《香港和澳門的回歸》導(dǎo)學(xué)案

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1、12課香港和澳門的回歸導(dǎo)學(xué)案編寫：董慧娟姓名：班級：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、香港和澳門分別由那幾部分組成。香港： 澳門：澳門半島凼仔島路環(huán)島2、香港和澳門問題的由來：香港：1842年，中英英國割占香港島 1860年，中英 英國割占九龍 1898年，中英展拓香港界址專條英國割占新界 澳門：1553年葡萄牙侵占一一1999年（446年）3、一國兩制的提出、含義及應(yīng)用過程 、提出： 、含義： 。 、應(yīng)用過程：a:。b： 。4、香港、澳門的歷史意義：O二、能力目標(biāo)：（重、難點(diǎn)）1、正確理解一國兩制的內(nèi)涵： 、含義：,、 、前提：。 、保障：。2、思考：香港和澳門的回歸說明了什麼？ 、經(jīng)濟(jì)： 、綜合國力： 、

2、國際地位： 、外交智慧：獨(dú)立自主（主權(quán) 問題不需要討論）三、典型例證：中國正式恢復(fù)對香港、澳門行使主權(quán)標(biāo)志著： 、中國人民洗雪了百年國恥 、我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步 中國完成了統(tǒng)一一 殖民國家力量的削弱A、B、C、D、四、能力測試：1、 20世紀(jì)初提出“一國兩制”構(gòu)想的中央領(lǐng)導(dǎo)人是.2、“一國兩制”構(gòu)想的“兩制”指兩種制度。3、 我國的經(jīng)濟(jì)特區(qū)與香港、澳門特別行政區(qū)的主要區(qū)別是 制度不同。4、我國之所以能用“一國兩制”原則解決港澳問題，其根本原因是改革開放帶來的提高。五、拓展訓(xùn)練:史料分析：你可知“媽港”，不是我的真名姓一一我離開你太久了，母親。但是他們掠 去的是我的肉體，你依然我要回來！請回答：、歌詞中的“媽港”是什么地方？ “母親”又是指誰?、誰在何時(shí)掠去了媽港？她在外漂了多久才回到母親懷抱？他又在什么時(shí)候回到母親的懷抱?、母親是按什么方針讓她回來的？這一方針是由誰提出來的？最初是為解決什媽問題提出來的? 、根據(jù)這一方針，母親的哪一個(gè)孩子在什么時(shí)候也回到母親的懷抱? 、這兩個(gè)孩子回歸母親的懷抱有何重大意義?六、活動(dòng)探究：有人擔(dān)心一國兩制會(huì)改變中國的社會(huì)性質(zhì)，請你談?wù)勀愕目捶?有情提示：1、一國兩制適用范圍：2、一國兩制對三地區(qū)的發(fā)展影響: