天津市寶坻區(qū)新安鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第16課 紫藤蘿瀑布課件 （新版）新人教版

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1、 紫藤蘿瀑布 紫藤紫藤 :亦稱亦稱“朱藤朱藤”、“藤蘿藤蘿”，豆科，落葉豆科，落葉木質(zhì)藤本。春季開(kāi)花，木質(zhì)藤本。春季開(kāi)花，總狀花序，下垂，蝶形總狀花序，下垂，蝶形花冠，青紫色，變種白花冠，青紫色，變種白色，有香味。紫藤蘿枝色，有香味。紫藤蘿枝葉茂密，花大且香，花葉茂密，花大且香，花和種子可供食用，樹(shù)皮和種子可供食用，樹(shù)皮纖維可供織物，根和種纖維可供織物，根和種子可殺蟲(chóng)，果實(shí)入藥治子可殺蟲(chóng)，果實(shí)入藥治療食物中毒。療食物中毒。 “從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極也不見(jiàn)其終極” “ “紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。光，就像迸濺的水

2、花?！?紫藤蘿紫藤蘿 瀑布瀑布 比喻手法比喻手法迸迸濺（ ）忍俊俊不禁禁（ ）仙露瓊瓊漿（ ）盤虬虬臥龍（ ）嚷嚷( )( )穗穗( )( )艙艙( )( )綻綻( )( )湊湊( )( )釀釀( )( )挑挑逗逗( ) ( ) 沉沉淀淀( ) ( ) 佇佇立立( )迸濺：迸濺：繁密：繁密：稀落：稀落：伶仃伶仃: :酒釀：酒釀：挑逗：挑逗：忍俊不禁：忍俊不禁：仙露瓊漿：仙露瓊漿：盤虬臥龍盤虬臥龍：預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè)向外濺出或噴射。向外濺出或噴射。多而密多而密。稀稀疏疏，出現(xiàn)的少稀稀疏疏，出現(xiàn)的少。孤獨(dú)，沒(méi)有依靠。孤獨(dú)，沒(méi)有依靠。江米酒逗引，招惹。逗引，招惹。忍不住笑忍不住笑形容鮮美的酒。形容鮮美

3、的酒。回旋地繞像臥著的龍。回旋地繞像臥著的龍。bngbngjnjnqingqingqiqirngsucngzhncuningtiodinzhlng dng 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 宗璞（宗璞（1928），當(dāng)代女作家，），當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長(zhǎng)于清華園，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)自幼生長(zhǎng)于清華園，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。她的小說(shuō)刻意求新，語(yǔ)言氣韻獨(dú)特。她的小說(shuō)刻意求新，語(yǔ)言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她的散明麗而含蓄，流暢而有余韻。她的散文情深意長(zhǎng)，雋永如水。文情深意長(zhǎng)，雋永如水。主要作

4、品主要作品:中短篇小說(shuō)中短篇小說(shuō)知音知音、紅豆紅豆等等 ，散文集散文集丁香結(jié)丁香結(jié) 。中篇小說(shuō)中篇小說(shuō)三三生石生石，獲全國(guó)優(yōu)秀中短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。，獲全國(guó)優(yōu)秀中短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。 本文選自本文選自鐵簫人語(yǔ)鐵簫人語(yǔ)。 朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)： 長(zhǎng)句要停頓得當(dāng)；長(zhǎng)句要停頓得當(dāng)； 節(jié)奏要緩急適當(dāng)；節(jié)奏要緩急適當(dāng)； 注意朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)；注意朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)； 讀準(zhǔn)字音、注意感情。讀準(zhǔn)字音、注意感情。選擇喜愛(ài)的一節(jié)，看誰(shuí)讀得好！選擇喜愛(ài)的一節(jié)，看誰(shuí)讀得好！停住腳步停住腳步 佇立花前佇立花前 加快腳步加快腳步 (16)(79)(1011)景景情情理理繁花似錦，內(nèi)心愉悅繁花似錦，內(nèi)心愉悅回憶往事，遺憾悲痛回憶往事，遺憾悲

5、痛感悟生命，精神振奮感悟生命，精神振奮行蹤詞行蹤詞感情變化感情變化盛開(kāi)的紫藤蘿盛開(kāi)的紫藤蘿 內(nèi)容內(nèi)容 形體形體 顏色顏色神色動(dòng)態(tài)神色動(dòng)態(tài)紫藤蘿紫藤蘿 內(nèi)容內(nèi)容 形體形體 顏色顏色神色動(dòng)態(tài)神色動(dòng)態(tài)一片花一片花垂下垂下 不見(jiàn)發(fā)不見(jiàn)發(fā)端端 不見(jiàn)終極不見(jiàn)終極深深淺淺的紫深深淺淺的紫 銀光銀光流動(dòng)流動(dòng) 歡笑歡笑 生生長(zhǎng)長(zhǎng) 迸濺迸濺 挑逗挑逗一樹(shù)花一樹(shù)花挨著挨著 接著接著 推著推著 擠著擠著閃光閃光活潑活潑 熱鬧熱鬧笑笑 嚷嚷嚷嚷一穗花一穗花上面盛開(kāi)上面盛開(kāi) 下下面待放面待放上淺下深上淺下深沉淀沉淀一朵花一朵花帆帆 艙艙忍俊不禁的笑忍俊不禁的笑容容視角變化：視角變化：一片花一片花一樹(shù)花一樹(shù)花一穗花一穗花一

