《山東省平度市蓼蘭鎮(zhèn)何家店中學(xué)七年級生物上冊 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣（第2課時）課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省平度市蓼蘭鎮(zhèn)何家店中學(xué)七年級生物上冊 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣（第2課時）課件 （新版）新人教版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一節(jié)第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣第二課時第二課時創(chuàng)設(shè)情景光合作用越強，植物體內(nèi)積累的光合作用越強，植物體內(nèi)積累的有機物就越多。你知道農(nóng)業(yè)上還有機物就越多。你知道農(nóng)業(yè)上還采取哪些措施來充分利用光照提采取哪些措施來充分利用光照提高產(chǎn)量嗎？高產(chǎn)量嗎？ 的氣體足夠時（約半瓶），打開瓶塞豎管上的夾子，迅速將帶火星的氣體足夠時（約半瓶），打開瓶塞豎管上的夾子，迅速將帶火星的小木條移近玻璃管口，小木條能夠重新燃燒起來，說明收集到的的小木條移近玻璃管口，小木條能夠重新燃燒起來，說明收集到的氣體是氧氣。氣體是氧氣。1.裝置制作：如圖裝置制作：如圖2.將金魚藻放入一集氣瓶中，兩
2、瓶一起注滿清將金魚藻放入一集氣瓶中，兩瓶一起注滿清水，塞上瓶塞水，塞上瓶塞3.將實驗裝置放在光照充足的地方進行光照將實驗裝置放在光照充足的地方進行光照結(jié)果預(yù)測：結(jié)果預(yù)測：瓶內(nèi)不放金魚藻的，不產(chǎn)生氣泡；瓶內(nèi)不放金魚藻的，不產(chǎn)生氣泡；瓶內(nèi)有金魚藻的，會不斷產(chǎn)生氣泡，當(dāng)瓶內(nèi)瓶內(nèi)有金魚藻的，會不斷產(chǎn)生氣泡，當(dāng)瓶內(nèi)實驗現(xiàn)象：實驗現(xiàn)象： 實驗結(jié)論：實驗結(jié)論： 產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃 綠色植物光合作用產(chǎn)生氧氣綠色植物光合作用產(chǎn)生氧氣請你幫忙請你幫忙1.1.現(xiàn)在很多人喜歡在室內(nèi)養(yǎng)很多的綠色植物，現(xiàn)在很多人喜歡在室內(nèi)養(yǎng)很多的綠色植物，這樣做有什么科學(xué)道理？這樣做有什么科
3、學(xué)道理？ 2.2.家里的養(yǎng)魚缸怎樣能較長時間保持水質(zhì)的家里的養(yǎng)魚缸怎樣能較長時間保持水質(zhì)的新鮮？新鮮？ 3.3.許多水族箱中都備有電燈和水草，從生物許多水族箱中都備有電燈和水草，從生物學(xué)方面講水族箱中備有電燈有什么科學(xué)道理？學(xué)方面講水族箱中備有電燈有什么科學(xué)道理？4.4.由光合作用的公式來分析，你能由光合作用的公式來分析，你能闡述一下光合作用對于生物圈的意闡述一下光合作用對于生物圈的意義嗎？義嗎？ 誰能試一試，自己來解決誰能試一試，自己來解決 1.說出光合作用的原料、條件、說出光合作用的原料、條件、產(chǎn)物。產(chǎn)物。 2.概括光合作用的概念和公式概括光合作用的概念和公式 。3. 嘗試分析光合作用的實
4、質(zhì)嘗試分析光合作用的實質(zhì) 。水水有機物有機物二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳+水水 有機物（貯存能量）氧氣有機物（貯存能量）氧氣光能光能葉綠體葉綠體原料原料產(chǎn)物產(chǎn)物條件條件氧氧 氣氣二氧化碳二氧化碳植物植物動物動物微生物分解動植物微生物分解動植物的尸體的尸體燃燒燃燒大氣大氣呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用氧氧 氣氣二氧化碳二氧化碳植物植物動物動物微生物分解動植物微生物分解動植物的尸體的尸體燃燒燃燒大氣大氣呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用氧氧 氣氣二氧化碳二氧化碳植物植物動物動物微生物分解動植物微生物分解動植物的尸體的尸體燃燒燃燒大氣大氣呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用氧氧 氣氣二氧化碳二氧化碳植物植物動物動物微生物分解動植物微生物分解動植物的尸體的尸體燃燒燃燒大氣大氣光合作用光合作用例題達標(biāo)題
山東省平度市蓼蘭鎮(zhèn)何家店中學(xué)七年級生物上冊 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣（第2課時）課件 （新版）新人教版
