高考地理一輪復(fù)習(xí) 第4單元 第3講 全球氣候變化及其對(duì)人類(lèi)的影響課件 魯教版

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1、抓抓住住3個(gè)個(gè)基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)點(diǎn)點(diǎn)掌掌握握1個(gè)個(gè)核核心心考考點(diǎn)點(diǎn)課課時(shí)時(shí)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)挖挖掘掘1大大圖圖表表解解讀讀能能力力高高效效訓(xùn)訓(xùn)練練6道道題題知識(shí)點(diǎn)一全球氣候變化知識(shí)點(diǎn)一全球氣候變化1影響因素：影響因素： 、海陸分布、海陸分布、 及人類(lèi)活動(dòng)。及人類(lèi)活動(dòng)。2不同時(shí)期的氣候變化不同時(shí)期的氣候變化太陽(yáng)輻射太陽(yáng)輻射地形變化地形變化明顯變冷明顯變冷高緯高緯低緯低緯高山高山平原平原變暖變暖(2)人類(lèi)歷史時(shí)期：寒暖交替人類(lèi)歷史時(shí)期：寒暖交替15、17、19世紀(jì)：比較世紀(jì)：比較 。16、18、20世紀(jì)：比較世紀(jì)：比較 。(3)儀器觀(guān)測(cè)時(shí)期：氣溫儀器觀(guān)測(cè)時(shí)期：氣溫寒冷寒冷溫暖溫暖波動(dòng)上升波動(dòng)上升增溫增

2、溫加速回升加速回升小貼士小貼士：氣候變化不等于氣候變暖氣候變化不等于氣候變暖，全球氣候變暖全球氣候變暖指的是近現(xiàn)代即最近一二百年內(nèi)的氣溫升高。指的是近現(xiàn)代即最近一二百年內(nèi)的氣溫升高。知識(shí)點(diǎn)二全球氣候變暖的原因與未來(lái)變化幅度知識(shí)點(diǎn)二全球氣候變暖的原因與未來(lái)變化幅度1氣候變暖的原因：氣候變暖的原因：與工業(yè)革命以來(lái)人類(lèi)大量排放與工業(yè)革命以來(lái)人類(lèi)大量排放溫室氣體導(dǎo)致的溫室氣體導(dǎo)致的 有關(guān)。有關(guān)。2未來(lái)的預(yù)測(cè)未來(lái)的預(yù)測(cè)：至：至2100年，全球升溫約年，全球升溫約1.45.8，約是約是20世紀(jì)升溫幅度的世紀(jì)升溫幅度的210倍，導(dǎo)致全球平均海平面升高倍，導(dǎo)致全球平均海平面升高約約0.090.88米。米。溫室

3、效應(yīng)溫室效應(yīng)知識(shí)點(diǎn)三全球氣候變暖的影響知識(shí)點(diǎn)三全球氣候變暖的影響1導(dǎo)致全球?qū)е氯?的上升。的上升。2可能導(dǎo)致干旱、暴雨、洪澇等災(zāi)害事件增加?？赡軐?dǎo)致干旱、暴雨、洪澇等災(zāi)害事件增加。3導(dǎo)致導(dǎo)致 的調(diào)整。的調(diào)整。4對(duì)對(duì) 的威脅會(huì)增加。的威脅會(huì)增加。小貼士小貼士：全球氣候變暖有利于弊全球氣候變暖有利于弊，但從全球來(lái)說(shuō)但從全球來(lái)說(shuō)，人類(lèi)社人類(lèi)社會(huì)為調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)而付出的代價(jià)將高于可能得到的好處。會(huì)為調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)而付出的代價(jià)將高于可能得到的好處。海平面海平面生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)人類(lèi)健康人類(lèi)健康考點(diǎn)考點(diǎn)28全球氣候變暖的原因及其對(duì)策全球氣候變暖的原因及其對(duì)策1全球氣候變暖的原因全球氣候變暖的原因氣溫升高是近百