6、朵花一朵花 整體整體局部局部我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不知在我眼前，也紫藤蘿瀑布不知在我眼前，也在我的心上緩緩流過(guò)。在我的心上緩緩流過(guò)。作者看到藤蘿花，心作者看到藤蘿花，心里想到了什么？里想到了什么？閱讀文章閱讀文章 質(zhì)疑思考質(zhì)疑思考生死謎、手足情？生死謎、手足情？花和生活腐化有什么必然關(guān)系？花和生活腐化有什么必然關(guān)系？寫作背景寫作背景 宗璞一家人在宗璞一家人在“文革文革”中深受迫害，中深受迫害，“焦慮和悲痛焦慮和悲痛”一直籠罩在作者心頭。在一直籠罩在作者心頭。在“文革文革”結(jié)束后的結(jié)束后的19821982年年5 5月，月，作者的小弟又身患絕癥，作者異常悲痛

7、，徘徊于庭院中，作者的小弟又身患絕癥，作者異常悲痛，徘徊于庭院中，見(jiàn)一棵盛開(kāi)的藤蘿，睹物釋懷，由花兒的由衰到盛感悟到見(jiàn)一棵盛開(kāi)的藤蘿，睹物釋懷，由花兒的由衰到盛感悟到生命的永恒，于是在其弟病逝前寫成此文。生命的永恒，于是在其弟病逝前寫成此文。紫藤蘿的變遷：紫藤蘿的變遷： 忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿園中園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。 過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密密流向人的心底。流向人的心底。 作者通過(guò)花的由衰而盛，聯(lián)想到類似的家

8、庭境況和人生作者通過(guò)花的由衰而盛，聯(lián)想到類似的家庭境況和人生際遇，觸景生情，思想感情隨花而起伏涌動(dòng)。盡管家庭、人際遇，觸景生情，思想感情隨花而起伏涌動(dòng)。盡管家庭、人生乃至國(guó)家、民族等都像紫藤蘿一樣，有著不幸的過(guò)去，但生乃至國(guó)家、民族等都像紫藤蘿一樣，有著不幸的過(guò)去，但畢竟事過(guò)境遷。重要的是現(xiàn)在，一切都像紫藤蘿一樣，好起畢竟事過(guò)境遷。重要的是現(xiàn)在，一切都像紫藤蘿一樣，好起來(lái)了。來(lái)了。 借景抒情借景抒情（托物言志）（托物言志）借景抒情借景抒情：借助客觀景物的描寫來(lái)抒發(fā)作者：借助客觀景物的描寫來(lái)抒發(fā)作者的思想感情。的思想感情。 本文通過(guò)回憶紫藤蘿的敗落，隱喻家本文通過(guò)回憶紫藤蘿的敗落，隱喻家庭遭受的

9、不幸以及小弟病癥帶來(lái)的焦慮、庭遭受的不幸以及小弟病癥帶來(lái)的焦慮、悲痛；借寫紫藤蘿開(kāi)放時(shí)的美景，贊美悲痛；借寫紫藤蘿開(kāi)放時(shí)的美景，贊美生命的頑強(qiáng)和美好，托用花兒抒發(fā)我的人生命的頑強(qiáng)和美好，托用花兒抒發(fā)我的人生感悟，寓情于物，情景交融。生感悟，寓情于物，情景交融。揭示文章中心的句子揭示文章中心的句子全文主旨全文主旨讀賞美文佳句讀賞美文佳句本文從形、色、味、神等多方面對(duì)紫本文從形、色、味、神等多方面對(duì)紫藤蘿進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鎏偬}進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)，并用來(lái)，并用“我欣賞我欣賞_這一句，這一句，它運(yùn)用它運(yùn)用_修辭手法，生動(dòng)形象的寫修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了出了_”的句式進(jìn)行賞析

10、。的句式進(jìn)行賞析。語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用 你最喜歡文中哪一句或哪一段？你最喜歡文中哪一句或哪一段？請(qǐng)把他它劃出來(lái)，先有感情地讀一請(qǐng)把他它劃出來(lái)，先有感情地讀一讀，然后說(shuō)說(shuō)你的理由。讀，然后說(shuō)說(shuō)你的理由。 從修辭手法、內(nèi)容、思想感情從修辭手法、內(nèi)容、思想感情幾方面去思考。幾方面去思考。語(yǔ)言賞析語(yǔ)言賞析 “從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。極?！?“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)

