高中語文《親近自然：寫景要抓住特征》備課參考素材

《高中語文《親近自然：寫景要抓住特征》備課參考素材》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中語文《親近自然：寫景要抓住特征》備課參考素材（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、觀察和描寫景物的特點(王升梅) 一、 知識儲備 同學們，我們剛剛學習了一個單元描寫景物的課文。朱自清的江南之春，梁衡的的金 色之夏，老舍的濟南冬天，酈道元的三峽四季，都寫得膾炙人口，美不勝收。那旖旎的春光, 成熟的田野，多姿的冬景，奇異的山水，如一幅幅美麗的畫而呈現(xiàn)在大家而前，從中我們可 以體會到人們對大自然的無限眷戀和熱愛。 自然是畫，自然是文學，自然是哲理。古今中外，多少文人墨客用賞美之心，感知風景 的多姿：用愛美之心，領略風景的魅力；用審美之心，探究風景的神韻，創(chuàng)作了一篇篇流芳 千古的寫景佳作。探尋這一篇篇寫景佳作成功的秘訣，我們不難發(fā)現(xiàn)，要寫好一篇寫景的文 章，關鍵在于善于觀形察

2、色，悟情品理。 寫景要抓住景物的特點。那么怎樣抓住景物的特點呢？請學生閱讀課本中寫作指導《觀察和 描寫景物的特點》討論明確： 1、描寫景，物要抓住特點，景物的特點主要表現(xiàn)在哪些方面？ 景物的特點主要表現(xiàn)在形狀、顏色、質(zhì)地以及音響、氣味等方面。 2、如何抓住特點描寫景物？ 口］觀察和描寫景物，要注意選擇好觀察點，按一定的順序進行描寫。 觀察景物的方法大致有四種： (a)定點觀景。觀察點固定，觀察的景物固定。 (b)動點定景。從不同的位置和角度觀察某一種景物，正如蘇軾所說“橫看成嶺側(cè)成峰, 遠近高低各不同。” (c )移步換景.指隨著立足點的移動，觀察的對象或同一對象的角度也不斷

3、變化，這 是游記散文常見的寫法。 描繪景物時要按一定的順序，常見的順序有： (a)空間順序、由近及遠或由遠及近，由高到低或由低到高等。 (b)時間順序 如寫《日出》，可按“日出前”“日出時”“日出后”的順序?qū)憽? (c)邏輯順序(先整體后局部) ［2］觀察和描寫景物要多方面去發(fā)現(xiàn)和感知景物的特點。 我們習慣用視覺去感受描摹景物，共結(jié)果往往猶如一幅寂靜的，并無多少生機的平面畫 作，如果我們能從多角度、多側(cè)而去描基景物，那我們的文章就會生動得多。著名作家余光 中說過：“我們期待的散文，，應該有聲、有色、有味、有光?！? 朱自清在《春》一文中，先寫了紅、粉、白各色花之后，用嗅覺寫“花里帶著

4、甜味兒”， “混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀”，接著還用聽覺寫“花下 成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著”，鳥兒“呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨”，多富有詩意的春意啊! 活生生的“滿園春色關不住”！ [3]觀察和描寫景物，要特別注意把握不同時間和地點的景物特點。 季節(jié)不同，景物就會有不同的特點，季節(jié)相同的不同地域，景物的特點也大有差別，只 要細心觀察就不難發(fā)現(xiàn)。 宋代詩人楊萬里就有這樣的體會，他寫道：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天 蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！鼻锾炷兀扇~縱然還在，絕不會是“無窮碧” 了。 我們剛剛讀過的第四單元一組課文，分別寫了一年四季不同景物的不同

5、特點，春天，桃 花、杏花、梨花，“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”：夏天，“金色主宰了世界上的一切， 熱風浮動著，飄過田野，吹送著己熟透了的麥香”；秋天，“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常 有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”；冬天，”最妙的是下點小雪”，矮松樹 尖上“頂著一髻兒白花”。 朱自清在《春》中表現(xiàn)了南方春風溫暖、和煦的特點，而林斤瀾的《春風》則繪出了北 方春風的粗獷、壯美。 [4]描寫景物要觀察細致，還要用詞準確，注意多種修辭手法的運用。 要寫好景物，僅僅通過細致的觀察抓住景物的特點還不夠，發(fā)現(xiàn)了景物的特點并不等于 能把這些景物的特點描繪出來，因此，我們在注意觀察，培養(yǎng)自己的觀

6、察力的同時，還應注 意通過閱讀，積累，不斷提高自己的語言素養(yǎng)，豐富自己的詞匯。要注意煉字煉句，學會多 種修辭手法的運用比如，朱自清在《春》中用“像牛毛，像花針，像細絲”的比喻寫出了春 雨的細密、閃亮、綿長的特點。老舍在《濟南的冬天》這樣來描繪雪后美景：“看吧，山上 的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一鬟兒白花，好像日本看護婦。”“山尖全白了，給藍天鍥 上一道銀邊?！辟N切的比喻，準確的動詞，生動地繪出了景物的特征。 [5]融情于景。 “一切景語皆情語。”寫景，不僅是作者對自然界景物的肉眼所見，更主要的是作者 的心靈的感受。朱自清在《春》中抒發(fā)了對春天的喜愛、贊美之情?！度龒{》表現(xiàn)了酈道元 對祖國大

7、好河山的熱愛之情。流動著情感的文章才富有感染力。 春和景明，百花吐艷：夏山如碧，蓮葉滿湖：秋風送爽，金桂飄香；冬雪漫天，素裹銀妝, 你能不停下匆匆的腳步，靜心觀賞？ 1、請你來做校園小導游 請用這樣的句式寫出你對校園獨特風景的介紹： 親愛的朋友： 來我們學校吧， 這里有 的, 這里有 的, 2、寫景錦囊一：給你一雙慧眼 ⑴你為什么會選擇這些景物？ 明確：最有典型性，最能代表學校的特色 ⑵你為什么用這樣的詞語來形容？ 明確：這是景物的特點 ⑶什么是景物的特點？ 明確：即這個景物區(qū)別于其它景物的標志。 ⑷景物的特點表現(xiàn)在哪些方而？我們怎樣才能寫出景物的特點? 明確：

8、 方法一、多方而去發(fā)現(xiàn)和感知景物的特點 如何多方而感知？你能以我們已學過的課文《春》為例嗎？ 明確:例：'‘春花圖" 視覺一一“紅的像火，粉的像霞，白的像雪” 嗅覺一一“花里帶著甜味兒” 聽覺一一“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著” 方法二、注意把握不同時間和地點景物的特點 舉例：荷： 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅.（楊萬里） 荷盡已無擎雨蓋，菊殘尤有傲霜枝。（蘇軾） 3、寫景錦囊二：送你一枝神筆 過渡語：正如同學們所分析的那樣，這幾位同學的語句之所以得到推薦，就是因為他們在描 寫景物的特點是注意了用準確的詞語、用恰當?shù)男揶o手法，這樣，語言就會變得美起來。 方法一、恰當使

9、用一些修辭手法 那么，有沒有其它方法也可以達到美的效果呢？ 舉例：《春》 襯托一一《春》以蜜蜂和蝴蝶來襯托花的甜香 聯(lián)想一一《春》由眼前的春花聯(lián)想到果實 4、寫景錦囊三：抒我一片真情 舉例：朱自清《綠》 這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺綴著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺 弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了 “明油”一般，有雞蛋清那樣軟 “那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚：她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉， 只清清的一色一一但你卻看不透她！……那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕 盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善

10、歌的盲妹，她必明眸善睞 了。我舍不得你，我怎舍得你呢？ 介紹方法： 直抒胸臆、借景抒情 5、寫作練習：拿起你手中的筆，選擇你校園最美的景，用你動人的語言把它們描繪出來吧! 學生寫作時可間隔播放校園圖片幻燈 同學們，敞開心靈的窗戶吧，讓大自然的美景飛進你的心扉；打開自然之門吧，讓我們的 情感融入山山水水。這樣我們不僅能獲得一種直觀美，而且能創(chuàng)造出既有情味，又富理趣的 獨特的美來。 二、 指點迷津 1、仔細觀察周圍的景物，寫一篇景物觀察筆記。要抓住景物特點，作具體描繪。 參考題：1.花圃2.月夜3.雨中 4.秋晨 也可以根據(jù)所觀察的其他景物自擬題目。 題解： 景物描寫包括自然景象、

11、植物動物、古跡勝景、城鄉(xiāng)風光、天象氣象、時序 時節(jié)等的描寫。描寫景物，無論是人文景觀，還是自然景觀，要寫出特色，就要注意觀察以 下兩個方面：一是時令特色，包括春夏秋冬、晨百晝夜不同的景色，傳統(tǒng)節(jié)日不同的景觀: 二是地域特征，南北東西、山川湖海、城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村、風景名勝，都有其各自的風光特色。 寫出景物特色的訣竅為十個字：細方、形象、特色、感受、體驗。這里每一項引一作家 語，供體味： 細節(jié)：”描寫風景的時候，應該抓住瑣碎的細節(jié)，把它們組織起來，讓人看完以后，一 閉上眼睛，就可以看見那個畫而?！保ㄍ栏衲颍? 形象：“作者對山川景物的種種感受，由此得到的種種啟迪、聯(lián)想、思想感情上的升華, 都需要凝聚

12、在足以吸引人、打動人的藝術(shù)形象。"（袁鷹） 特色：“一個風景有一個特別的美，永遠獨立。假若在作品中隨便地寫些風景，即使寫 得很美，也不能給讀者以深刻的印象。”（老舍） 感受：”作者寫景是為了抒情。景是自然界的存在：寫景，是通過作家的感受再現(xiàn)于作 品的。它除了自然的美外，同時包含著作家抒發(fā)感情的美?！保ū桃埃? 2、開展一次“用我的眼睛看校I園”的觀察活動。三五人自由成組，集體觀察校園里的景物。 可以觀察校園全景，也可以觀察有特色或你感興趣的局部。觀察結(jié)束后，每人寫一篇觀 察筆記。 題解： 景物描寫要取得動人的藝術(shù)效果，就要注意寫景的層次和角度。 寫景的層次，就空間而言，有遠近、高低、里

13、外、上下等層次的差別；就時間而言，古 今有別，四時不同，朝暮有異。一段寫景文字，應該寫出處于不同空間和時間層次里景 物各自的特點。 寫景的角度，主要有如下要求：調(diào)動多種感官去體味，讓景物呈現(xiàn)出豐富瑰麗的聲、色、 味、態(tài)：注意動態(tài)、靜態(tài)的調(diào)和，實景（眼前之景）、虛景（聯(lián)想想象之景）的互補； 善于煉字、運用修辭，用具體可感的景物來描繪抽象的事物：注意手法多樣，兼顧正面 與側(cè)面，直接與間接，對比與烘托等。 此外，寫景離不開深刻的意趣，見景又見情，景物描寫才動人。 三、素材集錦 1、名言警句 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。司馬遷 ? 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天

14、祥 ? 人誰無過，過而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌? ? 仁者見之謂之仁，智者見之謂之智?！吨芤住? ? 塞翁失馬，焉知非福？淮南子 ? 三更燈火五更雞,正是男兒發(fā)憤時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿 ? 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。孔子 ? 莫等閉，白了少年頭,空悲切。岳飛 ? 山不厭高，水不厭深。曹操 ? 山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。劉禹錫 ? 山高月小，水落石出。蘇軾 ? 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。文天祥 ? 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。陸游 2、精彩語段 春天，節(jié)節(jié)高抽出嫩芽，隨著天氣變熱，節(jié)節(jié)高一節(jié)一節(jié)地長大了，也越長越塊了。尤 其是

15、夏天，節(jié)節(jié)高開的最茂盛。節(jié)節(jié)高的徑分成幾節(jié)，每節(jié)之間有兩片葉子隔開，莖上還有 茸茸的毛。它的花盤很美，有紅的、黃的、白的等等。最漂亮的是紅白相間的，下而是一層 紅的，中間被花托連接著。秋天，節(jié)節(jié)高的花紋收攏起美麗的花盤，形成了一個個“小草萄”， 在這些“草筵”里藏著黑黑的種子，好像好幾個小男孩躲在樹后面，露出了黑亮的眼睛。 每到谷雨時分，花畫里的牡丹花便一展風姿。它們有朱紅的、粉紅的，淡黃的，淺紫的, 個個斗艷爭芳，舒展著綠色的枝葉，炫弄著爛漫的姿態(tài)，向一個個俏麗華貴的公主在跳著優(yōu) 美的舞蹈。 黃昏時漫步在村外的池塘邊，你會感到她是那樣的安逸。血紅的夕陽，把塘水染的通紅。 在晚風的撫摸下，

16、塘水蕩起粼粼的波紋，猶如一塊大紅綢子似的輕輕飄動著。幾片落葉在水 中悠悠的漂著，猶如一只只小船。遠處幾位老人正坐在竹筏上垂釣，眼前的美景不禁使我想 起“舟行碧波上，人在畫中游”的名句。 我坐在窗前目不轉(zhuǎn)睛地看著那夕陽慢慢地墜下山去，滿天彩霞，好似天女撒下 一件紅衣裳?？粗粗环烂畹木跋笥橙胛业难酆煟耗锹斓牟试茲u漸地變成了一座又 一座雄奇的高峰，它們在慢慢地變幻著，漸漸的又在那高峰上長出了一棵越長越大的松樹， 好似“夢筆生花”。我驚喜的揉了揉眼睛，又看了看，那景象是真的！ 我又專注的盯著那彩云，她好象害羞了似的，她的臉又剎那間變紅了，我一看 夕陽，已經(jīng)變成了橘黃色的了。 站在這里一

17、看，真怪，山簡直變了樣，它們的形狀與在平原或半山望上來大不相同，它 們變得十分層疊、雜亂，雄偉而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右盡是山， 好像你的鼻子都可隨時觸到山。 只見遠處有一座迷蒙的巨峰突起，周圍還有幾十座小石峰。仔細一看，那巨峰像手握金 箍棒的孫悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧喉，孫悟空正領著它的孩子們向南天門殺去 呢。微白的天空下，群山蒼黑似鐵，莊嚴、肅穆。紅日初升，一座座山峰呈墨藍色。緊接 著，霧靄泛起，乳白的紗把重山間隔起來，只剩下青色的峰尖，真像一幅筆墨清爽、疏密有 致的山水畫。過了一陣兒，霧又散了，那裸露的巖壁，峭石，被霞光染得赤紅，漸漸地又變 成古銅色，與綠

18、的樹、綠的田互為映襯，顯得分外壯美。 重重疊疊的高山，看不見一個村莊，看不見一塊稻田，這些山就像一些喝醉了酒的老翁， 一個靠著一個，沉睡著不知幾千萬年了，從來有驚醒它們的夢，從來沒有人敢深入它們的心 臟，就是那最愛冒險的獵人，也只到它們的腳下，追逐那些從山上跑下來的山羊、野豬和飛 鳥，從不攀登它的峰頂。 再沒有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整個山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒來得散盡的 霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。 尖刀似的小山，挑著幾縷乳白色的霧，霧窗里，隱約可見一根細長的線。 這堵石壁似摩天大廈仰而壓來，高得像就要坍塌下來咄咄逼人。山