4、年來(lái)全球氣候變化的顯著特點(diǎn)，氣溫升高是近百年來(lái)全球氣候變化的顯著特點(diǎn)，導(dǎo)致氣溫升高的主要原因是溫室氣體的大量排放，具體導(dǎo)致氣溫升高的主要原因是溫室氣體的大量排放，具體分析如下：分析如下：2全球變暖的具體對(duì)策全球變暖的具體對(duì)策1個(gè)示范例個(gè)示范例(2013江蘇高考江蘇高考)2013年年5月月2日日中國(guó)科學(xué)報(bào)中國(guó)科學(xué)報(bào)：據(jù)：據(jù)美國(guó)夏威夷冒納羅亞天文臺(tái)測(cè)定的數(shù)據(jù)，大氣二氧化碳美國(guó)夏威夷冒納羅亞天文臺(tái)測(cè)定的數(shù)據(jù)，大氣二氧化碳(CO2)濃度日均值將于今年濃度日均值將于今年5月初超過(guò)月初超過(guò)400 ppm。圖。圖7是是CO2濃度曲線(xiàn)濃度曲線(xiàn)()與全國(guó)溫度曲線(xiàn)與全國(guó)溫度曲線(xiàn)()、黃河流域溫度曲、黃河流域溫度曲

5、線(xiàn)線(xiàn)()、江蘇省溫度曲線(xiàn)、江蘇省溫度曲線(xiàn)()、喜馬拉雅山南麓尼泊爾溫、喜馬拉雅山南麓尼泊爾溫度曲線(xiàn)度曲線(xiàn)()比較圖。比較圖。讀圖，回答讀圖，回答(1)(2)題。題。(1)四個(gè)地區(qū)氣溫變化與四個(gè)地區(qū)氣溫變化與CO2濃度變化呈濃度變化呈()A正比關(guān)系正比關(guān)系B正相關(guān)關(guān)系正相關(guān)關(guān)系C反比關(guān)系反比關(guān)系 D負(fù)相關(guān)關(guān)系負(fù)相關(guān)關(guān)系(2)各地年平均氣溫的年際波動(dòng)不一致說(shuō)明各地年平均氣溫的年際波動(dòng)不一致說(shuō)明()ACO2濃度不是影響各地年平均氣溫波動(dòng)的唯一因素濃度不是影響各地年平均氣溫波動(dòng)的唯一因素B緯度位置是影響各地年平均氣溫波動(dòng)的唯一因素緯度位置是影響各地年平均氣溫波動(dòng)的唯一因素C海陸位置是影響各地年平均氣溫

6、波動(dòng)的唯一因素海陸位置是影響各地年平均氣溫波動(dòng)的唯一因素D海拔高度是影響各地年平均氣溫波動(dòng)的唯一因素海拔高度是影響各地年平均氣溫波動(dòng)的唯一因素【解析】【解析】第第(1)題題，圖中的圖中的CO2曲線(xiàn)與各地的氣溫曲線(xiàn)與各地的氣溫曲線(xiàn)一同走高曲線(xiàn)一同走高，據(jù)此排除據(jù)此排除C、D選項(xiàng)。如果是正比關(guān)系選項(xiàng)。如果是正比關(guān)系，二者應(yīng)該按照一定的比例關(guān)系升高二者應(yīng)該按照一定的比例關(guān)系升高，圖中沒(méi)有顯示出圖中沒(méi)有顯示出這種關(guān)系這種關(guān)系，因此只能是正相關(guān)關(guān)系因此只能是正相關(guān)關(guān)系，據(jù)此排除據(jù)此排除A項(xiàng)項(xiàng)，確，確定定B項(xiàng)正確。第項(xiàng)正確。第(2)題題，海拔、海陸位置、緯度因素都是海拔、海陸位置、緯度因素都是影響不同地區(qū)

7、氣溫的因素影響不同地區(qū)氣溫的因素，因此影響不同地區(qū)年平均因此影響不同地區(qū)年平均氣溫波動(dòng)的因素并不是只有氣溫波動(dòng)的因素并不是只有CO2濃度。濃度?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)B(2)A1個(gè)對(duì)點(diǎn)練個(gè)對(duì)點(diǎn)練下圖是下圖是1992年和年和2003年格陵蘭冰原面積對(duì)比圖。年格陵蘭冰原面積對(duì)比圖。讀圖，讀圖，回答回答(1)(2)題。題。(1)1992年至年至2003年，格陵蘭冰原面積不斷縮小的主要原年，格陵蘭冰原面積不斷縮小的主要原因有因有()酸性氣體排放量增加酸性氣體排放量增加臭氧層被破壞臭氧層被破壞二氧化碳二氧化碳排放量增加排放量增加毀林毀林ABCD(2)全球冰川大量融化和退縮會(huì)導(dǎo)致全球冰川大量融化和退縮會(huì)導(dǎo)

