部編版人教小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)題（含答案）.docx

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1、部編版人教小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題 班級(jí)： 姓名： 滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘 題序 . —* 四 五 六 七 八 九 十 總分 得分 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 gui wu pai huai xing yan chuT bi mian zhi yT wei yi 空虛 警察 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音, XU XU) (cha ca) 念叨(dao dao) 徹底 (che qie) 標(biāo)出。 驚惶(huang huang) 軍閥（f9 fa） 比一比, 再組

2、詞。 四、 把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。 斬釘（—）鐵 威風(fēng)（—）（—）熱血沸（—）技高一（—） （—）露無(wú)遺（—）（—）有詞 洶涌澎（—）（—）躬盡瘁 1. 周總理 ,為新中國(guó)的建設(shè)做出了豐功偉績(jī)。 2. 在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)， 的人往往能夠搶占先機(jī)，抓住機(jī)遇。 五、 選詞填空。 見微知著 司空見慣 無(wú)獨(dú)有偶 鍥而不舍 1. 科學(xué)家們（ ）,從一塊小小的石頭上發(fā)現(xiàn)了玄機(jī)。 2. 夏日的午后，前一秒還是烈日當(dāng)空,后一秒天空便下起傾盆大雨，這是（ ） 的事情。 3. 科學(xué)家在歐洲大陸發(fā)現(xiàn)了恐龍的蹤跡，（ ）,在北美，人們也找到了它 的蹤跡。 4. 面對(duì)困難，我

3、們只有（ ）地尋找戰(zhàn)勝它們的辦法，才能獲得成功。 六、按要求完成句子練習(xí)。 1. 他寫得不怎么樣，但還是有希望的。（改為雙重否定句） 2. 總理對(duì)我說(shuō)：“我今晚要批這些文件，你到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫你。” （改為轉(zhuǎn)述句） 3. 我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。（修改病句） 4. 一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來(lái)。（縮句） 5. 好書是一杯甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮：好書是 ,讓人回味無(wú)窮；好 書是 ,讓人回味無(wú)窮。（仿寫句子） 七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1. “黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒?！边@里的句子描寫非常簡(jiǎn)短，作用 是 。 “地掃得干干

4、凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃 發(fā)亮。”這句話是對(duì) 的描寫，反映出女主人的 o “一 列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子?！? 這句話暗示了 O 2. 《書戴嵩畫?！肺恼伦詈笠玫墓耪Z(yǔ)是“ o ”這 句話告訴我們的道理是： 八、閱讀下面片段，回答問(wèn)題。 材料一 我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給 朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些 野草；但那時(shí)卻是我的樂園。 不必說(shuō)碧綠的萊畦（qi xi）,光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑根； . 也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，

5、肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽 然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油 蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見螟蚣；還有斑螯, 倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木 蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是 有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾 因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒有見過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆 盆子，像小珊瑚珠攢（zan cuan）成的小球，又酸又甜，色味都比桑根要好得遠(yuǎn)。 ——魯迅《朝花夕拾》 材料二 我接著

6、便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞、跳魚兒，貝殼，猗……但又 總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴后，卻沒有作聲。他的態(tài)度 終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道： “老爺！……” 我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。 我也說(shuō)不出話。 他回過(guò)頭去說(shuō)，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來(lái)，這正是 一個(gè)二十年前的閏土，只是黃瘦些，脖子上沒有銀項(xiàng)圈罷了?！斑@是第五個(gè)孩子， 沒有見過(guò)世面，躲躲閃閃……” ——魯迅《故鄉(xiāng)》 材料三 這去的三個(gè)月的創(chuàng)作，我最佩服的是魯迅的《故鄉(xiāng)》……我覺得這篇《故鄉(xiāng)》 的中心

7、思想是悲哀那人與人之間的不了解，隔膜。造成這不了解的原因是歷史遺 留的階級(jí)觀念?！叩谋疽鈪s是在表出“人生來(lái)是一氣的，后來(lái)卻隔離了” 這一根本觀念。 ——茅盾《評(píng)四五六月的創(chuàng)作》 1. 用“"”標(biāo)出材料一中加點(diǎn)字的正確讀音。 2. 閱讀材料一，用“ ”標(biāo)出與“但那時(shí)卻是我的樂園”相照應(yīng)的一句話， 從文中你讀出了作者怎樣的思想感情？ 3. 材料一第二段中，你覺得哪句話寫得好？用" ”標(biāo)出，并說(shuō)說(shuō)你的體 會(huì) 4. 簡(jiǎn)要概括材料一、材料二主要講了什么。 材料一： 材料二： 5. 材料一描寫了哪幾個(gè)季節(jié)的景色？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 6. 理解材料二中畫線句子中的“厚障壁”

8、需要閱讀材料 和材料 o “厚障壁”是什么意思？為什么說(shuō)這“厚障壁”是“可悲”的？ 九、快樂習(xí)作。 你的拿手好戲是什么？本次習(xí)作就以“我的拿手好戲”為題；寫一篇作文。 要求：①寫清拿手好戲練成的過(guò)程以及其間發(fā)生的趣事；②條理清楚，安排好寫 作的先后順序；③詳略得當(dāng)，重點(diǎn)內(nèi)容寫具體；④書寫工整，不寫錯(cuò)別字。 參考答案 、魔鬼耽誤徘徊炊煙避免執(zhí)行依偎挪移 二、 xu dao huang cha che fa 三、 籃球謎語(yǔ)陡峭陶瓷懸崖 四、 截 凜凜騰 籌 暴 技高一籌 五、 見微知著 司空見慣 無(wú)獨(dú)有偶 六、 1 .他寫得不怎么樣，但不是沒有希望。 藍(lán)天迷路徒弟淘氣天涯

9、振 振 湃 鞠鞠躬盡瘁 鍥而不舍 2.總理對(duì)我說(shuō)，他今晚要批這些文件，讓我到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫我。 3 .我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命精神。 4. 手垂下來(lái)。 5. 一首動(dòng)聽的歌曲 一幅美麗的畫卷 七、 為下文作鋪墊 環(huán)境 勤勞 戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷 耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢 對(duì)任何事物的認(rèn)識(shí)，都要認(rèn)真細(xì)致地觀察，不能憑空想象，也不能迷信權(quán)威，要 實(shí)事求是，從客觀事實(shí)出發(fā) 八、 1. qi cuan 2. 單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。對(duì)童年百草園的懷念，對(duì)美 好童年生活的珍視。 3. 油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。采用了擬人的手法，把油蛉和蟋蟀 寫活了。 4. 作者回憶童年時(shí)期的百草園以及發(fā)生在百草園的趣事。 作者兒時(shí)的伙伴 己經(jīng)從以前的充滿生氣到現(xiàn)在的沉默寡言、麻木拘謹(jǐn)，和以前判若兩人。 5. 春、夏、秋 從碧綠的菜畦可以看出是春天，鳴蟬可以看得出是夏天，可以摘 覆盆子可以看出是秋天到了。 6. - 三 “障”，障礙；“壁”，墻壁。這里的“厚障壁”是指很深的 隔膜，是社會(huì)和生活的重壓使得這么一位活潑可愛的少年變得像“木偶人”一般， 是封建等級(jí)的觀念在“我”與閏土之間造成了厚厚的“障壁”，這是可悲的。