19、巔上，密匝匝的樹林 好像扣在絕壁上的一頂巨大的黑毯帽，黑綠從中，巖壁里蹦躥出一簇簇不知名的野花。 我們順著彎彎曲曲的石徑,來到了瀑布對面的觀瀑亭。憑欄眺望，但見巨瀑似布如帛， 洶涌澎湃。瀑水由懸崖直瀉牛潭中，氣勢磅礴。濺起的水珠高五六丈，閃銀亮玉，極為壯觀, 仿佛那是無數(shù)晶瑩透亮的珍珠在陽光下跳躍。順著彎彎曲曲的石徑，我門又來到峽谷底。 從下往上看，瀑布就像一塊巨大的白紗披在青山少女的肩上；又似老人白雪般的銀發(fā)一落千 丈。瀑布那強有力的行奏，如同一支交響在我耳邊回蕩。它的美是無法形容的，它是一顆未 經(jīng)雕琢的鉆石，那樣晶瑩；那樣純樸。 大瀑布半腰有一個長約一百三十米的水簾洞，橫穿而過，置身其

20、間，萬傾瀑水從 頭頂轟鳴而下，驚心動魄。見到此情此景我覺得仿佛來到了孫悟空的花果山一樣，真是天地 造化，使這里如同仙境一般。 黃果樹除大瀑布外，還有風姿各異的瀑布群，如瀑頂最寬的陡坡擴瀑布，灘而最 長的螺絲灘瀑布，落差最大的滴水潭瀑布，形態(tài)最美的銀練墜潭瀑布等構(gòu)成了 “九級十八 瀑”的洋洋大觀。 在貴州不僅瀑布舉世聞名，這里石筍密集、植被茂盛，水到景成，也給貴州增添 了不少色彩。 明月，晚霞，繁星是美麗的,有多少位作家用優(yōu)美的語言描敘過它們，我卻被那栩栩如 生的夕陽給迷住了。 那是一個美麗的傍晚,我吃過晚飯,站在門外，仰望著天空，欣賞那迷人的.夕陽的顏色 慢慢變深,一秒,二秒,三秒，夕

21、陽染紅了整個西天。 我聚精會神地望著，慢慢的，天空中出現(xiàn)了兩朵白云，白的像雪，可霎時被夕陽染 成紅色.這兩朵〃紅云'’慢慢移動,前一朵多么像狡猾的狐貍,后而一朵不正是兇猛的老虎嗎？ 我望著天空的"畫''，想起《狐假虎威》這則寓言,覺的很好笑,不一會兒它們都消失了。 夕陽慢慢向下落，黑色漸漸地漫了過來，夕陽則越發(fā)的紅，猶如一團燃燒的烈火 要將黑暗照亮.我望著如火的夕陽，油然而生出一種感慨,一種激動.我看著看著，想著想著， 眼前模糊了.我揉揉眼睛，再去看夕陽，它只剩下小半邊臉了.不一會兒，它完全消失了，我知 道夕陽是不會久留的.它收斂起最后一束光芒,完全消失了.又為人們帶來一美好的夜晚.我 呆

22、呆地站在那里久久不想離去。 ??！大自然，是您創(chuàng)造了人類，花草樹木，河流山川 夕陽也是您的杰作，您 的創(chuàng)造是無限的。 桂江在漓江的下游，也就是從漓江流下來的“仙水” o在桂江的上空架起了一座昭平大橋。 它使昭平的東、西兩片得以相連。 春天，江水碧綠碧綠的，仿佛一條綢帶，靜靜地躺在昭平的懷抱里。 夏天，許多大人帶著自己的孩子到這里游泳。桂江心里想：能讓人們在我的懷抱 里鍛煉身體，那我不是為人們做出了巨大的奉獻了嗎？ 秋天，一片片落葉飄到水里，像是給桂江穿上了一件美麗的秋衣，把它打扮得多 姿多彩！ 到了冬天，人們將桂江的水過濾之后，用來燒開水喝，這樣人們的心里就溫曖了。 每到傍晚，落

23、日的霞光就會把桂江染成了橙黃色、絳紫色、粉紅色……多美?。?是誰傲霜斗雪？是誰與“歲寒三月”作伴？是雋美多姿的菊花。它是花中四君子之一。 秋天，我來到公園，驚喜地發(fā)現(xiàn)菊花開放了。紅的、黃的、白的、紫的……錯落有致地放 在那，靜靜地等著我去欣賞。 有的菊花，上方的花瓣卷了進去，似乎是覺得天氣還不算冷，還不太想開.放； 下面的花瓣卻伸得直直的，一直到最末端才有點卷。我輕輕地摘下一片它那寬寬的花瓣，驚 喜地發(fā)現(xiàn)，原來這朵菊花的花瓣，竟有兩種顏色，一而是淺淺的玫瑰紅，另一面卻是淡淡的 魚肚白。 一種像是天空中炸開的煙花似的菊花，吸引了我的眼球。它的花蕾細細的、黃黃 的。它把它那乳白色的、細細的、

24、長長的花瓣向四周散開，就像是煙花燃放時劃過的光彩。 旁邊的這朵菊花多么像一位小姑娘在看煙花呀！那粉紅色、卷進去的花瓣是小姑 娘的頭發(fā)，那翠綠的葉子是小姑娘的綠裙子。它好像已沉醉在花海之中。 菊花的香味芬香撲鼻，仔細聞，會發(fā)現(xiàn)每種菊花都有自己特別的香味，讓人流連 忘返° 無論是菊花清秀的樣子，還是菊花撲鼻的香味，都讓人贊嘆不已、留戀不舍！ 4、 經(jīng)典品讀 黃山霧 朱新春 早就聽說黃山的霧也是一大奇景。可當我們踏上玉屏峰的峰腰時，除了滿目的奇峰、怪 石和世界上獨有的黃山松外，就是撒滿峰峰嶺嶺、溝溝壑壑的金色陽光了。在盡賞黃山美景 之時，心底又冒出了少許遺憾 見不到黃山霧了。 走近蓮

25、花溝時，只見一層薄紗似的輕風挾著淡淡甜意從溝里迷漫升起，輕輕飄來……我 睜大雙眼要看個究竟時，那無數(shù)精靈卻又不見了。正要離開，似紗似霧的從溝里又升起來 了……越來越厚、越來越濃，只見一層層、一團團，隨風越來越急，越來越重。很快深邃、 陡峭的蓮花溝就像蒸汽火車的噴氣口，又像輪船的大煙囪，更像一條昂頭翹首，張開通天大 口的巨龍，將這股股、縷縷的白霧噴向空中 黃山霧終于來了！ 順著陡峭的山壁，我們向蓮花峰攀去。這時，峰峰嶺嶺已全給裝進了霧里。也不知是薄霧罩 住了青峰，還是青峰劃破了薄霧，有的山峰依然劈地摩天，蒼翠挺拔：有的山峰則朦朦朧朧, 若隱若現(xiàn)：有的山峰被橫截豎裁成條條或塊塊：還有的山峰則

26、被推來搖去，時隱時現(xiàn)……像 千變?nèi)f化的萬花筒，叫人眼花繚亂，目不暇接。待小心翼翼地走過天橋，只見霧鎖著一條彎 彎曲曲的棧道，斜插在萬仞峭壁之上，頭頂是陡壁翠峰和一望無垠的藍天：腳下是絕壁深澗 和翻滾沸騰的霧海。幾個人互相看了一眼，不覺都倒吸了一口冷氣，戰(zhàn)戰(zhàn)挽兢地沒走幾步， 腿就發(fā)軟了，大家只好貼壁小憩。這時，只見一朵玉蓮花似的白云，輕輕飄飄地飛了過來， “呀！五彩祥云接我們來了！ ”不知誰喊了一聲，棧道上頓時響起了一片贊嘆和歡笑聲…… 站在黃山之頂?shù)纳徎ǚ鍟r，那美呀！真是無法用語言來訴說，那不光是“一覽眾山小” 的豪氣，壯麗，就像站在劈波斬浪的航空母艦上。頭頂藍天白云，腳下是萬頃云波的霧濤：