11、，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗和陽(yáng)光互相挑逗” 將一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花比作瀑布，從總體形象上贊美了花將一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花比作瀑布，從總體形象上贊美了花的繁盛，顯得氣勢(shì)非凡，燦爛輝煌。不僅形象地表現(xiàn)了花的繁盛，顯得氣勢(shì)非凡，燦爛輝煌。不僅形象地表現(xiàn)了花的繁茂，也隱含了生命的綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)。的繁茂，也隱含了生命的綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)。“挑逗挑逗”一詞將花瀑擬人化，仿佛盛裝的少女在歡歌笑語(yǔ)，一詞將花瀑擬人化，仿佛盛裝的少女在歡歌笑語(yǔ)，細(xì)膩地寫出了一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛(ài)，玲瓏細(xì)膩地寫出了一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛(ài)，玲瓏剔透，既

12、富有動(dòng)感，又富有情趣。剔透，既富有動(dòng)感，又富有情趣。 每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。笑容，就要綻開(kāi)似的。香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。用用“帆帆”“”“艙艙”比喻花朵的外形，細(xì)致地描寫了紫藤蘿花盛比喻花朵的外形，細(xì)致地描寫了紫藤蘿花盛開(kāi)的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。比作開(kāi)的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。比作“笑容笑容”且用且用“忍俊不禁忍俊不禁”擬花朵含苞欲放的情態(tài)，生動(dòng)形象地傳達(dá)出

13、花朵美麗妖媚的擬花朵含苞欲放的情態(tài)，生動(dòng)形象地傳達(dá)出花朵美麗妖媚的特征，更顯美好可愛(ài)，也抒發(fā)了喜悅的心情。特征，更顯美好可愛(ài)，也抒發(fā)了喜悅的心情。運(yùn)用通感手法使無(wú)形的香味化為有形的顏色，具體的表現(xiàn)了運(yùn)用通感手法使無(wú)形的香味化為有形的顏色，具體的表現(xiàn)了花香帶給作者的那種飄渺輕柔的感受花香帶給作者的那種飄渺輕柔的感受通感通感，是一種修辭手法，即把人，是一種修辭手法，即把人們的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等們的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等感官溝通起來(lái)，從而起都強(qiáng)烈的感官溝通起來(lái)，從而起都強(qiáng)烈的藝術(shù)感染作用。藝術(shù)感染作用。 花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好

14、不活潑熱鬧！推著擠著，好不活潑熱鬧！ 這句話連用這句話連用“挨、接、推、擠挨、接、推、擠”幾個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用擬人的修辭手法，幾個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)的表現(xiàn)出花的勃勃生機(jī)和爛漫生動(dòng)的表現(xiàn)出花的勃勃生機(jī)和爛漫情趣。情趣。美句賞析美句賞析“我在開(kāi)花！我在開(kāi)花！”它們?cè)谛?。它們?cè)谛?。“我在開(kāi)花！我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯?。它們?nèi)氯隆?用用反復(fù)反復(fù)和和擬人擬人的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了紫藤蘿花給人傳遞的喜悅之情。紫藤蘿花給人傳遞的喜悅之情。美句賞析美句賞析小結(jié)：小結(jié)： 揣摩景物描寫，實(shí)質(zhì)上，主要是揣揣摩景物描寫，實(shí)質(zhì)上，主要是揣摩摩比喻、擬人、對(duì)比比喻、擬人、對(duì)比（如文中紫藤蘿前（如文中紫藤蘿

15、前后不同的遭遇）等修辭方法的效果，以后不同的遭遇）等修辭方法的效果，以達(dá)到增強(qiáng)語(yǔ)感、領(lǐng)悟?qū)懢凹记傻哪康?。達(dá)到增強(qiáng)語(yǔ)感、領(lǐng)悟?qū)懢凹记傻哪康?。同學(xué)們應(yīng)在把握句意的基礎(chǔ)上，細(xì)心地同學(xué)們應(yīng)在把握句意的基礎(chǔ)上，細(xì)心地感受比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法的表感受比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法的表達(dá)效果。達(dá)效果。 本文是一篇哲理散文，通過(guò)富本文是一篇哲理散文，通過(guò)富有象征意義的紫藤蘿花來(lái)表達(dá)對(duì)有象征意義的紫藤蘿花來(lái)表達(dá)對(duì)人生的感悟。作者由花兒的由衰人生的感悟。作者由花兒的由衰到盛，聯(lián)想到人生所遭遇到的各到盛，聯(lián)想到人生所遭遇到的各種挫折與不幸，繼而感悟到生命種挫折與不幸，繼而感悟到生命的美好與永恒。的美好與永恒。主題內(nèi)容主題內(nèi)容 生命中會(huì)有磨難，但磨難終會(huì)生命中會(huì)有磨難，但磨難終會(huì)過(guò)去，愿我們每個(gè)人的生命都像過(guò)去，愿我們每個(gè)人的生命都像一朵朵小小的紫藤蘿花，努力張一朵朵小小的紫藤蘿花，努力張滿自己的風(fēng)帆，綻放自己生命的滿自己的風(fēng)帆，綻放自己生命的異彩，為人類生命的長(zhǎng)河增添光異彩，為人類生命的長(zhǎng)河增添光彩和芳香。彩和芳香。