xué)后記： 7 / 7