27、 四周是由奇松怪石險峰排列成的超級航母編隊：巡洋艦、驅(qū)逐艦、護衛(wèi)艦……而遠處，從云 海霧波中探出觸角的，正是一艘威震海天的水中蛟龍 戰(zhàn)略核潛艇。風起云涌，海浪拍 天，一艘艘戰(zhàn)船駛近，一條條巨鯨離遠，一面面艦旗升起，一座座艦樓隱面……遠處，那 一道道激射的箭云，似剛剛離弦的巡航導彈：一簇簇爆開的云花，像一發(fā)發(fā)艦炮的炸點：而 那掠空而去的雄鷹，正是剛剛從甲板上起飛的藍色閃電……云謫波詭，氣象萬千；豪情壯志, 氣沖西漢 指點著這艘艘艦船，我們成了統(tǒng)帥三軍的最高指揮官。 正當我深深地沉浸在這大氣磅礴、神奇變幻、遐想聯(lián)翩的彩繪帛畫之中，只聽同伴急切 地呼喊道：“快來看哪！”循聲望去，只見遠方的云海之中

28、，一個半圓五彩光環(huán)在萬頃霧濤 上舞動著。似海非海，非海似海的白色織錦上，那若深若淺、若有若無的繽紛中，顯現(xiàn)著我 們的身影、我們的雙臂、我們的動作……一切讓人那么激動，一切又是那么靜謐、那么神秘、 那么安詳 真是大自然的神奇造化。 這時，霧氣，越來越重；霧滴，越來越大。是霧、是雨？是云、是水？只覺得臉頰、眉 毛、頭發(fā)濕漉漉地掛滿了水珠，滿世界全是霧茫茫、水茫茫的。似乎只要隨便伸手一抓，就 能擰出一把水來。就連那小草的葉尖，巨巖的棱角，松枝的針芒，樹干的身軀，也綴著一串 串晶瑩的玉珠，或是鋪著一層密密麻麻的花露……啊，這不就是大自然 這個偉大的母 親賦予黃山的生命之泉，奇妙之源嗎？ ！要不是黃山

29、霧哺育、滋潤了黃山萬物之靈的慷慨奉 獻，又哪來的扎根于巖^之中、盤結(jié)于巖石之上 奇美挺秀、舉世無雙的黃山松！ 一陣 山風吹來，萬籟俱寂的霧海中，似乎飄來陣陣舒緩、渾厚的琴聲，令人聽得心旌搖蕩、胸臆 勃發(fā)。一陣雨霧撲來，似乎掀起了幾層紗帳，只見一架巨大無比的豎琴架在不遠的山梁上， 在一陣陣山風的吹拂下，發(fā)出陣陣濤聲。原來，是豎琴松在為我們彈曲助興。 霧聚成了云，霧化成了雨。在淅淅瀝瀝的小雨中，我們登上了白鵝嶺，極目遠眺，火紅 的夕陽鋪灑在遠山虐嶺：回首仰視，高聳入云的險山陡峰只露出半截身影，而那翠綠陡峭的 山腰間，已被黃山霧寬松、粗大的白色絲帶纏繞，使人難窺黃山七十二峰的真面目。 黃山霧 神

30、奇、美麗。 總評：這篇文章語言優(yōu)美，運用一系列動詞、形容詞、色彩詞語、四字詞語生動描繪了黃山 霧的美景。其次，比喻、排比等修辭的運用，大大增強了文章的意境美，圖畫美。 飄飛的云 羅蘭 那天晚上，忙完了許多瑣事，心情十分煩倦。匆匆出了家門，趕往車站，打算搭公共汽 車去上班。走到巷口，偶一抬頭，忽然看見遠處那一大片湛藍的夜空。那夜空，是異樣的光 潔瑩澈，襯在閃爍的燈光與房屋的黑影背后，遠遠地伸展出去帶著一種非常的寧靜與高貴。 像一個大手筆的布景師，不惜工本地和了一大幅光滑無比的軟緞來做都市之夜的背景。 我驀地覺得自己由煩倦的現(xiàn)實飛升到一個幻想的世界一一 怎么會有如此遼闊、瑩澈、光潔、湛藍

31、的夜空呢？而那一大把撤出去的是星粒，就像無 數(shù)閃耀的碎鉆，散落在無限的大寶石藍色的軟緞上。 那夜空怎么那樣藍得發(fā)亮，亮得像是鍍了一層絲光呢？ 哦，原來那邊鑲著一個圓圓的月。這才想起，假如不是閏月，今天該是中秋Ik 難怪有月色如根！ 那格外明凈的天宇，不僅是因為月色，而更是因為風。 今天有4級風。臺風征候尚未完全逸去。她掃出了一大片晴空，而且余興未盡地繼續(xù)掃 著那聚在東南方的一堆云絮。那一堆云絮簇擁在許多屋宇背后，從遠遠的地平線彼端冉冉地 浮升上來，就被4級風輕輕地、一簇一簇地卷向天空，慢悠悠地上升著，慢悠悠地變形。由 一堆云絮變成一個老人，又變成一只綿羊，再變成一只由背后被風牽曳的雞；

32、然后雞的形貌 輕輕地幻散，你再也說不出它像什么。它繼續(xù)地游動，繼續(xù)地幻想：變成兩朵或三朵，分頭 飄去。你不知道追隨哪一朵才是，你覺得自己也已幻散。 于是，你再想去追往另一簇云絮，它們開始從屋宇背后浮升時，總是很大的一簇。這一簇，飄飛得十分迅速度，直向那輪圓月飛升而去，仿佛要奔向月宮。于是，月光把云朵染上 一圈金黃，又染上一輪淺紫。云朵再向上飄飛了一半旅程，漸漸變成了一個大大的煙圈。透 過煙圈的環(huán)形，月亮的銀盤在上方靜靜地端莊地照臨。云朵距離它還好遠好遠，我看得到那 距離，那是十分立體感的一段距離。云并不想追上月，云只是無心地飄飛，無心地幻散。那 煙圈就也這樣地幻散，成為許多小小碎碎的白絮，

33、輕輕地飄飛，輕輕地消失。于是，就又升 上來另一簇云。 我看著這簇云，它悠悠地延伸、延伸，變成長長的一帶，像一只像皮艇。然后以迅捷 的姿態(tài)飄飛而來。看著它，我忽然想起幼時唱的一首歌： 如果我能飛升 如云能堪承載 我便入云駕駛 多么自在 真的，如果我乘云朵飄飛，將如何呢？ 云一定不問我要到何處去，云一定不問我自何處來，云也一定不問我可曾向誰請假， 也一定不問我可有什么未了之責。云甚至不會感到有我在它上而乘載，它仍只是那么無意地 飄飛，無意地幻散。 那么，我也將隨著它無意地飄飛，無意地幻散，飄飛、幻散，飄飛、幻散，終而至于消 失。 曾有詩人歌頌過消失之美。那種不經(jīng)意的消失：那種完全

34、“放開手，隨它去的”的消失; 那種悠悠然、亳不牽戀的消失；那種飛向無窮，飄向無限的消失，讓你的靈魂就那樣擺脫開 一切牽絆，輕輕地浮起，悠悠地遠云，亳無重量地幻散，亳不沾惹地消失。 生活的煩倦在何處呢？如果你是一朵云。 總評：本文構(gòu)思新巧、認識深刻、選材精當，語言優(yōu)美。形散神不散，主題集中。通過對云 生動的描繪，表達了自己對自由的渴望，對擁有自己天空的向往。語言精練，耐人尋味。 5、 佳作導航 運用排比，寫出了 水的柔與剛，總領 水韻悠悠 流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。 流水柔柔，點染開情感的溫和，播泗下愛的春露。 全文，為下文具體 流水蓬蓬，激揚了

