《人力資源管理系統(tǒng)》課程教學大綱設計

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1、word 《人力資源管理》課程教學大綱 1.教學目的和任務 1. 1任務和地位 《人力資源管理》是高職文秘專業(yè)的一門專業(yè)根底課。其目的是根據現代文秘專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，對學生進展人力資源管理根本理論、根本知識和解決問題的根本方法的教育和培養(yǎng)。開設一學期，總學時為60學時，其中理論教學40學時，課堂實驗教學20學時。 《人力資源管理》是從事企業(yè)行政管理工作所必須掌握理論和技能要求中的核心局部之一。本專業(yè)學生應在對人的行政管理方面，學習根本的現代人力資源管理的原如此和技術，在招聘、錄用、培訓、激勵、考核、薪酬、企業(yè)文化等環(huán)節(jié)的人力資源管理工作中能進展根本的操作和監(jiān)管，并具備接人待物，

2、激勵自我 和他人的根本素質。 2. 2知識要求 正確認識課程的性質、任務與其研究對象，全面了解課程的體系、結構，對人力資源管理有一個總體的認識。 通過本課程的教學，使學生掌握人力資源管理的根本概念、根本原理、根本知識，學會用人力資源管理理論分析和解決企業(yè)事業(yè)實際問題的方法。 3. 3能力要求 嚴密聯(lián)系實際，學會分析案例，解決實際問題，把學科理論的學習融入對經濟活動實踐的研究和認識之中，切實提高分析問題、解決問題的能力。真正掌握課程的核心容，為企業(yè)經濟效益的提高服務，為社會主義市場經濟體制的建立和完善作出貢獻。 2.教學容的根本要求和學時分配 2. 1教學容的根本要求 本課程全

3、面介紹人力資源規(guī)劃、工作崗位分析、招聘與流動、培訓、績效考評、薪酬與福利、勞動關系管理等主要容。通過本課程的學習，以與典型案例分析，使學生能夠樹立現代人力資源觀念；制定與實施招聘計劃的程序和方法； 設計有效培訓、激勵員工的原理和方法；薪酬體系設計與績效考核體系設計的原理和方法。 2. 1.1企業(yè)競爭優(yōu)勢與人力資源管理〔2學時〕 教學要求 熟練掌握：現代企業(yè)競爭的核心問題和優(yōu)勢所在，人力資源管理在現代企業(yè)管理和競爭中重要地位和核心作用。 掌握：現代企業(yè)競爭和開展的一般規(guī)律和關鍵所在，現代企業(yè)管理對人才管理的根本需求。 了解：《人力資源管理》課程與高職文秘專業(yè)其他課程之間的關系。 教

4、學容 當代世界各國的競爭形勢； 當代世界各國爭奪的戰(zhàn)略制高點； 人力資源開發(fā)的能力大小和人才管理水平的上下在當代世界各國競爭中的 重要地位。 思考與練習 當代世界各國爭奪的戰(zhàn)略制高點是什么？ 為何說人力資源管理在當代世界各國競爭中起著核心作用？ 如何評價人力資源管理在現代企業(yè)管理中的地位和作用？ 結合案例分析人力資源管理在現代企業(yè)競爭中的優(yōu)勢因素。 2. 1.2人力資源管理概述〔6學時〕 教學要求 熟練掌握：人力資源管理與人事管理的主要區(qū)別，理解什么是人本管理，人本管理的層次與類型的劃分，人力資源管理者的根本素質。 掌握：人力資源管理思想的形成與開展概況，以人為本管理

5、理念的根本涵， 以人為本管理理念的層次類型。 了解：人力資源管理概要。 教學容 人力資源管理概要； 人本管理思想的形成與開展； 以人為本的管理理念與層次類型； 人力資源管理者的根本素質。 思考與練習 傳統(tǒng)人事管理與現代人力資源管理的主要區(qū)別是什么？ 如何理解以人為本的管理理念？ 以人為本管理理念的層次類型有哪些？ 人力資源管理者的根本素質包括哪些方面？ 2. 1.3職務分析與崗位設計〔6學時〕 教學要求 熟練掌握：如何進展職務分析，理解職務描述的根本容，明確職務資格要求的編寫要領，掌握崗位設計的根本要求。 掌握：職務分析的概念，職務描述的概念。 了解：職務資格

6、要求的編寫，崗位設計。 教學容 職務分析概述； 職務描述與資格要求的編寫； 崗位設計。 思考與練習 職務分析的根本容是什么？ 何謂職務描述？ 如何進展職務資格要求的編寫？ 崗位設計包括哪些容？ 2. 1.4人力資源計劃的編制〔5學時〕 教學要求 熟練掌握：人力資源計劃編寫的根本要點和主要步驟。 掌握：人力資源預測的根本原如此。 了解：人力資源計劃的根本容。 教學容 人力資源計劃概要； 人力資源預測； 人力資源計劃編寫的要點與步驟。 思考與練習 何謂人力資源計劃？ 人力資源預測的根本原如此是什么？ 如何進展人力資源計劃的編寫？ 人力資源計劃編寫的要點

7、和步驟各有哪些？ 2. 1.5人員的招聘與甄選〔4學時〕 教學要求 熟練掌握：全面了解招聘的意義、容、過程，學會制定招聘計劃、編寫招聘廣告，制定招聘流程和面試提綱。 掌握：招聘的根本步驟。 了解：甄選的根本要求。 教學容 人員的招聘； 人員的甄選。 思考與練習 一個企業(yè)招聘員工，如何制定招聘計劃？ 企業(yè)在招聘員工中應注意哪些問題？ 2. 1.6員工的使用與管理〔4學時〕 教學要求 熟練掌握：員工使用的容、程序和原如此，熟悉中層經理人員與知識員工自身特點和必備的根本素質，進而掌握相應的管理方法與技巧。 掌握：員工使用的成功案例，員工管理的有效方法。 了解：員工使用

8、與管理之間的關系。 教學容 員工的使用； 員工的管理。 思考與練習 員工使用包含哪些主要容？ 對企業(yè)中層經理如何進展培養(yǎng)與撤換？ 2. 1.7績效考評〔4學時〕 教學要求 熟練掌握：績效考評的相關容和根本常識，績效考評體系建立的根本程序。 掌握：績效考評的含義，績效考評在人才管理中重要作用。 了解：績效考評的成功案例，績效考評與員工使用和管理之間的關系。 教學容 績效考評概述； 績效考評體系的建立。 思考與練習 為何要進展績效考評？ 績效考評有哪些根本方法？ 如何實施績效考評工作？ 結合典型案例分析績效考評在人才管理體系中的重要作用。 2. 1.8薪酬設

9、計與管理〔6學時〕 教學要求 熟練掌握：崗位評估與薪酬體系的設計。 掌握：薪酬的根本構成要素，薪酬調查與崗位評估的意義和常用方法，薪酬設計與管理的根本要求，對主要崗位進展薪酬設計。 了解：薪酬調查的主要容，崗位評估根本項目，薪酬設計的根本技巧，薪酬體系的設計要領。 教學容 薪酬設計的構成； 薪酬調查； 崗位評估； 薪酬體系的設計； 薪酬設計的根本技巧。 思考與練習 一個企業(yè)的員工的薪酬應涵蓋哪些具體容？ 對一個企業(yè)〔或公司〕的薪酬制度應如何設計？ 2. 1.9人力資源的培訓與開發(fā)〔6學時〕 教學要求 熟練掌握：員工培訓的組織實施與效果評價。 掌握：員工培訓與開

10、發(fā)的需求分析，員工培訓與開發(fā)項目的具體方法，如何對員工培訓的效果進展評價。 了解：員工培訓與開發(fā)的實際意義，員工培訓與開發(fā)的實施方法，成功企業(yè)在員工培訓與開發(fā)方面的成功經驗。 教學容 人力資源培訓與開發(fā)概述； 人力資源培訓與開發(fā)的需求分析； 人力資源培訓與開發(fā)項目的實施； 人力資源培訓與開發(fā)的效果評價。 思考與練習 企業(yè)在對員工進展培訓與開發(fā)時，如何進展需求分析？ 請為某一企業(yè)制定一份新員工培訓計劃和實施要點。 2. 1.10跨文化人力資源管理〔5學時〕教學要求 熟練掌握：跨文化人力資源管理的特點和根本要求，海外人力資源管理的創(chuàng)新和實施。 掌握：跨文化管理在跨國企業(yè)中的

11、具體實施，跨文化人力資源管理的實施方法。 了解：海外人力資源管理的成功案例，跨文化人力資源管理的實施細如此。 教學容 跨國經營企業(yè)的跨文化管理； 跨文化人力資源管理概要； 創(chuàng)新的海外人力資源管理方法。 思考與練習 跨文化人力資源管理的根本要求有哪些？ 如何進展跨文化人力資源管理方法的創(chuàng)新和實施？ 結合具體案例分析跨文化人力資源管理的實施方法。 2. 1.11人力資源的會計核算〔5學時〕 教學要求 熟練掌握：人力資源本錢會計的核算方法，人力資源價值本錢的核算方法。 掌握：人力資源會計的含義，人力資源本錢會計和價值會計各自包括的根本項目。 了解：人力資源的會計核算在人力

12、資源管理中的重要作用以與對企業(yè)開展的 本錢會計的核心位置。 教學容 人力資源會計的含義； 人力資源本錢會計； 人力資源價值會計。 思考與練習 人力資源會計的含義是什么？ 人力資源的會計核算主要包括哪些方面？ 如何進展人力資源本錢核算？ 人力資源價值會計的核算細如此有哪些？ 2. 1.12企業(yè)文化與制度建設〔4學時〕 教學要求 熟練掌握：企業(yè)文化的主要容和員工激勵的方法。 掌握：人力資源管理與企業(yè)文化建設的關系與方法，激勵在人力資源管理中的作用，人力資源管理中常用的激勵方法。 了解：企業(yè)文化建設的經驗與教訓，企業(yè)文化建設的重要作用和意義。 教學容 企業(yè)文化概述；

13、 塑造新型的企業(yè)文化； 構建人力資源管理的有效機制。 思考與練習 什么是企業(yè)文化？ 如何建設新型的人力資源管理文化？ 成功的企業(yè)文化建設的根本容有哪些？ 2. 1.13人力資源管理的法律環(huán)境〔3學時〕 教學要求 熟練掌握：勞動爭議的處理原如此和技巧。 掌握：各種勞動關系的類型和處理勞動爭議的根本原如此和依據。 了解：員工的安全與健康管理的實施細如此，社會保障制度對人力資源管理實施的法律依據。 教學容 勞動法律關系； 員工的安全與健康管理； 社會保障制度。 思考與練習 勞動關系可以分為哪幾個種類？ 什么叫歧視？ 員工的安全與健康管理的實施細如此有哪些？ 4

14、. 2課程學時分配 學時分配表 序號 早下 容 學時安排 理論 課時 實訓 課時 1 緒論 企業(yè)競爭優(yōu)勢與人力資源管理 2 2 第一章 人力資源管理概述 4 2 3 第二章 職務分析與崗位設計 4 2 4 第三章 人力資源計劃的編制 4 1 5 第四章 人員的招聘與甄選 2 2 6 第五章 員工的使用與管理 2 2 7 第六章 績效考評 2 2 8 第七章 薪酬設計與管理 4 2 9 第八章 人力資源的培訓與開發(fā) 4 2 10 第九章 跨文化人力資源管理 3 2 11

15、 第十章 人力資源的會計核算 3 2 12 第十一章 企業(yè)文化與制度建設 3 1 13 第十二章 人力資源管理的法律環(huán)境 3 總計 40 20 60 3.大綱說明 3. 1教學重點、難點與深廣度 3.1.1 教學重點 使學生從宏觀上認識到人力資源管理在當代世界各國人才競爭中的核心位置。 講解人力資源管理相關的根本概念。 讓學生掌握人力資源計劃編寫的學生根本要點和步驟。 講解員工招聘的根本步驟。 熟悉員工甄選的根本要求。 明白員工使用與管理之間的關系。 讓學生明白如何實施績效考評工作。 熟練掌握薪酬設計的根本技巧。 人力資源培訓

16、與開發(fā)項目的實施 講解分析創(chuàng)新的海外人力資源管理方法。 使學生清楚人力資源會計核算的主要項目。 如何建設新型的人力資源管理文化。 結合實例講解員工的安全與健康管理的實施細如此。 3. 1.2教學難點 讓學生將所學的根本理論知識運用到具體的案例分析和實際應用當中。 如何將抽象的理論知識與具體的案例分析相結合。 理論講解與實習實訓的有機結合。 人力資源管理的根本概念與企業(yè)管理的具體實施效果分析。 人力資源管理在實際運用中的實施細如此。 3. 2本課程在文秘專業(yè)中的地位以與與其他課程之間的聯(lián)系 《人力資源管理》是高職文秘專業(yè)必修的專業(yè)根底課，該課程開設之前必需開設《現代漢語》