8、致()A海平面上升，海岸侵蝕加劇海平面上升，海岸侵蝕加劇B冰川融水增多，全球水量增加冰川融水增多，全球水量增加C海洋面積增大，海岸線(xiàn)長(zhǎng)度增加海洋面積增大，海岸線(xiàn)長(zhǎng)度增加D熱量消耗增多，全球溫度下降熱量消耗增多，全球溫度下降【解析】【解析】第第(1)題題，1992年至年至2003年年，格陵蘭冰川面格陵蘭冰川面積不斷縮小積不斷縮小，是全球氣候變暖、冰川融化所致。其成因是是全球氣候變暖、冰川融化所致。其成因是二氧化碳排放量增加二氧化碳排放量增加，毀林吸收二氧化碳減少毀林吸收二氧化碳減少，導(dǎo)致大氣導(dǎo)致大氣中二氧化碳濃度升高。第中二氧化碳濃度升高。第(2)題題，全球冰川大量融化和退縮全球冰川大量融化和退

9、縮后導(dǎo)致海平面上升后導(dǎo)致海平面上升，海水對(duì)海岸的侵蝕作用增強(qiáng)。，海水對(duì)海岸的侵蝕作用增強(qiáng)?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)D(2)A氣溫變化曲線(xiàn)圖和降水柱狀圖的判讀氣溫變化曲線(xiàn)圖和降水柱狀圖的判讀(1)確定縱軸和橫軸表示內(nèi)容：圖中橫軸表示月份，縱確定縱軸和橫軸表示內(nèi)容：圖中橫軸表示月份，縱軸分別表示降水量和氣溫，圖中氣溫和降水的對(duì)應(yīng)關(guān)系是軸分別表示降水量和氣溫，圖中氣溫和降水的對(duì)應(yīng)關(guān)系是雨熱同期。雨熱同期。(2)讀數(shù)值：氣溫變化曲線(xiàn)圖中主要看氣溫極大值和極讀數(shù)值：氣溫變化曲線(xiàn)圖中主要看氣溫極大值和極小值的數(shù)值大小及所在月份，如甲地最高、最低溫分別為小值的數(shù)值大小及所在月份，如甲地最高、最低溫分別為27

10、、6 ，分別出現(xiàn)在，分別出現(xiàn)在8月份、月份、1月份；乙地最高、最低月份；乙地最高、最低溫分別為溫分別為15 、2.5 ，分別出現(xiàn)在，分別出現(xiàn)在6月份、月份、1月份；同月份；同理，降水柱狀圖中主要看降水最大值和最小值的數(shù)值大小理，降水柱狀圖中主要看降水最大值和最小值的數(shù)值大小及其所在月份。及其所在月份。(3)析變化：根據(jù)曲線(xiàn)斜率的大小或氣溫極大值和極小值，析變化：根據(jù)曲線(xiàn)斜率的大小或氣溫極大值和極小值，判讀氣溫的年較差，如圖中甲地年較差大于乙地；結(jié)合柱狀判讀氣溫的年較差，如圖中甲地年較差大于乙地；結(jié)合柱狀圖的高低或降水月極大值和極小值，分析降水的季節(jié)變化特圖的高低或降水月極大值和極小值，分析降水

11、的季節(jié)變化特點(diǎn)及多少，如圖中甲、乙兩地降水季節(jié)變化均大。點(diǎn)及多少，如圖中甲、乙兩地降水季節(jié)變化均大。(4)找原因：結(jié)合影響因素分析氣溫特點(diǎn)形成的原因，可找原因：結(jié)合影響因素分析氣溫特點(diǎn)形成的原因，可主要從大氣環(huán)流、海陸分布、地形、洋流等方面分析。結(jié)合主要從大氣環(huán)流、海陸分布、地形、洋流等方面分析。結(jié)合影響因素分析降水特點(diǎn)形成的原因，可主要從緯度、海陸分影響因素分析降水特點(diǎn)形成的原因，可主要從緯度、海陸分布、地形、洋流等方面分析。布、地形、洋流等方面分析。下圖示意某地下圖示意某地(51.2N，0.2W)氣溫和降水的季節(jié)氣溫和降水的季節(jié)變化。變化。讀圖完成下列各題。讀圖完成下列各題。(1)推測(cè)該地

12、氣溫的日變化特征，并簡(jiǎn)述原因。推測(cè)該地氣溫的日變化特征，并簡(jiǎn)述原因。(2)該地降水季節(jié)分配均勻，但冬雨稍多，試分析原因。該地降水季節(jié)分配均勻，但冬雨稍多，試分析原因?！窘馕觥俊窘馕觥?1)影響氣溫日較差的因素主要有天氣狀影響氣溫日較差的因素主要有天氣狀況、下墊面性質(zhì)況、下墊面性質(zhì)(海洋與陸地比熱不同海洋與陸地比熱不同)、緯度高低等。、緯度高低等。(2)本題有兩個(gè)小問(wèn)題本題有兩個(gè)小問(wèn)題，其一是降水均勻成因其一是降水均勻成因，其二是冬雨更其二是冬雨更多的成因多的成因，冬雨多與冬季西風(fēng)勢(shì)力強(qiáng)、鋒面氣旋活動(dòng)多有冬雨多與冬季西風(fēng)勢(shì)力強(qiáng)、鋒面氣旋活動(dòng)多有關(guān)。關(guān)?！敬鸢复鸢浮?1)日變化較小。該地降水的季節(jié)

13、分配較均日變化較小。該地降水的季節(jié)分配較均勻，全年溫和濕潤(rùn)，陰雨天氣較多，大氣中水汽充沛，對(duì)太勻，全年溫和濕潤(rùn)，陰雨天氣較多，大氣中水汽充沛，對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用和對(duì)地面的保溫作用較強(qiáng)；該地為海洋性陽(yáng)輻射的削弱作用和對(duì)地面的保溫作用較強(qiáng)；該地為海洋性氣候，深受海洋的影響；加之該地緯度較高，因而氣溫的日氣候，深受海洋的影響；加之該地緯度較高，因而氣溫的日變化較小。變化較小。(2)該地為溫帶海洋性氣候，受來(lái)自海洋的西風(fēng)影響，該地為溫帶海洋性氣候，受來(lái)自海洋的西風(fēng)影響，全年溫和濕潤(rùn)。冬季高緯地區(qū)的白晝時(shí)間和正午太陽(yáng)高度均全年溫和濕潤(rùn)。冬季高緯地區(qū)的白晝時(shí)間和正午太陽(yáng)高度均小于低緯地區(qū)，南北溫差增大，

14、西風(fēng)勢(shì)力增強(qiáng)，小于低緯地區(qū)，南北溫差增大，西風(fēng)勢(shì)力增強(qiáng)，(鋒面鋒面)氣旋氣旋活動(dòng)頻繁?；顒?dòng)頻繁。讀全球氣候的長(zhǎng)期演變圖讀全球氣候的長(zhǎng)期演變圖，回答回答12題。題。1全球氣候變化的基本特點(diǎn)是全球氣候變化的基本特點(diǎn)是()A全球降水量逐漸增大全球降水量逐漸增大B全球平均氣溫總的趨勢(shì)是在升高全球平均氣溫總的趨勢(shì)是在升高C冷暖、干濕時(shí)期交替出現(xiàn)冷暖、干濕時(shí)期交替出現(xiàn)D全球平均降水與全球平均氣溫呈正相關(guān)全球平均降水與全球平均氣溫呈正相關(guān)2從從到到()A氣候越來(lái)越干冷氣候越來(lái)越干冷B是全球變暖階段是全球變暖階段C山岳冰川大幅減少山岳冰川大幅減少 D海平面上升海平面上升【解析】【解析】第第1題題，讀圖可知讀圖

15、可知，全球降水量和平均氣溫全球降水量和平均氣溫均呈波動(dòng)變化均呈波動(dòng)變化，并沒(méi)有逐漸升高的趨勢(shì)并沒(méi)有逐漸升高的趨勢(shì)，且也不是呈正相關(guān)。，且也不是呈正相關(guān)。第第2題題，讀圖可知讀圖可知，從從至至，全球平均降水呈下降趨勢(shì)全球平均降水呈下降趨勢(shì)，全球平均氣溫越來(lái)越低全球平均氣溫越來(lái)越低，即氣候由暖濕變得干冷。即氣候由暖濕變得干冷。【答案】【答案】1.C2.A樹(shù)木年輪是氣候變化的歷史證據(jù)。樹(shù)木年輪是氣候變化的歷史證據(jù)。讀讀“某地樹(shù)木年輪示意圖某地樹(shù)木年輪示意圖”，回答，回答35題。題。3該地近百年氣候的變化是該地近百年氣候的變化是()A寒冷寒冷溫暖溫暖寒冷交替變化寒冷交替變化B溫暖溫暖寒冷寒冷溫暖交替變

16、化溫暖交替變化C暖干暖干暖濕暖濕暖干交替變化暖干交替變化D濕冷濕冷干冷干冷濕冷交替變化濕冷交替變化4引起其氣候周期變化的因子最可能是引起其氣候周期變化的因子最可能是()A人類(lèi)不斷大量排放二氧化碳人類(lèi)不斷大量排放二氧化碳B黃赤交角的變化黃赤交角的變化C太陽(yáng)活動(dòng)的周年變化太陽(yáng)活動(dòng)的周年變化D人類(lèi)不斷破壞森林人類(lèi)不斷破壞森林5在在M時(shí)期，該地最可能出現(xiàn)的自然現(xiàn)象是時(shí)期，該地最可能出現(xiàn)的自然現(xiàn)象是()A雪線(xiàn)上升雪線(xiàn)上升 B暖冬頻繁暖冬頻繁C海平面下降海平面下降 D河流水災(zāi)常年發(fā)生河流水災(zāi)常年發(fā)生【解析】【解析】第第3題題，樹(shù)木的年輪反映了氣候的變化。樹(shù)木的年輪反映了氣候的變化。氣候溫暖的年份氣候溫暖的

17、年份，樹(shù)木生長(zhǎng)快樹(shù)木生長(zhǎng)快，樹(shù)木年輪間距寬；氣候寒，樹(shù)木年輪間距寬；氣候寒冷，樹(shù)木生長(zhǎng)慢，樹(shù)木年輪間距窄。從圖中可以看出，樹(shù)冷，樹(shù)木生長(zhǎng)慢，樹(shù)木年輪間距窄。從圖中可以看出，樹(shù)木年輪從里向外呈木年輪從里向外呈“稀疏稀疏密集密集稀疏稀疏”的變化，說(shuō)明了的變化，說(shuō)明了氣候呈氣候呈“溫暖溫暖寒冷寒冷溫暖溫暖”的變化。第的變化。第4題題，這種氣候這種氣候?yàn)槔渑淖兓癁槔渑淖兓?，是由太?yáng)活動(dòng)的周年變化引起的。第是由太陽(yáng)活動(dòng)的周年變化引起的。第5題題，M時(shí)期時(shí)期，氣候寒冷氣候寒冷，會(huì)導(dǎo)致海平面下降。會(huì)導(dǎo)致海平面下降?！敬鸢浮俊敬鸢浮?.B4.C5.C6閱讀材料，回答下列問(wèn)題。閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一

18、材料一德國(guó)氣象局發(fā)布報(bào)告說(shuō)德國(guó)氣象局發(fā)布報(bào)告說(shuō)，根據(jù)目前的全球氣候根據(jù)目前的全球氣候變化趨勢(shì)變化趨勢(shì)，到到2050年年，全球夏季將更干燥全球夏季將更干燥，冬季更潮濕多冬季更潮濕多雨雨，極端天氣現(xiàn)象更多。隨著全球氣候繼續(xù)變暖極端天氣現(xiàn)象更多。隨著全球氣候繼續(xù)變暖，預(yù)計(jì)德預(yù)計(jì)德國(guó)到國(guó)到2100年的氣溫將比目前升高年的氣溫將比目前升高2至至4攝氏度。攝氏度。材料二材料二可怕的全球變暖。可怕的全球變暖。(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析，導(dǎo)致全球變暖的原因是什么？根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析，導(dǎo)致全球變暖的原因是什么？(2)根據(jù)材料二，分析全球變暖將給大洋洲帶來(lái)的嚴(yán)重后根據(jù)材料二，分析全球變暖將給大洋洲帶來(lái)的嚴(yán)重后果及其形成

19、原因。果及其形成原因。(3)簡(jiǎn)要回答全球變暖對(duì)全球農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利影響和不利簡(jiǎn)要回答全球變暖對(duì)全球農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利影響和不利影響。影響。(4)近年來(lái)，我國(guó)政府大力提倡近年來(lái)，我國(guó)政府大力提倡“低碳經(jīng)濟(jì)低碳經(jīng)濟(jì)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析析“低碳經(jīng)濟(jì)低碳經(jīng)濟(jì)”的重要意義及可采取的措施。的重要意義及可采取的措施。【解析】【解析】第第(1)題題，全球變暖的原因可從自然和人為兩個(gè)全球變暖的原因可從自然和人為兩個(gè)方面進(jìn)行分析。第方面進(jìn)行分析。第(2)題題，從圖中可知由于全球變暖從圖中可知由于全球變暖，冰川融化冰川融化，海平面上升海平面上升，大洋洲的珊瑚島將不復(fù)存在。第大洋洲的珊瑚島將不復(fù)存在。第(3)題題，全球