35、力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅韌。 寫水的特點作伏 ??！那一股清澈明亮的水從花木掩映的古井中涌出，綻放了生 命的幻夢與激情，悠悠地隨著紅花綠樹的倒影而下，帶一身花香，集 一身雨露，婉轉(zhuǎn)的，緩緩地。潺潺流水輕旋的柔波是母親的笑顏，甜 蜜地浸滿愛的芳澤，不由得憶起兒時那聲聲輕輕的呼喚，那個個甜美 的親吻。噢，愛的柔波在輕揚！悠悠流水輕濺的晶瑩是孩子笑出的汨, 充滿歡樂的和弦，少不了回首童年那縷縷無忌的陽光，那絲絲棒棒糖 的香甜。噢，情感的漣漪在回旋, 流水，這柔情之水。 瞧！那一江渾濁的水從天邊奔涌而來，散發(fā)著堅強與野性的氣 味，滔滔地撞擊著高高的堤壩，帶一身豪氣，集一腹倔強，

36、洶涌地, 澎湃地,勃勃的流水激昂的士氣是勇士的勇氣，雄渾地撼動天地，叫 人思念屈原江畔對那風雪電的呼喊，李白“長風破浪會有時，直掛云 帆濟滄?！钡牧柙茐阎?，魯迅那“勇于直面慘淡人生”的狂傲。啊, 豪情的旋律在昂揚！洶洶流水迸濺的水浪是斗士的堅韌，深深地震撼 人心，使人感悟海明威筆下桑地亞歌的頑強與不屈：北大登山隊連死 也不惜向巔峰發(fā)起沖擊的勇敢與決心：三毛放棄都市，向往大漠的堅 定。噢！堅韌的大浪在翻滾! 流水，這陽剛之水。 流水啊流水，不失細賦與溫存，又極富壯闊與雄渾.。奔騰吧, 流水！長存天地間。升華吧，感悟！伴著這悠悠水韻閃耀史冊! 噢，水韻悠悠! 總評: “水

37、”，至柔至剛。作者準確地抓住“水”的特點, 筆。 運用比喻把“輕旋 的柔波”比作母親 的笑顏，母親的微 笑是溫和的，和藹 的，可親的，給人 一種溫曖的感覺, 突出水的柔和。 聯(lián)想到古人的事 跡，屈原的呼喊, 李白的壯志，魯迅 的狂傲，無不體現(xiàn) 水的雄渾，氣勢宏 大。突出水的剛烈。 總結(jié)全文，呼應開 頭，點明中心，渾 然一體。 以母愛、童年來詮 釋“柔情之水”，以堅強和勇氣詮釋“陽剛之水” o柔的婉約，剛的豪放，剛?cè)嵯酀?。其? 水之為“流水”，乃動而非靜。無論是“回旋”“輕濺”，抑或是“奔涌”“撞擊”：無論 是“呼喚” “親吻”，抑或是“呼喊”“沖擊”

38、，作者在行文中皆是一路順流而下，或輕靈 躍動，或洶涌蓬勃，極好地展現(xiàn)了對話題的把握能力. 詩般的語言是本文另一顯著特點，而較為深厚的詩詞積累顯然是其源頭活水。且不 說李清照、徐志摩的陰柔婉約，李白、屈原的浪漫悲壯——這些文人的詩句被巧妙地為本文 增光添彩；單是開篇三段“流水清清”、“流水柔柔”、“流水蓬蓬”就令我們耳畔回響《詩 經(jīng)》的優(yōu)美旋律。詩的語言如花綻放，“水韻悠悠”是這花開的聲音。 整篇文章結(jié)構(gòu)如佳人撫琴一一望去，眉清目秀：開篇定下基調(diào)，中間一柔一剛，結(jié) 尾感悟升華，一目了然：細聽，音韻和諧：“愛的柔波在輕揚”與“豪情的旋律在昂揚”、 “情感的漣漪在回旋”與“堅韌的大浪在翻滾”

39、，此唱彼和。行文對稱照應、收放自如，令 人感嘆小作者嫻熟的寫作技巧。 美麗的人工湖 人工湖位于密云縣城西郊，在西大橋之下。無論是在鳥語花香 的春天，烈日炎炎的夏日，還是在天高氣爽的秋季，北風凜冽的嚴冬， 它的湖水，它的河床……都是那么美麗，那么可愛。 春天，春姑娘把人工湖兩岸的柳樹妹妹的長發(fā)梳洗干凈后，冒出運用擬人和比喻， 一片片黃色的小芽。春姑娘撫摸著它們，像是在撫摸一群剛出世的小生動形象地寫出了 寶寶。柳絲隨風擺動，婀娜多姿，與天上那棉絮般的白云一齊倒映在 水中。在人工湖兩岸，小草偷偷地鉆出地而。瞧！在那些小草中間， 一顆顆各種形狀的鵝卵石探著小腦袋，像是在欣賞人工湖的美景。一

40、只只從南方飛回來的小燕子掠過湖而，用羽翼輕輕地點一下平靜的湖 水，湖水便泛起圈圈漣漪。 夏天，柳樹妹妹把長發(fā)垂到湖水中，像是在驅(qū)逐烈日對它的炙烤。 湖而上微波蕩漾。在湖底的水草中，一條條頑皮的小魚追逐嬉鬧，不 停地擺著尾巴，有的還吐著小泡泡。這時，人們有的拿著魚鉤，放下 魚線，靜靜地等著魚兒上鉤。有的人釣到一條魚，便高興地叫道：“嘿, 今天的運氣真不錯！” 柳芽的可愛，又寫 出了春姑娘的可愛 美麗，給人美的享 受。 比喻生動形象地寫 出了柳樹地優(yōu)美姿 態(tài)，讓人們對它地 了解更深了一層。 秋天，人工湖兩岸的樹木的葉子變黃了，輕輕地飄到湖而。它 們像一只只船隊，隨著流水向前遠航。這時的湖水

41、清澈見底。小孩們 著自然的雨聲° 的韻味，真是妙呀。 春雨細小，使人溫馨，她清新而不嫵媚，纖小而不失豪勁，她 總是細細地訴說，訴說春的幽遠和煦。夏雨的豪爽讓人痛快，她像 驚世駭俗的佳作美文，忽而高山流水，忽而一瀉千里，忽而崇山納 擬人、比喻描繪出四 壤，忽而大海吞流，讓人暢快淋漓。秋雨凄凄怨怨讓人愛憐，她忽 季的雨，各具特色, 而淺吟低唱，忽而如行云流水，忽而欲說還休。冬雨不再矜持，但 千姿百態(tài). 她儀態(tài)端莊雍容典雅。傾聽著四季的雨聲不覺感慨鏡花水月，滄海 桑田。 雨是有靈性的，她似乎順乎人意“隨風潛入夜，潤物細無聲”， 雨同樣是溫柔的，不見“沾衣欲濕杏花雨，吹而不寒楊柳風”。

42、雨 雨在作者眼里是有靈 性的，信手拈來的詩 句更增加了文章的美 感。 還是妖艷的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！泵慨敽钜酌?總感慨世界險惡，紅塵滾滾，于是便更向往那“青磐笠，綠蓑衣, 斜風細雨不須歸。” 杯中的茶已盡，不愿再倒一杯。妙玉說過：“一杯為品，兩杯 便成了解渴的蠢物?！? 風屬烈性，雨屬知性。 風屬藝術(shù)，雨便近乎哲學了。 喜歡一個人在夜里傾聽雨的聲音，傾聽著自然的旋律， “曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！彼刮宜季w不斷，這思緒 如同一片白云，飄在我心靈上空，使之變得寧靜而高遠。 凡人多一分世故便多一分機智，多一分機智便少一分高 雅。我倒寧愿少一分機智多一

