遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)九年級語文上冊 第9課 故鄉(xiāng)（第2課時）課件 （新版）新人教版

《遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)九年級語文上冊 第9課 故鄉(xiāng)（第2課時）課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)九年級語文上冊 第9課 故鄉(xiāng)（第2課時）課件 （新版）新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人物分析（三）人物分析（三）“我我”結(jié)合以下問題，分析結(jié)合以下問題，分析“我我”是一個怎樣的人？是一個怎樣的人？ 1 1、“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀不感到怎樣的留戀”這是為什么？這是為什么？因為因為“我我”對故鄉(xiāng)的現(xiàn)實（即人與事）感到失對故鄉(xiāng)的現(xiàn)實（即人與事）感到失望，故鄉(xiāng)沒有給望，故鄉(xiāng)沒有給“我我”留下好印象。留下好印象。2 2、“我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶隔成孤身，使我非常氣悶”中的中的“高墻高墻”指什么？指什么？指封建思想、等級觀念毒害下造成人與人之間指封建

2、思想、等級觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。的冷淡隔膜。3 3、“他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的過的”中的中的“新的生活新的生活”是指什么樣的生活？是指什么樣的生活？新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。4 4、（、（1 1）“我想到希望，忽然害怕起來我想到希望，忽然害怕起來”為什為什么么“害怕害怕”？（？（2 2）為什么說）為什么說“他的愿望切近，他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。我的愿望茫遠罷了?！?” （1 1）因為）因為“我我”的愿望是普天下的人都過上的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的新生活自由

3、、平等、幸福的新生活，但愿望能否實現(xiàn)，但愿望能否實現(xiàn)是未知數(shù)，是未知數(shù)，“我我”不知道，所以想到希望的能不知道，所以想到希望的能否實現(xiàn)，自然便害怕起來。否實現(xiàn)，自然便害怕起來。（2 2）閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生）閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，所以說活，所以說“切近切近”，我的愿望是普天下的人，我的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活，都過上自由、平等、幸福的生活，“我我”的愿的愿望能否實現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠。望能否實現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠。5 5、課文再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，表現(xiàn)了什么？、課文再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，表現(xiàn)了什么？海邊奇異的圖畫是海邊奇異的圖畫是“我我

4、”對美好希望的想象和憧憬。對美好希望的想象和憧憬。 6 6、“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。路。”這句話有什么深刻含義？（這句話有什么深刻含義？（練習(xí)三第練習(xí)三第3 3題）題） 作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便不去奮斗、追求，希望便“無所謂有無所謂有”；有了希望并；有了希望并始終不渝地斗爭、實踐，希望便始終不渝地斗爭、實踐，希望便“無所謂無無所謂無”。人們。人們都滿懷希望奮斗，

5、就會迎來新生活。都滿懷希望奮斗，就會迎來新生活。結(jié)尾充滿了結(jié)尾充滿了哲理。哲理。 “我我”二十多年前遠離故鄉(xiāng)，過著辛苦輾轉(zhuǎn)的生二十多年前遠離故鄉(xiāng)，過著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活?；氐焦枢l(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的活?；氐焦枢l(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但悲哀。但“我我”不失望，對故鄉(xiāng)的未來有著美好的憧不失望，對故鄉(xiāng)的未來有著美好的憧憬。憬?！拔椅摇毕Ｍ枢l(xiāng)人過上新的生活。希望故鄉(xiāng)人過上新的生活。“我我”對閏土對閏土懷有深厚的感情，表現(xiàn)了懷有深厚的感情，表現(xiàn)了“我我”對勞苦人民的同情與對勞苦人民的同情與愛，對等級觀念的否定。愛，對等級觀念的否定。小說中的小說中的“我我”，有作者的影子，但不要等同于，有作者的影子，但不要等同于作者。作者。 “ “我我”是一個同情熱愛勞動人民的、追求新是一個同情熱愛勞動人民的、追求新生活、心懷希望的、具有民主進步思想傾向的小資產(chǎn)生活、心懷希望的、具有民主進步思想傾向的小資產(chǎn)階級知識分子形象。階級知識分子形象。 閱讀第三部分，閱讀第三部分，思考完成直通車思考完成直通車P53P53相應(yīng)練習(xí)并相應(yīng)練習(xí)并將其轉(zhuǎn)注至課本中相應(yīng)位置。將其轉(zhuǎn)注至課本中相應(yīng)位置。 勞碌奔波辛勤勞動處心積慮勞碌奔波辛勤勞動處心積慮惘然、氣悶、悲哀、希望惘然、氣悶、悲哀、希望歸納歸納