17、、《中國文學》、《秘書心理學》、《秘書學理論與實務》、 《行政管理學》、《公關原理與實務》、《文書與檔案管理》等課程，在學習這些課程的根底上，再進一步學習《調查研究與方法》、《職業(yè)資格與考證培訓》辛右壬）田壬口安行天珠任。 3. 3現代化教學手段的運用 本課程在教學過程中可以適時適當地運用多媒體進展教學和演示，尤其是涉 與到具體案例的分析與講解，有關圖表的制作和分析講解。 必要的時候可以觀看成功的人力資源管理實例錄像，結合多媒體教學，在相關軟件上讓學生對人力資源管理的實施細如此進展電腦圖表設計和制作。 在可能的情況下，帶領學生到當地一些成功的企業(yè)當中，讓學生親身領會到人力資源管理在

18、企業(yè)管理中的重要作用，使學生切實掌握人力資源管理的根本技巧和常見方法。 3. 4教學方法的靈活運用 本課程在教學過程中以教師課堂講解為主，同時引導學生積極參與到理論教學的各個環(huán)節(jié)當中，并把學生當作實習實訓的主體，將所學的理論知識、根本概念切實運用到具體案例分析和實施過程當中。 在課堂教學中充分發(fā)揮教師的主導作用，同時充分調動學生的主觀能動性和動手操作能力，在必要的教學環(huán)節(jié)中讓學生進展案例分析總結，讓當堂進展根本技巧操作和演示。 在結合使用多媒體進展教學的同時，把學生引領到具體企業(yè)當中進展實地教學和觀摩體會。 在理論講解方面：重視更新研究的方法，從根本上提高理論水平，注意精選典型的案例

19、，增強理論的形象感、說服力。講授要說明本課程的理論概念和根本原理，并對教學中的實際問題予以科學的說明、分析和闡釋，使理論和實際兩個方面得到較好的結合和統(tǒng)一。講授采取啟發(fā)式，重在培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。 在強化能力方面：從宏觀上摸索能力培養(yǎng)的科學程序，在微觀上注意改革課型，開展觀摩、見習、調查、總結、案例分析、電腦演示、辯論、主題討論、實地教學、實習、專題論文寫作、延伸閱讀、練習等教學實踐活動。 本課程的教學原如此和方法為： 理論講述結合課堂室、外實訓的原如此和方法； 就地取材自我剖析結合企業(yè)調查的原如此和方法； 案例分析結合互動式討論的教學原如此與方法。 3. 5習題的設

20、計與安排 根據教學容和教學進度，靈活而適時適當地布置練習思考題。習題類型以多樣性為主，有課堂口頭分析論述，有課外書面分析總結，有現場演示說明等等。習題布置時間上以合理適度為主，結合具體習題類型，采取不定時不死板原如此。習題量以適中夠用達到訓練目的為主。 3. 6考試考核方式、方法 考試考核采取靈活多樣的方式方法，根據教學效果和學生的具體承受能力，在考試考核的容上注重考查學生對根本理論的理解能力和實際運用能力。 在成績的評定上采取平時成績與期末考試成績相結合的方式，平時成績占30%,期末考試成績占70%,其中平時成績又包括課堂練習、主題發(fā)言、技能演示、問題回答、書面作業(yè)、出勤率、小論文等

21、。 期末考試可以根據考試容的實際情況，再決定閉卷或開卷，原如此上采用閉卷考試方式，記分上采用百分制。在考試容的選擇上側重于考查學生的實際運用能力，約占其中的60-70%,而根底理論知識如此重在考查學生的理解和闡述，約占其中的30-40%這樣。 3. 7學時分配 本課程計劃學時為60學時，其中課堂理論學時為40學時，課堂實驗學時為20學時。具體學時分配情況見學時分配表。 學時分配可以根據教學容、教學進度以與學生的的具體承受能力、掌握情況，作一些部的調整，對一些學生易于理解承受的局部加快教學進度少用學時，對一些重要容適當增補一點學時。 5. 8使用教材與主要參考用書 使用教材： 金章、可娜主編：《現代人力資源管理》〔普通高等教育十五國家級規(guī)劃教材修訂版〕，高等教育，2007年6月版。 參考書目： 朱舟編著：《人力資源管理教程》，財經大學，2001年版。 一馳編著：《人力資源管理教程》，大學，2004年版。 夏光著：《人力資源管理教程》，機械工業(yè)，2005年版。 袁蔚、加陸、方青云等編：《人力資源管理教程》，復旦大學，2006年版。 健敏主編：《人力資源開發(fā)與管理》，中國人民大學，2002年版。 寥泉文主編：《人力資源管理》，同濟大學，2008年版。 2008 中斌、董燕、文智等編著：《人力資源戰(zhàn)略管理》，中國社會科學,年版。 183 / 11