43、分高雅。醉心于皈依自然的高雅。 用凡人的見解來襯托 夜深人靜，挑燈聽雨，會心之狀，不覺莞爾。 品雨的喜愛，越品越 喜愛，越品越高雅。 總評：這是一篇令人拍案稱奇的佳作，小作者的藝術(shù)敏感性、藝術(shù)積累之強之 深厚已遠遠超出同齡人。讀書是藝術(shù)積累的重要前提，但思考更是更上層樓的不二法門，本 文字里行間時時閃現(xiàn)小作者的敏銳、機智與聰慧，“風屬烈性，雨屬知性。風屬藝術(shù)，雨便 近乎哲學了”，哲理警句般的語言，或許能給我們的語文教學帶來一些思考，說老實話，這 不是我們一般的語文教師能教出來的。 玉蘭贊 是雪花綴滿枝頭，這般晶瑩潔白？是白云在此逗留，如此婀娜多 姿?喔，她比雪花更圣潔，比白云更端

44、莊一一她是盛開的玉蘭花，人 間的美麗之花！ 昨日，枝頭只有毛茸茸的花蕾，一夜春風花蕾個個綻開，碩大 的花朵給大地帶來一片生機。春光降臨人間了！ 晨曦中，玉蘭披上一襲輕紗，霞光輕抹，五色繽紛，好似天上飄下 的云彩。 休息時坐在樹下，舉目仰望，蔚藍的天，潔白的花，自由的風，歡 快的鳥，這一切神奇地組成了一幅絕妙的圖畫：襯在玉蘭后面的天 空如平靜清澈的湖南，潔白的花朵像一群純潔的天鵝，風在她們前 后歡呼，鳥兒為她們伴奏，她們在湖面翩翩起舞。 月白風清之夜，玉蘭承受著月光的愛撫，亭亭玉立在深藍的天際 下，素雅、嫻靜，好似下凡的廣寒仙子。 嬌柔的花瓣，優(yōu)美的花型，純潔的白色，構(gòu)成一朵朵圣潔美麗

45、 的玉蘭花。她確實是天工神匠用潔白無瑕的莢玉琢成的稀世珍品， 她和國色天香的牡丹一樣奔放，又如凌波仙子一樣飄逸，她比荷花 更秀麗細膩，比菊花更樸實親切。可是她在人間逗留的時間不長， 僅僅幾天就先后凋謝。轉(zhuǎn)眼間，潔白的花瓣撒落一地，常引起人們 的憐惜。然而，她的神韻依然浮現(xiàn)在人們腦海里，一一她已把莢好 的形象鐫刻在人們的心間。 我愛玉蘭，愛她的純潔高雅，棄嬌冶之色，去輕佻之態(tài)，無意 與群芳爭艷，不惹蜂蝶狂舞。她不選擇溫暖舒適的暮春中吐艷，卻 在冷雨中挺立，在寒風中怒放。無論高綴枝頭，還是飄落在地，始 終保持著一塵不染的品格。即使埋入泥上，也是一片芳心，潔白無 瑕。她以自身的形象，啟示人們制定生

46、活的準則。 開頭用設問，委婉而 巧妙，生動形象的表 現(xiàn)了玉蘭的特征：比 雪花更圣潔，比白云 更端莊，晶瑩剔透， 婀娜多姿。 披字運用擬人突出玉 蘭的輕柔，又將玉蘭 比喻成云彩，生動形 象的表現(xiàn)了玉蘭在晨 曦中的美態(tài)。 運用擬人，寫出了月 光清風的柔和，襯托 了玉蘭月夜下的素 雅、嫻靜、婷婷玉立。 用排比、擬人、比喻 突出玉蘭的嬌媚、優(yōu) 雅、純潔、飄逸、秀 人的生命之花，也和大自然里的花朵一樣色彩繁多，姿態(tài)各異。 如果長久開放的生命之花是會被污泥沾染的，那我愿為僅開幾天的 麗的特征, 純潔的花；如果有些花易色能繼續(xù)開放，我愿為保持自己的本色而 悄然離去。人雖不能都成為具有偉大功績的

47、英雄，卻都應該并且能 夠像玉蘭一樣高尚樸實，圣潔無瑕?。為了裝扮出人間美好的春天, 即使遭受風雨摧殘，“零落成泥輾作塵”，也依然會在人間留下“香 如故” . 愿人間開滿潔白的玉蘭花，愿人們的心靈似玉蘭般圣潔無瑕！ 總評：本文用生動的語言，優(yōu)美的筆調(diào)熱情歌頌了玉蘭純潔高雅，迎風傲雪，不具嚴寒即使 轉(zhuǎn)瞬凋零，依然保持自己一塵不染的高貴品格，進而揭示了人也應該具有玉蘭一般的品格。 保持自己的本色，讓自己的心靈永遠圣潔無瑕。語言清新自然，筆調(diào)優(yōu)美流暢，各種修辭方 法的運用，更使文章錦上添花。 花園秋晨 清晨，我背著書包，高高興興地來到學校。偶爾從園里傳來嘰 嘰喳喳的鳥鳴聲，我不覺向小花園走去。

48、 花園里彌漫著淡淡的霧氣，像一層薄紗，把花草樹木都籠罩住把冬青比作綠邊，綠 了。我深深地吸了一口新鮮空氣，有點兒清涼，有點濕潤，仿佛早 色綢緞的蝴蝶結(jié)，綠 晨的一切都融化在這空氣里了，初升的太陽在園里灑下了一層金輝，色的小河。生動形象 樹葉上、花瓣上，晶瑩欲滴的露珠閃閃熠熠。我不禁被這動人的景 地突出冬青樹地密、 色所吸引，頗有興致地打量起這個早已熟悉的小花園來。 翠.、嫩與自然美。 花園的四周種滿了四季常綠的冬青，翠綠翠綠的，給花園鑲上 了一道綠邊，又恰似給花園扎上了一條綠色綢緞的蝴蝶結(jié)。綠得嫩， 綠得翠，綠得濃……好似一條綠色的小河，潺潺流淌。 在花園的南而，種著好多黃揚。那

49、是綠色的瓜子黃楊。顧名思 義，就是葉子像瓜子的黃揚。也正是因為這個，人們常常把它和冬 青混為一體。經(jīng)過園丁的精心修剪，這些黃楊顯得十分美觀、整齊, 有球形的，也有圓錐形的。 在花園的東邊，放著四盆睡蓮.那是幾個褐色的大瓷缸，缸壁 上雕刻著龍鳳呈祥、翩翩浮蓮的精美圖案。缸里盛著一壇明凈如鏡 的清水，一朵朵嫩綠色的睡蓮輕盈而又悠然地漂浮在水面上，很是 可愛！喉，那些蓮葉既像小孩張開的手掌，嬌滴滴的；又像一把把 撐開的綠傘，靜靜地躺著。這時，一條紅色的小金魚，悠閑地搖擺 著尾巴，向水而游來；與此同時，順著蓮葉，一顆晶瑩的露珠剛巧 落在了水面上，圓一圈一圈地擴展開去，好看極了。這可驚動

50、了小 金魚，它扭轉(zhuǎn)身子，頭也不回地向水深處游去了 在花園的西邊兒，種著數(shù)十顆柏樹.它蒼勁的軀干和頂天立地 的高大形象，使人肅然起敬。忽然，在一片濃綠之中，一大片常春 藤闖入我的眼簾。那枝條細長而柔軟，攀附著花架爬得高高的。雖 己是秋天了，它的葉子卻茂密地遮住了花園的一角，保護著它下面 的花和草。 花園的正中是一塊小草坪。草坪中央有?一個橢圓形的花壇，花 壇的四周擺著兩排月季。月季開得真旺，淡紅的花瓣隨風微微嵌動, 好像每片花瓣都各有自己的生命。這時，我看見了一株黃色月季。 聽爸爸說過，黃色月季是非常名貨的。俗語說得好：百聞不如一見c 今日一見，果然不假，那嫩黃色的花瓣，沐