20、變暖全球變暖，對(duì)不同地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響不同對(duì)不同地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響不同，既有有利影響也有不利的影響既有有利影響也有不利的影響，高緯地區(qū)可提高農(nóng)作物產(chǎn)量；使積溫增加高緯地區(qū)可提高農(nóng)作物產(chǎn)量；使積溫增加，生產(chǎn)期延長(zhǎng)；而低生產(chǎn)期延長(zhǎng)；而低緯地區(qū)蒸發(fā)增加緯地區(qū)蒸發(fā)增加，干旱程度加重干旱程度加重，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。第農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。第(4)題題，發(fā)展發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)低碳經(jīng)濟(jì)”有利于節(jié)約資源有利于節(jié)約資源，有利于調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有利于調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，同時(shí)也同時(shí)也有利于保護(hù)環(huán)境、控制全球氣候變暖。實(shí)施措施主要包括調(diào)整有利于保護(hù)環(huán)境、控制全球氣候變暖。實(shí)施措施主要包括調(diào)整能源結(jié)構(gòu)能源結(jié)構(gòu)，提高能源的利用效率；減少消費(fèi)、減少?gòu)U棄物的排提

21、高能源的利用效率；減少消費(fèi)、減少?gòu)U棄物的排放放，盡可能使用公共交通工具等。，盡可能使用公共交通工具等?！敬鸢复鸢浮?1)自然因素：太陽(yáng)的異常活動(dòng)等。人為自然因素：太陽(yáng)的異?；顒?dòng)等。人為原因：原因：燃燒礦物燃料，向大氣中排放大量的二氧化碳等燃燒礦物燃料，向大氣中排放大量的二氧化碳等溫室氣體；溫室氣體；人類(lèi)過(guò)度砍伐森林，使森林吸收二氧化碳的人類(lèi)過(guò)度砍伐森林，使森林吸收二氧化碳的能力降低。能力降低。(2)大洋洲的珊瑚島將不復(fù)存在全球變暖大洋洲的珊瑚島將不復(fù)存在全球變暖(海水膨脹海水膨脹)，兩極冰川融化，海平面上升。兩極冰川融化，海平面上升。(3)有利影響：使積溫增加，生長(zhǎng)期延長(zhǎng)，有可能提高有利影響：

22、使積溫增加，生長(zhǎng)期延長(zhǎng)，有可能提高農(nóng)作物產(chǎn)量，如高緯度地區(qū)。不利影響：使蒸發(fā)增加而農(nóng)作物產(chǎn)量，如高緯度地區(qū)。不利影響：使蒸發(fā)增加而加重干旱缺水程度，使農(nóng)業(yè)減產(chǎn)，如低緯度地區(qū)。加重干旱缺水程度，使農(nóng)業(yè)減產(chǎn)，如低緯度地區(qū)。(4)意義：意義：有利于節(jié)約資源；有利于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整；有利于節(jié)約資源；有利于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整；有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境；有利于控制全球氣候變暖等?？捎欣诒Ｗo(hù)生態(tài)環(huán)境；有利于控制全球氣候變暖等。可采取的措施：調(diào)整能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)采取的措施：調(diào)整能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)(大力發(fā)展可再生能源；或大力發(fā)展可再生能源；或積極推進(jìn)核電建設(shè)；或使用清潔能源積極推進(jìn)核電建設(shè)；或使用清潔能源)；植樹(shù)造林；植樹(shù)造林(防止森林防止森林火災(zāi)火災(zāi))；提高能源利用效率；提高能源利用效率(節(jié)能減排節(jié)能減排)；提高公眾的節(jié)能；提高公眾的節(jié)能環(huán)保意識(shí)環(huán)保意識(shí)(或減少消費(fèi)、減少?gòu)U棄物排放，盡可能使用公共交或減少消費(fèi)、減少?gòu)U棄物排放，盡可能使用公共交通工具通工具)。