51、浴著陽光，閃耀著象牙 般的光澤，在綠葉花叢中，亭亭玉立，高傲地昂著頭，似乎不屑光 顧別人一眼。 用新穎地比喻，把蓮 的嬌嫩淋漓盡致的表 現(xiàn)出來，又襯上嬌滴 滴的荷花，構(gòu)成一幅 美的畫卷, 把常春藤擬人化，像 一個哥哥，保護著下 而眾多的弟妹，仿佛 是他們的保護神。 黃色月季成了一個高 傲的公主，婷婷玉立 在花叢中，婀娜多姿, 美不勝收。 總評：這是一篇文質(zhì)優(yōu)美、韻味十足的文章，從不同的角度勾畫出校園秋天的早晨美景.語 言輕松自然、流暢、活潑，給人一種動感。文章表達方式多種多樣，記述、描寫、議論、抒 情，增強了文章的表達效果，強化了主題思想。在遣詞造句上也頗下

52、功夫，細膩的描寫，多 樣的修辭，既豐富了文章的表達效果，又增添了文采° 路邊的小樹，你好嗎? 小時候，我家住在農(nóng)村。 上學的路上，有一棵無名的小樹，它的綠蔭永遠罩著我的 雖然只有一棵樹寂寞 的立在那兒，但是每 心地。 當東風來到時，它就 作天，每當東風輕盈漫舞的走來，小小的葉芽總是殷勤的 變得熱鬧，這是一股 跟隨，將新奇悄悄地踮在枝頭，蕩蕩悠悠地沉

53、醉。于是寂寞的樹很 什么力量在支撐它 熱鬧，又有了許多開心的日子，當然——最美的是開花的時光。那 呢，是春天吧。 季節(jié)里，每一陣東南風拂過，開心的小樹都要鼓掌致謝。這樣的日 子一直會走過夏天，走向秋季的深處。這時行的每個黃昏，小樹下， 都是我和伙伴們的樂園。跳繩，踢健子，打沙包，捉迷藏……每次 都讓大人們吆喝著吃飯，才依依不舍地散去。 秋末，每當西風利利落落的走來，小樹的葉子總是殷勤地誰都想自己的青春時 跟隨，將旋飛在空中之后，紛紛揚揚的散落 那季忙 小樹很寂寞，期，枝繁葉茂，就連 一遍遍懷想蔥蘢的綠蔭，懷想超搖葉片的笑浴戲鬧，懷想- -自然，一棵樹也具有這樣的 情懷。 更多的是懷想開

54、花的時光。 冬天，每當寒冷的風掠過，禿枝都會在風中凄厲的哀嘯, 像在埋怨。下雪了。瘦硬的枝有雪來訪問，冰冷瑩潔，也不乏溫情。 但是，這樣的時光頗是短暫，并“多在迷茫的夜晚。白天的陽光下，漂流在外的游子，也 雪融了，小樹的枝條流著淚，又黑又丑。這時fj,常有人走到樹卜，許會像這棵樹一樣, 清力|行將腐配的葉片，剪抻讓失望淹漬太久的枝丫，讓它們永久不 始終懷念著自己的家 鄉(xiāng)。 再長大 如今，走在柏油路上，看著兩旁修剪整齊的風景樹，我就 想起那顆無名的小樹，想起當年的小伙伴們，想起當年樹下游戲的 快樂。 在我的心中，無名小樹，仿佛永遠站在季K的涯畔，站在 深情的抒發(fā)對小樹的 來往的路邊

55、，站在你我的身旁。春去秋來，一番番舉起信念的旗幟，思念之情。 在屬于自懶惰的季節(jié)里一一擁有花開。 前天，聽爸爸說，建設新農(nóng)村，老家又要拓寬道路了。我 心里老是惦念著。 故鄉(xiāng)路邊的小樹，你好嗎? 總評： 作者懷想小時候路邊的小樹，懷想小樹下快樂的笑語戲鬧，把小樹歷 經(jīng)的春、受、秋、冬描寫得那樣細致入微，那種鮮活生動，那樣栩栩如生，足見小樹在作者 心地有著不可估量的分量，有著無可替代的地位。作者這樣懷想路邊的小樹，實際上是懷想 家鄉(xiāng)，懷想童年的快樂生活。小作者很聰明，他沒有直接抒寫自己的懷念之情，而是采用了 借景抒情的手法，借路邊的一棵小樹，抒寫了自己對家鄉(xiāng)的思念之情，對童年快樂生活的

56、留 戀之情。 我想起了《天凈沙?秋思》 深圳考生 古道 條古道，伸向歷史的深處。我想起了荊棘路上鋪滿白雪的滄 運用比喻，把古道比 桑。讀懂古道，等于讀懂一部厚厚的歷史。古道是歲月留下的一條 作印痕，突出歷史的 長長的印痕，紅色的駿馬，揚起詩歌的語言，凹凹凸凸的路，平平 長河一去不復返。 仄仄的風，唱響詩人的筆。古道，不僅通向遠古，它的觸須，深入 一匹瘦馬的內(nèi)心，探詢亙古的鄉(xiāng)愁。古道是留在戀人心中的一條長 長的飄帶，滿懷感情的語言，在車輪聲聲中吃語。 古道醉了，綠苔綠了，古道笑了，鮮花開了。古道是一條河， 運用擬人化的手法, 映出太陽與云霓，映出悲歡離合的愛情，映出世道滄桑。在這條河

57、 生動形象地點出了古 里，我自由來往，如同無拘無束的魚兒。古道是涌在大地上的一條 道地內(nèi)涵，表現(xiàn)了作 藤蔓，擁抱大地。古道是詩人留下的嘆息，冗長無奈的嘆息。詩人，者對古道地深厚情 是古道上的一個音符嗎？是一支狼亳嗎？在季節(jié)里留下一個長長的 感。 疑問。西風無語。 西風 一聲雁叫，送來凜冽西風。誰早已橫刀立鴻，意欲力劈秋色。 田野的蟋蟀移居屋內(nèi)，朝北的窗也被泥巴堵塞。西風，獨自在戶外 怒吼，無孔不入的本領在農(nóng)家的泥墻而前，慘敗成一團破絮。日子 一天深似一天，西風愈演愈烈。他一手撐開漸濃的暮色，一手裹緊 運用擬人與對比，將 單薄的衣衫，深邃的目光凝視遠方?？癜恋奈黠L中，隱隱有春的號 狂傲地

58、西風與青春地 號角對比，語勢短促, 角在響。他抖擻精神，策馬而奔，炯炯的雙眼，射出兩道熾熱的光 芒. 緊張。 瘦馬 它在馬致遠的小令中“噠噠”而來，驚飛一個安逸的夢。那片 荒草，鋪展了多么遙遠的歷史縱深，讓我與那匹瘦馬在今天不期而 遇.追趕什么？ 一種姿勢，是那樣的不肯放棄，一痛一拐也不停留C 心呢，是否已被風雨浸透？來路已成蒼茫，前途也是漫漫。你從哪 個驛站出發(fā)？唯一的方向竟成了無法挽回的錯位。從此，那生硬的 公文，抑或是溫情的家書，便成了永遠沒有下文的懸疑。你是哪位 戰(zhàn)神的鐵騎？ 一羽冷箭，使你喪失了英雄的氣質(zhì)，人生的潰敗讓你 字里行間流露出對詩 無法回歸生命的本真。你

59、是一個被歷史甩在身后的失落者，還是一 人地關心與同情，現(xiàn) 個激昂的勇士奔馳在時間的前沿？瘦馬不語，一如既往，走著自己 實與理想地對比，表 的孤獨。它的記憶里有春天的明媚，桃花的艷麗。它的前方，響徹 現(xiàn)詩人痛苦地心境。 一聲的呼喚，那是它一生豐盈的矚望。瘦馬走在一幅秋風吹落夕陽 的惆悵里。同樣干瘦的旅人，忍不住一聲長嘯。古道空曠，寂靜無 聲。 總評：不了解詩歌的寫作背景，不了解作者的人生軌跡，是無法準確解讀詩詞的。從這 個角度上說，本文選擇用隨筆的形式來懷想馬致遠的《天凈沙?秋思》，是需要膽量與智慧 的。怎樣才能將自己吟讀“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸 人在天

60、涯”后的感覺寫得讓人情絲涌動、耳目一新呢？這自然離不開想象，離不開作者獨特 的情思與感悟，本文顯然較好地解決了這些難題，“古道”里的記敘，“西風”里的描寫， “瘦馬”里的追問，無不染上了濃濃的歷史文化底蘊與作者傾注的一腔深情。 我因生活在江南而自豪 五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牽夢繞了多情的 可以看出我對江南地 江南。我是襟衩布裙的女子，素來采桑于綠水之陽；我是皓腕玉鐲 特殊情感，排比中流 的婦人，踏著水車剝著菱角：我是茅檐青草旁的那個白發(fā)老婦，在 露出對江南地自豪。 醉里吳音中享受天倫之樂。我生活在水性柔情的江南，我因江南而 自豪。因為這里有 小橋 橋是江南水鄉(xiāng)停

61、住的夢，橋文化從這里蕩漾而來。那曼妙的姿 態(tài)是婦人在輕舞，那奇巧的身姿是飛虹在澗邊飲水，那斑斑銹跡是 歷史的沉淀，那歷久彌堅的永存是柔情的堅強在鼎立。你那嬌小而 又偉岸的身軀，承載了多少的明艷歡笑，多少的國恨家愁。煙雨蒙 蒙，楊柳依依。掩映著那片青房黛瓦；點點碎陽，裊裊炊煙，呼喚 著晚歸的烏篷船：河畔的那條青石板路悠悠地通向遠處那座高高的 石拱橋，船悠悠地在下穿行，人輕輕地在上行走，一如在畫中…… 流水 江南的流進了白居易的《憶江南》：“日出江花紅勝火，春來 江水綠如藍”。江南的流水保持了江南的那份清秀，不張狂也不浮 躁，完全是小家碧玉的樣子，說話是小啟朱唇，走路是金蓮晃動。 后來河水在入

62、海的時候顯得開闊起來，小家碧玉也逐漸成了風姿綽 約的婦人，舉手投足間將風韻流傳，流水就這樣將一抹姿色表現(xiàn)出 來，不卑不亢，沒有故作姿態(tài)也沒有故意賣弄。這是整個江南的性 格。 人家 樸素的江南人有著浪漫的幻想。明眸皓齒的江南少女操一口吳 儂軟i吾，美目盼兮，巧笑倩兮，就汩汩而過的流水擺著浣衣的姿勢, 哼著浣衣的小曲，在夕陽里溫柔地笑。自古江南多才子，天下才有 十斗。江南九領風流。有人說：“東南嫵媚，雌了男兒”，對卻也 不對。這里走出了有聲有色有詩有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的 吳敬梓，走出了不惜千金買寶刀的秋瑾。讓我們掬淚共戚。前一頁 的篇章已隨著音符的沉寂而淡化，后一頁的篇章由我們來為你抒

63、寫 輝煌。 運用擬人，生動形象 突出小橋悠久地歷史 和文化底蘊。這兒地 -磚一瓦都沉淀著前 人地辛勒汗水和他們 地辛勞。 引用白居易地詩，突 出了水和江南一樣脫 俗。 江南走出了許多才子 佳人，名不虛傳。 我的江南在唐詩宋詞中吟唱了多少章，在歷史畫卷中靈秀了多 少回；我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江堵的洵人，有早 起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充滿茶韻的低語 美酒。江南，我因你而自豪。 總評：這是一篇精美的散文詩.其亮點主要有： 一、構(gòu)思新巧。文章采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)形式安排文章材料，顯得條理清晰，層 次井然，新人耳目。開頭一段是全文的綱，采用排比句形式

64、，奠定了文章的基調(diào)，為下文的 敘寫和抒情渲染了氣氛，蓄足了勢。中間主體部分從三個江南代表性的風物“小橋”、“流 水”、“人家”等三個方而具體地詮釋了 “我因生活在江南而自豪”的原因。結(jié)尾部分.回 扣前文，照應開頭，呼應標題，再次點明“江南，我因你而自豪”。 二、語言優(yōu)美。用詞貼切精當，遣詞造句能力非同一般。例如：”五千年的日子古老了 神秘的江南，五千年的日子魂牽夢繞了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素米采桑于綠水 之陽：我是皓腕玉鐲的婦人，踏著水車剝著菱角：我是茅檐青草旁的那個白發(fā)老婦，在醉里 吳音中享受天倫之樂?！边@樣優(yōu)美的文筆，沒有一定的閱讀積累和文字駕馭能力是寫不出來 的。文章中此類語

65、句還很多。文章運用了大量了排比、比喻、擬人和引用等修辭手法，整散 句式和長短句式錯綜運用，讀來朗朗上口，具有節(jié)奏感和音樂美。 美麗的清晨，美麗的校園 轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在校園度過了四個春秋，校園的一切都是美的， 開門見山，真情流 露。感激與祝福溢 美得讓人無法忘卻，校園清晨的美麗，成為記憶中最亮麗的風景，把 那美的一角展示出來，表達我對母校培育我四年的感謝與對她的祝福。于言表0 當?shù)谝坏朗锕馀肋^校|園那道阻隔外界世俗喧囂與煩惱的用境, 投向這一方圈著知識與智慧，圈著永遠至尊的凈地時，最早迎接黎明 一組比喻生動形 象，突出了校園里 的蓬勃朝氣。 對花跑的細膩描 寫，充滿詩情畫意。

66、 的是我們這些“八九點鐘的太陽”，早鍛煉的同學在五線譜似的跑道 上跳著，跑著，就像一個個跳動的活潑的音符，構(gòu)成了一曲生氣蓬勃 的交響曲，不斷奏出“拼搏、奔跑、追趕”的強音和“嬉戲、玩?！?的樂音。校園早晨獨有的直奏之美，成為我最熟悉的旋律。 第二道曙光給了種滿了花草的花圃，白茫茫的濃霧漸漸地散開了, 水晶般晶瑩的露珠，成了點綴花瓣和綠葉兒的花邊?；ò晟系娘枬M的 晶瑩剔透的珍珠，在晨風吹拂下像一個個水晶玻璃球在滾動。一陣陣 淡淡清香，撲鼻而來，讓人心曠神怡。 清晨的校園，清晨的夢。我的初中四年，就在這美的環(huán)境中度過。 年年歲歲、歲歲年年，我走了，但那情那景那美依舊永遠在身邊。 太陽把第三道霞光投向了教學樓，氏金色的霞光把它從背景一一廣情景交融，抒發(fā)對 闊的天空中勾勒出來，好巍峨！透明潔凈的窗玻璃映襯著初升太陽的母校的感激與贊美 光華，明敞的空間洋溢著溫暖與活力。辛勤的園丁與我們，就在這樣之情。 的環(huán)境中完成著知識的傳承與人性的提升。校園中的水潭也倍受晨曦 的青睞。閃爍著細碎鱗紋的清澈見底的水與斑駁彎曲的石橋給人的是 一種古老的平靜與祥和。潭邊那參差的垂柳卻在晨光下伸展和